PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE – LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ – CLASA A III-A

SEMESTRUL al- II-lea

Unitatea de învățare: Feerie de iarnă

Nr. ore: ....... / săpt........................

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.

1. 1.1 Iarna, de Vasile -exerciţii de citire a poeziei „Iarna” de Vasile Alecsandri • textul suport, fise observ
2.1 Alecsandri -scrierea cuvintelor noi în vocabular; de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 -alcătuirea de enunţuri, folosind noile cuvinte; cărţi (probe
2.4 -formularea de răspunsuri, pe baza poeziei citite; • conversaţia, de luc
3.1 -exerciţii de transcriere, după cerinţe date exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia
2. 1.1 Poezia -citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în • textul suport, fise observ
2.1 lanț, în ștafetă, selectiv; de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 -identificarea principalelor caracteristici ale textului; cărţi (probe
2.4 -formularea unor răspunsuri sau întrebări referitoare la • conversaţia, de luc
3.1 textul citit; exerciţiul, explicaţia, de luc
-asocierea unei descrieri cu strofa corespunzătoare; demonstraţia, jocul
-despărțirea cuvintelor în silabe; didactic, învăţarea
-formularea de enunțuri cu expresii poetice date intuitivă
3. 1.4 Aşezarea poeziei în pagina -identificarea principalelor caracteristici ale textului; • manualul, fise de observ
2.1 caietului -formularea unor răspunsuri sau întrebări referitoare la lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 textul citit; • conversaţia, (probe
4.1 -asocierea unei descrieri cu strofa corespunzătoare; exerciţiul, explicaţia, teme d
-exerciții de observare a așezării în pagină a unui text liric învăţarea intuitivă acasă)
4. 1.1 Iarna în pădure -relatarea unei întâmplări după un șir de întrebări • manualul, fise de observ
2.1 Povestirea scrisă după un -prezentarea unei teme după un plan, utilizând conectorii de lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 şir de întrebări tipul: mai întâi, apoi, în cele din urmă; • conversaţia, (probe
2.4 -solicitarea și oferirea de informații (referitoare la universul exerciţiul, explicaţia, teme d
3.1 apropiat); jocul didactic acasă)
-formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
-construirea de dialoguri în diverse situații
5. 1.4 Părţile unui text creativ - exerciţii de precizare a părţilor componente ale unei • manualul, fise de observ
2.1 compuneri; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -elaborarea planului iniţial al compunerii cu ajutorul • conversaţia, (probe
4.1 ilustraţiilor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- realizarea unui text creativ. demonstraţia, jocul de luc
didactic
6. 1.4 Premiul I -exerciții de identificare a benzilor desenate; • manualul, fise de observ
2.1 Alcătuirea unui text -povestirea orală după imaginile unei benzi desenate; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 creativ după un şir de -realizarea unei benzi desenate cu o întâmplare imaginată; • conversaţia, (probe
4.1 ilustraţii - căutarea unor informații; exerciţiul, explicaţia, de luc
- explicarea unor cuvinte; demonstraţia, de luc
- lectură activă, cu creionul în mână; învăţarea intuitivă

7. 1.4 Scriem corect nea/ ne-a -utilizarea corectă a ortogramelor; caiet, manualul observ
2.1 -selectarea formei corecte a ortogramei;  conversaţia, sistem
2.2 -formularea de propoziţii care conţin ortograme; explicaţia, exerciţiul (probe
4.1 -dictare de enunţuri ce conţin ortograme; frontală, individuală teme d
acasă
8. 1.1 Povestea omului de - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul caiet, manualul observ
2.1 zăpadă (poveste populară) textului;  conversaţia, sistem
2.2 - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe explicaţia, exerciţiul (probe
2.4 roluri, citirea selectivă; frontală, individuală teme d
3.1 - recunoaşterea personajelor; acasă
3.2 - integrarea cuvintelor noi în enunţuri
9. 1.4 Cuvinte cu aceeaşi formă - căutarea unor informații; caiet, manualul observ
2.1 şi sens diferit - explicarea unor cuvinte;  conversaţia, sistem
2.2 - lectură activă, cu creionul în mână; explicaţia, exerciţiul (probe
4.1 - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte frontală, individuală teme d
neînţelese; acasă
- cuvinte înrudite;
- cuvinte cu sensuri diferite
10. 1.4 Sensurile neobişnuite ale -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicţionarului; • manualul, fise de observ
2.1 cuvintelor -exerciţii de descoperire a sensurilor unor cuvinte date; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -exerciţii de identificare a sensului apropiat/opus al unor • conversaţia, (probe
4.1 cuvinte exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia, jocul de luc
didactic, învăţarea
intuitivă
11. 1.4 Textul funcțional -completarea unei cărți poștale având tema dată; • manualul, fise de observ
2.1 Cartea poştală, e-mailul -identificarea elementelor componente ale unei cărți poștale lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - exerciţii de citire a unor scrisori, cărți poștale, invitaţii; • conversaţia, (probe
4.1 -exerciţii de comparare a acestor tipuri de scrieri funcţionale; exerciţiul, explicaţia, de luc
-exerciţii de redactare a două-trei exemple pentru cartea demonstraţia, jocul de luc
poștală; didactic, învăţarea
intuitivă

12. 1.4 Textul de informare -observarea unui fluturaș; • manualul, fise de observ
2.1 Afişul. Fluturaşul -identificarea componentelor unui fluturaș; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -completarea schiței unui fluturaș, având tema dată; • conversaţia, (probe
4.1 -identificarea elementelor componente ale unui afiș; exerciţiul, explicaţia, de luc
-realizarea unui afiș pentru promovarea unei serbări/a unui demonstraţia, jocul de luc
concurs/ a unui proiect; didactic, învăţarea
-expoziție de afișe. intuitivă
13. 1.1 Recapitulare - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ
 2.4 Vulpea Taia și tigrul Tom- - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 povste populară africană neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 (2 ore) - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia
14. 1.3 Evaluare - utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie; •fise de evaluare • eval
3.4 - utilizarea corectă a ortogramelor; •exerciţiul sumat
4.1 - utilizarea unor elemente de relaţie pentru asigurarea •activitate
succesiunii logice a propoziţiilor într-un text redactat. individuală

Unitatea de învățare: Tărâmul copilăriei

Nr. ore: ........... / săpt................................

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.

1.3 Sarea în bucate, după - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
1. 2.3 Petre Ispirescu textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.2 - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
4.3 roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
4.4 - recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
4.5 - integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia, jocul
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor didactic
3.2 Descrierea unei fiinţe - exerciţii de citire a unor texte la prima vedere cu adaptarea • textul suport observ
2. 4.3 ritmului si intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie; • conversaţia, sistem
4.4 - exerciţii de recunoaştere şi de prezentare sumară a exerciţiul, explicaţia, (probe
trăsăturilor fizice şi sufleteşti ale personajelor; demonstraţia teme d
- conversaţii în grup, în care elevii să pună întrebări şi să acasă
dea răspunsuri referitoare la un text citit.
1.4 Comunicarea nonverbală -exerciții de exprimare prin mimică sau prin gesturi a • textul suport, fise observ
3. 2.1 Comunicarea prin diferitelor mesaje; de lucru, ilustraţii sistem
 2.2 imagini -exerciții de identificare a diferitelor gesturi făcute de • conversaţia, (probe
diferite personaje din texte studiate; exerciţiul, explicaţia, de luc
-formularea de solicitări către colegii de bancă; demonstraţia, jocul de luc
- formularea de solicitări către doamna învățătoare; didactic, învăţarea
-realizarea de corespondențe între expresii date intuitivă
1.4 Scriem corect printr-o/ - utilizarea corectă a ortogramelor; • textul suport, fise observ
4. 2.1 printr-un - completarea enunţurilor lacunare cu ortograme; de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 - selectare corectă a ortogramelor; cărţi (probe
- alcătuirea de enunţuri cu ajutorul ortogramelor; • conversaţia, teme d
- dictare. exerciţiul, explicaţia acasă

3.2 Copiii eram noi - exerciţii de citire expresivă a poeziei; • fise de lucru, observ
5. 4.3 amândoi, de Mihai - exerciţii de înţelegere a mesajului transmis de text; ilustraţii, cărţi sistem
4.4 Eminescu - exerciţii de formulare de răspunsuri la întrebări; • conversaţia, (probe
Ințelegerea mesajului - exerciţii de explicare a expresiilor şi de integrare a acestora exerciţiul, explicaţia, de luc
poeziei în enunţuri proprii; demonstraţia de luc
-asocierea elementelor descoperite în textul citit cu
experienţe proprii
3.2 Descrierea unui obiect pe - exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite • textul suport, fise observ
6. 4.3 baza unui plan de folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm/ de lucru, ilustraţii, sistem
4.4 întrebări melodie etc. cărţi (probe
- exerciţii de tipul „dacă aş fi (personajul) aş fi ...” • conversaţia, de luc
alegerea unor subiecte atractive şi construirea unei „burse a exerciţiul, explicaţia, de luc
poveştilor” demonstraţia, jocul
- antrenamente de scriere creativă didactic, învăţarea
intuitivă
1.4 Pronumele. - identificarea pronumelor din texte date • fise de lucru, observ
7. 2.1 Pronumele personal - completarea unor enunţuri lacunare cu pronumele potrivite ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - înlocuirea substantivelor dintr-un text cu pronume • conversaţia, (probe
corespunzătoare; exerciţiul, explicaţia, de luc
-definirea pronumelui personal; demonstraţia de luc
 -exerciţii de recunoaştere a pronumelui;
-alcătuirea unor enunţuri în care să se folosească pronume
1.4 Persoana şi numărul -exerciţii de înlocuire a substantivelor cu pronume; • textul suport, fise observ
8. 2.1 pronumelui personal - identificarea pronumelor din texte date de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 - completarea unor enunţuri lacunare cu pronumele potrivite cărţi (probe
- înlocuirea substantivelor dintr-un text cu pronume • conversaţia, de luc
corespunzătoare; exerciţiul, jocul de luc
-definirea pronumelui personal; didactic, învăţarea
-exerciţii de recunoaştere a pronumelui; intuitivă
-alcătuirea unor enunţuri în care să se folosească pronume
3.2 Alice în Țara Minunilor- - exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite • textul suport, fise observ
9. 4.3 Balta de lacrimi folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm/ de lucru, ilustraţii, sistem
4.4 (fragment) după, Lewis melodie etc. cărţi (probe
Caroll - exerciţii de tipul „dacă aş fi (personajul) ... m-aş simţi ...” • conversaţia, de luc
- discutarea problemelor apărute la despărţirea în silabe exerciţiul, explicaţia, de luc
- completarea semnelor de punctuaţie într-un text fără demonstraţia, jocul
punctuaţie şi discutarea rezultatelor didactic, învăţarea
- antrenamente de scriere creativă intuitivă
- scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de tipul:
mai întâi, apoi, în cele din urmă
1.4 Pronumele personal de -exerciţii de identificare a numărului şi persoanei • textul suport, fise observ
10. 2.1 politeţe pronumelui; de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 -exerciţii de înlocuire a unor substantive cu pronume cărţi (probe
personal de politeţe; • conversaţia, de luc
-alcătuire de enunţuri în care să se folosească pronumele exerciţiul, explicaţia, de luc
personal de politeţe; demonstraţia, jocul
-exerciţii de transformare a unor propoziţii utilizând didactic, învăţarea
pronumele personale de politeţe intuitivă

1.4 Genul pronumelui -exerciţii de înlocuire a substantivelor cu pronume; • manualul, fise de observ
11. 2.1 Pronunţarea şi scrierea -definirea pronumelui personal; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
 2.2 corectă a pronumelor -exerciţii de recunoaştere a pronumelui; • conversaţia, (probe
-alcătuirea unor enunţuri în care să se folosească pronume; exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia, jocul de luc
didactic, învăţarea
intuitivă

1.4 Textul creativ după un - identificarea întrebărilor; • manualul, fise de observ

12. 2.1 plan de întrebări - alcătuirea unui text creativ prin legarea răspunsurilor la lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 întrebări prin înțeles; • conversaţia, (probe
- elaborarea unui plan de idei pentru compunere; exerciţiul, explicaţia, de luc
- elaborarea compunerii; demonstraţia, jocul de luc
- formularea unor opinii referitoare la modul de redactare şi didactic, învăţarea
de prezentare a compunerilor intuitivă

1.1 Recapitulare - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ

13. 2.4 Vulpea Taia și tigrul - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 Tom- povste populară neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 africană - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul de luc
14. 1.3 Evaluare - utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie; •fise de evaluare • eval
3.4 - utilizarea corectă a ortogramelor; •exerciţiul sumat
4.1 - utilizarea unor elemente de relaţie pentru asigurarea •activitate
succesiunii logice a propoziţiilor într-un text redactat. individuală
15. 1.1 Fata din dafin, poveste - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ
2.4 populară - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia

Unitatea de învățare: Salutare primăvară!

Nr. ore: ............ / săpt............

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.

1.1 Rapsodii de primăvară, de -exerciţii de citire a poeziei Rapsodii de primăvară, de • textul suport, fise observ
1. 2.4 George Topârceanu George Topârceanu de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 -scrierea cuvintelor noi în vocabular; cărţi (probe
3.2 -alcătuirea de enunţuri, folosind noile cuvinte; • conversaţia, de luc
-formularea de răspunsuri, pe baza poeziei citite; exerciţiul, explicaţia, de luc
-exerciţii de transcriere, după cerinţe date demonstraţia, jocul
didactic, învăţarea
intuitivă
1.4 Semnele de punctuaţie (:) -marcarea prin intonaţie corespunzătoare a semnelor de • manualul, fise de observ
2. 2.1 şi (,) punctuaţie; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - explicarea semnelor de punctuaţie; • conversaţia, (probe
-identificarea elementelor descriptive dintr-un text; exerciţiul, explicaţia, de luc
- exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citire pe demonstraţia, jocul de luc
roluri, citire selectivă didactic
1.4 Prezentarea unei teme - exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite • manualul, fise de observ
3. 2.1 după un plan De la folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm/ lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 personaje învățăm.... melodie etc. • conversaţia, (probe
- exerciţii de tipul „dacă aş fi ... m-aş simţi/ aş fi ...” exerciţiul, explicaţia, de luc
- antrenamente de scriere creativă demonstraţia, jocul de luc
- scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de tipul: didactic, învăţarea
mai întâi, apoi, în cele din urmă intuitivă
1.1 Relatarea unei întâmplări -simularea unor situaţii de comunicare; • manualul, fise de observ
4. 2.4 trăite - completarea unor enunţuri cu elemente de construcţie a lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 comunicării; • conversaţia, (probe
3.2 - relatarea unei întâmplări în care se folosesc conectori de exerciţiul, explicaţia, de luc
 tipul: mai întâi, apoi, în cele din urmă demonstraţia, jocul de luc
didactic
1.1 Fructul cel mai valoros, - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • manualul, fise de observ
5. 2.4 poveste populară textului; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 Înţelegerea mesajului - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe • conversaţia, (probe
3.2 textului literar narativ roluri, citirea selectivă; exerciţiul, explicaţia, de luc
(2 ore) - recunoaşterea personajelor; demonstraţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; învăţarea intuitivă
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor

1.1 Formularea unei păreri - recunoaşterea personajelor; • manualul, fise de observ

6. 2.4 despre personajele - integrarea cuvintelor noi în enunţuri; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 povestirii - exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor • conversaţia, (probe
3.2 Exprimarea acordului/ - exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite exerciţiul, explicaţia, de luc
dezacordului față de folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm/ demonstraţia, jocul de luc
acțiunile și atitudinile melodie etc. didactic, învăţarea
personajelor intuitivă
1.1 Formularea unei păreri - exerciţii de tipul „dacă aş fi ... m-aş simţi/ aş fi ...” • manualul, fise de observ
7. 2.4 despre o povestire - antrenamente de scriere creativă lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 - scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de tipul: • conversaţia, (probe
3.2 mai întâi, apoi, în cele din urmă exerciţiul, explicaţia, teme d
demonstraţia acasă)
1.4 Scriem corect nai/ n-ai - utilizarea corectă a ortogramelor; • manualul, fise de observ
8. 2.1 - completarea enunţurilor lacunare cu ortograme; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - selectare corectă a ortogramelor; • conversaţia, (probe
- alcătuirea de enunţuri cu ajutorul ortogramelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- dictare. demonstraţia, jocul de luc
didactic
1.1 Degețica, dupa Hans - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • manualul, fise de observ
9. 2.4 Christian Andersen textului; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 Ințelegerea textului - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe • conversaţia, (probe
 3.2 roluri, citirea selectivă; exerciţiul, explicaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; demonstraţia, jocul de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; didactic, învăţarea
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor intuitivă

1.4 Verbul -exerciţii de sesizare intuitivă a cuvintelor care (arată ) • textul suport, fise observ
10. 2.1 Numărul verbului exprimă acţiunea, starea sau existenţa substantivelor; de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 -exerciţii de recunoaştere a verbelor; cărţi (probe
-definirea verbelor; • conversaţia, de luc
-exerciţii de identificare a numărului şi persoanei verbului; exerciţiul, explicaţia, de luc
-exerciţii de scriere a verbelor cu â şi î; demonstraţia,
-transcrierea verbelor dintr-un text dat şi precizarea învăţarea intuitivă
numărului şi a persoanei
1.4 Pronunţarea şi scrierea -exerciţii de sesizare intuitivă a cuvintelor care (arată ) • manualul, fise de observ
11. 2.1 corectă a verbelor exprimă acţiunea, starea sau existenţa substantivelor; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -exerciţii de recunoaştere a verbelor; • conversaţia, (probe
-definirea verbelor; exerciţiul, explicaţia, teme d
-exerciţii de identificare a numărului şi persoanei verbului; demonstraţia acasă)
1.4 Textul creativ după un - recunoaşterea corespondenţei dintre mesajul transmis de • manualul, fise de observ
12. 2.1 plan de idei ilustraţie şi de cel transmis de text; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - elaborarea unui plan de idei pentru compunere; • conversaţia, (probe
- elaborarea compunerii; exerciţiul, explicaţia, de luc
- formularea unor opinii referitoare la modul de redactare şi demonstraţia, jocul de luc
de prezentare a compunerilor. didactic
1.4 Scriem corect săi/ să-i - utilizarea corectă a ortogramelor; • manualul, fise de observ
13. 2.1 - completarea enunţurilor lacunare cu ortograme; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - selectare corectă a ortogramelor; • conversaţia, (probe
- alcătuirea de enunţuri cu ajutorul ortogramelor; exerciţiul, explicaţia, teme d
- dictare. demonstraţia acasă)
1.1 Colț Alb, după Jack -exerciţii de citire explicativă şi de citire expresivă; • textul suport, fise observ
14. 2.4 London -formularea ideilor principale; de lucru, ilustraţii, sistem
 3.1 -povestirea integrală a textului; cărţi (probe
3.2 -exerciţii de vocabular; • conversaţia, de luc
-exerciţii de exprimare a propriilor opinii în legătură cu exerciţiul, explicaţia, de luc
faptele exprimate demonstraţia
1.1 Povestirea scrisă a unui -povestirea orală a unui text citit; • conversaţia, observ
15. 2.4 fragment (I) -exprimarea opiniilor în legătura cu o întâmplare; exerciţiul, explicaţia, sistem
3.1 - utilizarea în contexte diferite a achiziţiilor lexicale noi; demonstraţia, jocul (probe
3.2 - povestirea în scris, a unui fragment didactic de luc
16. 1.1 Recapitulare : Regele Vânt - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ
2.4 și copiii împăratului- - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 poveste populară neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul de luc
17. 1.4 Evaluare : Leul și - utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie; •fise de evaluare • eval
2.1 șoricelul, după Esop - utilizarea corectă a ortogramelor; •exerciţiul sumat
2.2 - utilizarea unor elemente de relaţie pentru asigurarea •activitate
succesiunii logice a propoziţiilor într-un text redactat. individuală

Unitatea de învățare: La Paști

Nr. ore: ......... / săpt..................

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.

1.1 La Paști, de George -exerciţii de citire a poeziei La Paști, de George Topârceanu • textul suport, fise observ
1. 2.4 Topârceanu -scrierea cuvintelor noi în vocabular; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 Înțelegerea mesajului -alcătuirea de enunţuri, folosind noile cuvinte; cărţi (probe
3.2 poeziei -formularea de răspunsuri, pe baza poeziei citite; • conversaţia, de luc
 (2 ore) -exerciţii de transcriere, după cerinţe date exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia,
învăţarea intuitivă
1.4 Felicitarea -exerciţii de identificare a imaginilor şi împrejurările în care • manualul, fise de observ
2. 2.1 se pot folosi urări; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -confecţionarea unei felicitări; • conversaţia, ex., (probe
-exerciții de identificarea a mesajelor potrivite pentru diverse explicaţia,demonstra de luc
urări. ţia, jocul did., de luc
învăţarea intuitivă
1.4 Textul creativ cu început - realizarea corespondenţei între un fragment şi partea • manualul, fise de observ
3. 2.1 dat compunerii; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - elaborarea planului iniţial şi a celui dezvoltat al • conversaţia, (probe
compunerii; exerciţiul, explicaţia, de luc
- aşezarea corectă a compunerii în pagina caietului; demonstraţia, jocul de luc
- formularea unor opinii referitoare la modul de redactare şi didactic, învăţarea
de prezentare a compunerilor; intuitivă
-explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicţionarului;
-exerciţii de descoperire a sensurilor unor cuvinte date;
-exerciţii de identificare a sensului apropiat/opus al unor
cuvinte;
-integrarea achiziţiilor lexicale în enunţuri proprii
1.4 Textul creativ cu sfârşit dat - realizarea corespondenţei între un fragment şi partea • manualul, fise de observ
4. 2.1 compunerii; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - elaborarea planului iniţial şi a celui dezvoltat al • conversaţia, (probe
compunerii; exerciţiul, explicaţia, de luc
- aşezarea corectă a compunerii în pagina caietului; demonstraţia, jocul de luc
- formularea unor opinii referitoare la modul de redactare şi didactic, învăţarea
de prezentare a compunerilor; intuitivă
-explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicţionarului;
-exerciţii de descoperire a sensurilor unor cuvinte date;
-integrarea achiziţiilor lexicale în enunţuri proprii;
 -redactarea unui text folosind cuvinte date

1.4 Textul de informare -identificarea principalelor caracteristici ale textului de • manualul, fise de observ
5. 2.1 informare lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -explicarea unor cuvinte • conversaţia, (probe
-stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la exerciţiul, explicaţia, de luc
ideile exprimate în text; demonstraţia, de luc
-formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul învăţarea intuitivă
citit;
-căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă
de text și imagine

1.4 Organizatori grafici - utilizarea corectă a ortogramelor; • manualul, fise de observ

6. 2.1 Scriem corect va/ v-a - completarea enunţurilor lacunare cu ortograme; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - selectare corectă a ortogramelor; • conversaţia, (probe
- alcătuirea de enunţuri cu ajutorul ortogramelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- dictare. demonstraţia, jocul de luc
1.1 Recapitulare- Legenda - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ
7. 2.4 privighetorii, după - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 Charles Perrault neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 (2 ore) - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul de luc

1.4 Evaluare – fișă - utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie; •fise de evaluare • eval
8. 2.1 - utilizarea corectă a ortogramelor; •exerciţiul sumat
2.2 - utilizarea unor elemente de relaţie pentru asigurarea •activitate
succesiunii logice a propoziţiilor într-un text redactat. individuală

Unitatea de învățare: Simfonia florilor

Nr. ore: ........./ săpt................................

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.

1.1 Vizită, după Ion Luca - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
1. 2.4 Caragiale textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 Înțelegerea textului - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
3.2 (2 ore) roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia,
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor învăţarea intuitivă
1.4 Adaptarea vorbirii la - simularea unor situaţii de comunicare; • manualul, fise de observ
2. 2.1 diferite situaţii de - exersarea actelor de vorbire; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 comunicare - exerciţii de tipul „dacă aş fi ... m-aş simţi/ aş fi ...” • conversaţia, (probe
- antrenamente de scriere creativă exerciţiul, explicaţia, de luc
- scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de tipul: demonstraţia, jocul de luc
mai întâi, apoi, în cele din urmă didactic, învăţarea
intuitivă
1.4 Invitaţia -exerciţii de identificare a imaginilor şi împrejurările în care • manualul, fise de observ
3. 2.1 se pot folosi invitații; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -confecţionarea unei invitații; • conversaţia, (probe
-exerciții de identificarea a mesajelor potrivite pentru diverse exerciţiul, explicaţia, de luc
evenimente. demonstraţia, jocul de luc
didactic, învăţarea
intuitivă
1.4 Compunerea unui text - exerciţii de dezvoltare a ideilor, adăugând unele detalii; • textul suport, fise observ
4. 2.1 creativ în care se introduce - exerciţii de redactare a fiecărei părţi a compunerii în parte, de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 dialogul introducând dialogul; cărţi (probe
- exerciţii de verificare şi evaluare a unor compuneri • conversaţia, de luc
exerciţiul, explicaţia, de luc
demonstraţia,
învăţarea intuitivă
1.1 Heidi, fetița munților, - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
5. 2.4 după Johanna Spryl textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 (2 ore) - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
3.2 roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia,
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor învăţarea intuitivă
1.1 Extragerea unor informaţii - recunoaşterea personajelor pe baza unor enunţuri date din • textul suport, fise observ
6. 2.4 de detaliu din textul literar textele studiate; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 - exerciţii de alegere a elementelor semnificative pentru a cărţi (probe
3.2 susține o opinie; • conversaţia, de luc
- alcătuirea unor enunţuri, utilizând elemente de relaţie exerciţiul, explicaţia, de luc
pentru a asigura succesiunea logică a propoziţiilor. demonstraţia
1.4 Povestirea scrisă a unui -povestirea pe scurt a unei secvenţe dintr-o poveste/ dintr-un • textul suport, fise observ
7. 2.1 text de mică întindere după film/ desen animat/ a unei activităţi/ a unei întâmplări de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 un plan de idei imaginate/ trăite; cărţi (probe
• conversaţia, de luc
exerciţiul, explicaţia de luc
1.4 Textul creativ în care se -exerciţii de redactare a unei compuneri despre iarnă pe baza • manualul, fise de observ
8. 2.1 introduc expresii şi cuvinte expresiilor selectate din textul literar; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 de sprijin - exerciţii de stabilire a unui plan de idei; • conversaţia, (probe
- exerciţii de verificare şi discutare a compunerilor exerciţiul, explicaţia, probe
demonstraţia, jocul
didactic, învăţarea
intuitivă

1.4 Scriem corect cuvintele - exerciii de pronunţie corectă a cuvintelor ce conţin • manualul, fise de observ
9. 2.1 care conţin grupurile ia, ie, grupurile de sunete oa, ia, ea, ie, ua, uă; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 ea, ua, oa, ua - exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor ce conţin • conversaţia, (probe
grupurile de sunete oa, ia, ea, ie, ua, uă în silabe; exerciţiul, explicaţia, de luc
- formularea unor enunţuri ce conţin grupurile de sunete oa, demonstraţia, jocul de luc
ia, ea, ie, ua, uă. didactic
10. 1.1 Hoinar, dupa Emil - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • manualul, fise de observ
2.4 Garleanu textului; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 Textul literar narativ- - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe • conversaţia, (probe
3.2 actualizare roluri, citirea selectivă; exerciţiul, explicaţia, de luc
(2 ore) - recunoaşterea personajelor; demonstraţia, jocul de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; didactic, învăţarea
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor intuitivă
11. 1.4 Scriem corect cuvintele care -exerciţii de recunoaştere a vocalelor şi consoanelor; • manualul, fise de observ
2.1 conţin vocale duble -exerciţii de completare a cuvintelor cu literele care lipsesc; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -exerciţii de scriere corectă a cuvintelor care conţin consoane • conversaţia, ex., (probe
sau vocale duble explicaţia,demonstra de luc
ţia, jocul, învăţarea de luc
12. 1.4 Scriem corect mai/ m-ai - utilizarea corectă a ortogramelor; • manualul, fise de observ
2.1 - completarea enunţurilor lacunare cu ortograme; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 - selectare corectă a ortogramelor; • conversaţia, (probe
- alcătuirea de enunţuri cu ajutorul ortogramelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- dictare. demonstraţia, jocul de luc
didactic, învăţarea
13. 1.4 Despărţirea cuvintelor în - exerciții de despărțire corectă a cuvintelor în silabe; • manualul, fise de observ
2.1 silabe -identificarea vocalelor și a consoanelor dintr-un cuvânt; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
2.2 -exerciţii de despărțire corectă a cuvintelor care conţin • conversaţia, (probe
consoane sau vocale duble exerciţiul, explicaţia, de luc
14. 1.1 Recapitulare - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ
2.4 (2 ore) - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul de luc
15. 1.4 Evaluare - utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie; •fise de evaluare • eval
2.1 - utilizarea corectă a ortogramelor; •exerciţiul sumat
2.2 - utilizarea unor elemente de relaţie pentru asigurarea •activitate indiv.
succesiunii logice a propoziţiilor într-un text redactat.
Unitatea de învățare: Vara și bucuriile ei
Nr. ore: ........./ săpt....................................

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.

1.1 Pinochio,dupa Carlo - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
1. 2.4 Collodi textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 Înțelegerea textului - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
3.2 roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia,
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor învăţarea intuitivă
1.1 Personaje preferate - recunoaşterea personajelor; • manualul, fise de observ
2. 2.4 - simularea unor situaţii de comunicare; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 - exersarea actelor de vorbire; • conversaţia, (probe
3.2 - exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor exerciţiul, explicaţia, de luc
1.1 Corbul si vulpea, de La - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • manualul, fise de observ
3. 2.4 Fontaine textului; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 Fișă de lectură - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe • conversaţia, (probe
3.2 roluri, citirea selectivă;recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri;exprimarea opiniilor demonstraţia, jocul de luc
legate de faptele personajelor
1.1 Copiii din crâng, după - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
4. 2.4 Konstantin D. Usinski textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
3.2 roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia,
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor învăţarea intuitivă
 1.1 Vulpea și bursucul, de - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
5. 2.4 Alexandru Donici textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
3.2 roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia,
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor învăţarea intuitivă
1.1 La cireșe, după Ion - sesizarea legăturii dintre ilustraţii, titlu şi conţinutul • textul suport, fise observ
6. 2.4 Creangă textului; de lucru, ilustraţii, sistem
3.1 - exerciţii de citire fluentă, expresivă a textului, citirea pe cărţi (probe
3.2 roluri, citirea selectivă; • conversaţia, de luc
- recunoaşterea personajelor; exerciţiul, explicaţia, de luc
- integrarea cuvintelor noi în enunţuri; demonstraţia,
- exprimarea opiniilor legate de faptele personajelor învăţarea intuitivă
1.1 Recapitulare - lectură activă, cu creionul în mână; • manualul, fise de observ
7. 2.4 - activităţi în perechi cu scopul de a lămuri aspecte lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 neînţelese; • conversaţia, de luc
3.2 - folosirea jurnalului cu dublă intrare exerciţiul de luc
1.1 Evaluare - utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie; •fise de evaluare • eval
8. 2.4 - utilizarea corectă a ortogramelor; •exerciţiul sumat
3.1 - utilizarea unor elemente de relaţie pentru asigurarea •activitate
3.2 succesiunii logice a propoziţiilor într-un text redactat. individuală

Unitatea de învățare: Carte frumoasşă, cinste cui te-a scris!

Nr. ore: ........... / săpt..............................

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Ev

crt specif.
1.1 Recapitulare finală -exerciţii de recunoaştere a părţilor de vorbire studiate; • textul suport, fise observ
1. 2.1 Organizatori grafici - exerciţii de analiză a părţilor de vorbire; de lucru, ilustraţii, sistem
2.2 Textul - exerciţii-joc de transformare a unei părţi de vorbire în altă cărţi (probe
 2.4 Comunicarea verbală și parte de vorbire; • conversaţia, de luc
3.1 nonverbală - exerciţii de alcătuire a enunţurilor cu ajutorul imaginilor, exerciţiul, explicaţia de luc
3.2 Cuvântul și propoziția respectând cerinţe date;
Părți de - exerciţii de realizare a unor secvenţe dialogate din
vorbire.Substantivul și compuneri;
adjectivul - exerciţii de citire selectivă;
Pronumele și verbul. -exerciţii de redactare a două-trei exemple pentru afiș,
Scrierea corectă a verbelor invitație
Semne de punctuație,
ortograme
1.1 Evaluare finală - exerciţii de alcătuire a enunţurilor cu ajutorul imaginilor, • manualul, fise de observ
2. 2.4 respectând cerinţe date; lucru, ilustraţii, cărţi sistem
3.1 - exerciţii de realizare a unor secvenţe dialogate din • conversaţia, (probe
3.2 compuneri; exerciţiul, explicaţia, probe
- exerciţii de citire selectivă; demonstraţia, jocul,
-exerciţii de redactare a două-trei exemple pentru afiș, învăţarea intuitivă