ANUL ȘCOLAR: 2022 – 2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ..................................................................................

PROFESOR: .....................................................................................................................
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română. Clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: - Comunicare în limba română. Caietul meu de lucru pentru clasa I, autori: Cleopatra
Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Art Educațional, 2020
- Comunicare în limba română. Fișe de lucru pentru clasa I, autori: Cleopatra
Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Art Educațional, 2018

PROIECTARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

MODULUL 1: 05.09.2022 – 21.10.2022 (7 săptămâni)

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Actualizarea cunoştinţelor din clasa pregătitoare
TEMA: Bine te-am regăsit, şcoală!
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 21
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.
CONȚINUT SPECIF. ORE
1. În drum spre școală 2.1 - jocuri de rol Resurse materiale: 3 observare
2.2 - oferirea unor informaţii despre manual, fişe de sistematică
 Salutul 4.1 sine, despre familie, colegi, despre prezentare, imagini
 Prezentarea proprie 4.2 activităţile preferate etc., folosind cu obiecte din activităţi în
 Oferirea unor enunţuri simple clasă, cu obiecte clasă
informaţii despre viaţa - exersarea unor formule de adresare, ale şcolarului,
de şcolar, despre de solicitare, de mulţumire, adaptate Caiet de lucru (Art
propria persoană interlocutorului Educațional)
 Semne grafice care intră - relatarea unor evenimente Fișe de lucru (Art
în componenţa literelor semnificative din viaţa proprie sau Educațional)
de mână (actualizare) din activitatea şcolară/a clasei Resurse

1
 - enumerarea unor reguli de joc, a procedurale:
unor norme ale clasei conversaţia,
- formularea unor enunţuri simple, explicaţia,
corecte, coerente, referitoare la demonstraţia,
activităţi desfăşurate exersarea,
- executarea unor elemente grafice exerciţiul, jocul
care intră în componenţa literelor de didactic
mână (actualizare)
- confecţionarea unor etichete, afişe, Forme de
materiale necesare în activitatea organizare a
zilnică colectivului:
frontală, în echipă,
în perechi,
individuală

Joc:
Ghiceşte care sunt
2. În clasă 1.4 - jocuri de rol de tipul vorbitor – Resurse materiale: 4 observare
2.1 ascultător, folosind păpuşi pe deget, manual, caiet, sistematică
 Salutul 3.3 pe mână, marionete, măşti etc. stilou, creioane
 Oferirea de informaţii 4.1 - jocuri de rol colorate, Caiet de activităţi
despre colegii de 4.2 - oferirea unor informaţii despre lucru (Art în clasă
clasă sine, despre familie, colegi, despre Educațional),
 Reguli de activităţile preferate etc., folosind Fișe de lucru (Art
vorbire enunţuri simple Educațional)
eficientă: - dialoguri în pereche sau în grupuri
vorbirea pe rând, mici pe teme familiare reale sau Resurse
ascultarea imaginate procedurale:
interlocutorului, - conştientizarea existenţei unor conversaţia,

2
 păstrarea ideii reguli simple de desfăşurare a explicaţia,
 Semne grafice care schimburilor verbale (salutul, demonstraţia,
intră în prezentarea scuzelor, transmiterea exersarea,
componenţa mulţumirilor, formularea unei exerciţiul, jocul
literelor de mână cereri, formularea unor întrebări didactic
(actualizare) etc.) care pot determina reuşita
comunicării Forme de
- plasarea în spaţiul clasei a unor organizare a
jetoane sau afişe care transmit colectivului:
mesaje (reguli de conduită, frontală, în echipă,
aniversări ale copiilor, mesaje ale în perechi,
copiilor sau ale profesorului etc.) individuală
- executarea unor elemente grafice
care intră în componenţa literelor de
mână (actualizare)
- organizarea în clasă a unui
colţ/panou, destinat transmiterii
unor mesaje şi informaţii (prin
desene, cuvinte/enunţuri simple
şi simboluri) pe o temă aleasă de
copii sau referitoare la subiectul
unui proiect

Activitate transdisciplinară: cântecul

Şcolărei şi şcolăriţe, muzica de
Timotei Popovici
3. Cartea, buna mea 2.1 - utilizarea formulelor specifice în Resurse materiale: 4 observare
prietenă 3.4 situaţii concrete de tipul: invitaţie, manual, caiet, sistematică
4.1 urare, solicitare, prezentarea unor stilou, creioane

3
 Numerotarea 4.3
paginilor, direcţii de
orientare în pagină
 Semne grafice care
intră în componenţa
literelor de mână
(actualizare)
 Propoziția.
Propoziția formată
din două – trei
cuvinte
 Identificarea unui
obiect (obiectele
școlarului)
scuze etc. colorate, carton activităţi
- exersarea unor formule de colorat, hârtie în clasă
adresare, de solicitare, glasată/creponată,
de mulţumire, adaptate foarfece, lipici
interlocutorului Caiet de lucru (Art
- citirea unor cărţi de grup (cărţi Educațional),
uriaşe) Fișe de lucru (Art
- memorare unor poezii şi ghicitori Educațional)
din proprie iniţiativă
- confecţionarea unor minicărţi pe Resurse
teme familiare (individual şi în procedurale:
grup); realizarea „Abecedarului conversaţia,
clasei”, folosind planşe de colorat explicaţia,
- activităţi în biblioteca şcolii demonstraţia,
- completarea unui jurnal de lectură exersarea,
al clasei, folosind desene şi enunţuri exerciţiul, jocul
scurte didactic
- completarea unor grafice, panouri
cu titluri, personaje ale textelor Forme de
citite organizare a
- observarea intuitivă a cărţilor de colectivului:
diverse forme, dimensiuni, grosimi, frontală, în echipă,
cu sau fără imagini în perechi,
- executarea unor elemente grafice individuală
care intră în componenţa literelor de
mână (actualizare)
- confecţionarea unor minicărţi pe
teme familiare, în care se vor folosi
limbaje convenţionale şi
4

4. Amintiri din vacanţă 1.3
2.1
 Formularea unei idei, 2.2
unei păreri 4.1
 Descrierea unui obiect,
a unei persoane
 Povestirea unor
întâmplări trăite
 Cuvântul. Cuvântul
format din una, două sau
trei silabe
 Semne grafice care
intră în componenţa
literelor de mână
(actualizare)
neconvenţionale
Activitate practică:
Amenajarea unui Colţ al cărţii
Activităţi transdisciplinare:
Memorizare: Cartea, de Virgil
Carianopol
Cântecul Cărticica mea (folclor)
- despărţirea cuvintelor în silabe, Resurse materiale: 4 observare
numărarea silabelor unui cuvânt şi manual, caiet, sistematică
reprezentarea lor prin stilou, creioane
simboluri/semne/jetoane/ colorate, activităţi
gesturi/bătăi din palme Caiet de lucru (Art în clasă
- identificarea unor cuvinte date Educațional),
după criterii precum: număr de Fișe de lucru (Art
sunete, sunet iniţial, sunet final etc. Educațional)
- oferirea unor informaţii despre
sine, despre familie, colegi, despre Resurse
activităţile preferate etc., folosind procedurale:
enunţuri simple conversaţia,
- formularea unor enunţuri simple, explicaţia,
corecte, coerente, referitoare la demonstraţia,
activităţi desfăşurate exersarea,
- exprimarea propriei păreri în exerciţiul, jocul
legătură cu fapte sau situaţii didactic
familiare
- scurte descrieri (cel puţin trei Forme de
trăsături) referitoare la personaje de organizare a
desene animate/benzi colectivului:
5

5. Comoara cu povești 1.1
1.2
 Formularea unei 1.4
idei/unei păreri proprii 2.2
 Desenarea unui 2.3
obiect/unei persoane 2.4
 Repovestirea unor 4.1
întâmplări auzite
 Identificarea sunetelor
unui cuvânt
 Semne grafice care
intră în componenţa
literelor de mână
(actualizare)
desenate/persoane cunoscute frontală, în echipă,
(părinţi, fraţi, surori, colegi) în perechi,
- executarea unor elemente grafice individuală
care intră în componenţa literelor de
mână (actualizare)
Activităţi transdisciplinare:
Cântecul Câte unul pe cărare
(folclor)
Macheta Unde mi-am petrecut
vacanţa
- utilizarea imaginilor pentru Resurse materiale: 4 observare
indicarea semnificaţiei unui mesaj manual, caiet, fişe sistematică
audiat cu imagini, stilou,
- realizarea unui desen care creioane colorate, activităţi
corespunde subiectului textului Caiet de lucru (Art în clasă
audiat Educațional),
- oferirea de răspunsuri la Fișe de lucru (Art
întrebarea „Despre ce este vorba... Educațional)
(în acest fragment de poveste/în
acest text)?” Resurse
- decodificarea mesajului încifrat procedurale:
în ghicitori conversaţia,
- identificarea personajelor/ explicaţia,
personajului unui text audiat demonstraţia,
- oferirea unor răspunsuri la exersarea,
întrebări de genul: „Cine? Ce? exerciţiul,
Când? Unde? Cum? De ce?” jocul didactic
- identificarea elementelor dintr-un
6
text audiat care se regăsesc într-o Forme de
ilustraţie corespunzătoare textului organizare a
- stabilirea de asemănări/deosebiri colectivului:
între personajele şi/sau frontală, în echipă,
întâmplările prezentate în în perechi,
povestirile audiate individuală
- jocuri de tipul: „Recunoaşte
povestea şi personajul”, „Ce s-ar fi
întâmplat dacă..” etc.
- formularea unor întrebări de
lămurire în urma audierii
poveştilor şi povestirilor citite,
înregistrate sau povestite de
adulţi/copii
- repovestirea clară şi cu intonaţie
a unui text audiat
- discuţii privind comportamentul
personajelor
- evidenţierea unor modele de
comportament, formularea unor
judecăţi de valoare faţă de faptele
personajelor
- formularea unei opinii personale
referitoare la un personaj/conduita
unei persoane/o întâmplare etc.
- jocuri de recunoaştere a unor
personaje, a unor poveşti după
indicii date
- dramatizări ale unor poveşti

7
 cunoscute
- realizarea şi prezentarea unei
„colecţii” de poveşti audiate
(album cu desene realizate de copil
în urma audierii textelor, însoţite
sau nu de enunţuri scrise)
- jocuri de modificare a poveştilor
audiate: schimbarea succesiunii
evenimentelor, modificarea
finalului, introducerea unor
personaje etc.
- executarea unor elemente grafice
care intră în componenţa literelor de
mână (actualizare)
6. Evaluare predictivă 1.1 COMUNICARE ORALĂ Resurse materiale: 2 observare
1.2 - prezentarea propriei persoane; manual, coli de sistematică
1.3 salutul hârtie, creioane
1.4 - identificarea numărului de colorate, stilou, probă de
2.1 cuvinte dintr-un enunţ dat Caiet de lucru (Art evaluare
2.2 - formularea de enunţuri după Educațional), orală/
2.3 reprezentări date Fișe de lucru (Art scrisă
2.4 CITIRE/LECTURĂ Educațional)
- citirea cuvintelor, cu sprijin
imagistic Resurse
- ordonarea unor imagini procedurale:
reprezentând programul de lucru al conversaţia,
elevului explicaţia,
- realizarea corespondenţei dintre munca
imagine şi litera iniţială a independentă,

8
cuvântului sugerat de aceasta jocul didactic
SCRIERE/REDACTARE
- scrierea pe liniatură dictando a trei Forme de
litere mari/mici de tipar (la alegere); organizare a
scrierea unor semne grafice indicate colectivului:
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE individuală,
A COMUNICĂRII frontală
- identificarea numărului de silabe
ale unui cuvânt sugerat de imagine Jocuri:
Cum mă numesc
Mişcă vântul
frunzele
Desenez şi scriu ce
ştiu

9
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Sunetul şi litera. Silaba. Cuvântul. Propoziția. Punctuația (punctul, semnul întrebării). Scrierea cu
majusculă
TEMA: În familie
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.
CONȚINUT SPECI ORE
F.
1. Casa noastră 1.3 - jocuri de pronunţie a cuvintelor Resurse materiale: 4
2.1 care încep/se termină/conţin un manual, caiet,
 Sunetul şi literele (de 2.4 anumit sunet figuri tangram,
tipar şi de mână): a/A 3.1 - analiza şi sinteza fonetică a fişe pentru
 Oferirea unor 3.2 cuvintelor şi silabelor exersarea literei,
informaţii despre 3.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în diverse
locuinţă/adresă 4.1 silabă/cuvânt instrumente de
 Citirea/scrierea literelor - oferirea unor informaţii despre scris, Caiet de
de mână sine, despre familie, colegi, despre lucru (Art
 Scriere pe liniatură tip I activităţile preferate etc., folosind Educațional),
enunţuri simple Fișe de lucru (Art
- dialoguri în pereche sau în Educațional)
grupuri mici pe teme familiare
reale sau imaginate Resurse
- jocuri de tipul „Continuă procedurale:
versul/strofa” conversaţia,
- recunoaşterea literelor mari explicaţia,
şi mici, de tipar şi de mână munca
- realizarea literelor mari de tipar independentă,
din figuri tangram jocul didactic,
- asocierea unor cuvinte/enunţuri, metoda fonetico-
scrise cu litere de tipar şi de analitico-sintetică

10
 mână, cu imaginile potrivite Forme de
- punerea în corespondenţă a organizare a
imaginilor cu mesajele orale/scrise colectivului:
indicate individuală,
- exerciţii de dezvoltare a frontală
musculaturii fine a mâinii
- modelarea din plastilină a
contururilor unor litere; decorarea
literelor de mână şi de tipar
- trasarea în duct continuu a literelor
de mână (începând prin unirea
punctelor care le compun)
- executarea conturului unor litere,
silabe, cuvinte cu degetul pe blatul
mesei, în aer, pe spatele colegului,
pe hârtie, cu pensula şi acuarela, cu
creta pe tablă, cu markerul pe coli
mari
- scrierea literelor de mână, folosind
diverse instrumente de scris (creion,
cariocă, stilou, pensulă, cretă) pe
variate suporturi (foaie velină, foaie
liniată, tablă etc.)

Memorizare:
Bine e la noi acasă!, de Emilia
Căldăraru
Activităţi transdisciplinare:
Interpretarea strofei A, a, a … din

11
 cântecul Toamna, de Ana Motora
Ionescu
2. Familia mea 1.3 - jocuri de pronunţie a cuvintelor Resurse materiale: 4 observare
2.1 care încep/se termină/conţin un manual, caiet, sistematică
 Sunetul şi literele (de 2.4 anumit sunet figuri tangram,
tipar şi de mână): m/M 3.1 - analiza şi sinteza fonetică a fişe pentru probă orală/
 Citirea/scrierea literelor 3.2 cuvintelor şi silabelor exersarea literei, scrisă
de mână 3.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în diverse
 Silaba ma 4.1 silabă/cuvânt instrumente de autoevaluare
 Cuvântul mama - oferirea unor informaţii despre scris, plastilină,
sine, despre familie, colegi, despre sârmă moale,
activităţile preferate etc., folosind Caiet de lucru (Art
enunţuri simple Educațional),
- dialoguri în pereche sau în grupuri Fișe de lucru (Art
mici pe teme familiare reale sau Educațional)
imaginate
- jocuri de tipul „Continuă Resurse
versul/strofa” procedurale:
- recunoaşterea literelor mari şi mici, conversaţia,
de tipar şi de mână explicaţia,
- realizarea literelor mari de tipar din munca
figuri tangram independentă,
- asocierea unor cuvinte/enunţuri, jocul didactic,
scrise cu litere de tipar şi de mână, metoda analitico-
cu imaginile potrivite fonetico-sintetică
- punerea în corespondenţă a
imaginilor cu mesajele orale/scrise Forme de
indicate organizare a
- exerciţii de dezvoltare a colectivului:

12
 musculaturii fine a mâinii individuală,
- modelarea din plastilină a frontală
contururilor unor litere; decorarea
literelor de mână şi de tipar
- trasarea în duct continuu a literelor
de mână (începând prin unirea
punctelor care le compun)
- executarea conturului unor litere,
silabe, cuvinte cu degetul pe blatul
mesei, în aer, pe spatele colegului,
pe hârtie, cu pensula şi acuarela, cu
creta pe tablă, cu markerul pe coli
mari
- scrierea literelor de mână, folosind
diverse instrumente de scris (creion,
cariocă, stilou, pensulă, cretă) pe
variate suporturi (foaie velină, foaie
liniată, tablă etc.)

Memorizare:
Mama, de G. B. Arădeanu

Activităţi transdisciplinare: Cântecul

Mama, din folclorul copiilor
3. Cu trenul 1.3 - intuirea imaginilor din manual Resurse materiale: 4 observare
 Sunetul şi literele 1.4 - selectarea unor propoziţii din manual, decupaje sistematică
(de tipar şi de 2.1 enunţuri create de elevi din ziare şi reviste,
mână): u/U 2.2 - delimitarea cuvintelor din alfabetar, sârmă probă orală/
 Formularea unei 2.3 propoziţii şi despărţirea acestora în moale, plastilină, scrisă

13
 propoziţii 3.1 silabe Caiet de lucru (Art
 Semnificaţia unor 3.2 - identificarea sunetului u în silabe Educațional), autoevaluare
simboluri 3.3 - asocierea sunetului u cu litera u şi Fișe de lucru (Art
 Modele de 3.4 U Educațional)
comportament 4.1 - scrierea literei u/U şi a silabelor
 Scrierea cu mu, um, au Resurse
majusculă - confecţionarea literelor din sârmă, procedurale:
fire de lână, beţişoare, plastilină conversaţia,
- exemplificarea unor substantive observaţia dirijată,
proprii exerciţiul, jocul
- stabilirea corespondenţei dintre didactic,
literele de tipar şi cele de mână metoda fonetico-
- citirea silabelor analitico-sintetică
- completarea cuvintelor cu silabele
potrivite Forme de
- Joc de rol: Cum mă comport în organizare a
autobuz colectivului:
- frământări de limbă individuală,
frontală şi în grup
Activitate transdisciplinară:
Cu trenul, joc cu cântec şi mişcare
4. Aniversarea Nanei 1.3 - construirea corectă a unor Resurse materiale: 4 observare
2.1 enunţuri după imagini manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele (de 2.2 - descoperirea unor cuvinte care să din ziare şi reviste,
tipar şi de mână): n/N 2.3 înceapă, să conţină sau să se termine alfabetar, sârmă probă orală /
 Invitaţia: realizarea 3.1 cu sunetul n moale, plastilină, scrisă
unei invitaţii utilizând 3.2 - asocierea sunetului n cu litera n/N Caiet de lucru (Art
desene/simboluri/ 3.3 - citirea silabelor şi a cuvintelor Educațional), autoevaluare
litere/cuvinte 3.4 - asocierea cuvântului scris cu Fișe de lucru (Art

14
  Reguli de vorbire
eficientă
 Scrierea unei
propoziţii (punctuaţia,
alineatul, scrierea cu
majusculă)
 Propoziția. Punctul
5. În grădina casei
 Sunetul şi literele (de
tipar şi de mână): i/I
 Oferirea unor informaţii
despre activităţile
4.1 imaginea corespunzătoare Educațional)
4.2 - scrierea literei n, izolat, în silabe şi
în cuvinte Resurse
- confecţionarea literelor din sârmă, procedurale:
fire de lână, beţişoare, plastilină conversaţia,
- punerea în corespondenţă a silabei observaţia dirijată,
scrise de tipar cu silaba scrisă de exerciţiul, jocul
mână didactic,
- citirea propoziţiilor enunţiative şi a metoda analitico-
propoziţiilor interogative fonetico-sintetică
- scrierea propoziţiei, alineatul,
scrierea cu majusculă Forme de
- confecţionarea literelor din sârmă, organizare a
fire de lână, beţişoare, plastilină colectivului:
- colorarea şi decorarea literelor n şi individuală,
N obţinute din figure tangram frontală, în grup
Activitate transdisciplinară:
În vizită – joc de rol
Activitate practică:
Aniversările noastre în Arborele
clasei
1.3 - identificarea sunetului i în silabe şi Resurse materiale: 4 observare
1.4 în cuvinte manual, decupaje sistematică
2.1 - asocierea sunetului i cu litera i/I din ziare şi reviste,
2.3 - citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă probă orală/
3.1 propoziţiilor moale, plastilină, scrisă
4.1 - citirea în dialog Caiet de lucru (Art
15
 preferate 4.2 - completarea cuvintelor cu silabele Educațional), autoevaluare
 Propoziţia interogativă, potrivite Fișe de lucru (Art
intonarea acesteia - modificarea unui cuvânt prin Educațional)
înlocuirea unei litere/unui sunet
- scrierea literei i izolat şi în Resurse
cuvinte procedurale:
- realizarea unui dialog elev – elev conversaţia,
pornind de la o imagine dată observaţia dirijată,
- scrierea unui dialog, scrierea liniei exerciţiul, jocul
de dialog didactic, metoda
- confecţionarea literelor din sârmă, analitico-fonetico-
fire de lână, beţişoare, plastilină sintetică
- identificarea unor situaţii de
utilizare a majusculei Forme de
- formularea unor cuvinte cu organizare a
ajutorul alfabetarului colectivului:
- colorarea şi decorarea literelor i şi frontală, în echipă,
I obţinute din figure tangram individuală

Activitate transdisciplinară:
interpretarea strofei I, I, i… din
poezia Toamna, de Ana Motora
Ionescu
6. Recapitulare – 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 3 observare
O fetiţă curajoasă 1.4 cuvintelor de tipar şi de mână manual, sistematică
2.1 - descrierea ilustraţiilor Caiet de lucru (Art
2.2 - completarea silabelor în cuvinte Educațional), probă orală/
2.3 reprezentate grafic Fișe de lucru (Art scrisă
3.1 - scrierea corectă a literelor mici şi Educațional)

16
 3.2 mari de mână autoevaluare
3.3 Resurse
3.4 procedurale:
4.1 conversaţia,
4.2 explicaţia,
demonstraţia,
exersarea,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-analitico-
sintetică

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
7. Evaluare sumativă 1.3 - asocierea sunetului cu litera Resurse materiale: 2 probă orală
2.2 - realizarea corespondenţei dintre manual,
3.1 literele de tipar şi cele de mână Caiet de lucru (Art probă scrisă
4.1 - compunerea cuvintelor folosind Educațional),
silabele date Fișe de lucru (Art autoevaluare
- copierea, transcrierea şi dictarea Educațional)
unor litere, silabe, cuvinte Resurse
- alcătuirea de propoziţii/enunţuri, procedurale:
integrând cuvinte date conversaţia,
explicaţia,
munca
independentă

17
 Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
8. Activități de 1.1 - oferirea de răspunsuri la Resurse materiale: 3
ameliorare/dezvoltare 1.2 întrebarea „Despre ce este vorba... manual, caiet,
Ridichea uriaşă – lectură 2.1 (în acest fragment de poveste/în stilou, creioane
după imagini 2.2 acest text)?” colorate, Caiet de
2.4 - audierea unor poveşti, descrieri, lucru (Art
3.1 instrucţiuni şi indicaţii şi Educațional),
manifestarea unor reacţii Fișe de lucru (Art
corespunzătoare Educațional)
- identificarea personajelor
/personajului unui text audiat Resurse
- oferirea unor răspunsuri la întrebări procedurale:
de genul: „Cine? Ce? Când? Unde? conversaţia,
Cum? De ce?” explicaţia,
- formularea unor întrebări şi demonstraţia,
răspunsuri referitoare la conţinutul exersarea,
unui mesaj/text audiat exerciţiul, jocul
- jocuri de rol didactic
- dialoguri în pereche sau în grupuri
mici pe teme familiare reale sau Forme de
imaginate organizare a
- repovestirea clară şi cu intonaţie a colectivului:
unui text audiat frontală, în echipă,
- discuţii privind comportamentul în perechi,
personajelor individuală
- evidenţierea unor modele de

18
comportament, formularea unor
judecăţi de valoare faţă de faptele
personajelor
- dramatizări ale unor poveşti
cunoscute
- recunoaşterea literelor mari şi mici,
de tipar şi de mână
- citirea pe silabe/integrală a
cuvintelor scrise cu litere de tipar
sau de mână

19
MODULUL 2: 31.10.2022 – 22.12.2022 (8 săptămâni)
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Dialogul/linia de dialog. Diftongii ea și uă. Formularea unei rugăminți. Cuvinte cu formă identică și
înțeles diferit
TEMA: Municim, învățăm, ne jucăm
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE RESURSE NR. EVALUAR OBS
CONȚINUT SPECIF. ÎNVĂȚARE ORE E .
1. În livadă 1.3 - descrierea imaginilor Resurse materiale: 4 observare
1.4 - selectarea unor manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele 2.1 cuvinte din enunţuri din ziare şi reviste,
(de tipar şi de 2.2 realizate de elevi alfabetar, sârmă probă orală/
mână): e/E 2.3 - delimitarea cuvintelor din moale, plastilină, scrisă
 Dialogul 3.1 propoziţii figuri Tangram,
 Punctuaţia. 3.2 - despărţirea cuvintelor în Caiet de lucru (Art autoevaluare
Utilizarea liniei de 4.1 silabe Educațional),
dialog 4.2 - identificarea sunetului e în Fișe de lucru (Art
 Pronunţia şi scrierea silabe şi cuvinte şi asocierea Educațional)
corectă a cuvintelor acestuia cu litera e/E
care încep cu e şi a - scrierea literei e/E izolat şi în Resurse
cuvintelor care cuvinte procedurale:
conţin diftongul ea - formularea unor propoziţii conversaţia,
alcătuite din cuvinte care încep observaţia dirijată,
cu acelaşi sunet exerciţiul, jocul
- completarea de propoziţii didactic, metoda
eliptice fonetico-analitico-
- identificarea numărului de sintetică
silabe ale unui cuvânt
- asocierea scrisului de mână cu Forme de
cel de tipar organizare a

20
 - formularea şi scrierea unor colectivului:
cuvinte care conţin diftongul individuală,
ea frontală şi în grup
- exemplificarea unor cuvinte
potrivite unor cerinţe date
(nume de persoane, cu sunetul
e în poziţie iniţială)
- citirea integrală a cuvintelor
- exersarea unor dialoguri
- scrierea unui dialog
- delimitarea cuvintelor unei
propoziţii
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Activitate transdisciplinară:
Interpretarea strofei E, e, e …,
din cântecul …
2. La fermă 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu Resurse materiale: 4 observare
1.4 accent pe pronunţia corectă, manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele (de 2.1 clară din ziare şi reviste,
tipar şi de mână): r/R 2.2 - identificarea sunetului r în alfabetar, sârmă probă orală/
 Dialogul: oferirea de 2.3 silabe şi în cuvinte moale, plastilină, scrisă
informaţii despre 3.1 - frământări de limbă diferite instrumente
mediul social şi 3.2 - asocierea sunetului r cu litera de scris, figuri autoevaluare
natural apropiat 4.1 r/R Tangram,
 Citirea/scrierea unui 4.2 - identificarea poziţiei literei în Caiet de lucru (Art
dialog scrierea unui cuvânt Educațional),

21
 - completarea de propoziţii Fișe de lucru (Art
eliptice Educațional)
- formarea de cuvinte utilizând
litere date (cu suport imagistic) Resurse
- scrierea unor cuvinte cu procedurale:
ajutorul alfabetarului conversaţia,
- citirea silabelor, cuvintelor, observaţia dirijată,
propoziţiilor exerciţiul, jocul
- citirea în dialog didactic,
- citirea selectivă metoda analitico –
- scrierea literei r/R; cuvinte, fonetico – sintetică
propoziţii
- delimitarea în scris a Forme de
cuvintelor unei propoziţii organizare a
- asocierea corectă imagine – colectivului:
cuvânt individuală,
- citirea/scrierea unui dialog frontală, în grup
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Activitate practică:
Litera R prin tehnica Tangram

Joc de pronunţie:
Rică nu ştia să zică, de Mălina
Cajal
Joc: Careul cuvintelor
3. La moară 1.3 - identificarea sunetului o în Resurse materiale: 4 observare

22
 1.4 silabe şi în cuvinte manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele 1.5 - exemplificarea unor cuvinte din ziare şi reviste,
(de tipar şi de 2.1 care conţin litera o alfabetar, sârmă probă orală/
mână): o/O 2.2 - asocierea sunetului o cu moale, plastilină, scrisă
 Propoziţia: 3.1 litera o/O Caiet de lucru (Art
utilizarea cuvintelor 3.2 - citirea silabelor, cuvintelor, Educațional), autoevaluare
noi în contexte 4.1 propoziţiilor Fișe de lucru (Art
adecvate 4.3 - scrierea literei o/O izolat ori Educațional)
 Scrierea în cuvinte şi în propoziţii
funcţională– - scrierea după dictare a Resurse
copierea, unor cuvinte şi procedurale:
transcrierea unui propoziţii scurte conversaţia,
dialog - completarea de cuvinte, observaţia dirijată,
propoziţii eliptice exerciţiul, jocul
- asocierea cuvântului cu didactic, metoda
numărul potrivit de silabe analitico-fonetico-
- scrierea unor cuvinte cu sintetică
ajutorul alfabetarului
- citirea silabelor, cuvintelor, Forme de
propoziţiilor organizare a
- citirea în dialog colectivului:
- citirea selectivă frontală, în echipă,
- delimitarea în scris a individuală
cuvintelor dintr-o propoziţie
- ordonarea silabelor pentru
obţinerea unui cuvânt
- realizarea acordului
substantive – adjective (fără
terminologie)

23
 - confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Activitate practică:
- litera O cu pensula, creta,
carioca pe diferite suporturi de
lucru
- utilizarea computerului pentru
scrierea literelor o şi O

Activitate transdisciplinară:
Orarul clasei

Joc:
Rebus
4. Camera mea 1.3 - identificarea sunetului c în Resurse materiale: 4 observare
1.4 silabe şi cuvinte manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele 2.1 - exemplificarea unor cuvinte din ziare şi reviste,
(de tipar şi de 2.2 ce conţin sunetul c alfabetar, sârmă probă orală/
mână): c/C 3.1 - asocierea sunetului c cu moale, plastilină, scrisă
 Dialogul: oferirea 3.2 litera c/C figuri Tangram,
unor informaţii 4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art autoevaluare
despre igiena 4.2 propoziţiilor Educațional),
personală - scrierea literei c/C izolat, în Fișe de lucru (Art
 Descrierea unui cuvinte, în propoziţii Educațional)
obiect - scrierea după dictare a Resurse
 Cuvinte cu formă unor cuvinte şi procedurale:
identică și înțeles propoziţii scurte conversaţia,

24
 diferit - scrierea unui dialog din două observaţia dirijată,
replici exerciţiul, jocul
- formularea de propoziţii cu didactic,
sensurile diferite ale unui metoda fonetico-
cuvânt analitico-sintetică
- asocierea de silabe pentru a
obţine un cuvânt Forme de
- ordonarea cuvintelor unei organizare a
propoziţii colectivului:
- asocierea unei însuşiri individuală,
potrivite unui obiect frontală şi în grup
- completarea cuvintelor cu
silabe potrivite

Activitate practică:
Obţinerea literei C prin
tehnica Tangram

Joc:
Cuvinte ascunse într-un
cuvânt
5. În clasă 1.3 - asocierea sunetului ă cu litera Resurse materiale: 4 observare
1.4 ă manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele (de 2.1 - diferenţierea literelor de din ziare şi reviste,
tipar şi de mână): ă/Ă 2.2 tipar şi de mână, mici şi alfabetar, sârmă probă orală/
 Norme de exprimare 3.1 mari moale, plastilină, scrisă
orală 3.2 - descrierea imaginilor Caiet de lucru (Art
 Descrierea prin 4.1 - alcătuirea unor enunţuri Educațional), autoevaluare
comparare a 4.2 folosind cuvinte date Fișe de lucru (Art

25
 unor obiecte - scrierea de mână a literei ă/Ă Educațional)
 Pronunţarea şi -identificarea formei
scrierea corectă a articulate/nearticulate a Resurse
cuvintelor ce conţin unuim cuvânt (fără procedurale:
diftongul uă terminologie) conversaţia,
 Acordul în număr - identificarea pluralului/ observaţia dirijată,
singularului unui substantive exerciţiul, jocul
(fără terminologie) didactic,
- completarea cuvintelor cu metoda analitico –
litere/silabe potrivite fonetico – sintetică
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare, Forme de
figuri Tangram organizare a
- scrierea/completarea unor colectivului:
enunţuri care să conţină individuală,
comparaţii între obiecte frontală, în grup
familiare
- evidenţierea, în
enunţuri, a omonimiei
cuvintelor (fără
terminologie)

Activitate practică:
Fișe cu mesaje
scrise/desenate

Ascultare/Memorare:
Cuvinte fermecate, de
C. Mihăilescu

26
 Joc de rol:
Exprimarea politicoasă
6. La librărie 1.3 - alcătuirea unor enunţuri, cu Resurse materiale: 4 observare
1.4 accent pe pronunţia corectă, manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi literele 2.1 clară din ziare şi reviste,
(de tipar şi de 2.2 - identificarea sunetului l în alfabetar, sârmă probă orală/
mână): l/L 3.1 silabe şi în cuvinte moale, plastilină, scrisă
 Ortografia cuvintelor 3.2 - frământări de limbă Caiet de lucru (Art
 Cuvinte cu 4.1 - asocierea sunetului l cu litera Educațional), autoevaluare
aceeaşi formă, 4.2 l/ L Fișe de lucru (Art
dar înţeles - citirea integrală a Educațional)
diferit cuvintelor şi a propoziţiilor
 Formularea unei - scrierea literei l/ L în cuvinte, Resurse
solicitări, unei cereri propoziţii scurte procedurale:
- identificarea imaginii conversaţia,
potrivite unui cuvânt dat observaţia dirijată,
- utilizarea în enunţuri a exerciţiul, jocul
cuvintelor articulate didactic, metoda
- dictare: cuvinte, propoziţii analitico-fonetico-
- construirea corectă a sintetică
unor enunţuri după o
imagine Forme de
- completarea enunţurilor prin organizare a
alegerea cuvântului potrivit colectivului:
- copierea unui dialog frontală, în echipă,
Activitate practică: individuală
- litera L prin tehnica Tangram

27
 Activitate transdisciplinară:
Lalele, liliac - dactilopictură

Joc:
Cuvinte isteţe
7. Recapitulare 2.1 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 2 observare
2.2 literelor de tipar şi de mână manual, Caiet de sistematică
3.1 - descrierea ilustraţiilor lucru (Art
4.1 - completarea silabelor în Educațional), probă orală/
cuvinte reprezentate grafic Fișe de lucru (Art scrisă
- copierea, transcrierea, Educațional)
dictarea unor litere, silabe, autoevaluare
cuvinte Resurse
- exersarea comunicării orale procedurale:
prin construirea unor propoziţii conversaţia,
logice după imagini observarea dirijată,
- identificarea numărului de exerciţiul, jocul
cuvinte date într-o propoziţie didactic, metoda
-ordonarea literelor/silabelor, fonetico – analitico
pentru a obţine cuvinte – sintetică
- ortografierea corectă a
cuvintelor ce conţin diftongi Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în echipă,
în perechi,
individuală
8. Evaluare sumativă 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 1 probă orală
2.2 cuvintelor, propoziţiilor manual, Caiet de probă scrisă

28
 3.1 - completarea dialogurilor lucru (Art autoevaluare
4.1 eliptice Educațional),
- compunere de cuvinte Fișe de lucru (Art
după reprezentări date Educațional)
- copierea, transcrierea,
dictarea unor litere, silabe, Resurse
cuvinte procedurale:
- alcătuirea de conversaţia,
propoziţii/enunţuri explicaţia,
cu ajutorul unor cuvinte date munca
independentă

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
9. Activităţi de 1.1 - reactualizarea basmului/ Resurse materiale: 1 observare
ameliorare/dezvoltare. 1.2 repovestirea manual, Caiet de sistematică
Ajutoarele Scufiţei 1.3 - formarea silabelor şi lucru (Art
Roşii 1.4 cuvintelor Educațional), probă orală/
2.1 - copierea, transcrierea şi Fișe de lucru (Art scrisă
2.2 dictarea unor litere, silabe, Educațional)
3.1 cuvinte autoevaluare
3.2 - descrierea ilustraţiilor Resurse
4.1 - citirea literelor, silabelor, procedurale:
4.2 cuvintelor de tipar şi de mână conversaţia,
- completarea silabelor în explicaţia,
cuvinte reprezentate grafic demonstraţia,
- exersarea comunicării orale exersarea,

29
prin construirea unor propoziţii exerciţiul, jocul
logice după imagini didactic, metoda
- citirea propoziţiilor fonetico-analitico-
- completarea unui dialog cu sintetică
replici potrivite
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală

30
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Textul. Titlul textului. Alineatele. Organizarea textului scris. Diftongii ia și oa. Cuvintele cu înțeles
opus
TEMA: Poveşti la gura sobei
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.
CONȚINUT SPECIF. ORE
1. Cenuşăreasa 1.1 - asocierea sunetului cu grupul de Resurse materiale: 4 observare
1.2 litere manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 1.3 - identificarea poziţiei sunetului în ziare şi reviste, alfabetar,
grupul de litere 1.4 cuvânt Caiet de lucru (Art probă orală/
(de tipar şi de 2.2 - exemplificarea de cuvinte care Educațional), scrisă
mână): ce/Ce 2.3 conţin sunetul studiat Fișe de lucru (Art
 Repovestirea 2.4 - citirea cuvintelor, propoziţiilor Educațional) autoevaluare
unor întâmplări 3.1 - formularea de propoziţii după
auzite 3.2 imagini Resurse procedurale:
 Textul. 3.4 - realizarea acordului gramatical conversaţia, observaţia
Aşezarea 4.1 în propoziţii dirijată, exerciţiul, jocul
textului în 4.2 - formularea de întrebări didactic,
pagină (titlul, şi răspunsuri metoda fonetico-
alineatele) - scrierea grupului de litere în analitico-sintetică
cuvinte şi propoziţii
- copieri, transcrieri, dictări Forme de organizare a
- dramatizarea unui basm colectivului: individuală,
- ordonarea unor imagini potrivit frontală şi în grup
întâmplărilor descrise
- identificarea locului, timpului,
personajelor acţiunii

Activitate transdisciplinară:

31
 Basme şi culoare – expoziţie
de lucrări plastice

Joc:
Adevărat sau fals – stabilirea
valorii de adevăr a unor
enunţuri în raport cu mesajul
audiat
2. La munte 1.3 - identificarea sunetului t în silabe Resurse materiale: 5 observare
2.2 şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 3.1 - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste, alfabetar,
literele (de 3.2 conţin litera t sârmă moale, plastilină, probă orală/
tipar şi de 4.1 - asocierea sunetului t cu litera t/T figuri Tangram, scrisă
mână): t/T 4.2 - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
 Scrierea propoziţiilor Educațional), autoevaluare
cuvintelor ce - scrierea literei t/T izolat, în Fișe de lucru (Art
conţin cuvinte, în propoziţii Educațional)
diftongul ia - scrierea după dictare a unor
 Textul: cuvinte şi propoziţii scurte Resurse procedurale:
aşezarea - scrierea unui dialog din două conversaţia, observaţia
textului în replici dirijată, exerciţiul, jocul
pagină - completarea unor enunţuri didactic,
lacunare prin alegerea cuvintelor metoda analitico-
potrivite fonetico-sintetică
- transcrierea unui dialog
- schimbarea ordinii cuvintelor Forme de organizare a
într-o propoziţie, fără a altera colectivului: individuală,
mesajul comunicării frontală, în grup
Activitate practică:

32
 Litera T din figuri Tangram

Joc:
Careul misterios

Joc de rol:
Călătorie cu trenul
3. Scrisoarea 1.3 - identificarea sunetului s în silabe Resurse materiale: 5 observare
2.2 şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 3.1 - exemplificarea unor cuvinte care ziare şi reviste, alfabetar,
literele (de 3.2 conţin sunetul s sârmă moale, plastilină, probă orală/
tipar şi de 4.1 - asocierea sunetului s cu litera s/S figuri Tangram, scrisă
mână): s/S 4.2 - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
 Cuvinte cu propoziţiilor Educațional), autoevaluare
sens opus - scrierea literei s/S izolat, în Fișe de lucru (Art
 Scrierea cuvinte, propoziţii Educațional)
cuvintelor ce - scrierea după dictare a unor
conţin cuvinte şi propoziţii scurte Resurse procedurale:
diftongul oa - scrierea unui dialog din două conversaţia, observaţia
 Povestirea replici dirijată, exerciţiul, jocul
unor - exerciţii de antonimie didactic, metoda
 întâmplări - citirea selectivă analitico-fonetico-
trăite - completarea unor dialoguri sintetică
eliptice
- obţinerea de cuvinte noi prin Forme de organizare a
înlocuirea de litere/silabe iniţiale colectivului: frontală, în
- realizarea acordului gramatical echipă, individuală
dintre subiect şi predicat (fără
terminologie)

33
 - exerciţii de aşezare a textului în
pagină (scrierea titlului, scrierea cu
literă majusculă, respectarea
alineatelor)

Activitate practică:
Litera S din figuri Tangram

Joc de rol:
De vorbă cu Moş Crăciun

Joc:
Rebus
4. Recapitulare 1.3 - asocierea literei mici/mari de Resurse materiale: 5 observare
2.2 mână manual, sistematică
3.1 - identificarea imaginii potrivite Caiet de lucru (Art
3.2 unui cuvânt dat Educațional), probă orală/
4.1 - dezvoltarea unei propoziţii prin Fișe de lucru (Art scrisă
4.2 adăugarea unui număr de cuvinte Educațional)
indicat autoevaluare
- exerciţii de sinonimie Resurse procedurale:
- citirea literelor, silabelor, conversaţia, observarea
cuvintelor de tipar şi de mână dirijată, exerciţiul, jocul
- copierea, transcrierea şi dictarea didactic, metoda
unor litere, silabe, cuvinte fonetico-analitico-
- exersarea comunicării orale prin sintetică
construirea unor propoziţii logice Forme de organizare a
după imagini colectivului: frontală, în
echipă, în perechi,

34
 individuală
5. Evaluare 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 2 probă orală
sumativă 2.2 cuvintelor, propoziţiilor manual,
3.1 - formularea unor întrebări Caiet de lucru (Art probă scrisă
4.1 potrivite răspunsurilor date Educațional),
4.2 - formularea unor enunţuri pe baza Fișe de lucru (Art autoevaluare
imaginilor Educațional)
- ortografierea cuvintelor sugerate
de imagini Resurse procedurale:
- asocierea scrierii de tipar cu cea conversaţia, explicaţia,
de mână munca independentă
- identificarea antonimelor unor
cuvinte dintr-o listă dată Forme de organizare
- transcrierea unor enunţuri după a colectivului:
criterii date individuală
6. Activităţi de 1.3 - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: 4 observare
ameliorare/ 2.2 - analiza fonetică şi sinteza manual, sistematică
dezvoltare. 2.3 cuvintelor Caiet de lucru (Art
Ajutoarele lui 3.1 - citirea/scrierea Educațional), Fișe de activităţi
Moș Crăciun 3.2 literelor/silabelor/cuvintelor ce lucru (Art Educațional) în clasă
4.1 conţin literele învăţate Resurse procedurale:
4.2 - formularea de propoziţii conversaţia, explicaţia,
enunţiative/interogative demonstraţia, exersarea,
- utilizarea semnelor de punctuaţie exerciţiul, jocul didactic,
- exerciţii de construire de metoda fonetico-
dialoguri orale/scrise analitico-sintetică
- transcrierea/copierea unui text Forme de organizare a
colectivului: frontală, în
echipă, în perechi,

35
 individuală

MODULUL 3: 09.01.2023 – 03.02.2023 (4 săptămâni)

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Scrierea funcţională
TEMA: Despre prietenie

36
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 21
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS
CONȚINUT SPECIF. ORE .

37
1. În pădure 1.3 - intuirea imaginilor Resurse materiale: 4 observare
2.1 - selectarea unor propoziţii din manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi 2.3 texte realizate de elevi din ziare şi reviste,
literele (de 3.1 - delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă, probă
tipar şi de 3.2 propoziţie plastilină, figuri orală/
mână): p/P 3.3 - despărţirea cuvintelor în silabe Tangram, Caiet de scrisă
 Oferirea unor 4.1 - identificarea sunetului p în silabe lucru (Art
informaţii 4.2 şi cuvinte şi asocierea acestuia cu Educațional), autoevaluare
despre prieteni litera p/P Fișe de lucru (Art
 Cuvinte cu - scrierea literei p/P izolat şi în Educațional)
acelaşi înţeles cuvinte
 Scrierea - formularea unor propoziţii Resurse
funcţională – alcătuite din cuvinte care încep cu procedurale:
 Biletul acelaşi sunet conversaţia,
- identificarea diftongului ie în observaţia dirijată,
 Ortografierea
silabe şi cuvinte exerciţiul, jocul
cuvintelor care
- citirea integrală a unor cuvinte, a didactic,
conţin grupul
unui text metoda fonetico –
ie
- alcătuirea unor propoziţii pornind analitico - sintetică
de la imagini (oral)
- confecţionarea literelor din sârmă, Forme de
fire de lână, beţişoare, plastilină, organizare a
figuri Tangram colectivului:
- exerciţii joc de compunere de individuală,
bilete după modelul dat, folosind frontală şi în grup
cuvinte/simboluri
2. Invitaţia 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 4 observare
2.1 pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi 2.3 - identificarea sunetului v în silabe din ziare şi reviste,

38
 literele (de 3.1 şi în cuvinte alfabetar, sârmă probă orală/
tipar şi de 3.2 - frământări de limbă moale, plastilină, scrisă
mână): v/V 3.3 - asocierea sunetului v cu litera figuri Tangram,
 Cuvinte cu 4.1 v/V Caiet de lucru autoevaluare
aceeaşi 4.2 - exerciţii de sinonimie/ (Art Educațional),
formă dar antonimie/omonimie Fișe de lucru (Art
înţeles - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Educațional)
diferit alfabetarului
 Scrierea - citirea silabelor, cuvintelor, Resurse
funcţională. propoziţiilor, textului procedurale:
Invitaţia - citirea în dialog conversaţia,
- citirea selectivă observaţia dirijată,
- scrierea literei v/V în cuvinte, exerciţiul, jocul
propoziţii didactic,
- delimitarea în scris a cuvintelor metoda analitico –
dintr-o propoziţie fonetico – sintetică
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină Forme de
- exerciţii joc de completare/ organizare a
compunere a unei invitaţii, folosind colectivului:
cuvinte/simboluri individuală,
frontală, în grup
Activitate transdisciplinară:
Audiţie muzicală
3. La circ 1.3 - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 7 observare
1.4 după imagini date manual, decupaje sistematică
 Sunetul şi grupul 2.2 - delimitarea cuvintelor în propoziţii din ziare şi reviste,
de litere (de tipar 3.1 - despărţirea cuvintelor în silabe alfabetar, sârmă probă orală/
şi de mână): 3.2 - asocierea sunetului ci cu grupul de moale, plastilină, scrisă

39
 ci/Ci 4.1 litere ci/Ci figuri Tangram,
 Scrierea 4.2 - citirea în ritm propriu a silabelor, Caiet de lucru autoevaluare
cuvintelor ce a cuvintelor şi a propoziţiilor (Art Educațional),
conţin grupul de - scrierea grupului de litere ci/Ci şi a Fișe de lucru (Art
litere ci unor cuvinte ce conţin acest grup de Educațional)
 Oferirea de litere
informaţii despre - confecţionarea literelor din sârmă, Resurse
spectacole fire de lână, plastilină procedurale:
pentru copii - simplificarea unor propoziţii prin conversaţia,
 Formularea de eliminarea unor cuvinte observaţia dirijată,
întrebări și - vizionarea unor spectacole sau exerciţiul, jocul
răspunsuri secvenţe din emisiuni pentru copii didactic, metoda
- stabilirea valorii de adevăr a unor analitico-fonetico-
afirmaţii în legătură cu conţinutul sintetică
unui text citit
- realizarea acordului gramatical Forme de
dintre subiect şi predicat (fără organizare a
terminologie) colectivului:
frontală, în echipă,
Activitate practică: individuală
Litera S din figuri Tangram

Joc de rol:
De vorbă cu Moş Crăciun

Joc:
Rebus
4. Recapitulare – 1.3 - recunoaşterea literelor învăţate Resurse materiale: 3 probă orală/
Cifrul comorii 1.4 - realizarea corespondenţei între manual, scrisă

40
 2.1 literele de tipar şi cele de mână Caiet de lucru
2.2 - compunerea cuvintelor folosind (Art Educațional), autoevaluare
2.3 silabe date Fișe de lucru (Art
3.1 - copierea, transcrierea şi dictarea Educațional)
3.2 unor litere, silabe, cuvinte
3.3 - alcătuirea de propoziţii/enunţuri/ Resurse
4.1 integrând cuvinte date procedurale:
4.2 - completarea enunţurilor eliptice conversaţia,
dintr-un bilet observarea dirijată,
- citirea mesajului unei invitaţii exerciţiul, jocul
- alegerea variantei corecte a unui didactic, metoda
enunţ, pe baza unei imagini fonetico-analitico-
- exerciţii de realizare a acordului sintetică
gramatical
- completarea unor propoziţii cu Forme de
semnele de punctuaţie potrivite organizare a
colectivului:
frontală,
individuală
5. Evaluare 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 1 probă orală
sumativă 2.2 cuvintelor, propoziţiilor manual,
3.1 - formularea unor întrebări pe baza Caiet de lucru probă scrisă
4.1 imaginilor (Art Educațional),
4.2 - selectarea cuvintelor care conţin Fișe de lucru (Art autoevaluare
literele/grupurile de litere studiate Educațional)
- completarea propoziţiilor eliptice
cu termeni dintr-o listă dată Resurse
- transcrierea unei invitaţii procedurale:
conversaţia,

41
 explicaţia,
munca
independentă

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
6. Activităţi de 1.3 - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: 2 observare
ameliorare/ 2.2 - analiza fonetică şi sinteza manual, sistematică
dezvoltare 2.3 cuvintelor – citirea/scrierea Caiet de lucru
Ajutoarele lui 3.1 literelor/silabelor/cuvintelor ce (Art Educațional), activităţi în
Iepurilă 3.2 conţin literele învăţate Fișe de lucru (Art clasă
4.1 - formularea de propoziţii Educațional)
4.2 enunţiative/interogative
- utilizarea semnelor de punctuaţie Resurse
- exerciţii de construire de dialoguri procedurale:
orale/scrise conversaţia,
- transcrierea/copierea unui text explicaţia,
demonstraţia,
exersarea,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico – analitico
– sintetică

Forme de
organizare a
colectivului:

42
 frontală, în echipă,
în perechi,
individuală
7. Să recapitulăm, 1.3 - citirea integrală/pe roluri/selectivă Resurse materiale: 7 probă orală/
să ne evaluăm! 1.4 a unui text dat manual, scrisă
2.1 - identificarea variantei corecte a Caiet de lucru
2.2 unui enunţ în legătură cu textul citit (Art Educațional), autoevaluare
3.1 - exerciţii de identificare a Fișe de lucru (Art
3.2 pluralului unor substantive Educațional)
4.1 - înlocuirea unei litere pentru a
4.2 obţine cuvinte noi Resurse
- realizarea acordului gramatical în procedurale:
enunţuri conversaţia,
- asocierea unei întrebări cu observarea dirijată,
răspunsul potrivit exerciţiul, jocul
- transcrierea unui text cu dialog didactic, metoda
fonetico-analitico-
Jocuri: sintetică
Loto, Domino
Proiect: Forme de
Zâna Iarna organizare a
colectivului:
frontală,
individuală

1.3 - identificarea numărului de silabe Resurse materiale: probă orală

2.1 dintr-un cuvânt dat manual,
3.1 - despărţirea în silabe a unui cuvânt Caiet de lucru probă scrisă
4.1 dat (Art Educațional),

43
 4.2 - completarea spaţiilor goale Fișe de lucru (Art autoevaluare
cu silabe pentru a obţine Educațional)
cuvinte
- identificarea unor şiruri de
cuvinte, după indicii date Resurse
- recunoaşterea propoziţiilor care procedurale:
au legătură cu imagini date conversaţia,
- formulare de enunţuri cu ajutorul explicaţia,
cuvintelor date munca
- citirea unui text independentă
- exerciţii de antonimie
- completarea unor propoziţii Forme de
eliptice organizare a
- transcrierea unor elemente din colectivului:
text, după indicii date individuală
8. Activităţi de 1.3 - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: observare
ameliorare/ 2.2 - analiza fonetică şi sinteza manual, sistematică
dezvoltare 2.3 cuvintelor Caiet de lucru
3.1 - citirea/scrierea (Art Educațional), activităţi
3.2 literelor/silabelor/cuvintelor ce Fișe de lucru (Art în clasă
4.1 conţin literele învăţate Educațional)
4.2 - formularea de propoziţii
enunţiative/interogative Resurse
- utilizarea semnelor de punctuaţie procedurale:
- exerciţii de construire de conversaţia,
dialoguri oral/scrise explicaţia,
- transcrierea/copierea unui text demonstraţia,
exersarea,
exerciţiul, jocul

44
 didactic, metoda
fonetico-analitico-
sintetică

Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în echipă,
în perechi,
individuală

MODULUL 4: 13.02.2023 – 06.04.2023 (7 săptămâni)

UNITATEA DE ÎNVĂTARE: Cuvântul. Despărțirea cuvintelor în silabe
TEMA: Patria mea
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 21
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.
CONȚINUT SPECIF. ORE
1. În Delta 1.3. - identificarea sunetului d în silabe şi Resurse materiale: 4 observare
Dunării 2.2. în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.3. - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
 Sunetul şi 3.1. conțin sunetul d alfabetar, sârmă, probă orală/

45
 litera (de 3.2. - asocierea sunetului d cu litera d/D plastilină, scrisă
mână şi de ti 4.1. - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
par) d/D propozițiilor Educațional), autoevaluare
 Textul - scrierea literei d/D izolat, în Fișe de lucru (Art
 Scrierea cuvinte, în propoziții Educațional)
cuvintelor cu - scrierea după dictare a unor
majusculă cuvinte şi propoziții scurte Resurse procedurale:
 Oferirea de - scrierea unor cuvinte cu ajutorul conversația,
informații alfabetarului observatia dirijată ,
despre - citirea silabelor, cuvintelor, exercițiul, jocul
mediul propozițiilor didactic, metoda
natural - citirea în dialog fonetico-analitico-
- citirea selectivă sintetică
- conversația – În Delta Dunării
- confecționarea literelor din sârmă, Forme de organizare a
fire de lână, bețişoare, plastilină, colectivului:
figuri Tangram individuală, în echipă,
- completarea cuvintelor cu silabe frontală
potrivite
- modificarea sensului unui cuvânt
prin înlocuirea unei litere
- identificarea variantei corecte a unei
propoziţii, în legătură cu textul citit

Joc: Sunetul care se repetă

Joc de rol: La doctor

Activităţi transdisciplinare: realizarea

46
 unui poster cu imagini din Delta
Dunării
2. Meşterul 1.3. - identificarea sunetului ş în silabe Resurse materiale: 4 observare
popular 1.4. şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.1. - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
 Sunetul şi 2.2. conţin sunetul ş alfabetar, sârmă, probă orală/
litera (de 3.1. - asocierea sunetului ş cu litera ş/Ş plastilină, scrisă
mână şi de 3.2. - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
tipar) ş/Ş 4.1. propoziţiilor Educațional), autoevaluare
 Cuvântul 4.2. - scrierea literei ş/Ş izolat, în Fișe de lucru (Art
 Utilizarea cuvinte şi în propoziţii Educațional)
cuvintelor noi - scrierea după dictare a unor
în contexte cuvinte şi propoziţii scurte Resurse procedurale:
adecvate - copierea unui text conversaţia, observaţia
 Despărţirea - asocierea literelor de tipar cu cele dirijată, exerciţiul,
cuvintelor în de mână jocul didactic, metoda
silabe - modificarea sensului unui cuvânt fonetico-analitico-
 Copierea unui prin înlocuirea unei litere sintetică
text - completarea cuvintelor cu silabe
potrivite Forme de organizare a
- confecţionarea literelor din sârmă, colectivului:
fire de lână, beţişoare, plastilină individuală, în echipă,
frontală
3. România 1.3. - asocierea sunetului î cu literele Resurse materiale: 4 observare
1.4. î/Î manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 2.1. - diferenţierea literelor de tipar şi ziare şi reviste,
litera (de 2.2. de mână, mici şi mari alfabetar, sârmă, probă orală /
mână şi 3.1. - identificarea unor situaţii de plastilină scrisă
de tipar) î, 4.1. folosire a literelor mari de tipar şi Caiet de lucru (Art

47
 â/Î 4.2. de mână Educațional), autoevaluare
 Despărţirea - intuirea imaginilor Fișe de lucru (Art
cuvintelor în - alcătuirea unor enunţuri folosind Educațional)
silabe cuvinte date
 Sensul - scrierea literelor î/Î, â de mână Resurse procedurale:
cuvintelor - identificarea regulilor de scriere conversaţia, observaţia
 Dialogul cu î/â dirijată, exerciţiul,
 Oferirea de - exerciţii de îmbogăţire a jocul didactic, metoda
informații vocabularului (diminutive, formare fonetico-analitico-
despre patrie de cuvinte prin derivare, fără sintetică
și popor terminologie)
- conversaţie: Patria mea Forme de organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă, frontală
4. Oraşul lui 1.3. - intuirea imaginilor Resurse materiale: 4 observare
Bucur 1.4. - selectarea unor propoziţii din manual, decupaje din sistematică
2.1. enunţuri realizate de elevi ziare şi reviste,
 Sunetul şi 2.2. - delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă, probă orală/
litera (de 3.1. propoziţii plastilină, scrisă
mână şi de 3.2. - despărţirea cuvintelor în silabe Caiet de lucru (Art
tipar) b/B 4.1. - identificarea sunetului b în silabe Educațional), autoevaluare
 Oferirea unor 4.2. şi în cuvinte şi asocirea acestuia cu Fișe de lucru (Art
informaţii litera b/B Educațional)
despre mediul - scrierea literei b/B izolat şi în
social şi cuvinte Resurse procedurale:
natural - formularea unor propoziţii conversaţia, observaţia
apropiat alcătuite din cuvinte care încep cu dirijată, exerciţiul,
 Sensul acelasi sunet jocul didactic, metoda

48
 cuvintelor - exemplificarea unor cuvinte fonetico-analitico-
 Povestirea potrivit unor cerinţe date (nume de sintetică
unor persoane, cu sunetul b în poziţie
întâmplări iniţială Forme de organizare a
- citirea integrală a cuvintelor şi colectivului:
propoziţiilor individuală,
- exerciţi de fonetică şi vocabular în echipă, frontală
- completarea unor propoziţii
eliptice
- stabilirea valorii de adevăr a unor
enunţuri în legătură cu textul citit
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram
- conversaţie: Bucureşti – capitala
României

Activităţi transdisciplinare: Oraşul

lui Bucur: afiş/colaj
5. Recapitulare 1.2. - citirea unui text Resurse materiale: 2 observare
– În luncă 1.3. - formularea de întrebări în legătură manual, decupaje din sistematică
1.4. cu textul citit ziare şi reviste,
2.1. - completarea de propoziţii eliptice alfabetar, sârmă, probă orală/
2.2. pe baza unor imagini plastilină, scrisă
3.1. - grupare cuvintelor după numărul Caiet de lucru (Art
3.2. de imagini Educațional), autoevaluare
4.1. - exerciţii de sinonimie/antonimie Fișe de lucru (Art
4.2. - transcrierea selectivă/integrală a Educațional)
unui text

49
 Resurse procedurale:
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-analitico-
sintetică

Forme de organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă, frontală
6. Evaluare 1.3. - citirea literelor, cuvintelor, Resurse materiale: 2 probă orală
sumativă 2.2. propoziţiilor date manual, probă scrisă
3.1. - stabilirea valorii de adevăr a unei Caiet de lucru (Art autoevaluare
4.1. propoziţii corelate cu imagini date Educațional),
- exemplificarea de cuvinte după Fișe de lucru (Art
reprezentări date, conţinând literele Educațional)
studiate
- formularea de enunuţuri, folosind Resurse procedurale:
cuvinte date sau imagini conversaţia,
- transcrierea unor litere date explicaţia,
- completarea unor cuvinte cu silab munca independentă
potrivite
- combinarea de silabe date, pentru Forme de organizare a
a obţine cuvinte noi colectivului:
- combinarea cuvintelor date, individuală
pentru a obţine propoziţii
7. Activităţi de 1.3. - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: 1 observare

50
 ameliorare/ 2.2. - analiza fonetică şi sinteza manual, caiet, fişe de sistematică
dezvoltare 2.3. cuvintelor lucru
3.1. - citirea/scrierea literelor/ activităţi în
PROIECT: 3.2. silabelor/cuvintelor ce conţin literele Resurse procedurale: clasă
Patria mea 4.1. învăţate conversaţia, explicaţia,
4.2. - formularea de propoziţii demonstraţia,
enunţiative/interogative exersarea, exerciţiul,
- utilizarea semnelor de punctuaţie jocul didactic, metoda
- exerciţii de construire de fonetico – analitico –
dialoguri orale/scrise sintetică
- transcrierea/copierea unui text
Forme de organizare a
colectivului: frontală,
în echipă, în perechi,
individuală

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Oferirea unor informații în diferite contexte. Diftongul ua. Jurnalul
TEMA: Magia primăverii
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.
CONȚINUT SPECIF. ORE
1. Jurnalul 1.3. - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 3 observare
clasei 2.1. pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje din sistematică
3.1. - identificarea sunetului j în silabe ziare şi reviste,
 Sunetul şi 3.2. şi în cuvinte alfabetar, sârmă, probă orală /
literele (de 3.4. - frământări de limbă plastilină, scrisă
tipar şi de 4.2. - asocierea sunetului j cu litera j/J Caiet de lucru (Art

51
 mână): j/J 4.3. - exemplificarea de cuvinte după Educațional), autoevaluare
 Jurnalul reprezentări date Fișe de lucru (Art
(text şi - modificarea sensului unui cuvânt Educațional)
desen) prin înlocuirea unei litere
 Organizarea - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Resurse procedurale:
textului scris alfabetarului conversaţia, observaţia
- citirea silabelor, cuvintelor, dirijată, exerciţiul, jocul
propoziţiilor didactic, metoda
- citirea în dialog fonetico-analitico-
- citirea selectivă sintetică
- scrierea literei j/J în cuvinte,
propoziţii Forme de organizare a
- confecţionarea literelor din sârmă, colectivului:
fire de lână, beţişoare, plastilină, individuală,
figuri Tangram în echipă, frontală

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică: Jurnalul clasei

– iniţiere şi completare
2. Harta 1.3 - identificarea sunetului h în silabe Resurse materiale: 3 observare
2.1 şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 3.1 - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
literele (de 3.2 conţin sunetul h alfabetar, sârmă, probă orală/
tipar şi de 3.3 - asocierea sunetului h cu litera h/H plastilină, scrisă
mână): h/H 4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
 Povestirea 4.3 propoziţiilor Educațional), autoevaluare
unor - scrierea literei h/H izolat, în Fișe de lucru (Art
întâmplări cuvinte şi în propoziţii Educațional)

52
 trăite - scrierea după dictare a unor
 Oferirea unor cuvinte şi propoziţii scurte Resurse procedurale:
informaţii - recunoaşterea şi utilizarea unor conversaţia, observaţia
despre simboluri în situaţii cotidiene dirijată, exerciţiul, jocul
meserii/ - realizarea unor documente cu didactic, metoda
mediul social valoare utilitară fonetico-analitico-
- conversaţie: despre meserii sintetică
- citirea în dialog a unui text
- citirea selectivă a unui text Forme de organizare
- confecţionarea literelor din sârmă, a colectivului:
fire de lână, beţişoare, plastilină individuală, în echipă,
frontală
3. În grădina 1.3. - identificarea sunetului g în silabe Resurse materiale: 3 observare
şcolii 2.1. şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.2. - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
 Sunetul şi 3.1. conţin sunetul g alfabetar, sârmă, probă orală /
literele (de 4.1. - asocierea sunetului g cu litera g/G plastilină, scrisă
tipar şi de - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
mână): g/G propoziţiilor Educațional), autoevaluare
 Descrierea - scrierea literei g/G izolat, în Fișe de lucru (Art
unei activităţi cuvinte, în propoziţii Educațional)
 Prezentarea - scrierea după dictare a unor
unui joc cuvinte şi propoziţii scurte Resurse procedurale:
 Oferirea de - exemplificarea unor substantive conversaţia, observaţia
informații proprii dirijată, exerciţiul, jocul
despre - completarea cuvintelor cu silabele didactic, metoda
mediul potrivite fonetico-analitico-
apropiat - confecţionarea literelor din sârmă, sintetică
fire de lână, beţişoare, plastilină,

53
 figuri Tangram Forme de organizare a
- frământări de limbă colectivului:
- exerciţii de fonetică şi vocabular individuală,
- intonarea corectă a propoziţiilor în echipă, frontală
date în funcţie de mesaj şi semnul
de punctuaţie scris

Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate fi?

4. Legenda 1.1. - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
1.2. după imagini date manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 1.3. - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
literele (de 2.1. propoziţii alfabetar, sârmă, probă orală/
tipar şi de 2.2. - despărţirea cuvintelor în silabe plastilină, scrisă
mână): 2.4. - asocierea sunetului ge cu grupul Caiet de lucru (Art
ge/Ge 3.1. de litere ge/Ge Educațional), autoevaluare
 Formularea 3.2. - citirea în ritm propriu a silabelor, Fișe de lucru (Art
de întrebări 4.1. cuvintelor şi propoziţiilor Educațional)
de lămurire - scrierea grupului de litere ge/Ge
în urma şi a unor cuvinte ce conţin acest Resurse procedurale:
textului grup de litere conversaţia, observaţia
audiat - rebusuri dirijată, exerciţiul, jocul
 Ortografiere - numărătoare melodică didactic, metoda
a cuvintelor - confecţionarea grupului de litere fonetico-analitico-
scrise cu din plastilină, litere de sârmă, fire sintetică
ge/Ge de lână, plastilină
Forme de organizare a
colectivului:

54
 individuală,
în echipă, frontală
5. Veveriţa Riţa 1.3. - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 3 observare
2.1. pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 2.2. - identificarea sunetului ţ în silabe ziare şi reviste,
literele (de 3.1. şi în cuvinte alfabetar, sârmă moale,
tipar şi de 4.1. - frământări de limbă plastilină,
mână): ţ/Ţ 4.2. - asocierea sunetului ţ cu litera ţ şi Caiet de lucru (Art
 Descrierea Ţ Educațional),
unei fiinţe - numărătoare melodică Fișe de lucru (Art
 Joc de rol în - realizarea acordului gramatical Educațional)
probă orală/
context (pluralul substantivelor, subiect –
scrisă
simulat predicat, fără terminologie) Resurse procedurale:
- citirea selectivă conversaţia, observaţia
autoevaluare
- exerciţii de redactare a unor dirijată, exerciţiul, jocul
enunţuri folosind descrieri ale unei didactic, metoda
fiinţe fonetico-
- confecţionarea literelor din sârmă, analitico-sintetică
fire de lână, beţişoare, plastilină
Forme de organizare a
Joc de rol: colectivului:
De vorbă cu veveriţa Riţa individuală,
frontală şi în grup
Joc:
Cum arată?
6. Primăvara 1.3. - identificarea sunetului z în silabe Resurse materiale: 3 observare
1.4. şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi 2.1. - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
literele (de 3.1. conţin sunetul z alfabetar, sârmă moale, probă orală/

55
 tipar şi de 4.1. - asocierea sunetului z cu literele plastilină, scrisă
mână): z/Z 2.2. z/Z Caiet de lucru (Art
 Descrierea 3.2. - citirea silabelor, cuvintelor, Educațional), autoevaluare
unui obiect/a 3.4. propoziţiilor Fișe de lucru (Art
unui 4.3. - scrierea literelor z/Z izolat, în Educațional)
fenomen/a cuvinte, în propoziţii
unui anotimp - identificarea diftongului ua în Resurse procedurale:
 Diftongul ua silabe şi cuvinte şi asocierea conversaţia, observaţia
acestuia cu grupurile de litere ua dirijată, exerciţiul, jocul
- scrierea după dictare a unor didactic, metoda
cuvinte şi propoziţii scurte analitico-fonetico-
- identificarea de însuşiri potrivite sintetică
unui obiect/ unei fiinţe
- frământări de limbă Forme de organizare a
- confecţionarea literelor din sârmă, colectivului:
fire de lână, beţişoare, plastilină individuală,
frontală, în grup
Activitate transdisciplinară: Carte
uriaşă de grup
7. Regina 1.3. - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
albinelor 2.1. după imagini date manual, decupaje din sistematică
3.1. - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
 Sunetul şi 4.1. propoziţii alfabetar, sârmă moale, probă orală/
grupurile de - despărţirea cuvintelor în silabe plastilină, scrisă
litere (de - asocierea sunetului gi cu grupul Caiet de lucru (Art
tipar şi de de litere gi/Gi Educațional), autoevaluare
mână): gi/Gi - citire în ritm propriu a silabelor, a Fișe de lucru (Art
 Ortografierea cuvintelor şi a propoziţiilor Educațional)
cuvintelor ce - scrierea grupului de litere gi/Gi şi

56
 conţin a unor cuvinte ce conţin acest grup Resurse procedurale:
grupurile de de litere conversaţia, observaţia
litere gi/Gi - confecţionarea grupului de litere dirijată, exerciţiul, jocul
 Joc de rol în din sârmă, fire de lână, plastilină didactic, metoda
context - conversaţie: Despre albine analitico- fonetico-
simulat sintetică
 Modele de Joc:
comportame Telefonul fără fir Forme de organizare a
nt colectivului: frontală, în
echipă, individuală
8. Recapitulare 1.3. - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 3 observare
2.1. cuvintelor de tipar şi de mână manual, caiet, fişe de
3.1. - intuirea ilustraţiilor lucru, sistematică
4.1. - completarea silabelor în cuvinte Caiet de lucru (Art
reprezentate grafic Educațional), probă orală/
- scrierea corectă a literelor mici şi Fișe de lucru (Art scrisă
mari de mână Educațional)
- formarea silabelor şi a cuvintelor autoevaluare
- copierea, transcrierea şi dictarea Resurse procedurale:
unor litere, silabe, cuvinte conversaţia, observaţia
- exersarea comunicării orale prin dirijată, exerciţiul, jocul
construirea unor propoziţii logice didactic, metoda
după imagini fonetico-analitico-
sintetică

Forme de organizare a
colectivului:
individuală, în grup,
frontală

57
9. Evaluare 1.3. - asocierea sunetului cu litera Resurse materiale: 1 probă orală
sumativă 1.4. - realizarea corespondenţei dintre manual,
2.1. literele de tipar şi cele de mână Caiet de lucru (Art probă scrisă
2.2. - compunerea cuvintelor folosind Educațional),
3.1. silabele date Fișe de lucru (Art autoevaluare
4.1. - copierea, transcrierea şi dictarea Educațional)
4.2. unor litere, silabe, cuvinte
- alcătuirea de propoziţii /enunţuri, Resurse procedurale:
integrând cuvinte date conversaţia, explicaţia,
munca independentă

Forme de organizare a
colectivului:
individuală
10. Activități de - citirea integrală/ selectivă a unui 1
ameliorare/dezv text
oltare - formularea de întrebări pe baza
Povestea lui textului citit/ audiat
Harap-Alb, după - recunoaşterea personajelor
Ion Creangă - selectarea unor variante de
răspuns dintr-o pereche dată
- completarea de enunţuri eliptice
cu elemente din textul citit/audiat
- identificarea de însuşiri ale unui
personaj

Joc:
Ce s-ar fi întâmplat dacă?

58
MODULUL 5: 19.04.2023 – 16.06.2023 (9 săptămâni)
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Repovestirea unor întâmplări. Dialoguri în situații concrete. Formularea unei idei proprii
TEMA: Eroi de poveste
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE RESURSE NR. EVALUARE OBS.
CONȚINUT SPECIF. ÎNVĂȚARE ORE
1. Fata babei şi fata 1.1. - alcătuirea unor enunţuri Resurse materiale: 4 observare
moşneagului 1.2. cu accent pe pronunţia manual, decupaje din sistematică
1.3. corectă, clară ziare şi reviste,
 Sunetul şi literele (de 1.4. - identificarea sunetului f alfabetar, sârmă probă orală/
tipar şi de mână): f/F 2.1. în silabe şi în cuvinte moale, plastilină, scrisă
 Titlu, autor, personaj 2.4. - frământări de limbă figuri Tangram,
 Repovestirea unei 3.1. - asocierea sunetului f cu Caiet de lucru (Art autoevaluare
întâmplări 4.1. litera f/F Educațional),
 Pronunţia şi scrierea - citirea silabelor, Fișe de lucru (Art
corectă a cuvintelor care cuvintelor, Educațional)
încep cu e şi a propoziţiilor, textului
cuvintelor care conţin - completarea cuvintelor Resurse procedurale:
diftongul ea cu silabe potrivite conversaţia,
 Dialoguri despre - scrierea literei f/F observaţia dirijată,
personaje din poveste izolat, în silabe, cuvinte, exerciţiul, jocul
propoziţii didactic,
- confecţionarea literelor metoda fonetico-
din sârmă, fire de lână, analitico-sintetică
beţişoare, plastilină
- conversaţie: Poveşti, de Forme de organizare
Ion Creangă a colectivului:
- ordonarea cuvintelor individuală,
pentru a obţine propoziţii frontală şi în grup

59
 - dramatizare
- expunerea propriei
păreri în legătură cu
comportamentul
personajelor

Joc de rol:
Recunoaşte personajul
2. Darul lui Enache 1.1. - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
1.2. corecte după imagini manual, decupaje din sistematică
 Sunetul şi grupurile de 1.3. date ziare şi reviste,
litere (de tipar şi de 2.1. - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă probă orală/
mână): che/Che 2.2. în propoziţii moale, plastilină, scrisă
 Scrierea cuvintelor 2.4. - despărţirea cuvintelor Caiet de lucru (Art
care conţin grupurile 3.1. în silabe Educațional), autoevaluare
che/Che 3.2. - asocierea sunetului che Fișe de lucru (Art
 Identificarea unor 4.1. cu grupul de litere Educațional)
elemente din textul che/Che
audiat în ilustraţiile ce - citire în ritm propriu a Resurse procedurale:
însoţesc textul silabelor, cuvintelor şi conversaţia,
propoziţiilor observaţia dirijată,
- scrierea grupului de exerciţiul, jocul
litere che/Che şi a unor didactic,
cuvinte ce conţin acest metoda analitico-
grup de litere fonetico-sintetică
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire Forme de organizare
de lână, plastilină a colectivului:
- audierea unui basm; individuală,

60
 repovestirea
întâmplărilor audiate
- Jocul silabelor
3. Pinocchio 1.1. - construirea de enuţuri
1.2. corecte după imagini
 Sunetul şi grupurile de 1.3. date
litere (de tipar şi de 1.4. - delimitarea cuvintelor
mână): chi/Chi 2.1. în propoziţii
 Scrierea cuvintelor ce 2.2. - despărţirea cuvintelor
conţin grupurile de 2.4. în silabe
litere chi /Chi 3.1. - asocierea sunetului chi
 Vizionarea şi 4.1. cu grupul de litere
discutarea unor filme chi/Chi
pentru copii - citirea în ritm propriu a
 Repovestirea unor silabelor, cuvintelor,
filme pentru copii propoziţiilor
- scrierea grupului de
litere chi/Chi şi a unor
cuvinte ce conţin acest
grup de litere
- utilizarea sensurilor
diferite ale unui cuvânt
în enunţuri
- realizarea acordului
gramatical în enunţuri
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
de lână, plastilină
frontală, în grup
Resurse materiale: 4 observare
manual, decupaje din sistematică
ziare şi reviste,
alfabetar, sârmă probă orală/
moale, plastilină scrisă
Resurse procedurale: autoevaluare
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico-fonetico-
sintetică
Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
61
 Joc:
Imaginea potrivită
4. Expoziţia 1.3 - identificarea sunetelor Resurse materiale: 4 observare
2.1 cs, gz în silabe şi în manual, decupaje din sistematică
Sunetele cs/gz şi literele 3.1 cuvinte ziare şi reviste,
(de tipar şi de mână): 3.2 - exemplificarea unor alfabetar, sârmă probă orală/
x/X 4.1 cuvinte ce conţin sunetul moale, plastilină, scrisă
Povestirea unor 4.2 cs/gz figuri Tangram,
întâmplări trăite 4.3 - asocierea sunetelor Caiet de lucru (Art autoevaluare
Scrierea cuvintelor cs/gz cu literele x/X Educațional),
care conţin x - citirea silabelor, Fișe de lucru (Art
cuvintelor, propoziţiilor Educațional)
- scrierea literelor x/X
izolat, în cuvinte, în Resurse procedurale:
propoziţii conversaţia,
- scrierea după dictare a observaţia dirijată,
unor cuvinte şi propoziţii exerciţiul, jocul
scurte didactic,
- confecţionarea literelor metoda fonetico-
din sârmă, fire de lână, analitico-sintetică
beţişoare, plastilină
Forme de organizare a
Activitate colectivului:
transdisciplinară: individuală,
Realizarea unei schiţe a frontală şi în grup
unui traseu pentru o
excursie şcolară
5. Privighetoarea 1.3 - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
2.1 corecte după imagini manual, decupaje din sistematică

62
  Sunetul şi grupurile de 2.2 date ziare şi reviste,
litere (de tipar şi de 3.1 - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă probă orală/
mână): ghe/Ghe 3.2 în propoziţii moale, plastilină, scrisă
 Scrierea imaginativă. 4.1 - despărţirea cuvintelor Caiet de lucru (Art
Crearea unei poveşti 4.2 în silabe Educațional), autoevaluare
 Scrierea cuvintelor 4.3 - asocierea sunetului ghe Fișe de lucru (Art
care conţin grupurile cu gupul de litere Educațional)
de litere ghe/Ghe ghe/Ghe
 Formularea unei - citirea în ritm propriu a Resurse procedurale:
păreri proprii silabelor, a cuvintelor şi conversaţia,
propoziţiilor observaţia dirijată,
- scrierea grupului de exerciţiul, jocul
litere ghe/Ghe şi a unor didactic,
cuvinte ce conţin acest metoda analitico-
grup de litere fonetico-sintetică
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire Forme de organizare
de lână, plastilină a colectivului:
individuală,
Joc: frontală, în grup
Cuvinte alintate
6. Concursul de 1.3 - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
ghicitori 2.1 corecte după imagini manual, decupaje din sistematică
2.2 date ziare şi reviste,
 Sunetul şi grupurile de 3.1 - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă probă orală/
litere (de tipar şi de 3.2 în propoziţii moale, plastilină, scrisă
mână): ghi/Ghi 4.2 - despărţirea cuvintelor Caiet de lucru (Art
 Redactarea unei ghicitori 4.3 în silabe Educațional), autoevaluare
(scrierea imaginativă) - asocierea sunetului ghi Fișe de lucru (Art

63
  Scrierea cuvintelor care cu grupurile de litere
conţin grupurile de ghi/Ghi
litere ghi/Ghi - citirea în ritm propriu a
silabelor, cuvintelor şi
propoziţiilor
- scrierea grupului de
litere ghi/Ghi şi a unor
cuvinte ce conţin aceste
grupuri
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
de lână, plastilină
- concurs de ghicitori
Joc de rol:
La bibliotecă
7. Recapitulare 1.3 - citirea literelor,
2.1 silabelor, cuvintelor de
3.1 tipar şi de mână
4.1 - intuirea ilustraţiilor
- completarea silabelor
în cuvinte reprezentate
grafic
- scrierea corectă a
literelor mici şi mari de
mână
- formarea silabelor şi
cuvintelor
- copierea, transcrierea,
Educațional)
Resurse procedurale:
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico-fonetico-
sintetică
Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
Resurse materiale: 2 observare
manual, sistematică
Caiet de lucru (Art
Educațional), probă orală /
Fișe de lucru (Art scrisă
Educațional)
autoevaluare
Resurse procedurale:
conversaţia,
observarea dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-analitico-
64
 dictarea unor litere, sintetică
silabe, cuvinte
- exersarea comunicării Forme de organizare
orale prin construirea a colectivului:
unor propoziţii logice frontală, în echipă, în
după imagini perechi, individuală
8. Evaluare sumativă 1.1 - asocierea sunetului cu Resurse materiale: 1 probă orală
1.2 litera manual, probă scrisă
1.3 - realizarea Caiet de lucru (Art autoevaluare
1.4 corespondenţei dintre Educațional),
1.5 literele de tipar şi cele de Fișe de lucru (Art
2.1 mână Educațional)
2.2 - compunerea cuvintelor,
2.3 folosind cuvinte date Resurse procedurale:
3.1 - copierea, transcrierea şi explicaţia,
4.1 dictarea unor litere, munca independentă
silabe, cuvinte
- alcătuirea de Forme de organizare
propoziţii/enunţuri a colectivului:
integrând cuvinte date individuală
9. Activități de 1.1 - audierea/citirea unui Resurse materiale: 1 observare
ameliorare/dezvoltare 1.2 text manual, sistematică
Neghiniţă, după Barbu 1.3 - formularea de întrebări Caiet de lucru (Art
Ştefănescu 2.1 şi răspunsuri pe baza Educațional), probă orală/
Delavrancea 2.2 textului audiat/citit Fișe de lucru (Art scrisă
3.1 - transcrierea unor Educațional)
3.2 cuvinte/enunţuri din text autoevaluare
4.1 - despărţirea în silabe a Resurse procedurale:
4.2 unor cuvinte conversaţia,

65
- identificarea unor observarea dirijată,
imagini pentru textul dat exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-analitico-
sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă, în
perechi, individuală

66
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Alfabetul. Scrisoarea. Primele lecturi (abordare integrată)
TEMA: Vine vara!
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 21
DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUAR OBS.
CONȚINUT SPECIF. ORE E
1. La cumpărături 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 4 observare
2.1 pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje sistematică
 Sunetul c/chi şi 2.2 - identificarea sunetului c sau chi în din ziare şi reviste,
litera (de tipar şi 3.1 silabe şi în cuvinte alfabetar, sârmă, probă orală/
de mână): k/K 3.2 - asocierea sunetului c sau chi plastilină, scrisă
 Scrierea 4.1 cu litera k Caiet de lucru
cuvintelor care 4.2 - confecţionarea literelor din (Art Educațional), autoevaluare
conţin litera k sârmă, fire de lână, beţişoare, Fișe de lucru (Art
 Copiere/ plastilină, figuri tangram Educațional)
transcriere - scrierea literei k/K izolat, în
 Scrierea pe cuvinte şi enunţuri Resurse
caroiaj de - scrierea pe liniatură procedurale:
matematică de matematică conversaţia,
- citirea silabelor, cuvintelor, observaţia dirijată,
propoziţiilor exerciţiul, jocul
- completarea cuvintelor cu silabele didactic,
potrivite metoda fonetico-
analitico-sintetică

Forme de
organizare
a colectivului:
individuală,
frontală şi în grup

67
2. Scrisoarea 1.3 - identificarea sunetelor Resurse materiale: 4 observare
2.1 corespunzătoare literelor q, w, y manual, decupaje sistematică
 Sunetele şi 3.1 - exemplificarea unor cuvinte care din ziare şi reviste,
literele (de tipar 3.2 se scriu cu q/Q, w/W, y/Y alfabetar, sârmă probă orală/
şi de mână): 4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, moale, plastilină, scrisă
q/Q, w/W, y/Y 4.2 propoziţiilor figuri Tangram,
 Scrierea 4.3 - scrierea literelor q/Q, w/W, y/Y Caiet de lucru autoevaluare
funcţională: izolat, în cuvinte şi în propoziţii (Art Educațional),
scrisoarea - scrierea după dictare a unor Fișe de lucru (Art
cuvinte şi propoziţii scurte Educațional)
- redactarea unei scrisori
- confecţionarea literelor din sârmă, Resurse
fire de lână, beţişoare, plastilină, procedurale:
figuri Tangram conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico-
fonetico-sintetică

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
3. Alfabetul limbii 3.1 - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse materiale: 2 observare
române 3.2 sunetelor manual, decupaje sistematică
3.3 - exerciţii de scriere corectă a din ziare şi reviste,
3.4 literelor mari şi mici, de mână alfabetar, probă orală/

68
 4.1 literele limbii române Caiet de lucru scrisă
4.2 - intuirea noţiunii de alfabet (Art Educațional),
4.3 - scrierea unor cuvinte şi Fișe de lucru (Art autoevaluare
propoziţii după dictare Educațional)
- exerciţii de redactare a unor
enunţuri care cuprind sunetele/ Resurse
literele limbii române procedurale:
- intuirea noţiunii de alfabet conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, explicaţia

Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
4. Un cal înaripat, 1.2 - identificarea personajelor/ Resurse materiale: 4 observare
după Petru 1.4 personajului unui text audiat manual, sistematică
Demetru 2.4 - oferirea unor răspunsuri la Caiet de lucru
Popescu 3.1 întrebări de genul: „Cine? Ce? (Art Educațional), activităţi în
4.1 Când? Unde? Cum? De ce?” Fișe de lucru (Art clasă
4.3 - identificarea enunţurilor Educațional)
adevărate/false referitoare la
textul audiat Resurse
- identificarea elementelor dintr-un procedurale:
text audiat care se regăsesc într-o conversaţia,
ilustraţie corespunzătoare textului explicaţia,
- emiterea unor predicţii asupra observaţia dirijată,

69
 derulării evenimentelor dintr-un exerciţiul,
text audiat jocul didactic,
- formularea unor ipoteze privind munca
posibilităţile de continuare ale unei independentă
întâmplări, în vederea stimulării
spontaneităţii şi a dezvoltării Forme de
creativităţii organizare a
- citirea în ritm propriu a unor colectivului:
enunţuri sau texte scurte care individuală,
conţin cuvinte cu structură fonetică frontală şi în grup
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în
lanţ, citirea ştafetă, citirea
ghidată şi/sau selectivă a unor
cuvinte şi propoziţii
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre
cuvinte
- scrierea propriei versiuni a unei
poveşti spuse de cadrul didactic
5. Somnoroase 1.3 - despărţirea cuvintelor în silabe, Resurse materiale: 3 observare
păsărele, 3.1 numărarea silabelor unui cuvânt şi manual, portrete de sistematică
de Mihai Eminescu 3.2 reprezentarea lor prin scriitori, cărţi,
4.1 simboluri/semne/jetoane/ vederi, probă orală /
 Poezia. Strofa. gesturi/bătăi din palme Caiet de lucru scrisă
Transcriere - citirea în ritm propriu a unor (Art Educațional),
enunţuri sau texte scurte care Fișe de lucru (Art autoevaluare

70
conţin cuvinte cu structură fonetică Educațional)
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână Resurse
- citirea în perechi, citirea în procedurale:
lanţ, citirea ştafetă, citirea conversaţia,
ghidată şi/sau selectivă a unor explicaţia,
cuvinte şi propoziţii observaţia
- identificarea personajelor, dirijată, exerciţiul,
locului şi timpului unei întâmplări jocul didactic,
prezentate în textul citit munca
- recunoaşterea în ilustraţii a independentă
personajelor, locului, timpului
şi momentului evocat Forme de
- formularea unor răspunsuri organizare a
orale la întrebări despre colectivului:
conţinutul textului citit individuală,
- analiza legăturii dintre text frontală şi în grup
şi imaginea care îl însoţeşte
- stabilirea valorii de adevăr a
unor afirmaţii despre conţinutul
unor enunţuri sau al unui text
scurt
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând
distanţa dintre elementele grafice,
dintre litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de

71
 păstrare a distanţei dintre
cuvinte
- exerciţii de fonetică şi vocabular
6. Va – can – ţă!, 1.2 - identificarea personajelor/ Resurse materiale: 4 probă orală/
după Mircea 1.4 personajului unui text audiat manual, scrisă
Sântimbreanu 2.4 - oferirea unor răspunsuri la Caiet de lucru
3.1 întrebări de genul: „Cine? (Art Educațional), autoevaluare
4.1 Ce? Când? Unde? Cum? De Fișe de lucru (Art
4.3 ce?” Educațional)
- identificarea enunţurilor
adevărate/false referitoare la Resurse
textul audiat procedurale:
- identificarea elementelor conversaţia,
dintr-un text audiat care se explicaţia,
regăsesc într-o ilustraţie observaţia dirijată,
corespunzătoare textului exerciţiul, jocul
- emiterea unor predicţii didactic, munca
asupra derulării independentă
evenimentelor dintr-un text
audiat Forme de
- formularea unor ipoteze organizare a
privind posibilităţile de colectivului:
continuare ale unei individuală,
întâmplări, în vederea frontală şi în grup
stimulării spontaneităţii şi a
dezvoltării creativităţii
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură

72
 fonetică simplă, scrise cu
litere de tipar sau de mână
- citirea în perechi, citirea în
lanţ, citirea ştafetă, citirea
ghidată şi/sau selectivă a unor
cuvinte şi propoziţii
- exerciţii de aşezare în
pagină a datei, a titlului, a
alineatelor, de păstrare a
distanţei dintre cuvinte
- scrierea propriei versiuni a
unei poveşti spuse de cadrul
didactic
7. Să recapitulăm, 1.4 - exerciţii de citire la prima vedere, Resurse materiale: 1 observare
să evaluăm! 1.5 în contexte familiare, a unor manual, 4 sistematică
2.2 texte scurte Caiet de lucru
2.3 - exerciţii de citire selectivă (Art Educațional), probă orală/
3.1 - exerciţii de formulare de Fișe de lucru (Art scrisă
3.3 întrebări şi răspunsuri pe marginea Educațional)
3.4 textului citit autoevaluare
3.5 - exerciţii de utilizare a cuvintelor Resurse
4.1 noi în contexte adecvate procedurale:
4.2 conversaţia,
4.3 explicaţia,

73
4.4 - exerciţii de înlocuire a observaţia dirijată,
unor cuvinte cu altele cu exerciţiul, jocul
înţeles asemănător didactic,
- exerciţii de scriere a literelor şi munca
a cuvintelor, respectând forma şi independentă
mărimea lor
- exerciţii de încadrare corectă Forme de
în pagină a textului (dată, organizare a
alineat) colectivului:
- exerciţii de scriere corectă individuală,
a cuvintelor şi propoziţiilor frontală şi în grup
- exerciţii de plasare a semnelor de
punctuaţie într-un text
- jocuri de rol
- povestire orală
- jocuri
- dramatizări
- completare de rebusuri
- realizarea unor colaje, folosind
decupaje de texte şi imagini
(realizarea de anunţuri, invitaţii)
- realizarea unor etichete care să
personalizeze caietele/lucrările
elevilor
- completarea cu silabe, pentru a Resurse materiale: probă orală/
obţine cuvinte manual, scrisă
- identificarea cuvintelor care Caiet de lucru
conţin diftongi (Art Educațional), autoevaluare
- plasarea corectă a semnelor Fișe de lucru (Art

74
de punctuaţie Educațional)
- citirea şi explicarea unui text
- exerciţii de fonetică, vocabular Resurse
procedurale:
explicaţia, munca
independentă

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală

75