Limba Română, clasa I ‒ Curs 1

Eduard Scămoșeală este un învățăcel. El călătorește prin toate lumile, chiar și unele care nouă ni se par
fantastice (precum cea în care bureții de vase joacă poker), și adună
povești din care are ceva de învățat. Eduard Scămoșeală este convins
că, dacă va reuși să extragă învățătura din fiecare întâmplare pe care o
aude sau o trăiește, el va reuși să devină un mare om, echilibrat, puternic,
dur, dar corect și milos când e necesar. În felul acesta, el își propune să
fie un ajutor pentru toate formele de viață ce sunt și vor fi.

Prima poveste din jurnalul de călătorie al lui Eduard Scămoșeală:

Andrei și Cornel erau colegi de bancă. În pauze, cei doi erau la fel
de energici și năzdrăvani. În schimb, în timpul orelor, Andrei se
plictisea, în timp ce Cornel asculta învățătorul cu mare interes.
Într-o zi, Andrei îl întrebă pe Cornel:
‒ Cum de nu te plictisești? Te distrează vorbăraia asta despre litere și
cuvinte?
Cornel răspunse:
‒ Nu știu.
A doua zi, Andrei își întrebă din nou colegul de bancă:
‒ Crezi că îți va folosi vreodată la ceva să ții minte toate aceste lucruri?
‒ Nu știu.
La finalul săptămânii toată clasa trebuia să citească o compunere pe care o avuseseră de pregătit
pentru acasă. Compunerea lui Cornel a fost cea mai admirată. Când s-a întors în bancă, Andrei l-a întrebat:
‒ Ai scris o compunere așa interesantă pentru că ai fost atent la ore?
‒ Nu știu, dar cu siguranță mi-a folosit. Eu am vrut să scriu ceva interesant, iar literele și cuvintele
învățate la școală mi-au venit în ajutor când am avut nevoie. Cine știe la câte ne-ar putea folosi toate lucrurile
pe care le învățăm?
„Nu știu”, de Eduard Scămoșeală

Provocări
1. Scrie câte un cuvânt cu sens asemănător pentru cele subliniate cu o linie în text:
a) „NĂZDRĂVANI” = NEASTÂMPĂRAȚI, JUCĂUȘI________________
b) „ADMIRATĂ” = APRECIATĂ_________________________________________________
2. Alcătuiește câte o propoziție cu sensul opus al cuvintelor:
a) „ENERGIC” ≠ MOLEȘIT, OBOSIT__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
b) „ATENT” ≠ NEATENT, DISTRAT
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Alege varianta corectă

3. Cine este autorul textului?
a) Eduard Scămoșeanu Senior (Oliver Friedriech al 5-lea);
b) George Topârceanu;
c) Eduard Scămoșeală.
4. Care este tilul textului? Explică oral de ce crezi că textul are acest titlu.
a) „Andrei și Cornel”;
b) „Nu știu”;
c) „Joaca”.

5. Încercuiește mai jos cuvintele de care sunt legate întrebările pe care Andrei i le adresează lui Cornel:

a) plictiseală b) fructe

c) memorie c) caiet și stilou

d) tema la chimie e) atenție

6. Încercuiește litera A, dacă enunțul e adevărat. Încercuiește litera F, dacă enunțul este fals.

a) Lui Andrei îi plăcea să alerge și să se joace în pauze, în timp ce Cornel stătea liniștit în banca lui. A/F
b) Compunerea lui Cornel nu a fost la fel de apreciată precum a fost cea a lui Andrei A/F

Hadeți să discutăm puțin!

7. De ce crede Andrei că a reușit Cornel să scrie o compunere „așa interesantă”?

8. La ce l-au ajutat pe Cornel litere și cuvintele învățate la școală?
9. Pe lângă literele și cuvintele învățate la școală, ce altceva l-a mai ajutat pe Cornel să-și scrie
compunerea și să o facă „interesantă”?
10. Ce răspundea Cornel de fiecare dată când Andrei îl întreba de ce este atent la ore?
11. De ce era Cornel atent la învățător?

Să înțelegem mai bine cuvintele!

12. Citește propoziția: Lui Andrei îi place distracția.

 a) Câte cuvinte și câte litere sunt?

5 CUVINTE 26 LITERE_____________________________________________________________

b) Desparte în silabe fiecare cuvânt din propoziție.

LUI AN-DREI ÎI PLA-CE DIS-TRAC-ȚI-A = 10 SILABE

13. Unește cuvintele de mai jos și adaugă tu alte cuvinte, astfel încât să iasă trei întrebări:

Unde stația de autobuz Cine

ajunge Florin Mihaela Când
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

14. Cu ce literă se termină numele fiecăruia dintre personaje? Scrie și tu câte un cuvânt care să înceapă
cu aceste litere:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

16. Subliniază cuvintele potrivite din șirul de trei:

Pantofi ‒ purtat, frumoase, norocoși

Baghetă ‒ lunguiețe, strălucitoare, neagră

15. Descoperă în text:

a) A doua linie de dialog și replica din dreptul ei.

b) De câte ori răspunde Cornel „Nu știu”.
c) Care este ultima întrebare adresată în text?
d) Citește propoziția ta preferată din text și explică oral de ce îți place.

C-c-c-creație!

17. La ce altceva în afară de compuneri l-ar putea ajuta literele și cuvintele pe Cornel în viitor?

Eu cred că literele și cuvintele l-ar putea ajuta pe Cornel în viitor _______________________________