LICEUL TEORETIC INTERNATIONAL DE INFORMATICA

Str. Balta Albina nr. 9, sector 3, Bucureşti

Tel. 021/327.54.43; 021/327.65.70, Fax. 021/320.9560
Site: www.ichb.ro; email: info@ichb.ro

SIMULARE PENTRU EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII

CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2021-2022
Limba și literatură română

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore

1
 SubiectulI____ ____70 de puncte
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

- Așa, fantasticilor ! zice domnul Daniels, frecându-și mâinile ca un savant nebun .Astăzi , primul lucru pe
care o să-l fac va fi să vă vorbesc despre cărți.O să vorbim des dspre cărți anul ăsta-vreau să vă spun despre
unele dintre poveștile mele preferate.
Când vorbește despre cărți, domnul Daniels mă face să mă gândesc la Max și la Oliver .Parcă-i gata să
dea o petrecere uriașă.Îmi place să-l asculte vorbind despre povești.Dar să-mi ceară mie să citesc este ca și
cum i-ar cere unui homar să joace tenis. Și pe urmă situația se înrăutățește.
Domnul Daniels scoase un teanc de caiete.
- Am o surpriză .Un jurnal nou-nouț pentru fiecare dintre voi , în care veți scrie zilnic.
O, nu! Mai bine mănânc iarbă.
- Și invoca ceva.Din când în când vă voi indica eu câte un subiect, dar nu foarte des.Și niciodată , dar
absolut niciodată—nici chiar dacă m-ar amenința un vrăjitor că o să-mi transforme pixurile cu care corectez
în unele cu cerneală –nu voi corecta ce ați scris.
Poftim ?
- Nu vă voi da niciodată note pe jurnale.Nu le voi corecta niciodată.Și în majoritatea zilelor n-o să vă
spun despre ce să scrieți.Puteți scrie despre viața voastră, despre sport, despre Bulgaria, despre marca
preferată de săpun, despre ce cărți vă plac și despre ce cărți nu vă plac.Despre orice !
Uau ! Mă intreb dacă delirez.Nu le corectează ? Scriem despre ce vrem ? E prea frumos să fie
adevărat;sunt sigură că mai urmează ceva .
- Respectăm doar două reguli .
Aha ! Iată-le ! Vin regulile.
- Trebuie să puneți creionul pe hârtie și să scrieți ceva.Și adeseori vă voi răspunde și eu cu o frază sau
două.
- Ne scrieți și dumneavoastră ? întrebă Oliver .Putem să vă dăm note ?
Domnul Daniels râde .
- Nimeni nu dă note, Oliver.este un exercițiu de comunicare.De exprimare personală.Fără evaluări.
-Putem să vă punem întrebări ? se interesează Max .
- Sigur ! zice domnul Daniels, împărțind caietele.
Al meu e galben.O culoare prea frumoasă pentru ceva în care trebuie să scrii.
- Pot să scriu despre fotbal ? întreabă Max .
- Despre orice vrei tu.
- Ce grozav ! strigă Oliver. O să vă cer răspunsurile la teste.Și mai multe pauze ! Și ketchup la discreție
la cantină.
- Așa cum am spus, tu n-ai decât să ceri orice, îi răspunde zâmbind domnul Daniels.Deschideți caietele
și faceți prima însemnare! Și aveți grijă … să vă reprezinte.Jurnalul acesta este al vostru , așa că n-ar strica să
începeți prin a vă prezenta în orice mod vreți voi.

( Lynda Mullaly Hunt , Ca peștele în copac , traducere de Iulia Arsintescu )

2
 Textul 2
Relația dintre profesor și elev este unică pentru că implică două elemente fundamentale umane
: învățarea și comunicarea .Consider că ideea de învățare este definitorie pentru om, fiindcă implică
atât adaptarea naturală la condiții străine individului, cât și întelegerea experienței la nivel rațional și
emoțional.Omul tinde către comunicare și expresie.Aristotel vede în om un animal social care nu este
destinat doar dimensiunii biologice a existenței , ci și căutării fericirii și împlinirii.Acest ultim țel este
tangibil doar prin ancorarea în comunitate, singura structură capabilă să ofere individului
independență față de constrângerile naturale. Comunitatea de învățare devine astfel o structură
superioară care răspunde și nevoilor spirituale ale elevilor.
Departe de situația ideală prezentată de variantele romantizate ale istoriei, relația dintre profesor
și elev poate fi dificilă într-un mediu precum liceele din România.Deși există multe obstacole în
clădirea unei relații care să cuprindă încredere de ambele părți, consider că nu trebuie susținută
imposibilitatea comunicării între cele două instanțe.Nu cred că elevii sunt atât de rebeli și de răsfățați
și nici că profesorii sunt așa de conservatori, de inflexibili și de lipsiți de interes precum sunt
prezentați prea adesea în massa-media.Această opinie este susținută de mărturisirile tinerilor care s-au
simțit bine în liceu, ale profesorilor care s-au bucurat că ne-au avut ca elevi și de experiența
personală.Am avut norocul să întâlnesc în școală și în afara ei oameni minunați , de la care am avut
enorm de învățat, dintre care unii mi-au devenit mentori în adevăratul sens al cuvântului.Orice
referință particulară ar reprezenta implicit și o misiune , ceea ce ar fi nepotrivit și nedrept , așa că mă
voi mărgini să prezint relația profesor-elev și să realizez un portret general al dascălului , cu implicații
subiective ale propriei experiențe.
Epicur susține că omul învață cu mai multă ușurință de la dușmani decât de la prieteni,
deoarece cei dintâi îi sesizează mai repede greșelile.Pentru mine , profesorul reprezintă acel prieten
care poate afișa exigența și obiectivitatea unui dușman.Discuția în contradictoriu , element neglijat în
școlile din România , este fundamentală formării oricărei opinii.Dintre profesorii mei cel mai mult i-
am admirat pe cei care m-au învățat să îmi formez , să îmi susțin și să îmi schimb opiniile.Îmi aduc cu
drag de momentele în care m-am simțit pusă în situația dificilă în care a trebuit să îmi susțin o opinie
contrară opiniei majoritare, de emoțiile pe care mi le cereau anumiți profesori în momentul în care
trebuia să expun o idee mai neobișnuită.
Cei mai buni profesori pe care i-am avut au reușit să imi creeze iluzia lumii reale, cu tot cu plasa
de siguranță care să mă țină după cădere.Mă raportez adesea la metafora “ plasă de siguranță “ când
mă gândesc la parcursul meu intelectual și personal .În esență, parcursul fiecărui om reprezintă o
ascensiune și, la fel ca și în cazul unui traseu de alpinism, pericolul căderii este iminent.
( Teodora Silvia Modoi, Portret de dascăl , în Dilema Veche , nr.815/2019)

A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.

1.Notează , două cuvinte care aparțin câmpului lexical al școlii din textul 1. 2 puncte

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3
 2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1
Fiecare copil trebuie să scrie în jurnal
a) în fiecare oră de lectura
b) în fiecare zi
c) în fiecare săptămână
d) din când în când

Răspunsul corect: □ 2 puncte

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1
Max dorește să scrie în jurnal despre
a) cantină
b) cărți;
c) fotbal;
d) săpun.

Răspunsul corect: □ 2 puncte

4.Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect , valorificând informațiile din textul 2
Scopul scrierii este de a prezenta :
a) metodele de supravețuire în liceu, specifice școlilor din România;
b) portretul unui profesor ideal, așa cum apare în mass-media;
c) relația dintre profesor și elev, valorificând experiența sa;
d) rolul unui profesor în Antichitate , pornind de la Aristotel.

Răspunsul corect: □ 2 puncte

5.Notează,,X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunț Corect Incorect
Domnul Daniels este atent la ortografia elevilor.
Elevii pot scrie în jurnal despre orice.
Jurnalul va reflecta personalitatea elevilor.
Un profesor bun știe să își provoace elevii la învățare.
Elevul poate fi asemănat unui alpinist experimentat.
Profesorul își incheie misiunea când elevul este independent.

6. Precizează , în două –trei enunțuri, o trăsătură morală a personajului Oliver , identificată in fragmentul de mai jos ,
și un mijloc de caracterizare , ilustrându-l cu o secvență : 6 puncte

“ - Ne scrieți și dumneavoastră ? întrebă Oliver .Putem să vă dăm note ?

Domnul Daniels râde .
- Nimeni nu dă note, Oliver.este un exercițiu de comunicare.De exprimare personală.Fără evaluări.”
______________________________________________________________________________________________
Oliver demonstrează o trăsătură morală de curiozitate și deschidere către experiență. Aceasta
______________________________________________________________________________________________
este ilustrată în momentul în care Oliver pune întrebarea: "Ne scrieți și dumneavoastră?". Această
întrebare arată că el este interesat să înțeleagă mai mult despre ceea ce se întâmplă în relația sa
_______________________________________________________________________________________________
cu profesorul și deschis la interacțiune și dialog. Această curiozitate poate fi considerată o
______________________________________________________________________________________________
trăsătură morală pozitivă, indicând dorința lui Oliver 4 de a învăța și de a se angaja în conversație.
 ______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

7. Prezintă, în 30-70 de cuvinte, , o temă comună celor două texte date, valorificând câte un element de
conținut. 6 puncte
_______________________________________________________________________________________
Tema comună dintre cele două texte este educația și relația dintre profesor și elev. Ambele texte
_______________________________________________________________________________________
explorează complexitatea acestei relații și subliniază importanța învățării și comunicării. "Ca pestele
_______________________________________________________________________________________
din copac" de Lyndya Mullaly Hunt ne oferă o perspectivă asupra copilăriei, jocurilor și influenței
_______________________________________________________________________________________
profesorilor asupra dezvoltării personale, în timp ce in "Portret de dascăl" de Teodora Silvia Modoi
discută relația dintre profesor și elev și influența acesteia asupra formării opiniei și a caracterului.
_______________________________________________________________________________________
Ambele texte subliniază că educația nu este doar un proces academic, ci implică și dezvoltarea
_______________________________________________________________________________________
morală și socială a individului.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8.Ești de acord cu metoda aplicată de domnul Daniels pentru a-i învăța pe elevi să se exprime ?Justifică-ți
răspunsul , în 50-100 de cuvinte , valorificând textul 1. 6 puncte
_______________________________________________________________________________________
În "Ca pestele din copac" de Lyndya Mullaly Hunt, metoda aplicată de domnul Daniels de a-i
_ încuraja pe elevi să se exprime prin jurnalizare pare a fi eficientă și benefică. Prin oferirea libertății
_______________________________________________________________________________________
de a scrie despre ceea ce doresc și evitarea corecturilor sau notelor, domnul Daniels creează un
_ mediu deschis și non-judecător. Această abordare încurajează exprimarea personală și gândirea
critică, promovând comunicarea și formarea opiniilor proprii. De asemenea, evidențiază importanța
_______________________________________________________________________________________
_ dialogului și dezbaterii în procesul educațional, oferind elevilor oportunitatea de a se dezvolta ca
indivizi și de a-și găsi vocea.
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________
5
_

9. Asociază fragmentul din Ca peștele în copac, de Lynda Mullaly Hunt , cu un alt text literar studiat la clasă sau
citit ca lectură suplimentară , prezentând în 50–100 de cuvinte, o valoare culturală comună , prin referire la
câte o secvență din fiecare text.
6 puncte
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
"Ca pestele din copac" de Lyndya Mullaly Hunt imi amintește de "Morometii" de Marin Preda prin
_______________________________________________________________________________________
valoarea culturală comună legată de copilărie și comunitate. În "Moromeții," secvențe precum lupta
_______________________________________________________________________________________
dintre Niculae și băiatul lui Ștefan reflectă energia și aventura copilăriei, similară jocurilor din "Ca
_______________________________________________________________________________________
pestele din copac" de Lyndya Mullaly Hunt. Ambele opere ilustrează viața într-o comunitate rurală și
modul în care relațiile umane și tradițiile culturale influențează formarea individualității. Aceste texte
_______________________________________________________________________________________
oferă perspective profunde asupra vieții și relațiilor umane într-un context cultural specific,
_______________________________________________________________________________________
reprezentând valori culturale semnificative.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

B.

1.Scrie în caseta litera corespunzătoare răspunsului corect

Conțin hiat toate cuvintele din seria :
a) mâinile, fiecare
b) hârtie , adeseori
c) evaluări, niciun
d) discreție, cerneală
Răspunsul corect : 2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Seria care conține doar cuvinte derivate este :
a) vorbește, împărțind
b) însemnare, despre
c) înrăutățește, delir
d) atingere, ascensiune.
Răspunsul corect : 2 puncte

6
 3. Scrie în casetă litera corespunzătoare raspunsului corect .
Cuvântul “ a susține“ este corect utilizat în enunțul : 2 puncte
a) Cercetătorul își sustinea teza despre dinozauri cu multă pasiune.
b) Colegul tău îi susține partea fetei înalte.
c) Mama îmi susținea aseară o morală.
d) Bărbatul susținea de vorbă colegul de camera.

Răspunsul corect :

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect :

Sinonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul : “ Cei mai buni profesori pe care i-am avut au
reușit să imi creeze iluzia lumii reale, cu tot cu plasa de siguranță care să mă țină după cădere “. sunt
a) studenți , au înteles.
b) învățători , au vrut.
c) academicieni , au format.
d) pedagogi , au izbutit . 2 puncte
Răspunsul corect :

5. Rescrie fragmentul următor,trecând verbele de la prezent la perfect simplu : “ Comunitatea de învățare

devine astfel o structură superioară care răspunde și nevoilor spirituale ale elevilor “ 6 puncte
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_

6.Scrie opinia ta despre școală sub forma unei fraze alcătuite dintr-o propoziție principală și o propoziție
subordonată, precizându-le apoi. 6 puncte
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

7. Alcătuiește o propoziție negativă , în care substantivul cu funcția de nume predicativ din enunțul “
Comunitatea de învățare devine astfel o structură superioară “ să fie atribut . 6 puncte
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7
_
_________________________________________________________________________________________
_

8. Rescrie textul următor , corectând greșelile de orice natură, reprezentând mesajul unul elev : 6 puncte
M-am bucurat când domnul Daniels nea zis că nu ne impune nici un subiect de scris și că pot să îmi esprim
propriiile gânduri.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

SUBIECTUL AL II-LEA _________________ ( 20 de puncte )

Imaginează-ți că ai participat la un eveniment școlar alături de colegii tăi.

Scrie un text narativ, de cel puțin 150 de cuvinte, în care să prezinți o situatie în care te-ai făcut
remarcat(ă) din timpul unui eveniment scolar, inserând o secvență descriptivă și una dialogată .
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
•conținutul compunerii – 12puncte
•redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1
punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală—1punct,claritatea exprimării
ideilor –1 punct , respectarea normelor de ortografie –1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitate – 1punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în
care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
________________________________________________________________________________________
Era o zi însorită, iar școala noastră organiza un eveniment cultural în cinstea Zilei Mondiale a Cărții.
________________________________________________________________________________________
Colegii și profesorii s-au adunat în sala mare, plină de cărți și afișe tematice. Îmi plăcea să citesc și să
________________________________________________________________________________________
vorbesc despre cărți, așa că mă simțeam în elementul meu.
În________________________________________________________________________________________
timpul discuției despre cărțile preferate, am luat cuvântul și am vorbit pasionat despre "Micul Prinț" de
________________________________________________________________________________________
Antoine de Saint-Exupéry. Îmi aminteam de fiecare detaliu din această poveste minunată și cum mă
inspirase să visez și să gândesc mai profund. Cu ochii strălucitori, am împărtășit sentimentele mele cu
________________________________________________________________________________________
colegii, vorbind despre învățămintele importante ale cărții.
________________________________________________________________________________________
Profesorii m-au remarcat pentru entuziasmul meu și modul în care am încurajat colegii să citească și să
________________________________________________________________________________________
exploreze lumea minunată a cărților. După eveniment, mulți au venit să-mi spună că au fost inspirați să
citească "Micul Prinț" datorită pasiunii mele.
________________________________________________________________________________________
Mă simțeam mândră că am putut împărtăși pasiunea mea pentru lectură și că am influențat alți tineri să
________________________________________________________________________________________
descopere frumusețea cărților. Această experiență m-a învățat cât de puternice pot fi cuvintele și că
pasiunea pentru lectură poate fi contagioasă.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

10
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

11
12
13