Proiectarea unităţii tematice „În lumea sunetelor şi a culorilor”

Perioada: 3 săptămâni: 19.02.2018 – 09.03.2018

Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Luni, LLR – 2.2.; - lectură activă, cu creionul în mână; Textul literar  Resurse materiale: Observare
19. 02. 3.1.; 3.2.; - citirea individuală, în gând, a textului suport; manual, text suport, sistematică
2018 4.1. - stabilirea sensului cuvintelor și expresiilor din text; Fram, ursul polar, dicţionar.
- citirea în forme variate a unor enunţuri din text; după Cezar  Resurse procedurale: Temă de lucru în
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează informaţiile Petrescu metoda predicțiilor/ a clasă
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; termenilor dați în avans,
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere; procedee de citire activă,
- relatarea după întrebările investigatorului perfect; conversaţia, explicaţia,
- exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite; exercițiul, metoda RAÎ
- identificarea în textul a unor cuvinte care se scriu cu cratimă
și formularea de enunţuri (sar/s-ar, iau/i-au).
MAT – - efectuarea de înmulțiri în care un factor este 10, 100; Înmulţirea unui  Resurse materiale: Observarea
2.5.; 5.1. - utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule; număr cu 10 sau manualul tipărit, fișe de sistematică
- descompunerea unui număr format din două sau trei cifre 100 lucru
într-o sumă de produse în care unul dintre factori este 10, 100;  Resurse procedurale:
- utilizarea terminologiei specifice operației de înmulțire; conversaţia, explicaţia,
- utilizarea simbolurilor (< ,>, =) pentru compararea unor exerciţiul, jocul didactic,
numere/expresii numerice în care apar înmulțiri cu 10 şi 100; problematizarea
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la
expresii care sugerează operații de înmulțire cu 10 sau/și 100.
MM – - utilizarea noţiunilor de portativ, cheie de sol, înălţimi de note Portativul şi  Resurse materiale: Observare
1.1.; 2.1. de la DO1 la DO2; cheia SOL manualul tipărit, sistematică
- joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile sunetelor caietul, surse audio
- stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii,  Resurse procedurale: Evaluare orală
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante; conversaţia, explicaţia,
- interpretarea sunetelor de înălțimi diferite, pe scara exerciţiul,jocul
muzicală; didactic
- realizarea portativului pe diferite suporturi;  Forme de organizare:
- exersarea scrierii cheii SOL pe portativ. individual, pe grupe
Activităţi pe discipline: Religie
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Marţi, LLR – - lectură activă, cu creionul în mână; Textul literar  Resurse materiale: Interevaluare
20. 02. 1.2.; 2.2.; - citirea în forme variate a unor enunţuri din text, în lanţ, manualul tipărit, text Observare
2018 3.4.; 3.1.; ştafetă; Fram, ursul polar, suport, coli colorate, sistematică
3.2. - formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează informaţiile după Cezar foarfece, lipici
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; Petrescu  Resurse procedurale:
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de conversaţia, explicaţia,
învățător; exerciţiul, jocul de
- realizarea unor tabele, diagrame, de organizatori grafici în creație
perechi/ în grup;
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii;
- formularea, în grup, a unor întrebări ale căror răspunsuri
conduc la rezolvarea unei probleme care se poate desprinde
din textul lecturat;
- identificarea cuvintelor sau expresiilor corespunzătoare unor
ilustraţii date.
MAT – - utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în efectuarea unor Înmulţirea unui  Resurse materiale: Observarea
2.5. înmulțiri ale unui număr de două cifre cu un număr de o cifră; număr de două manual, fişe de lucru sistematică
- scrierea unui factor ca sumă de zeci și unități și efectuarea cifre cu un număr  Resurse procedurale:
înmulțirii cu un număr de o cifră; de o cifră conversaţia, exerciţiul,
- gruparea convenabilă a factorilor unei înmulțiri cu mai mulți jocul didactic,
factori, pentru rezolvare rapidă; problematizarea
- compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri ale  Forme de organizare:
unui număr de două cifre cu un număr de o cifră; frontal/individual
- rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ de ordine
diferite pe teme ce corespund preocupărilor copiilor.
AVAP – - participarea la exerciţii-joc de observare a elementelor de Tehnici de lucru  Resurse materiale: Observare
1.3.; 1.2.; limbaj plastic din natură şi din compoziţii plastice; cu fire şi fire de lână, resturi sistematică
2.3. - realizarea de produse utile şi estetice, pentru viaţa de zi cu zi; materiale textile textile, foarfece
- confecţionarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă  Resurse procedurale:
în scop didactic; Povestea unei conversaţia, explicaţia,
- realizarea de produse din diferite tipuri de fire, cu scop pălării exerciţiul
decorativ;
- explorarea proprietăţilor expresive ale formelor naturale.
Activităţi pe discipline: Limba engleză
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Miercuri, LLR – - observarea unor mărci specifice adjectivului; Adjectivul –  Resurse materiale: Observarea
21. 02. 3.4.; 1.3.; - selectarea din textul suport a unor cuvinte care indică intuirea claselor manual, fişe de lucru sistematică
2018 3.5. anumite aspecte precizate de învățător și gruparea acestora în morfologice  Resurse procedurale:
funcţie de ceea ce exprimă; metoda predicțiilor pe Temă de lucru în
. - realizarea unor tabele, diagrame, de organizatori grafici în baza unor termeni dați în clasă
perechi/ în grup; avans, procedee de citire
- identificarea în textul suport a unor cuvinte care îndeplinesc activă, conversaţia,
cerințe date (denumesc însuşiri ale ființelor, lucrurilor, explicaţia, exercițiul
fenomenelor naturii);
- precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare;
- realizarea de tabele pentru a evidenţia relaţii între diferite
elemente;
- identificarea cuvintelor sau expresiilor corespunzătoare unor
ilustraţii date.
Activităţi pe discipline: Limba engleză
MAT – - utilizarea algoritmului de calcul al înmulțirii unui număr de Înmulțirea unui  Resurse materiale: Tema de lucru în
2.5.; 5.1. două cifre cu un număr de o cifră; număr de două manualul, fişe de lucru clasă
- utilizarea terminologiei matematice (dublu, jumătate, de … cifre cu un  Resurse procedurale:
ori mai mare) în scrierea operațiilor de înmulțire și rezolvarea număr de o cifră conversaţia, explicaţia,
acestora; exerciţiul, demonstraţia,
- scrierea unui factor ca sumă de zeci și unități și efectuarea problematizarea,
înmulțirii cu un număr de o cifră; Gândiți, lucrați în
- gruparea convenabilă a factorilor unei înmulțiri cu mai mulți perechi, comunicați
factori, pentru rezolvare rapidă;
- rezolvarea de exerciții, cu operațiile cunoscute, respectând
ordinea efectuării operațiilor și semnificația parantezelor
rotunde;
- rezolvarea de probleme în care apar operații de înmulțire;
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la
expresii care sugerează operații de înmulțire;
- jocuri de asociere a rezultatelor unor înmulțiri cu litere date
și ordonarea acestora după o regulă îndicată.
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
 specifice
Joi, LLR – - identificarea şi numirea unor trăsături ale obiectelor/ fiinţelor Descrierea unui  Resurse Evaluarea după
22. 02. 2.1.; 3.1.; din universul apropiat; obiect. Descrierea materiale: rezolvarea
2018 4.1. - descrierea frontală, cu sprijin din partea profesorului, a unei activităţi manual, dicţionar, sarcinilor de
obiectelor la îndemână (pornind de la întrebări de sprijin şi  Resurse procedurale: învăţare
ajungând la mesaj); exercițiul, conversaţia,
- descrierea colegului de bancă, cu sprijin din partea explicaţia, Observare
profesorului sau a altui coleg; procedee de citire sistematică
- formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţiile activă,
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit și jocul didactic.
completarea celei de-a treia coloane din tabelul Știu - Vreau
să știu – Am învățat cu informații care descriu o activitate;
- scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme.
MAT – - scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori; Înmulţirea unui  Resurse materiale: Observarea
5.1.; 2.5. - înmulțirea unei sume de trei termeni cu un număr; număr de trei manualul, fişe de lucru sistematică
- utilizarea algoritmului înmulțirii unui număr de trei cifre cu cifre cu un număr  Resurse procedurale:
un număr de o cifră şi estimarea rezultatului unei înmulțiri; de o cifră conversaţia, explicaţia,
- utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor unor exerciţiul, jocul didactic,
operații de înmulțire; problematizarea
- gruparea convenabilă a factorilor unei înmulțiri cu mai mulți
factori, pentru rezolvare rapidă;
- compararea unor produse pe baza comutativității înmulțirii;
- rezolvarea de probleme în care apar operații de înmulțire.
EDUCAŢIE - recunoaşterea unor atitudini faţă de plante şi animale, Noi şi celelalte  Resurse materiale: Observare
CIVICĂ – pornind de la imagini date, lectura unor povestiri, poveşti, vieţuitoare manual, lecturi sistematică
1.1.; 1.3.; fabule, desene animate, filme adecvate, observarea unor suplimentare
2.1.; 3.1. comportamente ale copiilor şi adulţilor în contexte familiare  Resurse procedurale:
de viaţă; conversaţia, explicaţia,
- completarea unor enunţuri referitoare la plante şi animale, exerciţiul, jocul de rol
preferinţe, atitudini, comportamente faţă de acestea.
JOC ŞI - participarea la ştafete şi jocuri cu solicitări de eforturi diferite; Jocuri de mişcare,  Resurse materiale: Observarea
MIŞCARE – - parcurgerea de trasee aplicative; trasee aplicative şi programa şcolară sistematică
1.1.; 2.3. - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea ştafete cuprinzând  Resurse procedurale:
activităţilor de joc şi mişcare; deprinderi conversaţia, explicaţia,
- participarea la jocuri de orientare în spaţiu – Avionul. motrice complexe jocul didactic
Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
 specifice
Vineri, LLR – - lectură activă, cu creionul în mână; Textul literar  Resurse Evaluarea după
23. 02. 1. 2.; 2.2.; - citirea individuală, în gând, a textului suport; materiale: rezolvarea
2018 3.1.; 3.2.; - stabilirea sensului cuvintelor și a expresiilor din text; Valea cu fluturi, cu manual, text suport sarcinilor de
4.5. - citirea în forme variate a unor enunţuri din text; păsări şi cu flori, Resurse procedurale: învăţare
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează informaţiile după Fănuş Neagu exercițiul, conversaţia,
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; explicaţia, procedee de
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere date; citire activă, jocul
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii; didactic.
- formularea, în grup, a unor întrebări ale căror răspunsuri
conduc la rezolvarea unei probleme care se poate desprinde
din textul lecturat;
-identificarea cuvintelor şi a expresiilor corespunzătoare unor
ilustraţii;
- scrierea de enunţuri cu referire la sensul cuvântului prietenie.
ŞTIINŢE - utilizarea unor imagini/filme pentru observarea obiectelor în Stări de agregare  Resurse materiale: Observarea
ALE diverse stări de agregare; (solid, lichid, gaz) apă potabilă, pahare de sistematică
NATURII – - observarea unor fenomene şi procese prin efectuarea unor unică folosință, bile,
1.1.; 1.2.; experiențe simple; gumă de șters, cretă,
2.2. - efectuarea unor experimente pentru evidențierea zahăr cubic, dop de
proprietăților corpurilor solide/lichide/gazoase; plută pâlnie, baloane,
- realizarea unor estimări, predicții privind rezultatele recipient din plastic
investigației proprii – ex.: Crezi că ai putea să introduci un  Resurse procedurale:
dop de plută în sticla plină cu apă la nivelul maxim?; conversaţia, explicaţia,
- clasificarea unor corpuri în funcție de starea lor de agregare; exerciţiul,demonstrația,
- completarea unor propoziţii lacunare. experimentul
AVAP – - participarea la exerciţii-joc de observare a elementelor de Tehnici de lucru  Resurse materiale: Observare
1.3.; 1.2.; limbaj plastic din natură şi din compoziţii plastice; cu fire şi fire de lână, resturi sistematică
2.3. - realizarea de produse utile şi estetice, pentru viaţa de zi cu zi; materiale textile textile, foarfece
- confecţionarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă  Resurse procedurale:
în scop didactic; Povestea unei conversaţia, explicaţia,
- realizarea de produse din diferite tipuri de fire, cu scop pălării exerciţiul
decorativ;
- explorarea proprietăţilor expresive ale formelor naturale.
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
 specifice
Luni, LLR – - citirea individuală, în gând, a textului suport; Textul literar  Resurse Evaluarea după
26. 02. 3.1.; 2.2.; - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute şi al expresiilor; materiale: rezolvarea
2018 3.4.; 4.5. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii; Valea cu fluturi, cu manual, text suport sarcinilor de
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere; păsări şi cu flori, Resurse procedurale: învăţare
- transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc după Fănuş Neagu procedee de citire
cuvinte cu sens opus cuvintelor precizate de învățător; activă, lectura cu
- realizarea de tabele, diagrame, de organizatori grafici în creionul în mână,
perechi sau în echipe; conversaţia, explicaţia,
- redactarea unui scurt text în care se utilizează achiziţiile exercițiul, jocul
lexicale noi (redactarea textului pornește de la un cuvânt nou, didactic, metoda
precizat de învățător şi continuă pe măsură ce învățătorul Scrierea liberă, metoda
introduce, la intervale scurte de timp, alte cuvinte). Gândiți/Lucraţi în
perechi/Comunicaţi
MAT – - utilizarea algoritmului înmulțirii unui număr de trei cifre cu Înmulțirea unui  Resurse materiale: Tema de lucru în
2.5.; 5.1.; un număr de o cifră; număr de trei manualul, obiecte clasă
5.3. - utilizarea terminologiei matematice în scrierea operațiilor de cifre cu un diverse, jetoane, fişe de
înmulțire și rezolvarea acestora; număr de o cifră lucru
- rezolvarea de exerciții respectând ordinea efectuării  Resurse procedurale:
operațiilor și semnificația parantezelor rotunde; conversaţia, explicaţia,
- identificarea unor situații concrete care se pot transpune în exerciţiul, jocul didactic
limbaj matematic;
- rezolvarea de probleme prin mai multe moduri.
- Jocul Un dar – asocierea unor litere date cu rezultatele unor
înmulțiri date și ordonarea după o regulă dată.
MM – - audiţie şi învăţare a cântecului notelor ; Sunetul şi nota  Resurse materiale: Observare
2.1.; 3.1. - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de SOL manualul tipărit, sistematică
portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2; caietul, surse audio
- jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii simple; Pe-o crenguţă de  Resurse procedurale: Evaluare orală
- joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile alun, conversaţia, explicaţia,
sunetelor; Mirela Rizea exerciţiul, munca
- recunoașterea notelor pe portativ; Marinescu independentă, jocul
- poziţionarea notei SOL pe portativ; didactic
- interpretarea corectă a înălțimii acestora.
Activităţi pe discipline: Religie
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Marţi, LLR – - observarea unor mărci specifice adjectivului; Adjectivul – genul  Resurse materiale: Interevaluare
27. 02. 1.3.; 4. 1.; - audierea unor enunțuri prezentate de învățător, în care şi numărul manualul tipărit, text Observare
2018 3.5.; 4.5. același cuvânt are valori gramaticale diferite și marcarea, prin suport sistematică
diferite semnale sonore, a enunțului în care cuvântul anunțat  Resurse procedurale:
de învățător are valoare de adjectiv; procedee de citire activă,
- identificarea unor adjective dintr-un fragment dat; lectura cu creionul în
- gruparea unor adjective dintr-un text dat, în funcţie de mână, conversaţia,
număr și gen; explicaţia, exercițiul,
- transformarea unor enunțuri prin schimbarea numărului jocul didactic
adjectivelor;
- completarea unor propoziţii lacunare cu adjective potrivite;
- alcătuirea de enunțuri utilizând cuvinte și expresii din text;
- scrierea unor enunţuri în care se folosesc adjective așezate
înaintea substantivului determinat.
MAT – - scrierea unui factor ca o sumă sau ca un produs şi efectuarea Înmulţirea unui  Resurse materiale: Observarea
2.5.; 5.1.; înmulţirii cu un număr dat; număr de două manualul tipărit, fișe de sistematică
5.3. - utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulţirile în care cifre cu un număr lucru
fiecare factor este scris cu câte două cifre; de două cifre  Resurse procedurale:
- estimarea rezultatului unei înmulţiri; conversaţia, explicaţia,
- compararea unor expresii numerice ce conţin înmulţiri, fără exerciţiul, jocul didactic,
a efectua calculele; problematizarea
- utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de exerciţii
care conţin înmulţiri;
- analiza şi rezolvarea de probleme în care apar operaţii de
înmulţire.
AVAP – - participarea la exerciţii-joc de observare a elementelor de Tehnica Quilling  Resurse materiale: Observare
1.2.; 1.3.; limbaj plastic din natură şi din compoziţii plastice; manual, fâşii de hârtie, sistematică
2.3. - selectarea de diverse materiale, în vederea utilizării lor; Mărţişoare papuelo, liniar cu cercuri
- realizarea de produse utile şi estetice, pentru viaţa de zi cu  Resurse procedurale:
zi, pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; conversaţia, explicaţia,
- confecţionarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă  Forme de organizare:
în scop didactic; individual, frontal
- realizarea de produse din hârtie cu scop decorativ.
Activităţi pe discipline: Limba engleză
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Miercuri, LLR – - audierea unor enunțuri prezentate de învățător, în care Descrierea unei  Resurse materiale:
28. 02. 3.1.; 2.1.; același cuvânt are valori gramaticale diferite și marcarea, prin persoane manualul tipărit, fișe de
2018 4.3. diferite semnale sonore, a enunțului în care cuvântul anunțat lucru
de învățător are valoare de adjectiv;  Resurse procedurale:
- descrierea frontală, cu sprijin din partea învăţătorului, a exercițiul, conversaţia,
obiectelor pe care le au la îndemână (pornind de la întrebări de explicaţia,
sprijin şi ajungând la mesaj); procedee de citire
- descrierea colegului de bancă, cu sprijin din partea activă, jocul didactic.
învăţătorului sau a altui coleg;
- identificarea unor aspecte descriptive în texte citite;
- identificarea şi numirea unor trăsături ale obiectelor/ fiinţelor
din universul apropiat;
- descrierea frontală, cu sprijin din partea profesorului, a
obiectelor la îndemână (pornind de la întrebări de sprijin şi
ajungând la mesaj);
- scrierea unor enunțuri de prezentare a unei persoane
cunoscute.
Activităţi pe discipline: Limba engleză
MAT – - utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în care Înmulţirea unui
2.5.; 5.1.; fiecare factor este scris cu câte două cifre; număr de două
5.3. - compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri, fără cifre cu un număr
a efectua calculele; de două cifre
- aplicarea unor tehnici de calcul rapid în efectuarea
înmulțirilor;
- utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de exerciții
care conțin înmulțiri;
- rezolvarea de exerciții respectând ordinea efectuării
operațiilor şi semnificația parantezelor rotunde;
- identificarea unor situații concrete care se pot transpune în
limbaj matematic;
- analiza și rezolvarea de probleme în care apar operații de
înmulțire;
- scrierea rezolvării printr-o expresie matematică.
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Joi, LLR – - lectură activă, cu creionul în mână; Textul narativ  Resurse materiale: Observarea
01. 03. 3.1.; 2.2.; - citirea individuală, în gând, a textului suport; text suport, manual sistematică
2018 3.4.; 4.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute şi a expresiilor din text; Pietricica şi  Resurse procedurale:
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii; caracatiţa, după procedee de citire activă, Interevaluarea
. - citirea în forme variate a unor enunţuri din text; Henri Cornélus lectura cu creionul în
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează informaţiile mână, conversaţia,
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; explicaţia, exercițiul,
- citirea selectivă a textului pe baza unor repere; jocul didactic
- transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător;
- realizarea de tabele, diagrame, de organizatori grafici;
- redactarea unui scurt text cu achiziţiile lexicale noi.
MAT – - scrierea unui factor ca o sumă sau ca un produs şi efectuarea Înmulţirea unui  Resurse materiale: Observarea
2.5.; 5.1.; înmulțirii acesteia cu un număr dat; număr de trei manual, fişe de lucru sistematică
5.3.; - efectuarea înmulțirilor prin descompunerea fiecărui factor; cifre cu un număr  Resurse procedurale:
- utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în care de două cifre conversaţia, exerciţiul,
fiecare factor este scris cu câte două cifre; jocul didactic,
- verificarea rezultatului înmulțirilor folosind calculatorul; problematizarea
- rezolvarea de exerciții respectând ordinea efectuării  Forme de organizare:
operațiilor şi semnificația parantezelor; frontal/individual
- utilizarea terminologiei matematice;
- analiza/rezolvarea de probleme în care apar operaţii de înmulţire.
EDUCAŢIE - imaginarea unor povestiri privind raporturile persoanei cu Ce sunt animalele  Resurse materiale: Observare
CIVICĂ – plantele şi animalele, care valorizează atitudini pozitive faţă şi plantele? manual, lecturi sistematică
1.1.; 1.2.; de acestea; suplimentare
2.1. - exerciţii de argumentare, de susţinere personală a nevoii de  Resurse procedurale:
plante şi animale; conversaţia, explicaţia,
- stabilirea unor acţiuni necesare îngrijirii colţului verde al exerciţiul, jocul de rol
clasei, plantelor din grădina şcolii, mediului înconjurător;
JOC ŞI - participarea la ştafete şi jocuri cu solicitări de eforturi diferite; Jocuri de mişcare,  Resurse materiale: Observarea
MIŞCARE – - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităţilor trasee aplicative şi programa şcolară sistematică
1.2.; 2.2. de joc şi mişcare; ştafete cuprinzând  Resurse procedurale:
- identificarea abaterilor personale şi ale colegilor de la regulile deprinderi conversaţia, explicaţia,
stabilite – Toboganul. motrice complexe jocul didactic
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Vineri, LLR – - citirea selectivă a textului studiat în ora anterioară, în funcţie Textul narativ  Resurse Observare
02. 03. 3.4.; 3.2.; de repere date de învățător/colegi (Citește enunțul/pasajul din materiale: sistematică
2018 2.4.; 4.5. text care te-a făcut să te simți fericit/trist/uimit etc.); Pietricica şi manual, CD, coli albe
- completarea unor tabele, realizarea de organizatori grafici în caracatiţa, după  Resurse procedurale:
perechi/ în grup; Henri Cornélus exercițiul, conversaţia
- utilizarea cuvintelor/expresiilor explicate în ora anterioară în
euristică, explicaţia,
enunţuri;
jocul didactic,
- discuții, în perechi, care evidențiază opiniile elevilor despre
dramatizarea
anumite aspecte relatate în text;
- transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/
stârneşte interesul/ impresionează;
- citirea textului suport cu reglarea intensităţii şi volumului
vocii precum şi a ritmului vorbirii corespunzător încărcăturii
afective a mesajului.
ŞTIINŢE - observarea dirijată a unor desene pentru identificarea Proprietăţile unor  Resurse materiale: Observarea
ALE obiectelor din metal; metale. Utilizări manual tipărit/digital, sistematică
NATURII – - efectuarea unor experimente pentru evidențierea transmiterii caiete, bare metalice,
1.1.; 1.2.; căldurii prin metale; ceară, surse de căldură,
2.2. - selectarea, dintr-o serie de cuvinte, a acelora care denumesc piuneze, monede,
obiecte confecționate din metal; obiecte din metal
- completarea unor texte lacunare folosind denumirile unor  Resurse procedurale:
metale. conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, demonstrația,
experimentul, diagrama
Venn
AVAP – - participarea la exerciţii-joc de observare a elementelor de Tehnica Quilling  Resurse materiale: Observare
1.2.; 1.3.; limbaj plastic din natură şi din compoziţii plastice; manual, fâşii de hârtie, sistematică
2.3. - selectarea de diverse materiale, în vederea utilizării lor; Felicitarea pentru papuelo, liniar cu cercuri
- realizarea de produse utile şi estetice, pentru viaţa de zi cu mama  Resurse procedurale:
zi, pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; conversaţia, explicaţia,
- confecţionarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă  Forme de organizare:
în scop didactic; individual, frontal
- realizarea de produse din hârtie cu scop decorativ.
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Luni, LLR – - identificarea sensului unor cuvinte în dicţionar; Scrierea unor  Resurse materiale: Evaluare după
05. 03. 3.1.; 4.3. - elaborarea de instrucţiuni amuzante pentru obiecte la instrucţiuni manual tipărit rezolvarea
2018 îndemână (de exemplu, „Cum arată un ghiozdan? La ce  Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
foloseşte? Găseşte şi o utilizare neobişnuită!”); exercițiul, conversaţia,
- realizarea în scris a unui scurt text în care se prezintă explicaţia, procedee,
instrucţiunile de folosire a unor obiecte; jocul didactic
- realizarea unor liste cu întrebuințări obişnuite și neobişnuite
ale unor obiecte;
- scrierea instrucțiunilor pentru utilizarea într-un mod
surprinzător a unor obiecte din mediul apropiat.
MAT – - utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în care Înmulţirea unui  Resurse materiale: Tema de lucru în
2.5.; 5.1.; fiecare factor este scris cu câte două cifre; număr de trei manualul, fişe de lucru clasă
5.3. - utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de exerciții cifre cu un  Resurse procedurale:
care conțin înmulțiri; număr de două conversaţia, explicaţia,
- compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri, fără cifre exerciţiul,
a efectua calculele; problematizarea
- aplicarea unor tehnici de calcul rapid în efectuarea înmulţirilor;
- analiza şi rezolvarea de probleme în care apar operaţii de
înmulţire;
- formularea de probleme pe baza datelor organizate într-un
tabel şi rezolvarea acestora;
- realizarea unui portofoliu cu probleme pe tema jocurilor şi
jucăriilor pentru copii.
MM – - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de Sunetul şi nota  Resurse materiale: Observare
2.1.; 3.1. portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2; MI manualul tipărit, sistematică
- jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii simple; caietul, surse audio
- joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile Chemarea cucului  Resurse procedurale: Evaluare orală
sunetelor; Cucule, cuculeţule conversaţia, explicaţia,
- cântarea, pe claviatură, a motelor SOL şi MI; Gâză, gâză mică exerciţiul, munca
- recunoașterea notelor SOL – MI pe portativ; independentă, jocul
- poziţionarea notei MI pe portativ; didactic
- interpretarea corectă a înălțimii acestora.
Activităţi pe discipline: Religie
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Marţi, LLR – - audierea unui text folosind computerul; Descrierea unui  Resurse materiale: Interevaluare
06. 03. 2.2.; 1.4.; - relatarea unei secvenţe dintr-un film/ desen animat/ clip obiect, a unei manualul tipărit/digital
2018 2.1.; pentru care nu există subtitrare sau sonor; fiinţe. Descrierea  Resurse procedurale: Portofoliul
- identificarea şi numirea unor trăsături ale obiectelor din unei activităţi conversaţia, explicaţia,
mediul apropiat; exerciţiul, jocul de
- descrierea frontală, cu sprijin din partea profesorului, a creație
obiectelor;
- colaborarea pentru descoperirea ideilor care pot structura un
plan de elaborare a descrierii unui obiect.
MAT – - efectuarea de înmulțiri prin utilizarea algoritmului de calcul Recapitulare  Resurse materiale: Observarea
2.5.; 5.3. în scris; manualul, fişe de lucru sistematică
- utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de exerciții  Resurse procedurale:
care conțin înmulțiri; conversaţia, explicaţia,
- compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri, fără exerciţiul, jocul didactic,
a efectua calculele; problematizarea
- utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule;
- rezolvarea de exerciții, cu operațiile cunoscute, respectând
ordinea efectuării operațiilor și semnificația parantezelor rotunde;
- aflarea unui factor necunoscut dintr-o operație de înmulțire;
- analiza și rezolvarea de probleme ilustrate, în care apar
operații de înmulțire;
- scrierea rezolvării unei probleme prin expresia numerică.
AVAP – - realizarea de texturi de suprafaţă; Expoziţie  Resurse materiale: Observare
1.2.; 3.3. - realizarea de produse utile şi estetice, pentru viaţa de zi cu manual, lucrări sistematică
zi, pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; Dincolo de poarta executate de elevi,
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie; şcolii panouri expoziţionale
- selectarea de diverse materiale, în vederea utilizării;  Resurse procedurale:
- confecţionarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă conversaţia,
în scop didactic; demonstraţia, exerciţiul,
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie; turul galeriei
- realizarea unei expoziţii cu vânzare în care se valorifică
produsele confecţionate în orele anterioare (împletituri,
mărţişoare, felicitări).
Activităţi pe discipline: Limba engleză
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Miercuri, LLR – - descrierea unor obiecte folosind adjective potrivite; Recapitulare  Resurse materiale: Chestionare orală
07. 03. 2.1.; 3.1.; - formularea de întrebări despre ceea nu ştiu şi vor să afle Manual, text suport
2018 3.5.; 4.5. elevii în legătură cu obiectul şi completarea unui jurnal dublu; A citi cu degetele  Resurse procedurale: Observare
- citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care conține conversaţia euristică, sistematică
. informații referitoare la personaj si obiectul realizat; explicaţia, exerciţiul
- completarea unor propoziţii lacunare cu adjective potrivite;
- gruparea unor adjective din textul suport, în funcţie de
număr şi gen;
- descrierea frontală, cu sprijin din partea învăţătorului, a
obiectelor pe care le au la îndemână (pornind de la întrebări de
sprijin şi ajungând la mesaj);
- transformarea unor enunțuri din textul citit prin schimbarea
numărului adjectivelor;
- citirea textului suport cu reglarea intensităţii şi volumului
vocii precum şi a ritmului vorbirii corespunzător încărcăturii
afective a mesajului;
- scrierea unui text în care se utilizează adjective date.
Activităţi pe discipline: Limba engleză
MAT – Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare  Resurse materiale: Proba scrisă
5.1.; 5.3. - rezolvarea de exerciţii cu înmulțiri în concentrul 0-10000; sumativă fişe cu proba de
- utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulţirile în care evaluare
factorii sunt scrişi cu două/trei cifre;  Resurse procedurale:
- efectuarea unor înmulțiri cu mai mulți factori, pe baza exerciţiul
proprietăţilor înmulţirii;
- utilizarea termonologiei matematice în rezolvarea de
exerciții;
- rezolvarea unor exerciții în care se aplică ordinea efectuării
operațiilor şi semnificația parantezelor rotunde;
- analiza şi rezolvarea de probleme în care apar operaţii de
înmulţire;
- aflarea unui număr necunoscut dintr-o expresie matematică;
- rezolvarea de probleme folosind operațiile învățate;
- scrierea rezolvării unei probleme prin expresia numerică.
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Joi, LLR – Itemii de evaluare vizează: Evaluare  Resurse Probă scrisă
08. 03. 4.3.; 2.1.; - descrierea colegului de bancă; materiale:
2018 3.1.; 5.5. - formularea de întrebări şi răspunsuri ce vizează informaţiile manual, fişe de
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; evaluare, caiete, coli
- identificarea, în text, a adfjectivelor care însoţesc albe
substantive date;  Resurse procedurale:
- observarea unor mărci specifice ale adjectivului; exerciţiul, procedee de
- elaborarea de instrucţiuni amuzante pentru obiectele pe care lectură
le au la îndemână (de exemplu, „Cum este ... ? La ce
foloseşte? Găseşte şi o utilizare neobişnuită!”).
MAT – Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare/  Resurse materiale: Temă de lucru în
2.4.; 5.1. - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor stabili Dezvoltare fişe de ameliorare/fişe clasă
în funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii elevilor) de dezvoltare
ce vor fi identificate după evaluarea sumativă;  Resurse procedurale:
- activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de conversaţia, explicaţia,
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra exerciţiul, jocul didactic,
realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba de problematizarea
evaluare sumativă.
EDUCAŢIE - recunoaşterea unor atitudini faţă de plante şi animale, por- Nevoia de plante  Resurse materiale: Observare
CIVICĂ – nind de la imagini date, lectura unor poveşti, observarea unor şi animale manual, fişe de evaluare sistematică
1.1.; 1.3.; comportamente ale copiilor şi adulţilor în contexte familiare;  Resurse procedurale:
2.1. - completarea unor enunţuri referitoare la plante şi animale, conversaţia, explicaţia,
preferinţe, atitudini, comportamente faţă de acestea; exerciţiul, jocul de rol Probă scrisă
- selectarea unor personaje din lumea plantelor şi animalelor,
prezentate în lecturi îndrăgite;
- exerciţii de exprimare a unor gânduri, sentimente, atitudini
faţă de plante şi animale, faţă de mediul înconjurător.
JOC ŞI - participarea la ştafete şi jocuri cu utilizarea unor Jocuri de mişcare  Resurse materiale: Observarea
MIŞCARE – deprinderi de manipulare; şi ştafete cuprin- programa şcolară sistematică
1.1.; 2.1. - implicarea în jocuri de mişcare cu manevrarea obiectelor, zând variante de  Resurse procedurale:
desfăşurate între echipe, sub formă de întrecere; aruncare şi conversaţia, explicaţia,
- acţionarea în conformitate cu comenzile şi indicaţiile prindere demonstraţia, jocul
învăţătorului; didactic
- participarea la stabilirea rolurilor şi sarcinilor în echipă. Suveica dublă
 Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Vineri, LLR – - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor stabili Ameliorare/  Resurse Observarea
09. 03. 2.1.; 3.1.; în funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii elevilor) dezvoltare materiale: sistematică
2018 4.3. ce vor fi identificate după evaluarea sumativă. manual, fişe
- activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de Autoevaluarea
 Resurse procedurale:
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra conversaţia, explicaţia,
realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba de exerciţiul
evaluare sumativă.
ŞTIINŢE - identificarea unor situații cotidiene în care se utilizează Magneţi. Utilizări  Resurse materiale: Proba scrisă
ALE magneții; ale magneţilor. magneți, ac magnetic,
NATURII – - identificarea materialelor necesare pentru realizarea unui Busola magnetică vas cu apă, polistiren,
2.1.; 2. 2.; experiment/ a unei activități practice; imagini, manual digital,
2.4. - efectuarea de activități practice/ experimente pentru a busolă, jucării cu
evidenţia mişcarea unor corpuri sub acţiunea forţei magnetice; magnet
- completarea unor fișe de observații în urma efectuării  Resurse procedurale:
experimentelor; conversaţia, explicaţia,
- construirea unor jucării (ex.: busola) în urma analizei exerciţiul
modului de funcționare a magneților.
AVAP – - participarea la discuții despre comunicarea prin imagine; Evaluare  Resurse materiale: Observare
1.2.; 1.3.; - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de manual sistematică
2.3. limbaj plastic în forme plastice plane;  Resurse procedurale:
- audierea de povestiri sau vizionarea de documentare conversaţia,
despre artiști români cunoscuți; demonstraţia, exerciţiul
- selectarea de diverse materiale, în vederea utilizării acestora;
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor
de limbaj plastic în scopul amplificării potențialului expresiv;
- exerciții de obținere a efectului de transparență sau
opacitate prin tehnici ale culorilor de apă;
- realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu
zi, pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și moderne de reciclare a
materialelor.
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică