Unitatea de învătare 4.

Familia, leagănul copilăriei- 3 săptămâni

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Resurse Evaluare Observatii
specifice conţinut colectivului de elevi
CLR - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” observarea
Luni 1.Textul liric. - interpretarea emoţiilor şi reacţiilor celorlalţi Resurse materiale: manual, sistematică
1.3 Poezia. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi Caiet de lucru (Editura (probe orale,
7XI 2.4 Strofa. Versul Sinapsis)
autorului unui text probe
2022 3.1 - discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând practice, fişe
3.2  Povestirea nume, cuvinte familiare şi expresii elementare Resurse procedurale: de lucru,
4.1 unor - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza observarea dirijată,conversaţia, teme pentru
4.2 întâmplări textului citit explicaţia, învăţarea prin acasă),
4.3 trăite sau - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, descoperire, jocul didactică, portofoliul,
observate prin compararea cu un model munca independentă proiectul
MEM
 Așezarea în - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în
MM
pagină a spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a Forme de organizare a probă de
textului spaţiului între cuvinte colectivului: evaluare
scris în - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu activitatea frontală, activitate în orală/scrisă
versuri majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de echipă, activitate în perechi,
activitate individuală
punctuaţie)
Text suport: - ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă şi
Mama exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor personale
(fragment), - realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind de la
după Panait experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a atras
Cerna atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafeţe)
Cantec: Mama
https://www.youtube.com/watch?v=7PH0ue4Oup0
MEM Adunarea - reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul Resurse materiale: manual, Observarea
1.1 numerelor numărătorii de poziţionare caietul elevului, fişe de lucru, sistematică
1.2 naturale de la - identificarea numerelor pare şi impare dintr-un şir dat culegeri, numărătoare (probe orale,
1.3 100 la 1000, cu - identificarea elementelor unei a doua mulţimi, fiind poziţională, axa numerelor, probe
2.1 trecere peste date elementele primei mulţimi şi regula de figurine, magneţi, riglete, atlas, practice, fişe
ordinul corespondenţă ilustraţii, planşe, globul de lucru,
unităţilor - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / pământesc, hartă, cuburi, teme pentru
 diferenţa / produsul / câtul / jumătatea / sfertul/ dublul diverse materiale necesare acasă),
Influenţa etc.” experimentelor portofoliul,
negativă a - crearea unor probleme după imagini / desene / Resurse procedurale: proiectul
omului asupra scheme/ exerciţii/ formule observarea dirijată, conversaţia,
mediului - exprimarea unor opinii acord / dezacord) cu privire la explicaţia, învăţarea prin
anumite atitudini şi comportamente observate în descoperire, demonstraţia,
mediile de viaţă explorate; experimentul, jocul de rol
- realizarea unor postere referitoare la regulile ce Forme de organizare a
trebuie respectate în pădure /la locul de picnic / pe colectivului
stradă etc. activitatea frontală, în echipă,
în perechi, individuală
Jucării muzicale din materiale naturale si reciclabile
Utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile pentru
confecţionarea unor jucării muzicale simple Materiale:calculator, CD
Jucăria Observarea
MM (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de Procedurale:
muzicală sistematică
1.3; 2.2; 3.3 lemn decorate de copii etc.) conversaţia, explicaţia,
preferată
Acompanierea cântecelor cu jucării muzicale de tipul: exercitiul
Evaluare
CLR - 2.3 linguri de lemn decorate în prealabil de către copii, Organizare:
orală
pahare de sticlă şi plastic cu diferite tipuri de boabe, frontal, pe grupe
cutii din lemn/ plastic/ metal cu boabe/pietricele
Discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea
MATEMATICÃ
DISTRACTIVÃ
CLR - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” observarea
1.3 1.Textul liric. - interpretarea emoţiilor şi reacţiilor celorlalţi Resurse materiale: manual, sistematică
Marți 2.4 Poezia. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi Caiet de lucru (probe orale,
3.1 Strofa. Versul autorului unui text probe
8XI
3.2 - discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând Resurse procedurale: practice, fişe
2022
4.1  Povestirea nume, cuvinte familiare şi expresii elementare observarea dirijată,conversaţia, de lucru,
4.2 unor - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza explicaţia, învăţarea prin teme pentru
4.3 întâmplări textului citit descoperire, jocul didactică, acasă),
MM trăite sau - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, munca independentă portofoliul,
observate prin compararea cu un model proiectul
 Așezarea în - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în Forme de organizare a
AVAP
pagină a spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a colectivului: probă de
textului spaţiului între cuvinte activitatea frontală, activitate în evaluare
scris în - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu echipă, activitate în perechi, orală/scrisă
versuri activitate individuală
majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
 punctuaţie)
Text suport: - ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă şi
Mama exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor personale
(fragment), - realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind de la
după Panait experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a atras
Cerna atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafeţe)
Cantec: Un cuvant e mama
https://www.youtube.com/watch?v=4alzQksBPzs
CLR - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” observarea
1.Textul liric. - interpretarea emoţiilor şi reacţiilor celorlalţi Resurse materiale: manual, sistematică
Poezia. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi Caiet de lucru (probe orale,
Strofa. Versul autorului unui text probe
- discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând Resurse procedurale: practice, fişe
1.3
 Povestirea nume, cuvinte familiare şi expresii elementare observarea dirijată,conversaţia, de lucru,
2.4
unor - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza explicaţia, învăţarea prin teme pentru
3.1
întâmplări textului citit descoperire, jocul didactică, acasă),
3.2
trăite sau - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, munca independentă portofoliul,
4.1
observate prin compararea cu un model proiectul
4.2
 Așezarea în - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în Forme de organizare a
4.3
4.1 pagină a spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a colectivului: probă de
textului spaţiului între cuvinte activitatea frontală, activitate în evaluare
MM scris în - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu echipă, activitate în perechi, orală/scrisă
versuri activitate individuală
majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
Text suport: - ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă şi
Mama exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor personale
(fragment), - realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind de la
după Panait experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a atras
Cerna atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafeţe)
Cantec:Mama, te iubesc!
https://www.youtube.com/watch?v=4vHeGVzby4g
MEM Adunarea - reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul Resurse materiale: manual,
1.1 numerelor numărătorii de poziţionare caietul elevului, fişe de lucru, Observarea
1.2 naturale de la - identificarea numerelor pare şi impare dintr-un şir dat culegeri, numărătoare sistematică
 1.3 100 la 1000, cu - identificarea elementelor unei a doua mulţimi, fiind poziţională, axa numerelor, (probe orale,
3.1 trecere peste date elementele primei mulţimi şi regula de figurine, magneţi, riglete, atlas, probe
5.1 ordinul corespondenţă ilustraţii, planşe, globul practice, fişe
unităţilor - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / pământesc, hartă, cuburi, de lucru,
CLR diferenţa / produsul / câtul / jumătatea / sfertul/ dublul diverse materiale necesare teme pentru
Influenţa etc.” experimentelor acasă),
negativă a - crearea unor probleme după imagini / desene / Resurse procedurale: portofoliul,
omului asupra scheme/ exerciţii/ formule observarea dirijată, conversaţia, proiectul
mediului - exprimarea unor opinii acord / dezacord) cu privire la explicaţia, învăţarea prin
anumite atitudini şi comportamente observate în descoperire, demonstraţia,
mediile de viaţă explorate; experimentul, jocul de rol
- realizarea unor postere referitoare la regulile ce Forme de organizare a
trebuie respectate în pădure /la locul de picnic / pe colectivului
stradă etc. activitatea frontală, în echipă,
în perechi, individuală
RELIGIE

EDUCAŢIE
FIZICÃ
Miercuri CLR - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” observarea
9 XI 1.Textul liric. - interpretarea emoţiilor şi reacţiilor celorlalţi Resurse materiale: manual, sistematică
2022 1.3 Poezia. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi Caiet de lucru (Editura Art (probe orale,
2.4 Strofa. Versul autorului unui text Educațional) probe
3.1 - discutarea textelor scurte, frază cu frază, relevând practice, fişe
3.2  Povestirea nume, cuvinte familiare şi expresii elementare Resurse procedurale: de lucru,
4.1 unor - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza observarea dirijată,conversaţia, teme pentru
4.2 întâmplări textului citit explicaţia, învăţarea prin acasă),
4.3 trăite sau - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, descoperire, jocul didactică, portofoliul,
observate prin compararea cu un model munca independentă proiectul
 Așezarea în - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în
MEM
pagină a spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a Forme de organizare a probă de
textului spaţiului între cuvinte colectivului: evaluare
scris în - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu activitatea frontală, activitate în orală/scrisă
versuri majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de echipă, activitate în perechi,
activitate individuală
punctuaţie)
Text suport: - ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă şi
Mama exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor personale
 (fragment), - realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind de la
după Panait experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a atras
Cerna atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafeţe)
Cantec: Mama
https://www.youtube.com/watch?v=7PH0ue4Oup0

MEM Adunarea - reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul Resurse materiale: manual, Observarea
numerelor numărătorii de poziţionare caietul elevului, fişe de lucru, sistematică
naturale de la - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu culegeri, numărătoare (probe orale,
1.1 100 la 1000, cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi poziţională, axa numerelor, probe
1.2 trecere peste aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor figurine, magneţi, riglete, atlas, practice, fişe
1.3 ordinul zecilor - crearea unor probleme după imagini / desene / ilustraţii, planşe, globul de lucru,
3.1 scheme / exerciţii / formule pământesc, hartă, cuburi, teme pentru
5.1 Extinderea diverse materiale necesare acasă),
suprafeţelor experimentelor portofoliul,
CLR locuibile Resurse procedurale: proiectul
observarea dirijată, conversaţia,
explicaţia, învăţarea prin
descoperire, demonstraţia,
experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontală, în echipă,
în perechi, individuală
Jucării muzicale din materiale naturale si reciclabile
Utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile pentru
confecţionarea unor jucării muzicale simple Materiale:calculator, CD
Jucăria Observarea
MM (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de Procedurale:
muzicală sistematică
1.3; 2.2; 3.3 lemn decorate de copii etc.) conversaţia, explicaţia,
preferată
Acompanierea cântecelor cu jucării muzicale de tipul: exercitiul
Evaluare
CLR - 2.3 linguri de lemn decorate în prealabil de către copii, Organizare:
orală
pahare de sticlă şi plastic cu diferite tipuri de boabe, frontal, pe grupe
cutii din lemn/ plastic/ metal cu boabe/pietricele
Discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea
CLR Aşezarea - observarea modului de aşezare în pagină a unui text Materiale manual, auxiliar interevaluare
1.1., textului în în versuri; Procedurale
1.2. versuri în - formulare de răspunsuri la întrebări date; conversaţia euristică,
3.1., pagina - copierea / transcrierea unor strofe ale poeziei, explicaţia, observarea dirijată,
Joi respectând aşezarea corectă în pagină – verificarea munca independentă
3.4.
10 XI după criterii date; Organizatorice frontală,
4.1. caietului
2022 - încercuirea unor cuvinte care rimează cu unele individuală
DP
cuvinte date;
2.3.
- completarea unor versuri cu cuvinte potrivite (scrise
în paranteză)
MEM Adunarea - reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul Resurse materiale: manual, Observarea
1.6 numerelor numărătorii de poziţionare caietul elevului, fişe de lucru, sistematică
3.1 naturale de la - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu culegeri, numărătoare (probe
4.2 100 la 1000, cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi poziţională, axa numerelor, orale, probe
5.1 trecere peste aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor figurine, magneţi, riglete, atlas, practice,
ordinul zecilor - crearea unor probleme după imagini / desene / ilustraţii, planşe, globul fişe de
scheme / exerciţii / formule pământesc, hartă, cuburi, lucru, teme
Extinderea diverse materiale necesare pentru
suprafeţelor experimentelor acasă),
locuibile Resurse procedurale: portofoliul,
CLR observarea dirijată, conversaţia, proiectul
explicaţia, învăţarea prin
descoperire, demonstraţia,
experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontală, în echipă,
în perechi, individuală
AVAP
1.1., - discuţii despre curcubeu, când apare acesta etc. materiale:. manual, acuarele,
1.2., - citirea fragmentelor de poveşti despre curcubeu; pensule, bloc de desen, Apreciere
Pata plată,
2.2., - - numirea culorilor curcubeului; procedurale conversaţia globală /
pata vibrantă
2.3., - sesizarea diferenței dintre informația practică euristică, explicaţia, individuală
Curcubeu
2.4. transmisă prin limbaj vizual si mesajul artistic; demonstraţia, exerciţiul, turul
MEM - identificare semnificației liniei, punctului, culorii și galeriei Expunerea
4.2. formei în opere de artă; organizare frontală, în perechi, lucrărilor
CLR - crearea și desenarea unei poveşti curcubeu individuală
2.1.
CLR Lectură -citirea unui fragment din povestea citită Materiale f ișă de lectură Observarea
Vineri 1.2, -formularea de întrebări despre textul ciit-personaje, Procedurale onversaţia, sistematică
1.3., intâmplări, partea preferatî explicaţia, exerciţiul, copacul
11 XI 2.4., - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este lecturii
2022 3.1, vorba harta lecturii,
3.4., - exprimarea unor păreri Organizatorice activitate
 4.1. - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri frontală, activitate individuală
scurte care testează înţelegerea textului citit
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre
DP conţinutul poveştii;
2.1. - desprinderea învăţăturii poveştii;
- argumente PRO / CONTRA privind grija pentru
MEM cărţi;
3.2. - ordonarea enunţurilor date pentru a obţine textul
audiat;
MEM Adunarea - reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul Resurse materiale: manual, Observarea
1.1 numerelor numărătorii de poziţionare caietul elevului, fişe de lucru, sistematică
1.2 naturale de la - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu culegeri, numărătoare (probe
1.3 100 la 1000, cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi poziţională, axa numerelor, orale, probe
3.1 trecere peste aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor figurine, magneţi, riglete, atlas, practice,
5.1 ordinul - crearea unor probleme după imagini / desene / ilustraţii, planşe, globul fişe de
unităţilor şi al scheme / exerciţii / formule pământesc, hartă, cuburi, lucru, teme
CLR zecilor diverse materiale necesare pentru
experimentelor acasă),
Extinderea Resurse procedurale: portofoliul,
suprafeţelor observarea dirijată, conversaţia, proiectul
locuibile explicaţia, învăţarea prin
descoperire, demonstraţia,
experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontală, în echipă,
în perechi, individuală
DP Diversitate. - analizarea unor personaje din poveşti/ povestiri sau a. materiale: caiet, fişe de Observarea
1.1 Diferențe din viaţa reală, în scopul identificării unor asemănări şi lucru, rechizite sistematică
individuale deosebiri între sine şi acestea b. procedurale: conversaţia
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru identificarea euristică, exerciţiul, muncă
asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi ceilalţi independentă, problematizarea,
simularea, joc de rol, joc
didactic
c. forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate individuală, activitate
în grup/ pe perechi
 - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
AVAP
utilizate;
1.1.,1.2., materiale:. Hârtie creponată,
- sesizarea diferenței dintre informația practică
2.2., 2.3., foarfece, lipici Apreciere
Pata plată, transmisă prin limbaj vizual si mesajul artistic;
2.4. procedurale conversaţia globală /
pata vibrantă - identificarea culorilor curcubeului
euristică, explicaţia, individuală
Curcubeu - realizarea, pe grupe, a unui curcubei, ruperea şi
MEM demonstraţia, exerciţiul, turul
lipirea hârtiei colorate - identificare semnificației
4.2. galeriei Expunerea
liniei, punctului, culorii și formei în opere de artă;
organizare frontală, în perechi, lucrărilor
- crearea unei poveşti despre curcubeu;
CLR individuală
- desenarea unei poveşti curcubeu
2.1.
-colaj-curcubeu

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Resurse Evaluare

specifice conţinut colectivului de elevi
CLR Resurse materiale: manual, observarea
Luni 2.Textul liric. - selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor Caiet de lucru sistematică
1.1 Poezii despre scurte audiate Resurse procedurale: observarea (probe orale,
14 XI 1.2 universul - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă dirijată, conversaţia, explicaţia, probe
2022 2.1 copilăriei momente ale acţiunii textului audiat învăţarea prin descoperire, jocul practice, fişe
2.2 - jocuri de rol didactică, munca independentă de lucru,
3.1  Dialoguri - recitarea unor poezii pe teme familiare teme pentru
4.2 despre - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui Forme de organizare a acasă),
familie și loc, a unui fruct, a unei flori etc. colectivului: portofoliul,
locuință - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte activitatea frontală, activitate în proiectul
 Descrierea (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe echipă, activitate în perechi,
unei persoane roluri, citire ştafetă etc.) activitate individuală probă de
 Scrierea - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, evaluare
imaginativă linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text orală/scrisă
după un șir de (joc: „Găseşte şi citeşte”)
imagini - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme
familiare care prezintă interes
Text suport:
Bunica,
de Ștefan
Octavian - Iosif
 MEM
Adunarea cu exersarea algoritmului de calcul Materiale:manual, culegere, fișe Observarea
1.4;
trecere peste calcul sumei oral si în scris Procedurale: sistematică
1.6;
ordinul sume de trei termeni cu si fără paranteze explicatia, exercitiul
5.2
unitătilor si al aflarea termenului necunoscut problematizare Aprecieri
zecilor compararea unei sume cu un număr/sumă Organizare: globale si
AVAP –
probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual individuale
2.6
Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz
Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv,
MM Materiale:manual ,sursă audio
respectând sincronizarea
1.1; Orchestra de Procedurale:explicatia, exercitiul
Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de textul Observarea
1.2 jucării problematizare
cântecului sau de ritm sistematică
Organizare:
Poezii despre toamnă Aprecieri
CLR - 2.3 individual, pe grupe
Învătarea cântecului Azi, Grivei e mânios globale si
individuale
MATEMATIC
Ã
DISTRACTIVÃ
CLR Materiale: manualul, caiet, Observare
Exercitii aplicative pe text
1.1; auxiliar sistematică
Formulare de răspunsuri la întrebări
Marți 1.2; Procedurale: obs. dirijată,
Selectarea din textul poeziei a cuvintelor/expresiilor care
3.1 Bunica conversația, explicația, exerciţiul
exprimă însusiri fizice si sufletesti
15 XI 3.4; de St. O. Iosif Forme de organizare: frontală, în
Memorarea versurilor
2022 4.1 perechi, individuală
Formulare de enunturi cu cuvinte date
Cântec: Spune, bunico!
MM-1.4
- cit irea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Materiale: manualul, caiet, Observare
CLR
de semnele de punctuaţie a unui text în versuri; auxiliar sistematică
1.1.,
- identificarea titlului, autorului, a numărului de strofe, Procedurale: obs. dirijată,
1.2.
versuri; conversația, explicația, exerciţiul
3.1., Bunica, de
- explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în Forme de organizare: frontală, în
3.4. Ştefan
enunţuri; perechi, individuală
4.1. Octavian Iosif
- formulare de răspunsuri la întrebări date;
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere;
DP 2.1.
- caracterizarea propriei bunici;
MM
- audierea / vizionarea cântecului ,,Bunica”
1.4.
https://www.youtube.com/watch?v=OILqCxJsjaA
MEM – Adunarea cu exersarea algoritmului de calcul Materiale:manual, culegere, fișe Observarea
1.4; trecere peste calcul sumei oral si în scris Procedurale: sistematică
 sume de trei termeni cu si fără paranteze
ordinul
1.6; aflarea termenului necunoscut explicatia, exercitiul
unitătilor si al
5.2 compararea unei sume cu un număr/sumă problematizare
zecilor Aprecieri
probleme cu două operatii care presupun adunarea Organizare:
AVAP – 2.6 frontal, individual globale si
individuale
RELIGIE
EDUCATIE
FIZICA
Miercuri CLR Resurse materiale: manual, observarea
16XI 2.Textul liric. - selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor Caiet de lucru sistematică
2022 1.1 Poezii despre scurte audiate Resurse procedurale: observarea (probe orale,
1.2 universul - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă dirijată, conversaţia, explicaţia, probe
2.1 copilăriei momente ale acţiunii textului audiat învăţarea prin descoperire, jocul practice, fişe
2.2 - jocuri de rol didactică, munca independentă de lucru,
3.1  Dialoguri - recitarea unor poezii pe teme familiare teme pentru
4.2 despre - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui Forme de organizare a acasă),
familie și loc, a unui fruct, a unei flori etc. colectivului: portofoliul,
locuință - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte activitatea frontală, activitate în proiectul
 Descrierea (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe echipă, activitate în perechi,
unei persoane roluri, citire ştafetă etc.) activitate individuală probă de
 Scrierea - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, evaluare
imaginativă linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text orală/scrisă
după un șir de (joc: „Găseşte şi citeşte”)
imagini - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme
familiare care prezintă interes
Text suport:
Bunica,
de Ștefan
Octavian - Iosif
MEM – Adunarea cu exersarea algoritmului de calcul Materiale:manual, culegere, fișe Observarea
1.4; trecere peste calcul sumei oral si în scris Procedurale: sistematică
1.6; ordinul sume de trei termeni cu si fără paranteze explicatia, exercitiul Aprecieri
5.2 unitătilor si al aflarea termenului necunoscut problematizare globale si
zecilor compararea unei sume cu un număr/sumă Organizare: individuale
AVAP – 2.6 probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual
 Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz
Observarea
Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Materiale:manual
MM sistematică
Orchestra de respectând sincronizarea sursă audio
1.1; 1.2
jucării Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de textul Procedurale:explicatia, exercitiul
Aprecieri
cântecului sau de ritm problematizare
CLR - 2.3 globale si
Poezii despre toamnă Organizare:individual, pe grupe
individuale
Învătarea cântecului Azi, Grivei e mânios
CLR Resurse materiale: manual, observarea
2.Textul liric. - selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor Caiet de lucru sistematică (probe
1.1 Poezii despre scurte audiate Resurse procedurale: observarea orale,
1.2 universul - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă dirijată, conversaţia, explicaţia, probe practice, fişe
Joi 2.1 copilăriei momente ale acţiunii textului audiat învăţarea prin descoperire, jocul de lucru, teme
17 XI
2.2 - jocuri de rol didactică, munca independentă pentru acasă),
2022
3.1  Dialoguri - recitarea unor poezii pe teme familiare portofoliul,
4.2 despre - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui Forme de organizare a proiectul
familie și loc, a unui fruct, a unei flori etc. colectivului:
locuință - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte activitatea frontală, activitate în probă de evaluare
 Descrierea (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe echipă, activitate în perechi, orală/scrisă
unei persoane roluri, citire ştafetă etc.) activitate individuală
 Scrierea - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
imaginativă linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text
după un șir de (joc: „Găseşte şi citeşte”)
imagini - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme
familiare care prezintă interes
Text suport:
Bunica,
de Ștefan
Octavian - Iosif
MEM – Prevenirea și – identificarea regulilor de igienă personală; Resurse materiale: manualul Observarea
3.1.; tratarea – investigarea nevoilor oamenilor pentru menținerea stării conversaţia, explicaţia, exerciţiul, sistematică
4.2.; bolilor de sănătate; problematizarea,
1.6. – investigarea efectelor lipsei de igienă, a corpului, a Aprecieri
alimentației, cu ajutorului filmului documentar; Forme de organizare: frontală, în globale si
AVAP – 2.2. -formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o perechi, individuală individuale
 tematică dată
– Igiena personală, exercițiul fizic.
Completare de rebusuri
AVAP – 1.2; Materiale: Observare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum
2.1; 2.4 manual, acuarele, pensule, sistematică
Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
CLR bețișoare de urechi Expunerea
utilizate
MM – 2.1 Vaza cu Procedurale: lucrărilor
Prezentarea etapelor de lucru
crizanteme explicaţia, exerciţiul
Realizarea vazei prin pensulație si ștampilare cu frunze
-tamponarea Organizare:
Realizarea crizantemelor prin tamponarea bețișoarelor de
activitate frontală, individual
urechi îmbibate în culoare
Auditie muzicală: Cântec pentru mama
EDUCATIE
FIZICA
- crearea unui orar zilnic personalizat a. materiale: caiet, fişe de lucru,
Vineri - enumerarea activităţilor într-o listă „Ce fac azi?” b. procedurale: conversaţia
DP - analiza gradului de îndeplinire a programului zilnic euristică, exerciţiul, muncă
Observarea
18 XI 1.2., 2.1., 2.3. - investigarea programelor zilnice ale membrilor familiei independentă, problematizarea,
Cum folosim sistematică
2022 CLR simularea, joc de rol, joc didactic
timpul?
2.3. c. forme de organizare a
AVAP 2.6. colectivului: activitate frontală,
activitate individuală, activitate în
grup
CLR Resurse materiale: manual, observarea
2.Textul liric. - selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor Caiet de lucru sistematică
1.1 Poezii despre scurte audiate Resurse procedurale: observarea (probe
1.2 universul - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă dirijată, conversaţia, explicaţia, orale,
2.1 copilăriei momente ale acţiunii textului audiat învăţarea prin descoperire, jocul probe
2.2 - jocuri de rol didactică, munca independentă practice,
3.1  Dialoguri - recitarea unor poezii pe teme familiare fişe de
4.2 despre - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui Forme de organizare a lucru, teme
familie și loc, a unui fruct, a unei flori etc. colectivului: pentru
locuință - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte activitatea frontală, activitate în acasă),
 Descrierea (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe echipă, activitate în perechi, portofoliul,
unei persoane roluri, citire ştafetă etc.) activitate individuală proiectul
 Scrierea - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
imaginativă linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text probă de
(joc: „Găseşte şi citeşte”) evaluare
 după un șir de - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme orală/scrisă
imagini familiare care prezintă interes

Text suport:
Bunica,
de Ștefan
MEM Octavian - Iosif
M.E.M. Organizarea Organizarea datelor unei probleme în tabel sau în grafice
1.1. datelor în simple, în scopul rezolvării
2.1. tabele Efectuarea de adunări/scăderi
3.1. Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate,
3.2. asociativitate, element neutru), fără precizarea Observarea
4.1. terminologiei; estimarea rezultatului unui calcul fără Materiale: manual ,auxiliar, fisă sistematică
4.2. efectuarea calculului de lucru Procedurale: explicatia,
5.1. Rezolvarea de ex. de tipul: Află suma/ diferenţa. exercitiul, problematizare Aprecieri
Rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică Organizare: frontal, individual globale si
dată/de la numere date/de la verbe/expresii care sugerează individuale
operaţii
Realizarea şi completarea unor tabele respectând
instrucţiuni în care se folosesc cuvintele „rând” şi
„coloană”
AVAP – 1.2; decupare după contur, tăiere, răsucire, lipire, ansamblare Materiale: Observare
2.1; 2.4 Elemente de limbaj plastic: formă, volum manual, hartie colorata, foarfece, sistematică
CLR Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor lipici Expunerea
MM – 2.1 utilizate Procedurale: lucrărilor
Crizanteme
Prezentarea etapelor de lucru explicaţia, exerciţiul
Etape: tăierea fâsiilor de hârtie, răsucirea si lipirea lor Organizare:
pentru obtinerea crizantemei; decuparea frunzei; lipirea activitate frontală, individuală
crizantemei pe frunză
Auditie muzicală: Cântec pentru mama

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice conţinut
CLR Resurse materiale: manual, observar
Luni 2.Textul liric. - selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor scurte audiate Caiet de lucru ea
1.1 Poezii despre - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale Resurse procedurale: observarea sistemati
21 XI 1.2 universul acţiunii textului audiat dirijată, conversaţia, explicaţia, că
2022 2.1 copilăriei - jocuri de rol învăţarea prin descoperire, jocul (probe
 2.2 - recitarea unor poezii pe teme familiare didactică, munca independentă orale,
3.1  Dialoguri - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a probe
4.2 despre familie unui fruct, a unei flori etc. Forme de organizare a colectivului: practice,
și locuință - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire cu activitatea frontală, activitate în fişe de
 Descrierea voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă echipă, activitate în perechi, lucru,
unei persoane etc.) activitate individuală teme
 Scrierea - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia de pentru
imaginativă dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi acasă),
după un șir de citeşte”) portofoli
imagini - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme familiare ul,
care prezintă interes proiectul
Text suport:
Bunica, probă de
de Ștefan evaluare
Octavian - Iosif orală/scr
isă
MEM
MEM Compunerea și - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu trecere Materiale:manual , caiet de lucru Observar
1.4; rezolvarea de peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, Procedurale:explicatia,exercitiul ea
1.6; probleme zecilor şi sutelor; problematizare sistemati
3.1; - compunerea și rezolvarea de probleme cu plan Organizare:frontal, individual că
5.1; Aprecier
5.2 i globale
si
individu
ale
Observar
ea
sistemati
Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Materiale:manual ,sursă audio
MM Jocuri musicale că
Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, respectând Procedurale:explicatia, exercitiul
1.1; 1.2 cu Aprecier
sincronizarea problematizare
CLR - 2.3 acompaniament i globale
Acompanierea cântecelor jucării muzicale Organizare:individual, pe grupe
si
individu
ale
CLR Resurse materiale: manual, observar
1.1 2.Textul liric. - selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor scurte audiate Caiet de lucru ea
Marți 1.2 Poezii despre - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale Resurse procedurale: observarea sistemati
2.1 universul acţiunii textului audiat dirijată, conversaţia, explicaţia, că
22 XI 2.2 copilăriei - jocuri de rol învăţarea prin descoperire, jocul (probe
2022
3.1 - recitarea unor poezii pe teme familiare didactică, munca independentă orale,
4.2  Dialoguri - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a probe
despre familie unui fruct, a unei flori etc. Forme de organizare a colectivului: practice,
și locuință - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire cu activitatea frontală, activitate în fişe de
 Descrierea voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă echipă, activitate în perechi, lucru,
MEM activitate individuală
unei persoane etc.) teme
MM  Scrierea - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia de pentru
imaginativă dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi acasă),
după un șir de citeşte”) portofoli
imagini - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme familiare ul,
care prezintă interes proiectul
Text suport:
Bunica, probă de
de Ștefan evaluare
Octavian - Iosif orală/scr
isă
CLR Recapitulare – - formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la textul audiat Resurse materiale: manual, observar
1.2 Noi și cuibul („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu Caiet de lucru ea
2.2 părintesc ce scop?” etc.) sistemati
3.1 - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale Resurse procedurale: observarea că
4.1 acţiunii textului audiat dirijată, conversaţia, explicaţia, (probe
4.2 - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a învăţarea prin descoperire, jocul orale,
unui fruct, a unei flori etc. didactică, munca independentă probe
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei practice,
impusă de semnele de punctuaţie Forme de organizare a colectivului: fişe de
- transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul unor activităţi activitatea frontală, activitate în lucru,
individuale sau comune echipă, activitate în perechi, teme
MM - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă/cu activitate individuală pentru
alineat, utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie) acasă),
portofoli
ul,
proiectul
 probă de
evaluare
orală/scr
isă
MEM Compunerea și - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu trecere Materiale:manual , caiet de lucru Observar
1.4; rezolvarea de peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, Procedurale:explicatia,exercitiul ea
1.6; probleme zecilor şi sutelor; problematizare sistemati
3.1; - compunerea și rezolvarea de probleme cu plan Organizare:frontal, individual că
5.1; Aprecier
5.2 i globale
si
individu
ale
RELIGIE
EDUCAŢIE
FIZICÃ
Miercuri CLR Recapitulare – - formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la textul audiat Resurse materiale: manual, observar
23 XI 1.2 Noi și cuibul („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu Caiet de lucru ea
2022 2.2 părintesc ce scop?” etc.) sistemati
3.1 - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale Resurse procedurale: observarea că
4.1 acţiunii textului audiat dirijată, conversaţia, explicaţia, (probe
4.2 - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a învăţarea prin descoperire, jocul orale,
unui fruct, a unei flori etc. didactică, munca independentă probe
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei practice,
impusă de semnele de punctuaţie Forme de organizare a colectivului: fişe de
- transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul unor activităţi activitatea frontală, activitate în lucru,
individuale sau comune echipă, activitate în perechi, teme
MM - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă/cu activitate individuală pentru
alineat, utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie) acasă),
portofoli
ul,
proiectul

probă de
evaluare
 orală/scr
isă
MEM Recapitulare - selectarea unor numere după un criteriu dat (ex.: „Transcrieţi Resurse materiale: manual, caietul Observar
1.2 numerele mai mari decât 395 şi mai mici decât 405”) elevului, fişe de lucru, culegeri, ea
- compunerea şi descompunerea numerelor în concentrul 0–1000, numărătoare poziţională, axa sistemati
folosind obiecte, desene şi numere numerelor, figurine, magneţi, riglete, că
- evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, atlas, ilustraţii, planşe, globul (probe
asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei pământesc, hartă, cuburi, diverse orale,
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără materiale necesare experimentelor probe
trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Resurse procedurale: practice,
unităţilor, zecilor observarea dirijată, conversaţia, fişe de
şi sutelor explicaţia, învăţarea prin descoperire, lucru,
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / diferenţa / demonstraţia, experimentul, jocul de teme
produsul / câtul / jumătatea / sfertul / dublul etc.” rol pentru
- exprimarea unor opinii acord / dezacord) cu privire la anumite Forme de organizare a colectivului acasă),
atitudini şi comportamente observate în mediile de viaţă explorate activitatea frontală, în echipă, în portofoli
perechi, individuală ul,
proiectul

CLR Evaluare - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii dintr-un text Resurse materiale: manual, probă de
sumativă audiat Caiet de lucru ( evaluare
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte date Resurse procedurale: orală/
1.2 scrisă
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei conversaţia, explicaţia, munca
Joi 2.1
24 XI impusă de semnele de punctuaţie independentă
3.1
2022 - transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul unor activităţi
individuale sau comune Forme de organizare a colectivului:
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă/cu activitate individuală
alineat, utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie)

MEM Recapitulare - selectarea unor numere după un criteriu dat (ex.: „Transcrieţi Resurse materiale: manual, caietul Observa
1.2 numerele mai mari decât 395 şi mai mici decât 405”) elevului, fişe de lucru, culegeri, rea
- compunerea şi descompunerea numerelor în concentrul 0–1000, numărătoare poziţională, axa sistemati
folosind obiecte, desene şi numere numerelor, figurine, magneţi, riglete, că
- evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, atlas, ilustraţii, planşe, globul (probe
 asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei pământesc, hartă, cuburi, diverse orale,
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără materiale necesare experimentelor probe
trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Resurse procedurale: practice,
unităţilor, zecilor observarea dirijată, conversaţia, fişe de
şi sutelor explicaţia, învăţarea prin descoperire, lucru,
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / diferenţa / demonstraţia, experimentul, jocul de teme
produsul / câtul / jumătatea / sfertul / dublul etc.” rol pentru
- exprimarea unor opinii acord / dezacord) cu privire la anumite Forme de organizare a colectivului acasă),
atitudini şi comportamente observate în mediile de viaţă explorate activitatea frontală, în echipă, în portofoli
perechi, individuală ul,
proiectul

AVAP Exerciţii de observare a caracteristicilor hârtiei Resurse materiale:

2.1. ,,Ţara mea’’ Explicarea şi demonstrarea tehnicii de îndoire, pliere a hârtiei planşe cu etapele de lucru, caiet de
2.3. Observarea dirijată a unor obiecte obţinute prin această tehnică abilităţi practice, foarfecă, lipici, Observa
MEM Descrierea etapelor de lucru şabloane, hârtie glasată rea
3.1. Exprimarea orală a opiniilor privind modul de realizare a lucrărilor Resurse procedurale: sistemati
3.2. efectuate personal sau de colegi conversaţia,observaţia, demonstraţia, că
MM Exerciţii practice de aplicare a tehnicilor de lucru învăţate în exerciţiul, munca independentă
2.1. Realizarea unor compoziţii combinate: îndoire, pliere, lipire Forme de organizare a colectivului
2.2. Interpretarea cântecului „Sunt român” activitate individuală sau în grup

EDUCATIE
FIZICA
DP Program zilnic - iniţierea unei agende în care să fie precizat programul zilnic Materiale:manual, caiet,imagini Observa
Vineri 2.1 de lucru - enumerarea activităţilor într-o listă „Ce fac azi?” Procedurale:conversaţia, explicaţia, rea
exercițiul, jocul de rol sistemati
25XI CLR Organizare: frontal, individual că
2022 1.2
Analiza
şi
aprecier
ea
răspunsu
rilor

CLR Activităţi de - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire cu Resurse materiale: manual, observar
recuperare- voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă Caiet de lucru ea
 3.1 ameliorare/ etc.) Resurse procedurale: observarea sistemati
4.1 dezvoltare - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei dirijată,conversaţia, explicaţia, jocul că
impusă de semnele de punctuaţie didactic, exerciţiul
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia de
dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi Forme de organizare a colectivului:
citeşte”) activitatea frontală, activitate în
echipă, activitate în perechi,
- copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în spaţiul paginii, activitate individuală
respectarea proporţiei între litere şi a spaţiului între cuvinte
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text pe teme
cunoscute
- transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul unor activităţi
individuale sau comune
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt pe foaie
tip II, dictando, velină, respectând încadrarea în pagina de caiet
(tip II, dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre
litere şi cuvinte
MEM Evaluare - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, utilizând semnele activitate independentă Probă
1.4 <, >, = scrisă
- identificarea numerelor pare şi impare dintr-un şir dat
5.2 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără
trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a
unităţilor, zecilor
şi sutelor
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / diferenţa /
produsul / câtul / jumătatea / sfertul / dublul etc.”
CLR - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică
dată /de la numere date / de la
verbe /expresii care sugerează operaţii
AVAP Culori primare-identificare, recunoaştere - „Steagul României” Resurse materiale
1.1 colaj Exerciţii de recunoaştere a culorilor primare (R, G, A) în natură, acuarele, pensule, pahare, caiet de
1.3 „Steagul planşe, imagini, reproduceri de artă desen, CD-player Resurse Probă
2.1 României” Exerciţii de aşezare a culorilor pigment pe suport umed/uscat /cu procedurale:conversaţia, observaţia, practică
2.3 diferite consistenţe de pigment prin puncte, linii, pete demonstraţia, exerciţiul, munca
MEM Compoziţie cu elemente figurative: “Steagul României” independentă, turul galeriei
2.1 Audierea cântecului „Sunt român”şi învăţarea acestuia, după auz. Forme de organizare a colectivului Evaluar
Joc-concurs „Mici interpreţi” Individuală,în grup ea
grupei