MODULUL al III-lea

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4: Colindăm în lung și-n lat

PERIOADA: 8 – 19 ianuarie 2024 (S15 – S16)

Săptămâna 15: 08 – 19 ianuarie 2024

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi vizate Resurse Evaluare

specifice
Luni RELIGIE
08.01 CLR - Textul narativ Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.2, 2.3, tipărit/ digital, texte – sistematică
3.1, 4.2 Ghetuțele călătoare, suport din manual,
de Corina Istrate auxiliarul didactic

Procedurale: conversația,
explicația, exercițiul

MEM - Sortarea de obiecte date care fac parte din aceeași Organizarea și Materiale: manualul Observarea
3.1, 5.1 colecție reprezentarea datelor tipărit/ digital, imagini sistematică
- Precizarea asemănărilor dintre obiectele care fac din manual, colecții de
parte din aceeași colecție obiecte: mașini –
- Citirea tabelelor (linii și coloane) jucării, dopuri, nasturi,
- Utilizarea tabelelor simple în colectarea datelor cuburi etc., jetoane cu
referitoare la colecții ale copiilor instrumente muzicale
- Sortarea de obiecte pentru formarea de colecții
după criterii date: instrumente muzicale cu corzi, Procedurale:
instrumente muzicale cu clape, nasturi roșii exercițiul, conversaţia,
problematizarea, jocul
didactic,
 DP - Citirea textului Fricosul, după Emil Gârleanu Recapitulare Materiale: manual Observarea
2.1 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a tipărit/ digital, fișe de sistematică
imaginii – suport Trăire şi manifestare lucru, creioane colorate,
- Enumerarea emoțiilor trăite de personaj emoţională, starea de bine suport video
- Formulare de recomandări pentru diverse contexte
încărcate emoțional Emoţii de bază (bucuria, Procedurale:
- Desenarea propriului fluviu cu emoții tristeţea, frica, furia) conversația, explicația,
- Exerciții de reflectare asupra învățării despre emoții exprimate în jocul didactic, exercițiul
comportamente
Marți CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul narativ Materiale: manualul
09.01 1.2, 2.2, 2.3, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire tipărit/ digital, texte –
3.1, 4.2 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Desaga cu fulgi, după suport din manual,
- Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi Emilia Plugaru auxiliarul didactic
autorului unui text
- Formularea de enunţuri folosind cuvinte date Procedurale: explicația,
- Completarea unor enunţuri după modele date conversația, exercițiul
- Formularea de răspunsuri la întrebări referitoare
la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?)
- Citirea altor fragmente din text în urma
recomandărilor făcute de cadrul didactic
- Exerciții de îmbogățire a vocabularului
- Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
- Formularea orală a mesajului/ învățăturii
desprinse dintr-un text citit
- Discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând
nume, cuvinte familiare şi expresii elementare
CLR - Adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Scrierea cuvintelor: Materiale: manualul Observarea
1.4, 2.3, 3.3, urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) într-o, într-un, dintr-o, tipărit/ digital, texte – sistematică
 4.2 - Formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o dintr-un suport din manual,
suită de enunţuri auxiliarul didactic
- Formularea unei păreri referitoare la un personaj,
o întâmplare, un mod de comportament Procedurale: explicația,
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații conversația, exercițiul
dintr-un text audiat
- Confecționarea unor coperți pentru cărți ale clasei
cu povești, legende etc. scrise/ transcrise şi ilustrate
de copii
MEM - Stabilirea diferențelor dintre corpurile cu viață și Organizarea și Materiale: manualul Observarea
3.1, 5.1 cele fără viață reprezentarea datelor tipărit/ digital, fișe de sistematică
- Identificarea elementelor care nu respectă lucru, caietul elevului
regulile unor șiruri date (intrușii într-o enumerare
de corpuri cu viață/ fără viață)
- Citirea de grafice simple prin care se reprezintă Procedurale:
date (numărul corpurilor cu viață și al corpurilor conversaţia, exercițiul,
fără viață) problematizarea, jocul
- Identificarea corpurilor cu viață și fără viață din didactic, explicația
mediul înconjurător
- Înregistrarea observațiilor din investigații în
tabele și grafice simple
MM - Identificarea sunetelor din natură și mediul Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, înconjurător muzicale. Colinda muzicale, fișiere sistematică
3.2 - Joc: ,,Știu să cânt frumos!” multimedia, calculator,
- Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în cd, negativ cântec
grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate
- Intonarea cântecului Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Miercuri MEM - Adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Adunarea repetată de Materiale: manualul Observarea
acelaşi număr de elemente termeni egali tipărit/digital, mulțimi
06.12 1.5, 1.6 - Jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de obiecte (jucării- sistematică
de elemente dintr-o mulţime dată animale, pietre, scoici
- Evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a etc.) fișe de lucru,
elementelor unei mulțimi pentru determinarea
caietul elevului
cardinalului acesteia
- Aflarea unei sume de termeni egali prin
rezolvarea unor probleme practice Procedurale:
- Compunerea de probleme cu tematică dată, în exerciţiul, conversaţia
care se utilizează terminologia matematică: euristică, explicaţia,
termeni, sumă demonstrația
- Compunerea de probleme cu tematică dată
(Medii de viață), în care se utilizează terminologia
matematică: termeni, sumă
CLR - Identificarea şi corectarea greșelilor de scriere Scrierea cuvintelor: Materiale: manualul Observarea
2.1, 4.1 - Copierea şi transcrierea de propoziţii, fraze care într-o, într-un, dintr-o, tipărit/ digital, sistematică
conțin cuvintele: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un dintr-un auxiliarul didactic, fișe
- Autocorectarea cuvintelor scrise: într-o, într-un, de lucru
dintr-o, dintr-un
- Scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui Procedurale: explicaţia,
text scurt conversaţia, exercițiul,
munca independentă
CLR - Citirea selectivă în funcţie de anumite repere: Poveste cu spiriduși, Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.1, 3.1, alineatul de Dora Măcean tipărit/ digital, fișe de sistematică
3.2 - Joc: Găseşte şi citeşte! lucru
- Formularea unor întrebări şi răspunsuri
referitoare la conţinutul unui mesaj/ text audiat Procedurale: explicaţia,
- Formularea de enunţuri după ilustraţii sau conversaţia, exerciţiul
folosind cuvinte date
- Formularea de răspunsuri la întrebări referitoare
la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop? etc.)
 - Ordonarea cronologică a ideilor unor fragmente
MM - Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate muzicale. Colinda muzicale, fișiere sistematică
3.2 - Audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de multimedia, calculator,
durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) cd, negativ cântec
- Desenarea unei scene din cântec
- Interpretarea melodiei însoțite de mișcare Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Joi ED. FIZICĂ
07.12 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Ne jucăm, corectăm Materiale: auxiliarul Observarea
1.3, 1.4, 2.1, scurte învățăm! didactic sistematică
2.3, 2.4, 3.1, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi
3.3 autorului unui text Text suport Procedurale: explicația,
- Numărarea alineatelor și aranjarea lor într-un text Meseria de leneș, după o conversația, exercițiul,
- Scrierea corectă a unui text scurt pe foaie tip II, poveste chinezească procedee de citire activă,
respectând încadrarea în pagina de caiet selectivă, conștientă,
- Construirea unor enunţuri pe baza unui set de expresivă
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini
- Desenarea unor scene legate de textul scris
MEM - Adunarea cardinalelor unor mulțimi care au Operația de înmulțire Materiale: manualul Observarea
1.5, 1.6 același număr de elemente tipărit/ digital, sistematică
- Efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin imagini, fișe de lucru, Tema de lucru în
adunări repetate clasă
caietul elevului
- Rezolvarea de probleme în care sunt necesare
operaţii de acelaşi ordin
- Utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: Procedurale:
factor, produs explicaţia, conversaţia,
- Compunerea de probleme cu tematică dată exerciţiul, demonstrația,
(Medii de viață), în care se utilizează terminologia problematizarea, jocul
 matematică: termeni, sumă didactic
LB. ENGLEZĂ
Vineri MEM - Recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme Medii de viață: pădurea, Materiale: manualul Observarea
08.12 3.1, 3.2, 4.2 documentare/ a unor medii de viață lacul, iazul, balta tipărit/digital, imagini, sistematică
- identificarea în filme documentare/ imagini a jetoane cu animale și
caracteristicilor pădurii ca mediu de viață plante de pădure, film
- Investigarea unui mediu de viață natural sau documentar, caietul
artificial (pădurea) pentru a identifica plantele şi elevului
animalele care îl populează, condiţiile de viață şi
adaptările la mediu Procedurale: explicaţia,
- Identificarea relației de hrănire dintre animale și exercițiul, conversaţia,
plante din diferite medii de viață problematizarea
- Redactarea de reguli de comportament în
drumeții/ excursii în pădure
- Realizarea unor colaje pentru evidențierea
caracteristicilor pădurii
AVAP - Participarea la jocuri de identificare a punctului Peisaj de iarnă Materiale: prezentări Turul galeriei
1.1, 1.2, 1.3, în funcție de domeniul în care este utilizat (pictură, multimedia, planșe
2.1, 2.2, 2.3, grafică, sculptură etc.) pictură didactice, instrumente
2.4, 2.5, 2.6 - Exersarea tehnicii hașurării de lucru specifice,
- Exersarea tehnicii fotografierii lucrarea model
(2 ore) - Exerciții de realizare a petei plate/ vibrate
- Identificarea semnificației culorilor folosite în Procedurale: explicaţia,
reproduceri/ desene conversaţia, exerciţiul,
demonstrația
ED. FIZICĂ

Săptămâna 13: 11 – 15 decembrie 2023

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi vizate Resurse Evaluare
specifice
Luni RELIGIE
11.12 CLR - Adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.2, 2.3, urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) tipărit/ digital, texte – sistematică
3.1, 4.2 - Formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o Poveste cu spiriduși, suport din manual,
suită de enunţuri de Dora Măcean auxiliarul didactic
- Formularea unei păreri referitoare la un personaj,
o întâmplare, un mod de comportament Procedurale: conversația,
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații explicația, exercițiul
dintr-un text audiat
- Confecționarea unor coperți pentru cărți ale clasei
cu povești, legende etc. scrise/ transcrise şi ilustrate
de copii
MEM - Efectuarea de înmulțiri în concentrul Proprietățile înmulțirii Materiale: manual Observarea
1.5, 1.6, 5.2 0-100, prin aplicarea proprietăților înmulțirii: tipărit/ digital, caietul sistematică
comutativitate, asociativitate, element neutru, fără elevului, fișe de lucru,
terminologie
- Rezolvarea de probleme practice care evidențiază Procedurale:
proprietățile înmulțirii: comutativitate, exerciţiul,
asociativitate problematizarea
- Rezolvarea de probleme prin aplicarea
proprietăților înmulțirii
- Rezolvarea de probleme în mai multe moduri
- Utilizarea în exerciții a terminologiei matematice:
factor, produs
- Compunerea de probleme cu tematică dată (Medii
de viață) care să se rezolve prin înmulțire
DP - Rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare Materiale: fișa de Proba de evaluare
 2.1 evaluare: asocierea emoțiilor cu situațiile prezentate, evaluare
scrierea unui mesaj pentru părinți, cu scopul de a Emoțiile
asigura fericirea puilor lor Procedurale: conversația
Marți CLR - Adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Materiale: manualul Observarea
12.12 1.2, 2.2, 2.3, urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) tipărit/ digital, texte – sistematică
3.1, 4.2 - Formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o Ghetuțele călătoare, de suport din manual,
suită de enunţuri Corina Istrate auxiliarul didactic
- Formularea unei păreri referitoare la un personaj,
o întâmplare, un mod de comportament Procedurale: explicația,
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații conversația, exercițiul
dintr-un text audiat
- Confecționarea unor coperți pentru cărți ale clasei
cu povești, legende etc. scrise/ transcrise şi ilustrate
de copii
CLR - Identificarea trăsăturilor unui personaj Personajele Materiale: manualul Observarea
1.3, 2.2, 2.3, - Participarea la discuții în perechi pe teme de tipărit/ digital, texte – sistematică
2.4, 3.1 interes - prezentarea personajelor suport din manual,
- Citirea selectivă în funcţie de anumite repere: auxiliarul didactic
dialogul dintre personaje
- Jocuri de recunoaştere a unor personaje din Procedurale: joc de
povești după indicii date rol, conversaţia,
- Joc – Cine este? – recunoașterea unor personaje explicaţia, exercițiul,
după indicii date jocul didactic
MEM - Adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Înmulțirea numerelor Materiale: manualul Observarea
1.5, 1.6 acelaşi număr de elemente naturale tipărit/ digital, fișe de sistematică
- Efectuarea de înmulţiri în concentrul când unul dintre factori lucru, caietul elevului
0-100, prin adunări repetate: înmulțirea când un este 2 sau 3
factor este 2, respectiv 3 Procedurale:
- Rezolvarea de probleme în care sunt necesare conversaţia, exercițiul,
 operaţii de acelaşi ordin problematizarea, jocul
- Utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: didactic, explicația
factor, produs
- Compunerea de probleme cu tematică dată
(Medii de viață), în care se utilizează terminologia
matematică: termeni, sumă
MM - Identificarea sunetelor din natură și mediul Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, înconjurător muzicale. Colinda și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Joc: ,,Știu să cânt frumos!” fișiere multimedia,
- Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în calculator, cd, negativ
grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate cântec
- Intonarea cântecului
Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Miercuri MEM - Efectuarea de înmulţiri în concentrul Înmulțirea numerelor Materiale: manualul Observarea
13.12 1.5, 1.6 0-100, prin adunări repetate: înmulțirea când un naturale tipărit/ digital, fișe de sistematică
factor este 2, respectiv 3 când unul dintre factori lucru, caietul elevului
- Rezolvarea de probleme în care sunt necesare este 2 sau 3
operaţii de acelaşi ordin Procedurale:
- Utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: exercițiul, conversaţia
factor, produs euristică, explicaţia,
- Compunerea de probleme cu tematică dată (Medii demonstrația
de viață), în care se utilizează terminologia
matematică: termeni, sumă, produs, factori
- Jocuri cu operații de înmulțire

CLR - Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Scrierea corectă a Materiale: manualul Observarea
1.3, 3.1, 4.1 - Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt cuvintelor care conţin tipărit/ digital, sistematică
 - Identificarea unor cuvinte date după criterii literele î şi â auxiliarul didactic, fișe
- Citirea selectivă în funcţie de anumite repere de lucru
(cuvinte scrise cu anumite litere)
- Joc: Găseşte şi citeşte! Procedurale:
- Copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, conversaţia, explicaţia,
propoziţii exerciţiul, experimentul,
- Transcrieri selective de cuvinte dintr-un scurt text problematizarea
pe teme cunoscute
CLR - Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Scrierea corectă a Materiale: manualul Observarea
1.3, 3.1, 4.1 - Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt cuvintelor care conţin tipărit/ digital, sistematică
- Identificarea unor cuvinte date după criterii literele î şi â auxiliarul didactic, fișe
- Citirea selectivă în funcţie de anumite repere de lucru
(cuvinte scrise cu anumite litere)
- Copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, Procedurale:
propoziţii conversaţia, explicaţia,
- Transcrieri selective de cuvinte dintr-un scurt exerciţiul, experimentul,
text pe teme cunoscute problematizarea
MM - Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate muzicale. Colinda și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de fișiere multimedia,
durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) calculator, cd, negativ
- Desenarea unei scene din cântec cântec
- Interpretarea melodiei însoțite de mișcare
Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
audiția muzicală

Joi ED. FIZICĂ

14.12 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Ne jucăm, corectăm Materiale: auxiliarul Observarea
 1.3, 1.4, 2.1, scurte învățăm! didactic sistematică
2.3, 2.4, 3.1, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi
3.3 autorului unui text Text suport Procedurale: explicația,
- Numărarea alineatelor și aranjarea lor într-un text Poveste despre Unire, conversația, exercițiul,
- Scrierea corectă a unui text scurt pe foaie tip II, după Petru Demetru procedee de citire activă,
respectând încadrarea în pagina de caiet Popescu selectivă, conștientă,
- Construirea unor enunţuri pe baza unui set de expresivă
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini
- Desenarea unor scene legate de textul scris
MEM - Recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ Medii de viață: Delta Materiale: manualul Observarea
1.6, 3.1, 4.1, filme documentare a Deltei Dunării și a Mării Dunării, Marea Neagră tipărit/ digital, film sistematică
5.1 Negre documentar - Lacul,
balta, iazul, fișe de
- Identificarea în filme documentare/ imagini a
lucru, caietul elevului,
caracteristicilor Deltei Dunării/ Mării Negre: schema unui plan de
adâncime, plante, animale, relații de hrănire observare
- Investigarea unui mediu de viață natural pentru a
identifica plantele şi animalele care îl populează, Procedurale:
condiţiile de viață şi adaptările la mediu conversaţia, explicaţia,
- Activități de observare a Deltei Dunării/ Mării demonstrația, exerciţiul,
Negre, cu ajutorul filmului documentar, pe baza problematizarea,
unui plan de observare investigația, observația
- Asocierea viețuitoarelor cu mediul de viață
corespunzător gruparea unor viețuitoare în funcție
de mediul lor de viață
LB. ENGLEZĂ
Vineri MEM - Recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme Proiect Materiale: manualul Proiectul
15.12 1.6, 3.1, 4.1 documentare a Deltei Dunării tipărit/digital, film
- Identificarea în filme documentare – imagini a Călător prin Delta documentar Delta
caracteristicilor Deltei Dunării Dunării Dunării, caietul
 - Realizarea unui plan de lucru pentru explorarea elevului, schema unui
unui mediu de viață plan de observare, coli
- Investigarea unui mediu de viață natural (Delta colorate, cartoane
Dunării) pentru a identifica plantele şi animalele
care îl populează, condiţiile de viață şi adaptările la Procedurale:
mediu conversaţia, explicaţia,
- Activități de observare a Deltei Dunării, cu demonstrația,
ajutorul filmului documentar, pe baza unui plan de exerciţiul, observația,
observare investigația,
- Realizarea, în grup, a unui material (o carte) de problematizarea
prezentare a Deltei Dunării: prezentarea unor
animale, stabilirea unor reguli de comportament
- Prezentarea cărții în fața colegilor
AVAP - Participarea la jocuri de identificare a punctului Podoabe pentru Pomul Materiale: prezentări Portofoliul
1.1, 1.2, 1.3, în funcție de domeniul în care este utilizat (pictură, de Crăciun multimedia, planșe
2.1, 2.2, 2.3, grafică, sculptură etc.) didactice, instrumente
2.4, 2.5, 2.6 - Identificarea efectului spațial al punctului, în de lucru specifice,
funcție de mărimea, distanța sau luminozitatea lucrarea model
(2 ore) acestuia
- Exersarea tehnicii hașurării Procedurale: explicaţia,
- Exersarea tehnicii fotografierii conversaţia, exerciţiul,
- Exerciții de realizare a petei plate/ vibrate demonstrația
- Identificarea semnificației culorilor folosite în
reproduceri/ desene

ED. FIZICĂ
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3: Pe cărările toamnei
PERIOADA: 06 – 24 noiembrie 2023 (S8 – S11)

Săptămâna 8: 06 – 10 noiembrie 2023

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi vizate Resurse Evaluare

specifice
Luni RELIGIE
06.11 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul narativ Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.1, 3.1, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire tipărit/ digital, texte – sistematică
3.4 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Dimineață de toamnă, suport din manual,
- Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi de Corina Istrate auxiliarul didactic
autorului unui text
- Formularea de enunţuri folosind cuvinte date Procedurale: explicaţia,
- Completarea unor enunţuri după modele date conversaţia, învăţarea
- Formularea de răspunsuri la întrebări referitoare prin descoperire
la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
 Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?)
- Citirea altor fragmente din text în urma
recomandărilor făcute de cadrul didactic
- Exerciții de îmbogătire a vocabularului
- Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
- Formularea orală a mesajului/ învăţăturii
desprinse dintr-un text citit
- Discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând
nume, cuvinte familiare şi expresii elementare
MEM - Efectuarea de adunări cu numere mai mici decât Adunarea numerelor Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.6 1 000, fără trecere peste ordin naturale 0-1000 fără tipărit/ digital, imagini sistematică
- Evidenţierea proprietăţilor adunării trecere peste ordin sugestive pentru
(comutativitate, asociativitate, element neutru), fără rezolvare de probleme,
precizarea terminologiei fișe de lucru, caietul
- Compararea unor sume neefectuate, pe baza elevului
proprietăților adunării
- Jocuri cu adunări în concentrul 0-1000 Procedurale: explicaţia,
conversaţia, exercițiul,
demonstrația,
problematizarea
DP - Exerciții de brainstorming care valorifică ideile Cu bucurie, din inimă Materiale: manual Observarea
2.1 creative şi experiențele anterioare ale elevilor, tipărit/ digital, fișe de sistematică
pornind de la cuvântul BUCURIE Trăire şi manifestare lucru, creioane colorate,
- Observarea imaginilor și formularea răspunsului emoțională, starea de bine suport video
pentru întrebările date
- Inițierea unui dialog pornind de la imaginile-suport Emoții de bază (bucuria) Procedurale: explicația,
- Încurajarea prezentării unor situații din experiența exprimate în conversația, exercițiul,
personală, similare cu cele din imagini comportamente jocul didactic
- Realizarea de desene despre starea de spirit trăită
 - Asocierea diferitelor emoții pozitive cu scenariile
date
- Interpretarea conținutului rubricii „Învăț cu
bucurie!”
- Exerciții de reflectare asupra propriilor emoții
Marți CLR - Adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Materiale: manualul Observarea
07.11 1.2, 2.1, 3.1, urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) tipărit/ digital, texte – sistematică
3.4 - Formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o Dimineață de toamnă, suport din manual,
suită de enunţuri de Corina Istrate auxiliarul didactic
- Formularea unei păreri referitoare la un personaj, Procedurale: explicaţia,
o întâmplare, un mod de comportament conversaţia, învăţarea
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații prin descoperire, jocul
dintr-un text audiat didactic, munca
independentă
CLR - Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Sunetul. Litera. Materiale: manualul Observarea
1.3, 4.2, 4.3 cuvinte Vocale şi consoane tipărit/ digital, sistematică
- Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date auxiliarul didactic, fișe
- Identificarea unor cuvinte date după criterii de lucru
precum: număr de sunete, sunet inițial, sunet final
etc. Procedurale: explicația,
- Autodictări cu autoevaluare sau evaluare în conversația, exercițiul
pereche
- Scrierea cuvintelor obținute prin completarea sau
combinarea unor silabe
- Crearea unor liste de cuvinte/ idei legate de o
temă propusă
- Realizarea unor desene şi a unor povești pornind
de la experiențe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a
atras atenția, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea
 unei suprafețe)
MEM - Efectuarea de adunări cu numere mai mici decât Adunarea numerelor Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.6 1 000, fără trecere peste ordin naturale 0-1000 fără tipărit/ digital, imagini, sistematică
- Scrierea ca sumă de trei termeni a unor numere trecere peste ordin jetoane cu plante pentru
de trei cifre jocuri de schimburi
- Rezolvarea de exerciții de tipul: „Află suma/ un (jetoane cu frunze, cu
număr cu…. mai mare” flori galbene, cu flori
- Rezolvare de probleme cu adunări în concentrul albastre), imagine cu
0-1000 axa numerelor, fișe de
- Jocuri cu jetoane, care vizează schimburi, lucru, caietul elevului
pentru evidențierea unităților, a zecilor și a sutelor
Procedurale: explicaţia,
observarea dirijată,
exercițiul, jocul didactic,
problematizarea
MM - Identificarea sunetelor din natură și mediul Cântarea vocală în Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, înconjurător colectiv, în grup și și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Joc: ,,Știu să cânt frumos!” individual. Poziția, fișiere multimedia, individuală și
emisia naturală, dicția
- Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în calculator, cd, negativ colectivă, cântarea în
grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate cântec cor/ individual/ cu
Acum e toamnă, da! –
- Intonarea cântecului Acum e toamnă, da! solist/ pe rânduri/ cu
Grigore Teodosiu
Procedurale: explicația, acompaniament
conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Miercuri MEM - Efectuarea de scăderi cu numere mai mici decât Scăderea fără trecere Materiale: manual Observarea
08.11 1.4, 1.6 1000, fără trecere peste ordin peste ordin a numerelor tipărit/ digital, caietul sistematică
- Rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise cu 3 naturale 0-1000 elevului, fișe de lucru
cifre și efectuarea scăderii numerelor naturale fără
trecere peste ordin, folosind procedeul rotunjirii la Procedurale: explicaţia,
 sute conversaţia, exercițiul,
- Proba scăderii prin adunare și scădere problematizarea
- Rezolvarea de exerciții de tipul: „Află diferența,
un număr cu… mai mic decât.....etc.”
- Rezolvare de probleme cu scăderi în concentrul
0-1000
CLR - Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Sunetul. Litera. Materiale: manualul Observarea
1.3, 3.1, 4.1, cuvinte Vocale şi consoane tipărit/ digital, sistematică
4.3 - Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date auxiliarul didactic, fișe
- Identificarea unor cuvinte date după criterii de lucru
precum: număr de sunete, sunet iniţial, final etc.
- Autodictări cu autoevaluare sau evaluare în Procedurale: explicația,
pereche conversația, exercițiul,
- Citirea selectivă în funcţie de anumite repere jocul didactic
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un
detaliu/ o idee din text, Găseşte şi citește!
- Crearea unor liste de cuvinte legate de o temă
propusă
- Transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un
scurt text pe teme cunoscute
CLR - Copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, Alfabetul limbii Materiale: manualul Observarea
1.3, 1.4, 4.1, propoziţii române. Literele mari tipărit/ digital, sistematică
4.2 - Scrierea cuvintelor obținute prin completarea sau și mici auxiliarul didactic, fișe
combinarea unor silabe
de lucru Autoevaluarea
- Crearea unor liste de cuvinte legate de o temă
propusă
- Joc - realizarea unor planșe cu litere și Procedurale: explicația,
organizarea unor scurte dramatizări conversația, exercițiul,
- Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date jocul didactic, munca
- Formarea unor cuvinte din silabe date independentă
 - Folosirea dicționarului pentru înțelegerea
criteriului după care sunt ordonate cuvintele în
dicționar
MM - Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Cântarea vocală în Materiale: instrumente Interevaluarea
1.4, 2.1, 2.2, grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate colectiv, în grup și și jucării muzicale,
3.2 - Audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de individuală. Tonul, fișiere multimedia
semnalul de debut,
durate diferite, nedefinite (lungi - scurte)
sincronizarea.
- Desenarea unei scene din cântec Procedurale: explicația,
- Interpretarea melodiei însoțite de mișcare Un elefant se legăna conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Joi ED. FIZICĂ
09.11 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Ne jucăm, corectăm Materiale: auxiliarul Observarea
1.3, 1.4, 2.1, scurte învățăm! didactic, fișe de lucru sistematică
2.3, 2.4, 3.1, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi
3.3 autorului unui text Text suport Procedurale: explicația,
- Numărarea alineatelor și aranjarea lor într-un text Heidi învață să citească, conversația, exercițiul,
- Scrierea corectă a unui text scurt pe foaie tip II, după Johanna Spyri procedee de citire activă,
respectând încadrarea în pagina de caiet selectivă, conștientă,
- Construirea unor enunţuri pe baza unui set de expresivă
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini
- Desenarea unor scene legate de textul scris
MEM - Efectuarea de scăderi cu numere mai mici decât Scăderea fără trecere Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.6 1000, fără trecere peste ordin peste ordin a numerelor tipărit/ digital, imagini, sistematică
- Rezolvarea de exerciții de tipul: „Află diferența, naturale 0-1000 jetoane cu plante pentru
un număr cu….mai mic decât……..etc.” jocuri de schimburi Tema de lucru în
- Rezolvarea de probleme cu scăderi în concentrul imagine cu axa clasă
0-1000 numerelor, fișe de
lucru, caietul elevului
 Procedurale: explicaţia,
observarea dirijată,
exercițiul, jocul didactic,
problematizarea
LB. ENGLEZĂ
Vineri MEM - Asocierea diverselor locuri de pe Pământ cu Alcătuirea Pământului: Materiale: manualul Observarea
10.11 3.1, 4.2 termenii: uscat, aer, apă, pe baza observării unor uscat, aer, apă tipărit/ digital, imagini, sistematică
imagini recipiente din plastic,
- Recunoașterea mijloacelor de transport care se baloane, fișe de
deplasează pe uscat, pe apă, în aer experiment
- Formulare de răspunsuri la întrebări referitoare la Procedurale: explicaţia,
alcătuirea Pământului (Ce? De ce? Ce s-ar conversaţia, exerciţiul,
întâmpla dacă…?) experimentul,
- Formulare de enunțuri folosind cuvinte date: problematizarea
Pământ, rachetă cosmică, uscat, aer, apă
- Realizarea unor investigații referitoare la aer:
umflarea unui balon; scufundarea unui pahar
înclinat într-un vas cu apă
AVAP - Realizarea de jocuri, jucării sau obiecte utile în Suportul de creioane Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, 1.3, viața de școlar multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, 2.3, - Exersarea tehnicilor cunoscute – decupare, didactice, instrumente de
2.4, 2.5, 2.6 îndoire, colaj, lipire, pictură lucru specifice, lucrarea Turul galeriei
- Folosirea șabloanelor pentru contur model
- Analiza liberă și personală a mesajului unei
realizări artistice Procedurale: explicația,
conversația, demonstrația
AVAP - Realizarea de jocuri, jucării sau obiecte utile în Ceasul de birou Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, 1.3, viața de școlar multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, 2.3, - Exersarea tehnicilor cunoscute – decupare, didactice, instrumente
 2.4, 2.5, 2.6 îndoire, colaj, pictură de lucru specifice, Turul galeriei
- Folosirea șabloanelor pentru contur lucrarea model
- Realizare de obiecte de design pentru sala de
clasă, holurile școlii, camera proprie etc. Procedurale: explicația,
conversația, demonstrația
ED. FIZICĂ

Săptămâna 9: 13 – 17 noiembrie 2023

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi vizate Resurse Evaluare

specifice
Luni RELIGIE
13.11 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul liric Materiale: manualul Observarea
2.1, 3.1, 3.2, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire tipărit/ digital, texte – sistematică
3.4, 4.1 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Peisaj de toamnă, de suport din manual,
- Citirea selectivă în funcţie de anumite repere (un Virgil Carianopol auxiliarul didactic
detaliu sau o idee din text; joc: Găsește şi citește!)
- Recitarea poeziei Procedurale: lectura
- Memorarea, din proprie inițiativă, a poeziei explicativă, explicaţia,
- Redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui conversaţia, procedee
fragment dintr-un text citit de citire activă,
- Formularea de enunţuri după ilustraţii sau selectivă, conștientă,
folosind cuvinte date cadranele, lectura
- Transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un creativa
scurt text pe teme cunoscute
MEM - Efectuarea de adunări cu numere mai mici decât Adunarea numerelor Materiale: manualul Observarea
 1.4, 1.6 1000, cu trecere peste ordinul unităților naturale 0-1000, cu tipărit/ digital, imagini, sistematică
- Efectuarea probei adunării prin adunare trecere peste ordinul fișe de lucru, caietul
- Rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise cu unităților elevului
3 cifre și efectuarea adunării numerelor naturale cu
trecere peste ordin, folosind procedeul rotunjirii la Procedurale:
sute conversaţia, explicaţia,
- Rezolvare de calcule rapide pe baza proprietăților demonstrația, exercițiul,
adunării (gruparea convenabilă a termenilor) problematizarea
- Rezolvare de probleme cu adunări în concentrul
0-1000, pe baza datelor culese din tabele
DP - Exerciții de brainstorming care valorifică ideile Provocările tristeții Materiale: manual Observarea
2.1 creative şi experiențele anterioare ale elevilor, tipărit/ digital, fișe de sistematică
pornind de la cuvântul TRISTEȚE Trăire şi manifestare lucru, creioane colorate,
- Observarea imaginilor și formularea răspunsului emoțională, starea de bine suport video
pentru întrebările date
- Inițierea unui dialog pornind de la imaginile-suport Emoții de bază (tristețea) Procedurale: explicația,
- Încurajarea prezentării unor situații din experiența exprimate în conversația, exercițiul,
personală, similare cu cele din imagini comportamente problematizarea
- Realizarea portretului într-un context trist
- Asocierea emoțiilor date cu diverse scenarii
- Inventarea, în grup, a unor modalități pentru a face
față tristeții
Marți CLR - Citirea selectivă în funcţie de anumite repere Textul liric Materiale: manualul Observarea
14.11 3.1, 3.4, 4.1 - Joc: Găsește şi citește! tipărit/ digital, texte – sistematică
- Copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în Peisaj de toamnă, de suport din manual,
spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi Virgil Carianopol auxiliarul didactic Autoevaluare
a spaţiului între cuvinte
- Transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un Procedurale: lectura
scurt text pe teme cunoscute explicativă, conversaţia,
 - Transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul explicaţia, procedee de
unor activități individuale sau comune citire activă, selectivă,
- Autodictarea conștientă, cadranele,
lectura creativa
CLR - Respectarea regulilor de așezare în pagină a Despărțirea cuvintelor Materiale: manualul, Observarea
3.1, 3.4, 4.1 textului în versuri în silabe fișe de lucru sistematică
- Respectarea regulilor de scriere corectă
- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe Procedurale: explicaţia,
- Exerciții de delimitare a sunetului în vorbire/ conversaţia, exerciţiul,
analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor demonstrația
MEM - Efectuarea de adunări cu numere mai mici decât Adunarea numerelor Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.6 1000, cu trecere peste ordinul unităților naturale 0-1000, cu tipărit/ digital, fișe de sistematică
- Efectuarea probei adunării prin adunare trecere peste ordinul lucru, caietul elevului
- Rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise cu unităților
3 cifre și efectuarea adunării numerelor naturale cu Procedurale: explicaţia,
trecere peste ordin, folosind procedeul rotunjirii la exercițiul, conversația,
sute problematizarea
- Rezolvare de calcule rapide pe baza proprietăților
adunării (gruparea convenabilă a termenilor)
- Rezolvare de probleme cu adunări în concentrul
0-1000
MM - Identificarea sunetelor din natură și mediul Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, înconjurător muzicale. și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Joc: ,,Știu să cânt frumos!” fișiere multimedia,
- Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Cântece patricotice calculator, cd, negativ
grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate cântec
- Intonarea cântecului
Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
 audiția muzicală
Miercuri MEM - Efectuarea de scăderi cu numere mai mici decât Scăderea cu trecere Materiale: manual Observarea
15.11 1.4, 1.6 1000, cu trecere peste ordin şi verificarea prin peste ordinul unităților a tipărit/ digital, caietul sistematică
operaţia inversă numerelor naturale elevului, fișe de lucru
- Rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise cu 3 0-1000
cifre și efectuarea scăderii numerelor naturale cu Procedurale: explicaţia,
trecere peste ordin, folosind procedeul rotunjirii la conversaţia, exercițiul,
sute problematizarea
- Rezolvarea de exerciții de tipul: „Află diferența,
un număr cu….mai mic decât……..etc.”
- Rezolvare de probleme cu adunări în concentrul
0-1000, pe baza datelor culese din tabele
- Jocuri de identificare de trasee pentru care toate
calculele au același rezultat
CLR - Respectarea regulilor de așezare în pagină a Despărțirea cuvintelor Materiale: manualul Observarea
3.1, 3.4, 4.1 textului în versuri în silabe tipărit/ digital, sistematică
- Respectarea regulilor de scriere corectă auxiliarul didactic, fișe
- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe de lucru
- Exerciții de delimitare a sunetului în vorbire/
analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Procedurale: explicaţia,
conversaţia, exerciţiul,
metoda predicțiilor,
explozia stelară, jocul de
creație
CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul narativ Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.1, 3.1, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire tipărit/ digital, texte – sistematică
3.4 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Puișorii, după Emil suport din manual,
- Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi Gârleanu auxiliarul didactic
autorului unui text
 - Formularea de enunţuri folosind cuvinte date Procedurale: lectura
- Completarea unor enunţuri după modele date explicativă, conversaţia,
- Formularea de răspunsuri la întrebări referitoare explicaţia, procedee de
la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, citire activă, selectivă,
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?) conștientă, cadranele,
- Citirea altor fragmente din text în urma lectura creativa
recomandărilor făcute de cadrul didactic
- Exerciții de îmbogătire a vocabularului
- Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
- Formularea orală a mesajului/ învăţăturii
desprinse dintr-un text citit
- Discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând
nume, cuvinte familiare şi expresii elementare
MM - Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Melodia. Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Genuri muzicale și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de fișiere multimedia,
durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) calculator, cd, negativ
- Desenarea unei scene din cântec cântec
- Interpretarea melodiei însoțite de mișcare
Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Joi ED. FIZICĂ
16.11 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Ne jucăm, corectăm Materiale: auxiliarul Observarea
1.3, 1.4, 2.1, scurte învățăm! didactic, fișe de lucru sistematică
2.3, 2.4, 3.1, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi
3.3 autorului unui text Text suport Procedurale: explicația,
- Numărarea alineatelor și aranjarea lor într-un text De ce nu are ursul coadă, conversația, exercițiul,
- Scrierea corectă a unui text scurt pe foaie tip II, după Adrian Oprescu procedee de citire activă,
 respectând încadrarea în pagina de caiet selectivă, conștientă,
- Construirea unor enunţuri pe baza unui set de expresivă
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini
- Desenarea unor scene legate de textul scris
MEM - Efectuarea de scăderi cu numere mai mici decât Scăderea cu trecere Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.6 1000, cu trecere peste ordinul unităților şi peste ordinul unităților tipărit/ digital, imagini, sistematică
verificarea prin operaţia inversă a numerelor naturale 0- jetoane cu plante pentru
- Rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise cu 3 1000 jocuri de schimburi Tema de lucru în
cifre și efectuarea scăderii numerelor naturale cu imagine cu axa clasă
trecere peste ordin, folosind procedeul rotunjirii la numerelor, fișe de
sute lucru, caietul elevului
- Rezolvarea de exerciții de tipul: „Află diferența,
un număr cu….mai mic decât……..etc.” Procedurale: explicaţia,
- Rezolvare de probleme cu adunări în concentrul observarea dirijată,
0-1000, pe baza datelor culese din tabel exercițiul, jocul didactic,
- Jocuri de identificare de trasee pentru care toate problematizarea
calculele au același rezultat
LB. ENGLEZĂ
Vineri MEM - Selectarea unor imagini care reprezintă anumite Pământul. Forme de Materiale: manualul Observarea
17.11 1.1, 3.1 forme de relief (munți, dealuri, câmpii) dintr-o relief tipărit/ digital, imagini, sistematică
serie de imagini date film documentar, fișe de
- Compararea formelor de relief: stabilirea lucru.
deosebirilor dintre acestea, pe baza unor imagini
date Procedurale:
- Vizionarea unui film documentar/ identificarea explicaţia, conversaţia
formelor de relief/ recunoașterea în desene/ euristică, observarea
dirijată, exerciţiul,
imagini/ machete/ filme documentare/prezentări a
diagrama Venn
unor forme de relief (munți, câmpii)
AVAP - Realizarea de jocuri, jucării sau obiecte utile în Semnul de carte Materiale: prezentări Observarea
 1.1, 1.2, 1.3, viața de școlar multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, 2.3, - Exersarea țeserii cu benzi de hârtie didactice, instrumente de
2.4, 2.5, 2.6 - Exersarea tehnicii fotografierii; lucru specifice, lucrarea Turul galeriei
- Exersarea tehnicii colajului model
(2 ore) - Realizare de obiecte de design pentru sala de
clasă, holurile școlii, camera proprie etc. Procedurale: explicaţia,
conversaţia, exerciţiul,
munca independentă,
jocul didactic
ED. FIZICĂ
Săptămâna 10: 20 – 24 noiembrie 2023

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi vizate Resurse Evaluare

specifice
Luni RELIGIE
20.11 CLR - Adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.2, 2.3, urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) tipărit/ digital, texte – sistematică
3.1, 4.2 - Formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o Puișorii, după Emil suport din manual,
suită de enunţuri Gârleanu auxiliarul didactic
- Formularea unei păreri referitoare la un personaj,
o întâmplare, un mod de comportament Procedurale: conversația,
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații explicația, exercițiul
dintr-un text audiat
- Confecționarea unor coperți pentru cărți ale clasei
cu povești, legende etc. scrise/ transcrise şi ilustrate
de copii
MEM - Activități practice de echilibrare a balanței, Adunarea și scăderea Materiale: manualul Observarea
1.6 folosind cuburi/jucării animale de același fel numerelor naturale tipărit/ digital, imagini, sistematică
- Aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda 0-1000, cu trecere peste fișe de lucru, caietul
 balanței, proba adunării/ scăderii sau prin ordinul unităților elevului
încercării: termenul adunării, scăzătorul
- Jocuri cu numere pentru aflarea unui termen Procedurale: explicaţia,
necunoscut dintr-o operație de adunare sau scădere conversaţia, exercițiul,
- Rezolvare de probleme cu adunări în concentrul demonstrația,
0-1000 problematizarea
DP - Exerciții de brainstorming care valorifică ideile Fără frică, despre frică Materiale: manual Observarea
2.1 creative şi experiențele anterioare ale elevilor, pornind tipărit/ digital, fișe de sistematică
de la cuvântul FRICĂ Trăire şi manifestare lucru, creioane colorate,
- Observarea imaginilor și formularea răspunsului emoțională, starea de bine suport video
pentru întrebările date Emoții de bază (frica) Procedurale: explicația,
- Inițierea unui dialog pornind de la imaginile-suport exprimate în conversația, exercițiul,
- Enumerarea modalităților de calmare a sentimentului comportamente jocul didactic
de frică
- Crearea unui obiect/ talisman pentru a învinge frica,
prin desen, modelaj sau construcție tridimensională
- Interpretarea conținutului rubricii Învăț cu bucurie
- Reflecții asupra propriilor emoții
- Joc Nu mi-e frică de...
Marți CLR - Exerciții de delimitare a sunetului în vorbire/ Cuvântul. Propoziția. Materiale: manualul Observarea
21.11 3.1, 3.4, 4.1 analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Enunțul tipărit/ digital, texte – sistematică
- Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi suport din manual,
cuvinte auxiliarul didactic
- Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date
- Formarea unor cuvinte din silabe date Procedurale: explicația,
- Formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe conversația, exercițiul
sau sufixe (fără terminologie)
- Jocuri de tip „Fazan”, „Cuvinte alintate”
- Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
 - Precizarea numărului de cuvinte a propozițiilor
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații
dintr-un text
- Folosirea semnelor de punctuație potrivite
CLR - Exerciții de delimitare a sunetului în vorbire/ Cuvântul. Propoziția. Materiale: manualul Observarea
3.1, 3.4, 4.1 analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Enunțul tipărit/ digital, texte – sistematică
- Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi suport din manual,
cuvinte auxiliarul didactic
- Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Procedurale: explicația,
- Formarea unor cuvinte din silabe date conversația, exercițiul
- Formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe
sau sufixe (fără terminologie)
- Jocuri de tip „Fazan”, „Cuvinte alintate”
- Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
- Precizarea numărului de cuvinte a propozițiilor
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații
dintr-un text
- Folosirea semnelor de punctuație potrivite
MEM - Activități practice de echilibrare a balanței, Adunarea și scăderea Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.6 folosind cuburi/ jucării animale de același fel numerelor naturale tipărit/ digital, fișe de sistematică
- Aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda 0-1000, cu trecere peste lucru, caietul elevului
balanței, proba adunării/scăderii sau prin încercării: ordinul unităților
descăzutul Procedurale: explicaţia,
- Jocuri cu numere pentru aflarea unui termen exercițiul, conversația,
necunoscut dintr-o operație de adunare sau scădere problematizarea
- Crearea unor probleme pornind de la date
numerice descoperite în informații despre animale
și rezolvarea acestora
- Efectuarea de adunări și scăderi în concentrul
 0-1000, cu trecere peste ordinul unităților
MM - Identificarea sunetelor din natură și mediul Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, înconjurător muzicale și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Joc: ,,Știu să cânt frumos!” fișiere multimedia,
- Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Cântece patricotice calculator, cd, negativ
grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate cântec
- Intonarea cântecului
Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Miercuri MEM - Analiza datelor unei probleme Probleme de adunare și Materiale: manualul Observarea
22.11 1.4, 5.2 - Identificarea datelor unei probleme și organizarea scădere cu numere de la tipărit/ digital, imagini, sistematică
acestora 1 la 1000 scheme care ilustrează
- Identificarea etapelor în rezolvarea de probleme relația dintre datele
- Rezolvarea de probleme numerice ale problemei,
- Efectuarea de adunări/ scăderi cu numere mai fișe de lucru, caietul
mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin elevului
- Creare de probleme cu adunări și scăderi cu
tematică dată Procedurale:
conversaţia, explicaţia,
exerciţiul
CLR - Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea Cuvinte cu sens Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.3, 1.4, unei silabe/ unui sunet asemănător/ opus tipărit/ digital, sistematică
2.4, 4.1 - Formularea unor propoziții enunțiative și auxiliarul didactic, fișe
interogative, folosind intonația corespunzătoare de lucru
- Reformularea unor propoziţii prin schimbarea
intonaţiei sau a accentului, în funcţie de scopul Procedurale: explicaţia,
comunicării conversaţia, exerciţiul,
- Exerciții de grupare a cuvintelor cu același sens metoda predicțiilor,
 sau sens diferit munca independentă
- Descrierea unui obiect prin enumerarea
caracteristicilor sale
- Alcătuire de enunțuri din care să reiasă sensurile
diferite ale unor cuvinte date
- Exerciții de scriere corectă
- Plasarea semnelor de punctuație într-un text
CLR - Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea Cuvinte cu sens Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.3, 1.4, unei silabe/ unui sunet asemănător/ opus tipărit/ digital, fișe de sistematică
2.4, 4.1 - Formularea unor propoziții enunțiative și lucru
interogative, folosind intonația corespunzătoare
- Reformularea unor propoziţii prin schimbarea Procedurale: explicaţia,
intonaţiei sau a accentului, în funcţie de scopul conversaţia, exerciţiul,
comunicării metoda predicțiilor,
- Exerciții de grupare a cuvintelor cu același sens munca independentă
sau sens diferit
- Descrierea unui obiect prin enumerarea
caracteristicilor sale
- Alcătuire de enunțuri din care să reiasă sensurile
diferite ale unor cuvinte date
- Exerciții de scriere corectă
- Plasarea semnelor de punctuație într-un text
MM - Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate muzicale. și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de fișiere multimedia,
durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) Cântece patricotice calculator, cd, negativ
- Desenarea unei scene din cântec cântec
- Interpretarea melodiei însoțite de mișcare
Procedurale: explicația,
 conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Joi ED. FIZICĂ
23.11 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Ne jucăm, corectăm Materiale: auxiliarul Observarea
1.3, 1.4, 2.1, scurte învățăm! didactic sistematică
2.3, 2.4, 3.1, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi
3.3 autorului unui text Procedurale: explicația,
- Numărarea alineatelor și aranjarea lor într-un text Text suport conversația, exercițiul,
- Scrierea corectă a unui text scurt pe foaie tip II, Sfaturi bune, după procedee de citire activă,
respectând încadrarea în pagina de caiet Anton Pann selectivă, conștientă,
- Construirea unor enunţuri pe baza unui set de expresivă
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini
- Desenarea unor scene legate de textul scris
MEM - Analiza unei probleme Probleme de adunare și Materiale: manualul Observarea
1.6, 5.2 - Identificarea datelor unei probleme și organizarea scădere cu numere de la tipărit/ digital, sistematică
datelor 1 la 1000 imagini, scheme care
- Rezolvarea de probleme, folosind planul de ilustrează relația dintre Tema de lucru în
rezolvare datele numerice ale clasă
- Crearea unor probleme după imagini/ desene/ problemei, fișe de
scheme/ exerciții/ formule lucru, caietul elevului
- Transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin Procedurale:
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, prin exerciţiul, conversaţia,
adăugarea unei întrebări etc. problematizarea, jocul
didactic
LB. ENGLEZĂ
Vineri MEM - Analiza unei probleme Probleme de adunare și Materiale: manual Observarea
24.11 1.6, 5.2 - Identificarea datelor unei probleme și organizarea scădere cu numere de la tipărit/ digital, caietul sistematică
datelor 1 la 1000 elevului, fișe de lucru,
 - Rezolvarea de probleme, folosind planul de scheme care ilustrează
rezolvare relația dintre datele
- Crearea unor probleme după imagini/ desene/ numerice ale problemei
scheme/ exerciții/ formule
- Transformarea unei probleme rezolvate prin Procedurale: explicaţia,
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin conversaţia, exerciţiul,
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, prin problematizarea
adăugarea unei întrebări etc.
AVAP - Exersarea tehnicilor: colaj, țesut cu benzi de Tabloul meu Materiale: prezentări Portofoliul
1.1, 1.2, 1.3, hârtie, pictură, fotografiere multimedia, planșe
2.1, 2.2, 2.3, - Exersarea modului de îngrijire/ păstrare a didactice, instrumente de
2.4, 2.5, 2.6 instrumentelor și materialelor de lucru lucru specifice, lucrarea
- Exerciții de autoanaliză a propriilor creații model
(2 ore) (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat,
mijloacele și tehnicile utilizate) Procedurale: explicaţia,
- Miniexpoziție/ Portofoliul clasei conversaţia, exerciţiul,
demonstrația

ED. FIZICĂ
 Săptămâna 11: 27 noiembrie – 1 decembrie 2023

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi vizate Resurse Evaluare

specifice
Luni RELIGIE
27.11 CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul narativ Materiale: manualul Observarea
1.2, 2.1, 3.1, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire tipărit/ digital, texte – sistematică
3.4 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Poveste de toamnă, suport din manual,
- Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi după Titel auxiliarul didactic
autorului unui text Constantinescu
- Formularea de enunţuri folosind cuvinte date Procedurale: explicaţia,
- Completarea unor enunţuri după modele date conversaţia, învăţarea
- Formularea de răspunsuri la întrebări referitoare prin descoperire
la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?)
- Citirea altor fragmente din text în urma
recomandărilor făcute de cadrul didactic
- Exerciții de îmbogătire a vocabularului
 - Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
- Formularea orală a mesajului/ învăţăturii
desprinse dintr-un text citit
- Discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând
nume, cuvinte familiare şi expresii elementare
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi cu numere Recapitulare Materiale: fișe de Observarea
1.4, 1.6, 3.1, naturale în concentrul 0-1000, cu și fără trecere lucru sistematică
5.2 peste ordin
- Rezolvarea de probleme, folosind planul de Procedurale: explicaţia,
rezolvare conversaţia, exercițiu
- Aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda
balanței, proba adunării/ scăderii sau prin încercări
- Asocierea denumirii formelor de relief cunoscute
cu imaginea aferentă
DP - Exerciții de brainstorming care valorifică ideile Furtuna furiei Materiale: manual Observarea
2.1 creative şi experiențele anterioare ale elevilor, tipărit/ digital, fișe de sistematică
pornind de la cuvântul FURIE Trăire şi manifestare lucru, creioane colorate,
- Observarea imaginilor și formularea răspunsului emoțională, starea de suport video
pentru întrebările date bine
- Inițierea unui dialog pornind de la imaginile-suport Procedurale: explicația,
Emoții de bază (furia)
- Încurajarea prezentării unor situații din experiența exprimate în conversația, exercițiul,
personală, similare cu cele din imagini comportamente jocul didactic
- Crearea unor desene amuzante pentru calmare în
momentele de furie
- Identificarea emoțiilor date și completarea situațiilor
lacunare
- Completarea listei ideilor care pot fi folosite pentru
calmarea stărilor de furie
- Interpretarea conținutului rubricii Învăț cu bucurie!
 - Exerciții de reflectare asupra propriilor modalități
pentru calmarea furiei
Marți CLR - Adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Materiale: manualul Observarea
28.11 1.2, 2.1, 3.1, urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) tipărit/ digital, texte – sistematică
3.4 - Formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o Poveste de toamnă, suport din manual,
suită de enunţuri după Titel auxiliarul didactic
- Formularea unei păreri referitoare la un personaj, Constantinescu
o întâmplare, un mod de comportament Procedurale: explicaţia,
- Completarea unor enunţuri lacunare cu informații conversaţia, învăţarea
dintr-un text audiat prin descoperire

CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Recapitulare Materiale: fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, 1.3, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire sistematică
2.1, 2.3, 2.4, în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Procedurale: explicația,
3.1, 3.2, 3.4, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi conversația, exercițiul
4.1 autorului unui text
- Exerciții de îmbogățire a vocabularului
- Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe
- Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi
cuvinte
- Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date
- Formarea unor cuvinte din silabe date
- Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
- Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
unei silabe/ unui sunet
- Formularea unor propoziții enunțiative și
interogative, folosind intonația corespunzătoare
- Reformularea unor propoziţii prin schimbarea
 intonaţiei sau a accentului, în funcţie de scopul
comunicării
- Exerciții de grupare a cuvintelor cu același sens
sau sens diferit
- Descrierea unui obiect prin enumerarea
caracteristicilor sale
- Alcătuire de enunțuri din care să reiasă sensurile
diferite ale unor cuvinte date
- Exerciții de scriere corectă
- Plasarea semnelor de punctuație într-un text

MEM - Adunarea și scăderea numerelor naturale 0-1000, Evaluare Materiale: fișa de Proba de evaluare
1.4, 1.6, 3.1, cu și fără trecere peste ordin evaluare
5.2 - Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai
multe operaţii de adunare și scădere Procedurale: explicaţia,
- Aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda conversația
balanţei, proba adunării/ scăderii sau prin încercări
- Asocierea denumirii formelor de relief cunoscute
cu imaginea aferentă
MM - Identificarea sunetelor din natură și mediul Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, înconjurător muzicale. Colinda muzicale, calculator, sistematică
3.2 - Joc: ,,Știu să cânt frumos!” cd, negativ cântec
- Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în
grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Procedurale: explicația,
- Intonarea cântecului conversația, exercițiul,
audiția muzicală
Miercuri MEM - Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se Ameliorare/ dezvoltare Materiale: fișe de Autoevaluarea
29.11 1.4, 1.6, 3.1, vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ale ameliorare, fișe de
5.2 majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după Adunarea și scăderea dezvoltare
evaluarea sumativă. numerelor naturale
 - Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat 0-1000, cu și fără
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care trecere peste ordin Procedurale:
vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de conversația, explicația,
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă. Probleme care se
jocul didactic
rezolvă prin una, două
sau mai multe operaţii
de adunare și scădere
CLR - Citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Recapitulare Materiale: fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, 1.3, scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; citire sistematică
2.1, 2.3, 2.4, în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Procedurale: explicația,
3.1, 3.2, 3.4, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi conversația, exercițiul
4.1 autorului unui text
- Exerciții de îmbogățire a vocabularului
- Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe
- Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi
cuvinte
- Ordonarea alfabetică a unor cuvinte date
- Formarea unor cuvinte din silabe date
- Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
- Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
unei silabe/ unui sunet
- Formularea unor propoziții enunțiative și
interogative, folosind intonația corespunzătoare
- Reformularea unor propoziţii prin schimbarea
intonaţiei sau a accentului, în funcţie de scopul
comunicării
- Exerciții de grupare a cuvintelor cu același sens
sau sens diferit
- Descrierea unui obiect prin enumerarea
 caracteristicilor sale
- Alcătuire de enunțuri din care să reiasă sensurile
diferite ale unor cuvinte date
- Exerciții de scriere corectă
Plasarea semnelor de punctuație într-un text
CLR - Citirea enunţurilor şi textelor scurte Evaluare Materiale: fișe de Proba de evaluare
1.1, 1.2, 1.3, - Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi evaluare
2.1, 2.3, 2.4, autorului unui text
3.1, 3.2, 3.4, - Exerciții de îmbogățire a vocabularului Procedurale: explicația,
4.1 - Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri conversația, exercițiul
- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe
- Identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi
cuvinte
- Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
- Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
unei silabe/ unui sunet
- Formularea unor propoziții enunțiative și
interogative, folosind intonația corespunzătoare
- Descrierea unui obiect prin enumerarea
caracteristicilor sale
- Alcătuire de enunțuri din care să reiasă sensurile
diferite ale unor cuvinte date
- Plasarea semnelor de punctuație într-un text
MM - Redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Melodia. Genuri Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, 2.2, grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate muzicale. Colinda și jucării muzicale, sistematică
3.2 - Audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de fișiere multimedia,
durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) calculator, cd, negativ
- Desenarea unei scene din cântec cântec
- Interpretarea melodiei însoțite de mișcare
Procedurale: explicația,
conversația, exercițiul,
 audiția muzicală
Joi ZI LIBERĂ
30.11
Vineri ZI LIBERĂ
01.12