4.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Familia, leagănul copilăriei

Număr de ore alocate: 24
Perioada: săpt. VIII-XI (31.10 -25.11.2022)

Detalieri de conţinut Comp. Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specif. ore
1. Textul liric. 1.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Resurse materiale: 4 ore Observarea
Poezia. Strofa. 1.2 impusă de semnele de punctuaţie a unui text în manualul tipărit/ calităţii actului
Versul 2.1 versuri digital, auxiliar, fişe de 31.10 citirii.
Descrierea unei 2.2 -identificarea titlului, autorului, a numărului lucru 01.11 Evaluarea
persoane 2.4 strofe, versuri Resurse procedurale: comportament
3.1 -citirea în forme variate a textului din manual: lectura explicativă, ului
3.2 citirea cu voce tare, citirea în gând, citirea în conversaţia euristică, participării la
Text suport: 4.1 lanţ, citirea selectivă, citirea ştafetă, citirea procedee de citire 02.11 activităţile
,,Mama”, 4.2 expresivă activă, selectivă, propuse
de Panait Cerna -citirea selectivă în funcţie de anumite criterii conştientă, jurnalul
(exemplu: strofe, versuri) sau respectând un dublu
detaliu / o idee din text (joc: „Găseşte şi Forme de organizare:
citeşte”) activitate frontală, în
-completarea unor enunţuri cu informaţii din perechi, individuală
text
-formularea de întrebări şi răspunsuri pe baza
textului
-formularea de enunţuri după ilustraţii/cu
cuvinte date
-transcrieri selective de versuri/strofe
-ilustrarea prin desen a unor strofe/poezii
selectarea / formularea unor titluri potrivite
textelor scurte audiate
- ordonarea cronologică a imaginilor care
reprezintă momente ale acţiunii textului audiat
- recitarea unor poezii pe teme familiare
- identificarea cuvintelor însusiri în poezie
- descrierea mamei cu ajutorul expresiilor din
 poezie: înfătisare si însusiri sufletesti
- descrierea, în câteva enunturi, a propriei mame
2. Povestirea unor 1.3 -conversaţii pe teme de interes pentru copii Resurse materiale: 3 ore Observarea
întâmplări trăite sau 2.4 -oferirea de informaţii despre manualul tipărit/ 03.11 sistematică
observate 3.1 sine/familie/grupul din care face parte digital, auxiliar, fişe de 7.11 Aprecierea
3.2 -povestirea unor întâmplări trăite sau observate lucru răspunsurilor
4.1 -exprimarea prin mimare a diferitelor emoţii Resurse procedurale: elevilor
-povestirea unor evenimente semnificative din explicaţia, conversaţia,
viaţa proprie/de şcolar/a clasei cu folosirea exercițiul
verbelor la timpurile potrivite Forme de organizare:
- prezentarea într-un scurt text a unor întâmplări activitate frontală, în
trăite/observate perechi, individuală
3.Aşezarea textului -citirea expresivă a unui text în versuri Resurse materiale: 2 ore Observarea
în versuri în pagina -scrierea corectă a unor cuvinte, enunţuri pe manualul tipărit/ 8.11 sistematică
caietului liniatură de tip II/dictando digital, 9.11
-copierea/transcrierea unor texte în versuri, Resurse procedurale:
respectând încadrarea în spațiul paginii explicaţia, conversaţia,
- scrierea cu majusculă/cu alineat, utilizarea demonstratia, exercițiul
corectă a semnelor de punctuație) Forme de organizare:
- autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor activitate frontală,
scrise, prin compararea cu un model individuală, în perechi
-autoevaluarea/evaluarea în perechi în funcţie
de anumite criterii
4.Textul liric. 1.1 - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Resurse materiale: 3 ore Observarea
Poezia. Strofa. 1.2 impusă de semnele de punctuaţie a unui text în manualul tipărit/ 9.11 calităţii actului
Versul 2.1 versuri digital, auxiliar, fişe de 10.11 citirii.
2.2 - identificarea titlului, autorului, a numărului lucru Rezolvarea
2.4 strofe, versuri Resurse procedurale: fişelor de
Text 3.1 -citirea în forme variate a textului din manual: lectura explicativă, lucru.
suport: ,,Bunica”, 3.2 citirea cu voce tare, citirea în gând, citirea în conversaţia, procedee Evaluarea
de Ștefan Octavian - 4.1 lanţ, citirea selectivă, citirea ştafetă, citirea de citire activă, participării la
Iosif 4.2 expresivă selectivă, conştientă, activităţile
-citirea selectivă în funcţie de anumite criterii diagrama Venn, propuse
(exemplu: strofe, versuri) sau respectând un Cvintetul
detaliu / o idee din text (joc: „Găseşte şi Forme de organizare:
citeşte”) activitate frontală, în
 -completarea unor enunţuri cu informaţii din perechi, individuală
1.1 text
1.2 -formularea de întrebări şi răspunsuri pe baza
2.1 textului
2.2 -transcrieri selective de versuri/strofe
2.4 -ilustrarea prin desen a unor strofe/poezii
3.1 selectarea / formularea unor titluri potrivite
3.2 textelor scurte audiate
4.1 - ordonarea cronologică a imaginilor care
4.2 reprezintă momente ale acţiunii textului audiat
- recitarea unor poezii pe teme familiare
- identificarea trăsăturilor unui personaj
5.Transcrierea -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei 1 oră Observarea
textului în versuri impusă de semnele de punctuaţie a unui text în 14.11 sistematică
Text-suport: versuri Aprecierea
,,Bunica”, -citirea selectivă în funcţie de anumite repere respectării
de Ștefan Octavian - -identif. titlului, autorului, nr. strofe, versuri convențiilor
Iosif -explicarea cuvintelor noi si introducerea textului scris
acestora în vocabularul copiilor
-transcrierea poeziei: asezarea corectă a textului
în versuri în pagină: dată, titlu, autor, versuri cu
alineat
6.Descrierea unei -citirea selectivă sau în funcţie de anumite Resurse materiale: 2 ore Observarea
persoane repere a unui text în versuri manualul tipărit/ sistematică
-recunoaşterea personajelor unui text digital, auxiliar, fişe de 15.11 Rezolvarea
- identificarea cuvintelor însusiri în poezie lucru 16.11 fişelor de lucru
-descrierea chipului bunicii cu ajutorul Resurse procedurale:
imaginilor conversaţia, explicația,
-descrierea bunicii cu ajutorul expresiilor din exercițiul, diagrama
poezie: înfătisare si însusiri sufletesti Venn,
descrierea, în câteva enunturi, a propriilor Forme de organizare:
bunici activitate frontală, în
perechi, individuală
7.Scrierea 2.1 -formularea de enunţuri după un şir de imagini Resurse materiale: 3 ore Observarea
imaginativă după 2.2 -alcătuirea unor texte scurte (de 4 - 7 enunţuri) manualul tipărit/ 16.11 sistematică
un şir de imagini după un şir de imagini digital, auxiliar, fişe de 17.11
 4.1 -respectarea rigorilor textului scris- scrierea cu lucru
4.2 majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a Resurse procedurale:
semnelor de punctuație, scrierea corectă a conversaţia, explicația,
ortogramelor învățate) exercițiul
-autocorectarea cuvintelor/propoziţiilor scrise Forme de organizare:
greşit activitate frontală, în
-prezentarea unor lucrări/teme personale perechi, individuală
8. Recapitulare - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Resurse materiale: 2 ore Observarea
Text suport: 1.1 impusă de semnele de punctuaţie a unui text în manualul tipărit/digital, calităţii actului
,,Bine e la noi 1.2 versuri; auxiliar, fişe de lucru citirii.
acasă!”, 2.1 - precizare titlu, autor, strofe, versuri; Resurse procedurale: Rezolvarea
de Emilia Căldăraru 2.2 - formularea unor întrebări / răspunsuri în lectura explicativă, 21.11 fişelor de
2.4 legătură cu poezia citită; explicaţia, conversaţia 22.11 lucru.
3.1 - formularea de răspunsuri la întrebări euristică, procedee de Evaluarea
3.2 referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu citire activă, selectivă, comportament
4.1 cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu conştientă ului, a
4.2 ce scop?” etc.) Forme de organizare: participării la
- transcrierea unor versuri, după criterii date; activitatea frontală, în activităţile
- asocierea unor enunţuri date cu versuri / perechi, individuală propuse
expresii din poezie;
- readactarea unui scurt text pornind de la
ilustraţii date;
9. Evaluare 1.2 - completarea unor enunţuri lacunare cu Materiale:fișa de 2 ore Probă orală
sumativă 2.1 informaţii dintr-un text audiat evaluare 23.11 Probă scrisă
3.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Procedurale:
4.1 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de conversaţia, explicaţia,
4.2 punctuaţie exercițiul, munca
- transcrierea unui text în versuri independentă
- descrierea unui membru al familiei Forme de organizare:
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea activitate individuală
cu majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a
semnelor de punctuaţie)
10. Activităţi de 3.1 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Resurse materiale: 2 ore Observarea
recuperare- 3.2 scurte ( citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; manualul tipărit/digital, 24.11 calităţii actului
ameliorare/ 4.1 citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) auxiliar, fişe de lucru citirii.
dezvoltare 4.2 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Resurse procedurale: Formularea
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de lectura explicativă, întrebărilor/
punctuaţie explicaţia, conversaţia răspunsurilor
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere euristică, procedee de Aprecierea
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un citire activă, selectivă, răspunsurilor
detaliu / o idee din text (joc: „Găseşte şi conştientă elevilor
citeşte”) Forme de organizare:
- transcrierea unor texte scurte, exersând activitatea frontală, în
încadrarea în spaţiul paginii, respectarea perechi, individuală
proporţiei între litere şi a spaţiului între cuvinte