PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 4

Clasa a IV – a A
Perioada: 5 săptămâni (S11 – S15)

Ziua/ data Disciplina Comp. Detalieri de Activități integrate/ pe discipline Resurse Evaluare
specifice conținut
Luni Matematică 2.4.;2.5. Ordinea efectuării - efectuarea de adunări, scăderi, înmulțiri cu/fără Resurse materiale : Evaluare după
26.11.2018 5.1.;5.3. operațiilor (I) trecere peste ordin, cu numere în concentrul manual, fișe de lucru rezolvarea
0 – 1 000000; Resurse procedurale: sarcinilor de
- verbalizarea ordinii efectuării operațiilor; conversația, învățare
- aflarea unei diferențe / sume dintre produsele explicația, exercițiul,
Ed. civică 3.1. unor numere; problematizarea, jocul
- completarea unor casete cu numerele care didactic
JM 1.3. lipsesc;
- aflarea unor rezultate la exerciții date,
respectând ordinea efectuării operațiilor;
- rezolvarea unor probleme, scriind rezolvarea
printr-un exercițiu;
- jocuri matematice.
Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul literar în - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Temă de lucru în
1.5.; 2.2. proză - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manual, fișe de lucru clasă

1
 2.4.; 3.1. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: - formulare de
3.2.; 3.3. Text suport ,,Darul expresiilor din text prin raportare la contextul în conversația euristică, răspunsuri la
3.4. lui Moș Crăciun” care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de explicația, procedee întrebări
după T. O. Bobe dicţionar; de citire activă,
- citirea în forme variate a unor enunţuri din text , rețeaua personajelor,
Ed. civică 3.1. în lanţ, ştafetă; jocul didactic
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
AVAP 1.2. informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din
textul citit;
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere
date de învățător;
- relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?
Cu ce?);
- completarea unor spații lacunare cu informații
din text;
- descrierea personajelor, așa cum reies din text;
JOC Lecția pe sfoară:
Se fixează o sfoară dintr-un colţ al clasei până în
celălalt. Se pregăteşte o rezervă suficientă de
clame pe masă. Li se cere copiilor să rezume lecţia
în 5-8 enunțuri, pe care învățătorul le scrie cu
markerul pe cartoane şi le împarte în clasă. După
ce le vor decora frumos, elevii vor aşeza enunțurile
în ordine şi le vor prinde cu clame pe sfoara de
rufe.
Pot rămâne în clasă un timp pentru a le reaminti
lecţia.
Științe ale naturii 1.1.;1.2.; Medii de viață: Râul - utilizarea unor modele pentru observarea Resurse materiale: Evaluare după
2.1.;2.2. / Adoptăm un râu relațiilor dintre componentele unui sistem manual, planșe rezolvarea
2.3;2.4. din România (de exemplu: utilizarea unor planșe, didactice, hărți sarcinilor de
2.5.; 3.2. (portofoliu) diapozitive reprezentând diverse medii de viață Resurse procedurale: învățare
pentru observarea relațiilor dintre condițiile conversația euristică,
oferite de acestea și aspectul viețuitoarelor); exercițiul, explicația,

2
 Geografie 3.1. -exerciții de alegere a variantelor corecte; observarea dirijată,
-completarea unei fișe de observații referitoare la mozaic, cadranele
LLR 3.3. caracteristicile râurilor (de munte, de câmpie);
- numirea viețuitoarele care trăiesc în apele unui
râu;
- recunoașterea unor plante / animale din imagini
date;
- completarea unor spații lacunare;
- numirea unor activități de poluare / protejare a
apelor râurilor;
- identificarea pe hartă a unor elemente geografice
(localitate natală, județe învecinate, râurile etc.);
- selectarea denumirilor unor râuri, din texte
literare;
- realizarea unei fișe de portofoliu.
Muzică 1.2.; 2.2. Genuri muzicale: - explicarea termenilor ,,muzică clasică”, ,,dansuri Resurse materiale:  Observare
colinde, genuri de societate” și ,,dansuri moderne”; manual, laptop, CD sistematică
clasice, de - audierea Simfoniei a V-a, partea I, de Ludwig van Resurse procedurale:
divertisment Beethoven; exerciţiul, explicaţia,
- vizionare parțială Lacul lebedelor, de Piotr Ilici conversaţia euristică,
JM 1.3. A. Colindele Ceaikovski; demonstraţia,
B. Dansurile de - numirea unor dansuri de societate / audiere ciorchinele
Ed. civică 3.1. societate Samba florilor și Menuet, de Johann Sebastian
C. Dansuri moderne Bach;
- numirea dansurilor moderne / vizionarea unor
dansuri moderne / dansarea unui dans modern, la
alegerea elevilor.
Marți Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Textul literar în - recitirea textului suport; Resurse materiale: Observare
27.11.2018 1.4.; 1.5. proză - ordonarea cronologică a enunțurilor, care au manualul, fișe de lucru sistematică
2 ORE 2.1.;2.3. legătură cu textul citit; Resurse procedurale:
2.5.;3.1. Text suport ,,Darul - stabilirea valorii de adevăr a unor enențuri date; Conversaţia, Explicația
3.2.; 4.5. lui Moș Crăciun” - realizarea unui desen care să-l reprezinte pe Moș Exercițiul, Metoda
după T. O. Bobe Crăciun împachetând cadouri împreună cu R.A.I, Diagrama Venn,
Științe ale naturii 1.1. Ignat; Jurnal cu dublă

3
 - completarea unor enunțuri lacunare, cu informații intrare, Blazonul,
Geografie 2.3. Apostroful din text; Diamantul
- enumerarea unor obiceiuri și tradiții de Crăciun,
AVAP 1.2. specifice zonei locale;
- descrierea unor personaje din text;
- explicarea rolului apostrofului;
- discuții privind semnificația (rolul ) unor semne de
punctuație din text;
-descrierea atmosferei din casa moșului;
- alcătuirea unei compuneri în care să continue firul
poveștii din textul dat.
Matematică 2.4.; 2.5. Ordinea efectuării - aflarea unor sume / diferențe /produse; Resurse materiale : Evaluare după
5.1.; 5.3. operațiilor (I) - verificarea rezultatelor obținute, folosind manual, culegere rezolvarea
calculatorul; Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
- rezolvare de probleme; conversația, explicația
Ed. civică 3.1. - compunere de probleme pe baza unor scheme / exercițiul,
imagini / expresii numerice date; problematizarea
Geografie 2.2. - descoperirea cifrelor lipsă din operații de scădere
/ adunare/ înmulțire;
- reconstituiri de scăderi / adunări / înmulțiri;
- scrierea unor numere ca sumă / diferență /
produs de două, trei numere;
- calcularea unor exerciții date, respectând ordinea
efectuării operațiilor.

Limba engleză

Educație fizică
Miercuri
28.11.2018
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Textul literar în - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport ; Resurse materiale: Evaluare după
1.4.; 1.5. proză - selectarea unor variante corecte de răspuns, din manualul, fișe de lucru rezolvarea

4
 2.1.;2.3. enunțuri date; Resurse procedurale: sarcinilor de
2.5.;3.1. Text suport ,,Darul - exprimare de păreri cu privire la unele informații conversaţia euristică, lucru
3.2.; 4.4. lui Moș Crăciun” din text; explicaţia, exerciţiul,
după T. O. Bobe - selectarea unor cuvinte din text pentru a reda cadranele, diagrama
Ed. civică 3.1. lumea imaginară și lumea reală a textului; Venn, Lasă-mi mie
- găsirea unor asemănări și deosebiri dintre ultimul cuvânt
MM 2.1. articolul O altfel de bibliotecă și textul Darul lui
Moș Crăciun;
- interpretarea cântecului Iarna vine Moșul.
Geografie 1.1.; 2.2. Locuitorii și -recunoașterea unor termeni care reflectă Resurse materiale:  Observarea
3.1.; 3.3. așezările omenești realitatea înconjurătoare; manual, fișe de lucru, sistematică
4.3. - identificarea unor termeni geografici din texte; Resurse procedurale:
- citirea unor hărți, după criterii date; conversația euristică,
- numirea treptelor de relief în care se află cea mai explicația, exercițiul,
numeroasă / foarte puțină populație; diagrama Venn,
Științe 1.2. - numirea unor asemănări deosebiri dintre sate și ciorchinele, Știu /
orașe; Vreau să știu / Am
LLR 3.3. - comporarea unor imagini care ilustrează învățat
gospodării dintr-o regiune montană / de deal / de
câmpie;
-formulare de răspunsuri la întrebări date.
Matematică 2.4.;2.5. RECAPITULARE - efectuarea de adunări, scăderi, înmulțiri cu/fără Resurse materiale: Temă de lucru în
5.1.; 5.3. trecere peste ordin, cu numere în concentrul manual, culegere clasă
Înmulțirea 0 – 1 000000; Resurse procedurale: - aflarea unor
numerelor naturale - verbalizarea ordinii efectuării operațiilor; conversaţia euristică, produse
Ed. civică 3.1. în concentrul - aflarea unei diferențe / sume dintre produsele explicaţia, exerciţiul,
0 – 1 000 000 unor numere; problematizarea, jocul
JM 1.3. - completarea unor casete cu numerele care didactic
lipsesc;
- aflarea unor rezultate la exerciții date,
respectând ordinea efectuării operațiilor;
- rezolvarea / compunere de probleme;
- scrierea unor expresii matematice, după model
dat;

5
 - jocuri matematice.

Ed. civică 1.1.; 1.2. Apartenența locală, - Recapitularea principalelor locuri despre care • manual, p. 32-33,  evaluare orală
3.1.; 3.3. națională și poți spune acasă, după schema dată manualul digital
europeană  evaluarea
- Citirea poeziei Nunta Zamfirei, de George • conversația, emoțiilor și a
Istorie 4.2. Coșbuc explicația, jocul atitudinii cu
didactic, exercițiul ajutorul
Recapitulare: Locuri - Inițierea unui dialog pe marginea textului observației
LLR 2.5.; 3.3.
în care mă simt poeziei și a imaginii-suport • activitate frontală, sistematice
acasă
- Alcătuirea unui text, format din cel puțin șase activitate în echipă,
enunțuri, care să poarte titlul Un dar pentru activitate în perechi,
comunitatea mea activitate individuală

Joi, Activități pe discipline

29.11.2018
Lb. și lit. română 1.2.;2.4. Adjectivul - verbalizarea a ce este adjectivul; Resurse materiale: Observare
3.4. - selectarea adjectivelor din enunțuri date / textul manual, fișe de lucru sistematică
Text suport ,,Darul suport; Resurse procedurale:
lui Moș Crăciun” - trecerea unor adjective date la numarul singular / conversația euristică, Aprecieri verbale și
Ed. civică după T. O. Bobe plural; explicația, exercițiul, colective
3.1. - găsirea unor adjective potrivite pentru ciorchinele
Geografie substantive date;
2.2. - completarea cadranelor cu adjective și numărul
acestora / substantive și genul acestora, dintr-un
fragment dat;
- exerciții de analiză gramaticală.

Matematică 2.4.;2.5. Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
5.1.; 5.3. Înmulțirea fișe de evaluare
numerelor naturale Resurse procedurale:
în concentrul conversaţia, munca

6
 0 – 1 000 000 independentă

Istorie 1.2.;1.3.; Dacii și romanii. - lectura unor texte care ilustrează legătura dintre Resurse materiale : Observare
2.1. ;3.1 Întemeierea om și mediu (ocupații, locuințe, obiceiuri); manual, fișe de lucru sistematică
poporului român -studierea unor izvoare istorice scrise în care sunt Resurse procedurale :
menționate date, perioade de timp și nume; conversația, explicația
Ed. civică 3.1. -compararea monumentelor din capitala Daciei și organizatorul grafic,
din cea a Imperiului Roman; mozaic
- observarea steagului de luptă al dacilor;
LLR 3.6. - localizarea pe hartă a unor elemente istorice;
- verbalizarea modului de formare a poporului
Geografie 3.1. român și a limbii române.
Joc și mișcare 1.1.; 1.2. Jocuri de mișcare, Transportul rănitului Resurse materiale Observare
1.3. trasee aplicative și Elevii sunt împărțiți în două echipe, fiecare jaloane sistematică
ștafete cuprinzând dispusă în coloană câte trei, înapoia unei linii de Resurse procedurale:
deprinderi motrice plecare/sosire. (Se redemonstrează modul în care conversația,
complexe cei doi elevi din marginile formației de trei, explicația, Probă practică
formează „scăunelul” și cum elevul din mijloc demonstrația, jocul
(„rănitul”) stă pe „scăunel” și se ține cu mâinile pe
după gâtul partenerilor). Toate formațiile de câte
trei elevi formează „scăunelul” fiind pregătite să-
Ed. fizică 1.2.; 3.1. și transporte „rănitul”. În fața ambelor echipe se
așază la 10 – 15m un reper care poate fi ocolit. La
Ed. civică 3.1. comanda „Start!” primii trei copii din fiecare
echipă pornesc în cursă, ocolesc reperul și revin la
propria echipă, predând ștafeta următorilor trei
coechipieri. Câștigă echipa care revine prima în
formația inițială. Întrecerea se reia, minimum de
trei ori, pentru a se schimba rolurile între elevii
fiecărui grup de trei.

Arte vizuale și 1.1; 2.1.; Povești de iarnă - lecturarea poeziei ,,Bradul” de Vasile Alecsandri; Resurse materiale:
abilități practice 2.2; 2.4. - formulare de răspunsuri la întrebări privind manual, diverse Observare
Decoruri de iarnă - caracteristicile bradului; materiale sistematică

7
 LLR 3.1. brazi – Forme plane - explicarea noțiunii de ,,formă / pată plană”; Resurse procedurale:
- observarea, în imagini, a brazilor ( formă plană) / conversația euristică,
Ed. civică 3.1. Decoruri de iarnă - oamenilor de zăpadă (pată plană); explicația,
oameni de zăpadă – - discuții privind cromatica/modul de lucru; demonstrația,
Pata plană; colajul - realizarea unei compoziții cu exercițiul,
tema ,,Bradul” / ,,Oameni de zăpadă”, folosind turul galeriei, analiza
tehnica de lucru la alegere. SWOT
-
Vineri , Religie
30.11.2018
LIBER- Limba engleză
SF.ANDREI
Educație fizică

Săptămâna 2

Luni , Matematică 2.4.; 2.5.  Ameliorare/ - Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse materiale:  Evaluarea după
03.12.2018 5.1.; 5.3. Dezvoltare: – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se fișe de ameliorare / de rezolvarea
- Înmulţirea vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare, culegere sarcinilor de
numerelor naturale (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse procedurale: ameliorare/
în concentrul identificate după evaluarea sumativă. conversația, exercițiul, dezvoltare:
Ed. civică 3.1. 0 – 1 000 000 – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat explicația, jocul Autoevaluarea
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care didactic
Geografie 2.2. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă.

Lb. și lit. română 1.2.;2.4. Adjectivul - sublinierea adjectivelor, din fragmente / enunțuri Resurse materiale:  Evaluare după
3.4.; 4.5. date; manual, fișe de lucru, rezolvarea
Text suport ,,Darul - trecerea unor adjective date la numărul singular / auxiliar sarcinilor de
lui Moș Crăciun” plural; Resurse procedurale: învățare
după T. O. Bobe - găsirea unor adjective potrivite pentru conversația euristică,
Ed. civică 3.1. personajele din text; explicația, exercițiul,
- completarea unor spații lacunare cu adjective cubul

8
JM 1.3. potrivite;
- scrierea unor adjective pentru substantive date;
- exerciții de analiză gramaticală;
- redactarea unei compuneri, cu încheiere dată,
folosind cât mai multe adjective.

Științe ale naturii 1.1.;1.2.; Marea / Mări ale - observarea unor imagini, care reprezintă mările Resurse materiale: Evaluare după
2.1.;2.2. Pământului. și viețuitoarele care trăiesc în ele/ deșertul și manual, laptop, fișe rezolvarea
2.3;2.4. Deșertul viețuitoarele sale; de lucru, hartă sarcinilor de
2.5.; 3.2. - numirea viețuitoarele care trăiesc în apele Resurse procedurale: învățare
mărilor / în deșert; conversația euristică,
- prezentarea diferențelor dintre mare și râu / explicația, exercițiul,
Geografie 3.1. deșert; ciorchinele
- completarea unor spații lacunare;
LLR 3.3. -citirea unor texte informative despre mări (reci și
calde și deșert;
- observarea mărilor pe hartă / numirea acestora;
- observarea unor lanțuri trofice, numirea
elementului lipsă;
- stabilirea legăturii dintre om și mediul acvatic;
Studiu de caz: Deșertul Sahara
Muzică și mișcare 1.2. RECAPITULARE -transcrierea cântecelor Ceasul și Toamna, Resurse materiale:  Observarea
2.2. completarea notelor muzicale care lipsesc; manual, laptop, caiete sistematică
Elemente de limbaj - transcrierea cântecului Veverița, completarea cu de muzică, fișe
JM 1.3. muzical note muzicale identice, dar scrise în linie melodică Resurse procedurale
descendentă; explicația,
Ed. civică 3.1. - compunerea unui cântec pe baza unor versuri conversația,
date; demonstrația,
- transcrierea cântecelor Greierașii și Merge barca, exercițiul, jocul
scrierea măsurii potrivite; didactic
-prezentarea unui dans modern;
- realizarea unei fișe de prezentare pentru unul din
compozitorii ilustrați.

9
Marți, Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Textul literar în - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; Resurse materiale: Observare
04.12.2018 1.4.; 1.5. versuri - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin manualul, fișe de lucru sistematică
2 ORE 2.1.;3.1. raportare la contextul în care apar şi confruntarea Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. cu sensurile oferite de dicţionar ; conversaţia euristică,
Text suport ,,Cum a - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri explicaţia, exerciţiul,
furat Grinch proprii; blazonul, arborele lui
Crăciunul” - formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Sapiro
Ed. civică 2.2. de Dr. Seuss informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din
poezie;
MM 2.1. - completarea unor spații lacunare cu informații
din poezie;
AVAP 1.2. - desenarea lui Grinch;
- interpretare Moș Crăciun cu plete dalbe;
- scrierea unei scrisori lui Grinch;
- păreri PRO / CONTRA cu privire la
comportamentul lui Grinch;
- numirea cadourilor pe care și le doresc de la Moș
Crăciun;
- discuții despre Crăciun (Ce vor face? Cu cine vor
merge a colinda etc.)
Matematică 2.5.; 5.1. Împărțirea la 10, - efectuarea de împărțiri la 10, 100, 1 000 ; Resurse materiale:  Temă de lucru în
100, 1000 - descompunerea unui număr format din două sau manual, jetoane cu clasă
trei cifre într-o sumă de produse în care unul numere, culegere - aflarea unor câturi
dintre factori este 10, respectiv 100 ; Resuse procedurale:
- utilizarea simbolurilor (< ,>, =) pentru conversația euristică,
compararea unor numere sau/ și expresii explicația, exercițiul,
numerice în care apar împărțiri la 10, 100 și 1000 ; problematizarea
Ed. civică 3.1. - rezolvarea de probleme în care apar operații de
împărțire ;
Geografie 2.2. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind
de la expresii care sugerează operații de împărțire
la 10 sau/și 100 sau/și 1 000.
Limba engleză

10
 Educație fizică

Miercuri ,
05.12.2018 Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Textul literar în - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; Resurse materiale: Observare
1.4.; 1.5. versuri -evidențierea relațiilor dintre elemente diferite de manualul, fișe de lucru sistematică
2.1.;3.1. structură și conținut; Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. - antrenament de scriere creativă: formularea de conversația, explicația
Text suport ,,Cum a întrebări ale căror răspunsuri se regăsesc în textul exercițiul, jurnal cu
Ed. civică 3.1 furat Grinch citit; dublă intrare,
Crăciunul” - ordonarea cronologică a ideilor date; bulgărele de zăpadă,
Istorie 1.1. de Dr. Seuss - completarea unui table cu însușirile lui Grinch, jocul didactic
după cum reies din citate date;
AVAP 2.3. - explicarea expresiilor om cu inimă mică / mare;
- JOC: Mesajul îngerașilor:
Materiale: hârtie cartonată colorată, șablon de
îngeraș, creioane colorate
Fiecare elev își va confecționa câte un îngeraș. Pe
aripile îngerașului copiii vor scrie, cu roșu, un
cuvânt sau o scurtă propoziție, care să reprezinte
mesajul său (în legătură cu poezia), iar pentru
corpul îngerașului vor folosi alte culori.
În încheiere fiecare elev va citi cu voce tare
mesajul fluturașului său.
Geografie 2.2.;2.3.; Activități - enumerarea resurselor naturale; Resurse materiale: Observare
3.1.;3.2.; economice -identificarea resurselor naturale din localitate / manualul, fișe de sistematică
4.3.; Resursele și județ / regiune; lucru, hărți
activitățile -gruparea activităților economice; Resurse procedurale:
LLR 3.3. industriale -enumerarea ramurilor industriei și a produselor conversaţia euristică,
obținute prin prelucrarea resurselor naturale; explicaţia, observarea
Științe 2.1. -sesizarea conexiunilor dintre condițiile naturale dirijată, învăţarea prin
ale mediului și activitățile industriale posibile; explorare şi
- numirea resurselor naturale folosite în fabricarea investigare
unor produse ilustrate;

11
 - observarea pe hartă a resurselor naturale, în
funcție de treapta de relief;
-identificarea, pe hartă, a principalelor centre
industriale .

Matematică 2.5.; 5.1. Împărțirea la 10, - efectuarea de împărțiri, efectuarea probei prin Resurse materiale:  Observarea
100, 1000 înmulțire; manualul, Culegere de sistematică:
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află numerele de exerciții și probleme atitudinea elevilor
10/100/1000 mai mici decât numerele ...”; Resurse procedurale: faţă de sarcina dată
- înlocuirea unor casete cu semne potrivite pentru conversaţia,
Ed. civică 3.1. a obține propoziții adevărate; explicaţia, exerciţiul,
- exerciții de comparare a produselor; problematizarea
JM 1.3. - rezolvare de probleme.
Ed. civică - Rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa • manual, p. 34-35  evaluare orală
de evaluare:
1.1 Evaluare • ordonarea unor cuvinte în cadranele activitate individuală  evaluare scrisă
corespunzătoare,
1.2 • evaluare prin
LLR specifice satului, orașului sau ambelor tipuri de
proiect
Proiect: Aducem localități
JM culoare în • identificarea unor sărbători din România, în • autoevaluare
comunitatea funcție de anumite obiecte
noastră! • completarea unor enunțuri lacunare cu
simbolurile României
• identificarea unor motive pentru care România
este faimoasă în lume
• selectarea răspunsurilor corespunzătoare unor
afirmații despre Uniunea Europeană
Joi, Activități pe discipline
06.12.2018
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Textul literar în - explicarea unor expresii din text; Resurse materiale: Observare
1.4.; 1.5. versuri - alegerea unor răspunsuri corecte, motivarea manual, fișe de lucru sistematică
2.1.;3.1. alegerii făcute; Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. - exprimare de păreri despre comportamentul conversația, exercițiul,
Text suport ,,Cum a unor persoane; explicația, scheletul de

12
Ed. civică 3.1. furat Grinch - exerciții cu adjective / substantive; recenzie, jurnalul cu
Crăciunul” - cuvinte cu sens opus / asemănător; dublă intrare
AVAP 1.2. de Dr. Seuss - rezumarea textului, printr-un desen.

Matematică 2.5.; 5.1. Împărțirea cu restul - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr  Resurse materiale:; Autoevaluare
5.3. 0 (zero) natural la un număr de o cifră cu restul zero ; manual, culegere - evaluarea
- efectuarea probei unei operații de împărțire ;  Resurse propriilor rezultate
Proba împărțirii - exerciții practice de împărțire folosind diverse procedurale: după un model de
Ed. civică 3.1. obiecte; conversaţia, rezolvaree dat.
- rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi explicaţia,
JM 1.3. ordin; demonstrația,
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile exerciţiul, jocul
problemelor care sugerează operaţii de împărțire; didactic.
- jocuri matematice .
Istorie 1.1.; 1.2. Întemeierea -studierea unor izvoare istorice scrise în care sunt Resurse materiale:  Observarea
2.1.; 3.1. statelor medievale menționate date, perioade de timp și nume; manualul, laptop, sistematică:
4.1.; 4.3. românești. Gelu, -căutarea de surse de informare despre o temă albume / hărți istorice atitudinea elevilor
Dragoș, Basarab istorică pusă în discuție Resurse procedurale: faţă de sarcina dată
-formularea unor predicții asupra firului narativ al conversaţia, exercițiul,
LLR 3.1.; 3.3. unor legende/povestiri istorice, pornind de la un explicaţia, mozaic,
fapt de însemnătate istorică; învățarea prin
Științe ale naturii 1.1. - ordonarea cronologică a unor evenimente istorice descoperire,
- identificarea și numirea cnezatelor și cadranele
Geografie 3.1. voievodatelor existente pe teritoriul țării noastre,
observarea lor pe hartă;
- aflarea unor asemănări / deosebiri între condițiile
întemeierii statelor medievale românești;
- descrierea luptei de la Posada, cu ajutorul unei
imagini și a unui citat;
- lecturarea textului ,,Viteazul Gelu Românul”, după
Dumitru Almaș.
Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare, Elevii sunt împărțiți pe perechi, alcătuite din Resurse materiale  Observarea
1.3.; cuprinzând copii de același sex și cu înălțimi și greutăți relativ curtea școlii sistematică
deprinderi motrice egale. La semnal, timp de 30"/1', elevii, prin Resurse procedurale:

13
 complexe sărituri succesive într-un picior, cu brațele ridicate, conversația euristică,
cu palmele pe șold sau la spate, încearcă să- explicația,
Lupta cocoșilor și dezechilibreze partenerul, împingându-l cu demonstrația, jocul
umărul. La epuizarea timpului stabilit,
Ed. fizică 3.1. învățătoarea verifică frontal, prin ridicare de
mână, care dintre copii au reușit să-
și dezechilibreze partenerul de mai multe ori.
Arte vizuale și 1.1; 2.1.; Decoruri de iarnă - - observarea dirijată a unor imagini, pentru Resurse materiale:  Aprecieri
abilități practice 2.2; 2.4. brazi – Forme identificarea formei acestora / culorilor; manual, laptop, verbale individuale
spațiale; pata - asemănări / deosebiri între imaginile prezentate; diverse materiale și frontale
picturală obținută - explicarea termenului ,,fuzionare”; Resurse procedurale:  Expunerea
Ed. civică 3.1. prin fuzionare. - descrierea etapelor pentru obținerea unui brad conversația,explicația, lucrărilor
tridimensional; observarea dirijată,
- numirea tehnicilor pentru a obține pete picturale exercițiu, turul
- exersarea obținerii unor pete picturale folosind galeriei,analiza SWOT
una dintre tehnicile prezentate;
-realizarea unei compoziții cu tema Bradul
Religie
Vineri
07.12.2018 Limba engleză

Educație fizică

Săptămâna 3

Luni , Matematică 2.4.;2.5.; Împărțirea cu restul - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale:  Observarea
10.12.2018 5.1.; 5.3. diferit de 0 (zero) natural la un număr de o cifră cu rest diferit de manual, fișe de lucru sistematică:
zero ; Resurse procedurale: atitudinea elevilor
- efectuarea probei unei operații de împărțire ; conversaţia, faţă de sarcina dată
- exerciții practice de împărțire folosind diverse explicaţia,
obiecte demonstrația,
Ed. civică 3.1. - rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi exerciţiul,
ordin/de ordine diferite ; problematizarea

14
 - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice
studiate;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate.
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Textul literar în - selectarea, din text, a cuvintelor care au legătură Resurse materiale: Observare
1.4.; 1.5. versuri cu Crăciunul, alcatuiri de enunțuri cu acestea; manualul, fișe de lucru sistematică
2.1.;3.1. - exerciții de analiză literară a textului studiat; Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. - selectarea unor substantive însoțite de adjective; conversația euristică,
Text suport ,,Cum a - numirea cadourilor care au fost pregătite pentru explicația, exercițiul,
furat Grinch Crăciun; metoda celor șapte
Crăciunul” - identificarea părților de vorbire pentru cuvinte pălării gânditoare
Ed. civică 3.1. de Dr. Seuss date;
- găsirea unor cuvinte cu înțeles opus pentru unele
JM 1.3. cuvinte din enunțuri date;
JOC: Mesajul prenumelui
Copiii își scriu prenumele pe verticală. Ei trebuie să
găsească pentru fiecare literă câte un cuvânt,
astfel încât întregul prenume să formeze un mesaj
care are legătură cu textul studiat. Ei pot lua
cuvinte și din text.
De exemplu:
Crăciunul
Aduce
Râsete,
Iubire,
Nu
Aroganță

15
 Științe ale naturii 1.1.; 1.2. Viețuitoare în - observarea unor imagini, care reprezintă Resurse materiale: Evaluare după
2.1.; 2.2. pericol. viețuitoarele aflate în pericol, dispărute / plante pe manual, laptop, fișe rezolvarea
2.3.; 2.4. Animale ale cale de dispariție, numirea și descrierea lor; Resurse procedurale: sarcinilor de
2.5.; 3.2. Pământului (citim și - lecturarea unor texte despreanimale ale conversația,exercițiul, învățare
observăm) / Ziua Pământului; explicația, cadranele,
LLR 3.3. Mondială a - completarea unor spații lacunare; ciorchinele
Mediului ( proiect) - stabilirea legăturii dintre om și mediul
Geografie 4.2.; 4.3. înconjurător;
- reguli/ activități de protejare a mediului și a
AVAP 1.2. viețuitoarelor;
- numirea unor rezervații naturale din țara noastră;
Proiect ,,Ziua Mondială a Mediului”.

Muzică și mișcare 1.2.;2.2. Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă / orală
fișe de evaluare
Elemente de limbaj Resurse procedurale
muzical conversația,exercițiul,
munca independentă

Marți , Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Structura unei - observarea modului de redactare a unei poezii; Resurse materiale: Evaluare după
11.12.2018 1.4.; 1.5. poezii (vers, strofă, - numirea deosebirilor dintre un text în proză și un manual, fișe de lucru rezolvarea
2.1.;3.1. rimă, măsură) text liric; Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
3.2.; 3.3. - identificarea cuvintelor, din poezie, care rimează; conversația euristică,
- formarea unor rime pornind de la cuvinte date; explicația, exercițiul,
Ed. civică 3.1. Text suport ,,Cum a - identificarea a trei trăsături care arată că textul problematizarea
furat Grinch suport este o poezie;
AVAP 1.2. Crăciunul” - reprezentarea printr-un desen a unei strofe date;
de Dr. Seuss - compunerea unei strofe, pe o temă la alegere;
- ordonarea unor cuvinte date pentru a obține
versuri / strofă.

Lb. și lit. română 2.5.;3.6.; Scrisoarea. E-mailul - formularea de întrebări şi răspunsuri prin Resurse materiale: ● Observarea
4.2. diferite procedee (interogare reciprocă, procedeul dicționar, manual, sistematică a
Text suport ,,Cum a recăutării) ; laptop, fișe

16
 furat Grinch - precizarea, în perechi, a unor informații deținute Resurse procedurale: comportamentului
Ed. civică 3.1. Crăciunul” de elevi, despre Web completarea primei coloane exercițiul, conversaţia interacţional
de Dr. Seuss din tabelul Știu - Vreau să știu – Am învățat cu euristică, explicaţia,
informațiile asupra cărora s-a căzut de comun metoda Știu - Vreau să
JM 1.3. acord; știu – Am învățat, ● Tema pentru
- formularea de întrebări despre ceea nu știu și diagrama Venn acasă:
vor să afle elevii despre Web și completarea celei expedierea unui
de-a doua coloane Știu - Vreau să știu – Am mail/scrierea
învățat; textului unui e-mail
- citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text (în funcție de
informativ care prezintă informații referitoare la dotări) adresat unui
Web ; coleg de
- formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează clasă/învățătorului
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din
textul citit și completarea celei de-a treia coloane
din tabelul Știu - Vreau să știu – Am învățat;
- completarea corectă, în format digital, a datelor
destinatarului unui mesaj ;
-comunicarea între elevi sau cu profesorul
pe o diversitate de subiecte, prin e-mail;
- numirea asemănărilor /deosebirilor dintre o
scrisoare obișnuită și una electronică.

Matematică 2.5.; 5.1; Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale:  Evaluarea
5.3. numerelor mai mici natural de două cifre la un număr de o cifră ; manualul,fișe de lucru după rezolvarea
decât 1000000 la - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile Resurse procedurale: sarcinilor de
un număr natural problemelor care sugerează operaţiile aritmetice conversaţia euristică, învățare
Ed. civică 3.1. de o cifră studiate; explicaţia, exerciţiul,
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi problematizarea
Geografie 2.2. a. Deîmpărțitul este utilizate şi în alte situaţii;
scris cu două cifre - rezolvarea de probleme care necesită operații de
împărțire.
Limba engleză

17
 Educație fizică

Miercuri ,
12.12.2018
Lb. și lit. română 1.3.;2.4.; Legătura - exerciții de subliniere a substantivelor cu culori Resurse materiale:  Temă de lucru în
3.5.;4.5.; adjectivului cu diferite în funcție de ceeea ce denumesc; manual, fișe de lucru clasă:
substantivul -exerciții de selectare a cinci adjectivelor din textul Resurse procedurale: -exerciții de
Ed. civică 3.1. suport; conversația euristică, analiză a
-identificarea, pe textul suport, a unor substantive explicația, exercițiul, substantivelor
Text suport ,,Cum a de gen feminin / masculin / neutru; jocul didactic
JM 1.3. furat Grinch -redactare de enunțuri după cerințe date;
Crăciunul” -observarea locului pe care îl poate ocupa
de Dr. Seuss adjectivul față de substantiv;
- redactarea unui text în versuri, în care să se
folosească cât mai multe adjective.
Geografie 1.1.; 1.3. Principalele -identificarea principalelor activități agricole Resurse materiale:  Observarea
2.2.; 2.3. produse agricole (cultura plantelor și creșterea animalelor); manual, harta culturii sistematică a
3.1.; 3.4. -abordare interdisciplinară cu Științele naturii: plantelor și creșterii atitudinii elevilor
4.3. exemplificarea plantelor cultivate și a animalelor animalelor, laptop, faţă de sarcina
crescute în funcție de zona geografică de videoproiector dată
proveniență a elevilor/regiune geografică; Resurse procedurale:
Matematică 3.1. -sesizarea conexiunilor dintre condițiile naturale conversaţia,
ale mediului și activitățile agricole posibile; explicaţia, exerciţiul,
LLR 3.1. - completarea unor spații lacunare cu termenii ciorchinele
corespunzători;
Istorie 1.3. - precizarea legăturii existente între diferite
produse agricole alimentare;
- numirea plantelor industriale , explicarea
denumirii lor;
- numirea legăturii dintre animale și plante.

Matematică 2.5.; 5.1. Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale :  Observarea
5.3. numerelor mai mici natural de trei sau mai multe cifre la un număr de manual, fișe de lucru sistematică
decât 1000000 la o cifră ; Resurse procedurale:

18
 un număr natural - completarea unor casete cu factorii lipsă; conversația, exercițiul,
de o cifră - rezolvarea de probleme; explicația,
Ed. civică 3.1. - efectuarea unor exerciții de calcul rapid ; problematizarea
b. Deîmpărțitul este - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
JM 1.3. scris cu trei sau mai problemelor care sugerează operaţia de împărțire
multe cifre - compararea unor câturi;
- jocuri matematice.
Ed. civică 2.1.; 2.2. Drepturile - Descoperirea drepturilor copilului din Convenția • manual,  evaluare orală
3.1. universale ale cu p. 38-39, 60-61,
copilului privire la drepturile copilului manualul digital  evaluarea
- Inițierea unui dialog pe marginea textului • conversația, joc emoțiilor și a
- Drepturile Convenției didactic, explicația, atitudinii cu
LLR 2.5.; 3.6. copilului - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica exercițiul ajutorul observației
Dicționar • activitate frontală, sistematice
AVAP 2.3. - Interpretarea conținutului rubricii Reține! activitate în echipă, ,
Lecțiile propuse: - Prezentarea unor drepturi încălcate/respectate activitate individuală
din experiența personală
Și copiii au - Joc: Interpretarea unor situații de
drepturi! respectare/încălcare a drepturilor
Joi, Activități pe discipline
13.12.2018
Lb. și lit. română 1.3.;2.4.; Legătura -identificarea substantivelor de genul masculin, Resurse materiale:  Evaluarea
3.5.;4.5. adjectivului cu feminin și neutru în fragmente date; fișe de lucru după rezolvarea
substantivul -selectarea adjectivelor din fragmente date; Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
- verbalizarea legăturii adjectivului cu substantivul; conversația,
- acordarea unor adjective cu substantive date; explicația, exercițiul,
Ed. civică 3.1. - exerciții de analiză gramaticală; cubul, organizatoul
- trecerea substantivelor / adjectivelor de la grafic
numărul singular la numărul plural și invers;
- transformarea unor substantive în adjective;
- alcăturiri de enunțuri, după cerințe date.
Matematică 2.4.;2.5.; Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale:  Tema de lucru în
5.1; 5.3. numerelor mai mici natural de trei sau mai multe cifrela un număr de o manual, culegere clasă:

19
 decât 1000000 la cifră ; Resurse procedurale: rezolvarea de
un număr natural - rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi conversaţia, exerciţii de
de o cifră ordin/de ordine diferite; explicația, exercițiul, împărțire a unui
Ed. civică 3.1. - exerciții de descoperire a cifrelor lipsă, problematizarea număr natural de
b. Deîmpărțitul este reconstituirea exercițiilor; trei sau mai multe
JM 1.3. scris cu trei sau mai - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile cifre la un număr
multe cifre problemelor care sugerează operaţiile aritmetice de o cifră
studiate;
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi
utilizate şi în alte situaţii;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate .
Istorie 1.2.;2.2.; Figuri legendare ale -formularea de întrebări și răspunsuri referitoare Resurse materiale:  Chestionare
2.3; 4.1.; Țării Românești. la faptele istorice discutate; manual, Culegere de orală
4.2.;4.3 Mircea cel Bătrân - completarea unor texte lacunare; texte istorico-
(1386 – 1418) -observarea unei hărți istorice, trasarea limitelor geografice, fișe de
Țării Românești sub conducerea lui Mircea cel lucru
Geografie 2.2. Bătrân Resurse procedurale:
-realizarea unor afișe pentru promovarea unor Conversația,
LLR 3.1.; 4.5. serbări/concursuri cu tematică istorică, explicația, exercițiul,
dramatizarea unor lecturi istorice cunoscute diagrama Venn,
(Scrisoarea III, de Mihai Eminescu); mozaic, copacul
-compararea strategiei de luptă a românilor la ideilor
Rovine cu cea de la Posada;
- completarea unor casete cu informații despre
Mircea cel Bătrân;
- redectarea unei compuneri în care se ilustrează
personalitatea domnitorului, pornind de la
textul ,,Mircea cel Mare”, de Eusebiu Camilar.
Arte vizuale și 1.1.; Decoruri de iarnă - - observarea dirijată a unor imagini, pentru Resurse materiale:  Evaluare
abilități practice 2.1.; 2.2; oameni de zăpadă – identificarea formei acestora / culorilor/ manual, laptop, pagini reciprocă
2.4. Forme spațială materialelor; dintr-o revistă veche,  Expunerea
- asemănări / deosebiri între imaginile prezentate; hârtie colorată, fir lucrărilor
- explicarea termenului ,,formă spațială”; metallic, fire textile,

20
 JM 1.3. - observarea și descrierea etapelor pentru foarfecă, lipici,
obținerea unui om de zăpadă tridimensional; capsator, o crenguță,
LLR 2.5. - numirea unor podoabe pentru bradul de Crăciun; un capac de plastic
- -realizarea unei compoziții cu tema Oameni de Resurse procedurale:
zăpadă conversația,
explicația, exercițiul,
turul galeriei
Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare, - participarea la ștafete și jocuri de mișcare Resurse materiale:  Observarea
1.3. trasee aplicative și integrate în activitățile ludice școlare ; frânghie sistematică a
ștafete -îndeplinirea adecvată a rolurilor de conducere/ Resurse procedurale: comportamentului
cuprinzând subordonare în cadrul activităților de joc și conversația, elevilor
Ed. civică 3.1. deprinderi motrice mișcare; explicația,
complexe - participarea la repartizarea rolurilor în cadrul demonstrația, jocul
Ed. fizică 1.2.; 3.3. ( utilitar- aplicative) grupurilor / constituirea echipelor;
-tracțiune- JOC: „Ancorăm corabia la mal”
împingere Elevii sunt împărțiți în două echipe, dispuse în
-cățărare- coborâr coloane (strânse) câte unul, aflate față în față
-tracțiune la distanță de 1 – 1,5m, separate la mijlocul
-escaladare distanței de o linie trasată pe sol. Copiii
ambelor echipe apucă cu palmele, o frânghie,
egal repartizată ca lungime celor două echipe.
La semnal, ambele echipe încearcă să
deplaseze prin tracțiune, echipa adversă, peste
linia de mijloc. Se joacă de 3, 5, 7 ori 
stabilindu-se echipa câștigătoare finală.
Vineri , Religie
14.12.2018
Limba engleză

Educație fizică

21
 Săptămâna 4

Luni , Matematică 2.4.;2.5.; Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale:  Observare
17.12.2018 5.1.; 5.3. numerelor mai mici natural de trei sau mai multe cifrela un număr de o manual, fișe de lucru, sistematică
decât 1000000 la cifră ; culegere
un număr natural - completarea unor casete cu numere potrivite; Resurse procedurale:
de o cifră - exerciții de descoperire a cifrelor lipsă, conversația, exercițiul,
reconstituirea exercițiilor; explicația, piramida,
b. Deîmpărțitul este - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problematizarea
Ed. civică 3.1. scris cu trei sau mai problemelor care sugerează operaţiile aritmetice
multe cifre studiate;
LLR 2.5. -rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate .
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi
utilizate şi în alte situaţii;
- aflarea sfertului / jumătății / treimii unor numere
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. RECAPITULARE - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Temă de lucru în
1.4.; 1.5. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manual,fișe de lucru clasă
2.5.;3.1. Text suport - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: -formulare de
3.2.; 3.4. ,,Șifonierul, Leul și expresiilor din text prin raportare la contextul în conversația euristică, răspunsuri la
3.6. Vrăjitoarea” după care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de explicația, procedee întrebări
C.S. Lewis dicţionar; de citire activă,
Ed. civică 3.1. - citirea în forme variate a unor enunţuri din text , rețeaua personajelor,
în lanţ, ştafetă; exercițiul, jocul
Științe ale naturii 1.1. - formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează didactic
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din
AVAP 1.2. textul citit;
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere
date de învățător;
- relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?
Cu ce?);
- completarea unor spații lacunare cu informații
din text;

22
 - descrierea personajelor, așa cum reies din text;
- explicarea fenomenului de formare a zăpezii.
JOC Lecția pe sfoară:
Se fixează o sfoară dintr-un colţ al clasei până în
celălalt. Se pregăteşte o rezervă suficientă de
clame pe masă. Li se cere copiilor să rezume lecţia
în 5-8 enunțuri, pe care învățătorul le scrie cu
markerul pe cartoane şi le împarte în clasă. După
ce le vor decora frumos, elevii vor aşeza enunțurile
în ordine şi le vor prinde cu clame pe sfoara de
rufe.
Pot rămâne în clasă un timp pentru a le reaminti
lecţia.

Științe ale naturii 1.1.; 1.2. RECAPITULARE - observarea unor imagini, numirea mediilor de Resurse materiale: Evaluare după
2.1.; 2.2. viață; manual, laptop, fișe rezolvarea
2.3.; 2.4. Viețuitoare: medii - completarea unui ciorchine, pornind de la de lucru sarcinilor de
2.5.; 3.2. de viață cuvintele ,,Medii de viață”; Resurse procedurale: învățare
- numirea unor plante / animale pe care le conversația euristică,
întâlnim în anumite medii de viață; explicația, exercițiul,
- completarea unui ciorchine, pornind de la organizatorul grafic,
LLR 3.6.; 4.5. cuvântul ,,Pădure”; SINELG , ciorchinele
- precizarea importanței plantelor și animalelor în
Geografie 4.2.; 4.3. viața omului;
- completarea unei fișe cu titlul ,,Mările și omul”;
- redactarea unei compuneri depre un mediu de
viață, la alegere.

Muzică și mișcare 1.2. Timbrul. Sunete din - exerciții de identificare/ diferențiere a Resurse materiale:  Observarea
2.2. mediul instrumentelor și sunetelor diferitelor instrumente manual, laptop, CD sistematică
înconjurător, muzicale; Resurse procedurale
LLR 2.5.; 3.3 sunete vocale, -audierea unor piese muzicale, cu observarea unor explicația, audiția,
sunete diferenţieri de gen, expresivitate, tempo conversația euristică,
AVAP 1.2. instrumentale (lent/rapid), măsură (binară/ ternară), ritm, ciorchinele

23
 aspecte dinamice şi timbrale;
-exprimarea unor păreri personale
faţă de lucrările audiate/vizionate;
- interpretarea cântecului ,,Drag mi-e jocul
românesc”;
- alcătuiri de enunțuri după imagini date, cu
referire la diferite sunete;
- desenarea unor instrumente muzicale, descrise
în versuri date;
- interpretarea unor cântece cunoscute, pentru
animalele ilustrate;
- lecturarea textului ,,Legenda privighetorii” ,
desenarea acesteia.
Marți, Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. RECAPITULARE - recitirea textului în lanț; Resurse materiale: Observare
18.12.2018 1.4.; 1.5. - stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date; manualul, fișe de lucru sistematică
2 ORE 2.5.;3.1. Text suport - realizarea unui desen al poveștii; Resurse procedurale:
3.2.; 3.4. ,,Șifonierul, Leul și - completarea unor enunțuri lacunare cu conversaţia euristică,
3.6. Vrăjitoarea” după informații din text; explicaţia, exerciţiul,
C.S. Lewis - numirea lucrurilor care îi surprind pe Lucy și pe cadranele, blazonul,
Faur, pe tărâmul Narniei; metoda pălăriilor
Ed. civică 3.1. -scrierea elementelor care ne arată că tărâmul gânditoare, RAI
Narniei este un tărâm fantastic;
AVAP 1.2. - notarea unor avantaje și dazavantaje dacă ar fi
tot timpul iarnă;
- argumentarea că acest text este un text literar;
- identificarea unor adjective / substantive, analiza
gramaticală;
- schimbarea numărului substantivelor /
adjectivelor;
- explicarea rolului unor semne de punctuație;
- construirea unor enunțuri, după criterii date.

24
 Matematică 2.5.; 5.1. Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale:  Temă de lucru în
5.3. numerelor mai mici natural de trei cifre la un număr de două cifre ; manual, culegere clasă
decât 1000000 la - completarea unor casete cu numere potrivite; Resuse procedurale: - aflarea unor câturi
un număr de două - exerciții de descoperire a cifrelor lipsă, conversația euristică,
cifre reconstituirea exercițiilor; explicația, exercițiul,
3.1. - verificarea câturilor, prin înmulțire; problematizarea
Ed. civică a. Deîmpărțitul este - completarea unor exerciții de împărțire cu
2.2. scris cu trei cifre numere care lipsesc;
Geografie - exerciții de calcul mintal;
- estimarea unor câturi, rotunjirea acestora;
- rezolvare de exerciții de tipul ,,de câte ori se
cuprinde, numărul de atâtea ori mai mic etc.”

Limba engleză

Educație fizică

Miercuri ,
19.12.2018 Lb. și lit. română 1.3.; 2.4. RECAPITULARE -identificarea substantivelor de genul masculin, Resurse materiale: Observare
3.5.; 4.5. feminin și neutru din fragmente date; manualul, fișe de lucru sistematică
Substantivul. -selectarea adjectivelor din fragmente date; Resurse procedurale:
Adjectivul - verbalizarea legăturii adjectivului cu substantivul; conversația, explicația
- acordarea unor adjective cu substantive date; exercițiul, cubul
Ed. civică 3.1 - exerciții de analiză gramaticală;
- trecerea substantivelor / adjectivelor de la
JM 1.3. numărul singular la numărul plural și invers;
- transformarea unor substantive în adjective;
- alcăturiri de enunțuri, după cerințe date;

25
 - aflarea unor cuvinte cu sens asemănător / opus;
- redactarea unei scrisori, în care să se folosească
cât mai multe adjective.

Geografie 2.2.;2.3.; Transporturile și - precizări privind diferitele căi de comunicație din Resurse materiale:  Evaluare după
3.1.;3.2.; căile de România; manual, laptop, CD, rezolvarea
4.3.; comunicație - completarea unui ciorchine pornind de la videoproiector, atlas sarcinilor de
cuvintele ,,Căi de comunicație”; geografic învățare
LLR 3.4. - completarea unui tabel cu mijloacele de Resurse procedurale:
transport folosite pe apă, pe uscat în aer; conversaţia euristică,
- selectarea variantelor corecte de răspuns; explicaţia, exerciţiul,
Matematică 3.1. - localizarea, pe harta murală a României, diferite jocul didactic
elemente geografice;
-completarea unor enunțuri lacunare;
- numirea orașelor românești în care se află
aeroporturi.
Matematică 2.4.;2.5. Înmulțirea cu un - utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile Resurse materiale:  Observarea
5.1.; 5.3. număr de două în care un factor este scrie cu două cifre; manualul, fișe de lucru sistematică:
cifre, fără trecere - estimarea rezultatului unei înmulțiri și verificarea Resurse procedurale: atitudinea elevilor
peste ordin rezultatului ; conversaţia, faţă de sarcina dată
- compararea unor expresii numerice ce conțin explicaţia,
înmulțiri, fără a efectua calculele; demonstrația,
Ed. civică 3.1. - utilizarea calculatorului pentru verificarea unor exerciţiul,
operaţii de înmulţire; problematizarea
Geografie 2.2. - utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea
de exerciții care conțin înmulțiri ;
LLR 2.4. - analiza și rezolvarea de probleme în care apar
operații de înmulțire .
Ed. civică 2.1.; Drepturile - Inițierea unui dialog pe marginea imaginilor-suport • manual,  evaluare orală
2.2.2.4 universale ale - Identificarea persoanelor/instituțiilor care apără p. 40-41, 62,
drepturile copiilor  evaluarea
copilului manualul digital
- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica emoțiilor și a
3.1.3.2 - Apărarea Dicționar • conversația,
drepturilor copilului explicația, joc didactic, atitudinii cu
- Interpretarea conținutului rubricii Reține!
LLR Lecția propusă: - Identificarea drepturilor încălcate copiilor din exercițiul ajutorul observației

26
 Cine îmi apără imaginea/textele date • activitate frontală, sistematice
drepturile? - Realizarea unei scrisori pentru un copil dintr-o țară activitate în echipă,
aflată în stare de război
AVAP 3.3.;4.5. activitate individuală
Joi, Activități pe discipline
20.12.2018
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. RECAPITULARE - realizarea unui cvintet cu tema Narnia; Resurse materiale: Lb. și lit. română
1.4.; 1.5. Semne de - explicarea semnelor de punctuație din enunțuri manual, fișe de lucru
2.1.;3.1. punctuație date; Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. - exerciții de scriere corectă ( căi / că-i, nu-l / nu-l conversația, exercițiul,
4.5. Text suport etc.); explicația, cadranele,
,,Șifonierul, Leul și - scrierea familiei de cuvinte a cuvântului gheață; cvintetul, copacul
Ed. civică 3.1. Vrăjitoarea” după - alcătuiri de enunțuri cu semnele de punctuație semnelor de Ed. civică
C.S. Lewis studiate; punctuație
MM 2.1. - completarea unor casete libere cu semnele de MM
puctuație potrivite;
- interpretarea cântecului ,,În lumea semnelor de
punctuație”.

Matematică 2.4.; 2.5. Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale: Temă de lucru în
5.1.; 5.3. numerelor mai mici natural de patru sau mai multe cifre la un număr manualul, fișe de lucru clasă:
decât 1000000 la de două cifre ; Resurse procedurale: - aflarea unor câturi
un număr de două - aflarea unor câturi, după criterii date; conversaţia,
Ed. civică 3.1. cifre - efectuarea unor exerciții de calcul rapid ; explicaţia,
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice demonstrația,
JM 1.3. b. Deîmpărțitul este studiate ; exerciţiul,
scris cu patru sau - rotunjirea unor numere și estimarea câtului; problematizarea
mai multe cifre - verificarea câtului obținut prin probă;
- compunerea unor împărțiri, folosind o regulă
dată.
Istorie 1.2.; 2.2. Vlad Țepeș - formularea de întrebări și răspunsuri referitoare Resurse materiale:  Observare
2.3.; 4.1. (1456 – 1462) la faptele istorice discutate; manual, fișe, hărți sistematică:
4.2.; 4.3. - completarea unor texte lacunare; istorice atitudinea elevilor
- lecturarea textului ,,Vlad Țepeș”, după Mihail Resurse procedurale: faţă de sarcina

27
 Drumeș; conversaţia,explicația, dată
LLR 3.3. - discuții despre strategia de luptă a românilor, exercițiul, Știu / Vreau
redată într-un fragment; să știu / Am învățat.
Ed. civică 3.1. - alcătuirea unei fișe cu tema ,,Vlad Țepeș”.

Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare, „Nu te lăsa, frate!” Resurse materiale  Observarea
1.3.; trasee aplicative și Elevii sunt organizați pe perechi, de același sex bastoane de sistematică
ștafete cuprinzând și relativ egali ca potențial fizic, situate între două gimnastică
linii paralele la distanță de 3m una față de cealaltă. Resurse procedurale:
deprinderi motrice
Fiecare pereche primește un baston de gimnastică, conversația euristică,
complexe (utilitar- pe care îl apucă (cu palmele intercalate) la mijloc și explicația,
aplicative) îl fixează între piepturile lor. La semnal, fiecare demonstrația, jocul
Ed. fizică 1.2.; 3.1. copil din pereche încearcă să-l împingă pe
partenerul de joc, dincolo de linia din spatele
acestuia. Jocul se desfășoară pe secvențe de 10" -
15" și continuă până când unul dintre componenții
perechii reușește să-l împingă pe partener de 3 – 5
ori, aspect care se verifică frontal, ca și la jocul
anterior.
Arte vizuale și 1.1; 2.1.; Sărbători cu lumină - observarea dirijată a unor imagini fotografii, a Resurse materiale:  Aprecieri
abilități practice 2.2; 2.4. – Pictură cu lumină unui aparat foto; manual, aparat foto, verbale individuale
EVALUARE - verbalizarea modului de realizare a unei lantern, oglindă și frontale
fotografii reușite; Resurse procedurale:
Ed. civică 3.1. - explicarea rolului unei lanterne în realizarea conversația, explicația  Evaluarea
fotografiilor; observarea dirijată, lucrărilor
- scrierea unor cuvinte, citirea lor în oglindă etc. exercițiul, turul
- realizarea unor fotografii; galeriei, analiza SWOT
- evaluarea lucrărilor din capitolul ,,Povești de
iarnă”
Religie
Vineri
21.12.2018 Limba engleză

28
 Educație fizică

Săptămâna 5

Luni , Matematică 2.4.; 2.5. Împărțirea - efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr Resurse materiale:  Temă de lucru în
14.01.2019 5.1.; 5.3. numerelor mai mici natural de patru sau mai multe cifre la un număr manual, culegere clasă:
decât 1000000 la de două cifre ; Resurse procedurale: -efectuarea de
un număr de două - rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi conversaţia euristică, împărțiri în
cifre ordin/de ordine diferite; explicaţia, concentrul 0-
Ed. civică 3.1. - estimarea ordinului de mărime a rezultatului demonstrația, 1 000 000
b. Deîmpărțitul este unui calcul fără efectuarea acestuia; exerciţiul, jocul
JM 1.3. scris cu patru sau - efectuarea unor exerciții de calcul rapid ; didactic
mai multe cifre - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice
studiate;
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi
utilizate şi în alte situaţii;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate .
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. RECAPITULARE -exerciții de scriere corectă; Resurse materiale: Observare
1.4.; 1.5. - completarea unor casete cu semnele de manualul, fișe de lucru sistematică
2.1.;3.1. Text suport punctuație potrivite; Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. ,,Șifonierul, Leul și - exerciții diverse pe baza textului support; conversația euristică,
4.5. Vrăjitoarea” după - selectarea unor substantive / adjective, după explicația, exercițiul,
C.S. Lewis criteria date; cadranele, cubul
Ed. civică 3.1. - exerciții de analiză gramaticală;
- găsirea unor adjective /substantive cu sens opus
Geografie 2.2. celor date;
- transformarea unor substantive în adjective etc.
Științe 1.1.;1.2.; Probă de evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
2.1.;2.2.; sumativă fișe de evaluare
2.3.;2.4.; Viețuitoare: medii Resurse procedurale:
2.5.;3.2. de viață conversația, munca
independentă

29
 Muzică și mișcare 1.1.; 2.1. Dinamica. Nuanțe - observarea tăriei de interpretare a unor cântece; Resurse materiale: Observare
3.1. - exemplificarea cuvintelor care exprimă manual,laptop sistematică
intensitatea; Resurse procedurale
JM 1.1. - interpretarea cântecelor din manual de la pag. 54 conversția, explicația,
/ 55; exercițiul, jocul
Ed. civică 3.1. - stabilre de corespondențe; didactic
- cântarea unor melodii folosind diverse nuanțe;
- transcrierea unui cântec, notarea pe portativ a
nuanței potrivite.
Marți , Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. RECAPITULARE - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale: Evaluare după
15.01.2019 1.4.; 1.5. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manual, fișe de lucru rezolvarea
2 ORE 2.1.;3.1. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
3.2.; 3.3. expresiilor din text prin raportare la contextul în conversația euristică,
4.5. care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de explicația, exercițiul,
dicţionar; blazonul, diamantul,
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează jurnalul cu dublă
JM 1.3. informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din intrare, floare de
textul liric citit; lotus, jocul didactic
Științe ale naturii 1.1. - relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?
Cu ce?);
- completarea unor spații lacunare cu informații
din text;
- rescrierea unor versuri, după criteriu dat;
- identificarea a trei trăsături care arată că textul
este o poezie;
- selectarea unor substantive / adjective, analiza
acestora;
- scrierea unei scrisori;
- joc: cuvinte – rimă.

30
 Matematică 2.4.2.5.; Împărțirea - exerciții de împărțire a unui număr scris cu patru Resurse materiale:  Evaluarea
5.1; 5.3. numerelor mai mici sau mai multe cifre la un număr de două cifre; manual, culegere după rezolvarea
decât 1000000 la - verificarea câturilor obținute prin probă; Resurse procedurale: sarcinilor de
un număr de două - descoperirea unor propoziții matematice false, conversaţia euristică, învățare:
Ed. civică 3.1. cifre transformarea lor în propoziții adevărate; explicaţia, exerciţiul, -Tehnica
- aflarea sumei / diferenței dintre două câturi; problematizarea semaforului
LLR 2.5. b. Deîmpărțitul este - descoperirea unor împărțiri rezolvate greșit;
scris cu patru sau - identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
mai multe cifre problemelor care sugerează operaţiile aritmetice
studiate;
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi
utilizate şi în alte situaţii;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate .
- completarea unor șiruri de împărțiri, în funcție de
regula dată.
Limba engleză

Educație fizică

Miercuri ,
16.01.2019
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
1.4.; 1.5. fișe de evaluare
2.1.;3.1. U.Î. ,,O iarnă de ... Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. poveste” conversația, munca
4.5. independentă
Geografie 1.1.;1.2. RECAPITULARE - exerciții diverse pentru recapitularea formelor de Resurse materiale:  Evaluare după
1.3.;2.1. relief, climă, faună, vegetație, vecinii Românei, manual, hărți, fișe rezolvarea
2.2.;2.3. România – activitățile economice, locuitorii și așezările Resurse procedurale: sarcinilor de
3.1.;3.2. elemente de omenești (lucrul cu harta etc.); conversaţia, învățare:
3.3.;3.4. geografie generală - stabilirea de adevăr a unor enunțuri date; explicaţia, exerciţiul, Tehnica „Fără
4.1.;4.2. - completarea unor tabele cu informațiile lipsă; bulgărele de zăpadă, mâini ridicate”
- redactarea unui text geografic, în care să se cadranele, observarea

31
Științe ale naturii 2.1. folosească termeni geografici dați; dirijată
PROIECT ,,România – tradiții, obiceiuri”:
LLR 3.1.; 4.5. - prezentarea costumelor populare locale /
naționale, din diverse zone ale țării;
Istorie 1.3. - invitarea unor meșteri populari locali, pentru a
prezenta modul de lucru pentru a realiza un obiect
tradițional local (împletirea unui coș de nuiele, ia
tradițională locală ...) etc.

Matematică 1.1.;2.5.; Aflarea numărului - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află produsul/ Resurse materiale :  Tema de lucru în
5.1.;5.3. necunoscut câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul etc.” ; manual, fișe de lucru clasă:
- aflarea unui număr necunoscut, folosind metoda Resurse procedurale: - aflarea numerelor
balanţei sau prin efectuarea probei ; conversația, exercițiul, necunoscute la
- efectuarea probei unei operaţii de înmulţire/ explicația, înmulțire
Ed. civică 3.1. împărţire ; demonstrația, și împărțire
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi problematizarea
Geografie 2.2. utilizate şi în alte situaţii ;
- utilizarea calculatorului pentru verificarea
rezultatelor unor operaţii de înmulţire şi împărţire;
- identificarea unor situaţii concrete care se pot
transpune în limbaj matematic;
- identificarea numărului lipsă dintr-o expresie
matematică;
- joc Cifrele ascunse – refacerea unor exerciții de
înmulțire .
Ed. civică 2.1.; 2.2. Drepturile - Identificarea responsabilităților care derivă din manual, p. 42-43, 63,  evaluare orală
3.1. universale ale anumite drepturi manualul digital
copilului - Inițierea unui dialog pe marginea imaginilor date • conversația,  evaluarea
- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica explicația, exercițiul emoțiilor și a
LLR 3.3.; 4.5. - Drepturi și Dicționar atitudinii cu
responsabilități - Interpretarea conținutului rubricii Reține! • activitate frontală, ajutorul observației
Istorie 4.2. - Completarea unor enunțuri prin evidențierea sistematice
Lecția propusă: activitate în echipă,
respon-sabilităților copiilor
Am drepturi și - Imaginarea unui interviu cu un copil care nu

32
 responsabilități! frecventează școala activitate individuală
- Alcătuirea unui scurt text despre un drept, cu
ajutorul unor cuvinte date
Joi, Activități pe discipline
17.01.2019
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Ameliorare/ Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse materiale:  Evaluarea după
1.4.; 1.5. Dezvoltare – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se fișe de ameliorare / rezolvarea
2.1.;3.1. vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare sarcinilor de
3.2.; 3.3. (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse procedurale: ameliorare/
4.5. identificate după evaluarea sumativă. conversația, exercițiul, dezvoltare:
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat explicația, jocul Autoevaluarea
Ed. civică 3.1. de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care didactic
vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă.
Matematică 1.1.;2.5.; Aflarea numărului - completarea unor casete cu numere potrivite; Resurse materiale: Observare
5.1.;5.3. necunoscut - aflarea deîmpărțitului / împărțitorului / factorului culegere, fișe de lucru sistematică
- exerciții de tipul: dublu, triplu, jumătate, sfert, Resurse procedurale:
treime; conversaţia,
Ed. civică 3.1. - rezolvare de probleme; explicația, exercițiul,
- determinarea unor numere din expresii problematizarea
JM 1.3. matematice date;
- descoperirea unor cifre necunoscute din împărțiri
date;
- jocuri matematice.
Istorie 1.2.;2.2.; Mihai Viteazul -formularea de întrebări și răspunsuri referitoare Resurse materiale:  Evaluarea
2.3; 4.1.; la faptele discutate; manual, fișe de lucru, după rezolvarea
4.2.;4.3.; Text suport -selectarea unor informații dintr-un text laptop sarcinilor de lucru
,,Mihai și călăul” de istoric/sursă și motivarea alegerii făcute; Resurse procedurale:
Boris Crăciun -repovestirea unor legende și povestiri istorice; conversația, SINELG,
JM 1.3. - completarea unor texte lacunare; explicația, exercițiul,
-plasarea pe axa timpului a etapelor înfăptuirii cadranele, ciorchinele,
LLR 3.3.; 4.5. primei uniri a Țărilor Române; explozia stelară, jocul
- completarea cadradelor, după cerințe date; didactic
AVAP 1.2. - numirea unor sentimente ce reies din versuri

33
 date.
JOC: Știri importante
Fiecare elev își va imagina că se află în perioada în
care se petrec evenimentele din lecție. În calitate
de reporter, va scrie un articol relatând
evenimentele principale. Fiecare articol trebuie
trebuie să aibă un titlu format din trei cuvinte și 1-
2 imagini de la fața locului, desenate de copil.
Arte vizuale și 1.1.;2.1; Simboluri -observarea unor imagini care reprezintă Resurse materiale  Evaluare
abilități practice 2.2.; 2.4. Buzunare magice – buzunare; manual, diverse reciprocă
Tehnici de lucru - prezentarea unor caracteristici ( modele, materiale (pag. 40)
combinate materiale, mod de lucru etc.); Resurse procedurale:  Expunerea /
Ed. civică 3.1. - formulări de răspunsuri la întrebări date , cu conversația, exercițiul lucrărilor
privire la pașii necesari pentru a obține buzunare; explicația, observarea
- confecționarea unor buzunare. dirijată, analiza SWOT
Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare și JOC:  „Nu te lăsa, frate!” (variantă) Resurse materiale: Aprecieri verbale
1.3. ștafete vizând Elevii sunt organizați pe perechi, de același bastoane de individuale și
dezvoltarea sex și relativ egali ca potențial fizic. Elevii gimnastică colective
(perechea) se așază pe podea, spate în spate, cu Resurse procedurale:
calităților motrice:
Ed. civică 3.1. tălpile pe sol și genunchii îndoiți. În spatele lor se conversația,
combinate trasează o linie. Fiecare pereche primește un explicația,
Ed. fizică 1.2; 3.1. baston pe care îl fixează între ei, trecându-l printre demonstrația, jocul
brațe, cu coatele îndoite. La semnal, fără a se
ridica, fiecare copil încearcă să-și împingă
partenerul, prin forța picioarelor, peste linia din
spatele acestuia. Stabilirea învingătorului se
realizează frontal.
Vineri , Religie
18.01.2019
Limba engleză

Educație fizică

34
35