PROIECTAREA INTEGRATĂ- UNITATEA TEMATICĂ- DE LA GRĂDINIŢĂ LA ŞCOALĂ

Ziua/ Disciplina Conținuturi/ Activităţi integrate / Pe discipline Resurse Evaluare

Data Detalieri de
conținut
Luni De la grădiniţă la Festivitatea de deschidere a noului an şcolar
11.09.2017 şcoală Să facem cunoştinţă- dialog cu copiii şi părinţii

Marţi DP.- 1.1, Autocunoaştere şi Întâlnirea de dimineaţă:,, Să ne Resurse materiale:

12.09.2017 3.1 atitudine pozitivă cunoaştem”, noutăţi, impresii, meteo, -Calendarul ,,Întâlnirea
AVAP- 2.4 faţă de sine mesajul zilei de dimineaţă”
Cine sunt eu?- Iniţiere de dialoguri: -fişă de lucru- pag 7-8 Observare
Evaluare inițială -Exerciţii de prezentare a propriei persoane - ecusoane, mascota sistematică
- Exerciţii de formulare a unor răspunsuri clasei, coli, creioane
la întrebări, având ca suport, imagini colorate, laptop,
- Discuţii libere despre trăirile emoţionale videproiector
din prima zi de şcoală Resurse procedurale:
 Realizarea uni desen de tip conversaţia, explicaţia,
autoportret demonstraţia,
 Completarea şi prezentarea unor exerciţiul, jocul
informaţii despre propria persoană didactic, învăţarea prin
(Eu sunt...(fată/ băiat), Mă descoperire, observarea
numesc…, Am… ani, M-am născut directă
…etc. Forme de organizare:
 Discuţii la începutul anului şcolar frontal, individual, în
AVAP: Confecţionarea mascotei clasei grup
CLR- 2.2; De azi sunt şcolar -Mascota clasei trece pe la fiecare copil, iar Resurse materiale:
2,3 Evaluare predictivă a acesta se prezintă. -textul audio ,,De azi
AVAP-2.2 achizițiilor dobândite -Formularea unor răspunsuri la întrebări sunt şcolar”- CD pag
în grădiniță: - despre conţinutul unui mesaj/ text scurt 11 Observare
audiat/ imagine -fişă de lucru- pag 9-10 sistematică
Evaluare inițială
- Activităţi de selectare a detaliului corect - mascota clasei, coli,
dintr-un set de enunţuri/ cuvinte, utilizând creioane colorate,

1
 semen ( ridicarea unui deget/ a creionului albinuţa pe
etc). degete,laptop,
-Exerciţii de îndeplinire a unei instrucţiuni videproiector
simple Resurse procedurale:
- Participarea la jocuri de grup, ca urmare a conversaţia, explicaţia,
înţelegerii regulilor jocului demonstraţia,
- jocuri de rol de tip vorbitor- ascultător, exerciţiul, jocul
folosind albinuţe pe deget ,, Eu sunt... Tu didactic, învăţarea prin
cine eşti? descoperire, observarea
-Prezentarea desenului realizat directă
Forme de organizare:
frontal, individual, în
grup
Limba
engleză
MEM-3.1 De azi sunt şcolar -Activităţi de cunoaştere şi de evaluare a Resurse materiale:
DP-3.1 Gruparea de elemente competenţelor matematice, dobândite la -fişă de lucru – pag 12
MM-1.4 după criterii date; grădiniţă - creioane colorate, Aprecieri globale
Evaluare inițială -Recunoaşterea şi colorarea unor obiecte, laptop, videproiector şi individuale
după criteria date Resurse procedurale:
-Compararea grupurilor de obiecte conversaţia, explicaţia,
- Numără elementele unei mulţimi demonstraţia,
-Gruparea jucăriilor şi a obiectelor din exerciţiul, jocul
clasă după mărime şi compararea lor (cel didactic, învăţarea prin
mai mare, lung, înalt, gros) descoperire, observarea
Jocuri matematice directă
MM- Azi e prima zi de şcoală Forme de organizare:
frontal, individual, în
grup
Miercuri CLR-1.1; Bun venit la şcoală! Întâlnirea de dimineaţă:,, Să ne Resurse materiale:
13.09.2017 1.2;1.3; cunoaştem”, noutăţi, impresii, meteo, -Calendarul ,,Întâlnirea
1.4;2.2;2.3; mesajul zilei de dimineaţă”-pag13
3.4; 4.3 MM- ȘCOALA PITICILOR -fişă de lucru -pag14-15 Observarea

2
 -Formularea de comunicări, pe baza - ecusoane, mascota modului de
MEM- 1.1 imaginilor clasei, coli, creioane realizare a
- recunoaşterea culorilor colorate, laptop, sarcinilor de
MM -1.4, -Colorarea unei imagini care redă mesajul videproiector lucru
2.1 unei propoziţii audiate Resurse procedurale:
-oferirea unor răspunsuri la cererea conversaţia, explicaţia,
AVAP-2.4 elementară de informaţii: demonstraţia,
-participarea la jocuri de rol de tipul exerciţiul, jocul
vorbitor–ascultător didactic, învăţarea prin
- formularea unor răspunsuri la întrebări descoperire, observarea
adresate de colegi, pe teme de interes directă
pentru copii Forme de organizare:
- prezentarea unor evenimente frontal, individual, în
semnificative din viaţa proprie grup
- discuţii privind comportamentul unor
personaje; evidenţierea unor modele de
comportament
MEM- 2.1. Bun venit la şcoală- - Audiţie povestea -Şcoala piticilor Resurse materiale:
orientarea şi - Exerciţii de poziţionare a obiectelor în -fişă de lucru –pag 16-
CLR- 3.4. localizarea în spaţiu raport cu altele precizate 17, cantec-pag 18 Observarea
MM -1.4, -Exerciţii de identificare a poziţiei pe care - creioane colorate, modului de
2.1 o ocupă obiectele în spaţiu în raport cu alte laptop, videproiector realizare a
obiecte CD sarcinilor de
- Prezentarea propriei personae în funcţie Resurse procedurale: lucru
AVAP-1.2 de poziţia din clasă şi prin raportarea la conversaţia, explicaţia,
ceilalţi demonstraţia,
- Exerciţii- joc dicţie, cântece ,,Voltaj- Un exerciţiul, jocul
pas în faţă” didactic, învăţarea prin
Pregrafisme: linii oblice, orizontale, descoperire, observarea
vertical directă
AVAP- Exerciţii de colorare în interiorul Forme de organizare:
unui contur frontal, individual, în
grup

3
 Religie
Educaţie
fizică
Joi CLR – 1.1; Clasa noastră Întâlnirea de dimineaţă:,, Să ne Resurse materiale: Aprecieri globale
14.09.2017 1.2 ;2.2; cunoaştem”, noutăţi, impresii, meteo, -Calendarul ,,Întâlnirea şi individuale
2.3 mesajul zilei de dimineaţă”-pag18
-Jocul cu text şi cânt ,, Cine sunt eu?” -fişă de lucru- pag 20
DP-3.1 -Text suport : ,,Adio, grădiniţă!”- lectură, - ecusoane, mascota
discuţii despre text şi imagini clasei, coli, creioane
MM-3.1 -Memorizarea primei strofe a poeziei colorate, laptop,
-Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe videproiector , CD
baza textului Resurse procedurale:
-Alcătuirea unor propoziţii, folosind conversaţia, explicaţia,
cuvinte date. demonstraţia,
-Colorarea imaginilor exerciţiul, jocul
-Scrierea de elemente grafice: punctul, didactic, învăţarea prin
linia oblică descoperire, observarea
MM- Adio grădiniţă –auditie directă
Forme de organizare:
frontal, individual, în
grup
MEM-1.1; Corpul omenesc -Observarea părţilor component ale omului Resurse materiale: Observarea
3.1; 4.2 pentru identificarea structurii lor commune -fişă de lucru –pag22- comportamentului
-Trasarea după contur a schemei corpului 23 participativ
AVAP-1.2 -Discuţii, în perechi sau în grupuri mici, pe - creioane colorate,
baza desenelor despre părţile corpului şi laptop, videproiector ,
rolul acestora ppt-uri
-Prezentarea unor informatii despre Resurse procedurale:
propriul corp şi percepţia fiecăreia despre conversaţia, explicaţia,
corpul său demonstraţia,
- Compararea propriilor fotografii cu cele exerciţiul, jocul
ale colegului de bancă, în scopul didactic, învăţarea prin
identificării caracteristicilor commune descoperire, observarea

4
 oamenilor directă
- Scrierea de elemente grafice : semicercul Forme de organizare:
cu deschizătură în sus şi în jos. frontal, individual, în
grup
DP- 1.1; Cine sunt eu? Identificarea şi denumirea trăsăturilor Resurse materiale: Observarea
3.1 fizice sub formă de jocuri (culoarea ochilor -fişă de lucru-pag 24 sistematică a
„Cine are ochi albaştri să ridice pătratul - ecusoane, mascota capacităţii de
MEM- 2.1 verde”, lungimea părului, înălţimea, clasei, coli, creioane identificare a
AVAP-1,2 greutatea etc.) şi valorizarea diferenţelor. colorate, laptop, trăsăturilor
-Vizualizarea în oglindă a elementelor videproiector personale prin
corporale şi denumirea acestora Resurse procedurale: lista de control
-Observare dirijată: imagini pe fişa de conversaţia, explicaţia,
lucru, prezentare PPT; demonstraţia,
- MEM: Jocuri de grupare în funcţie de exerciţiul, jocul
trăsăturile fizice ( culoarea părului, didactic, învăţarea prin
lungimea părului, înălţimea), respectând descoperire, observarea
criteriile date (ex. Copiii cu ochii verzi în directă
faţa clasei, în partea dreaptă). Forme de organizare:
- AVAP:Realizarea de desene de tip frontal, individual, în
autoportret, colaje despre propria persoană grup
Opţional Prezentarea ofertei de Prezentarea ofertei de opțional și a unor
optional costume populare din zonă
VINERI CLR La joacă Întâlnirea de dimineaţă:,, Să ne Resurse materiale: Observarea
15.09.2017 cunoaştem”, noutăţi, impresii, meteo, -fişă de lucru-pag 25-26 comportamentului
mesajul zilei - ecusoane, mascota verbal
-Joc cu text şi cânt-CINE SUNT EU? clasei, coli, creioane
-Textul suport: ,,Bicicleta cea nouă” colorate, laptop,
-Exerciţii de alcătuire de propoziţii după videproiector
imagini Resurse procedurale:
- Exerciţii de reprezentare grafică, prin conversaţia, explicaţia,
linii, a cuvintelor unei propoziţii demonstraţia,
- Scriere de elemente grafice: linia oblică exerciţiul, jocul
MM: Audiţie muzicală didactic, învăţarea prin

5
 descoperire, observarea
directă
Forme de organizare:
frontal, individual, în
grup
AVAP- Materialele şi -Denumirea materialelor de lucru specific Resurse materiale: Interevaluare
1.3; 2.2; instrumente de artelor plastic - coli, creioane
2.4 lucru - jocuri –exerciţiu pentru utilizarea corectă colorate, laptop,
MM- 3.1 a instrumentelor de lucru videproiector
CLR-2.2 - Realizarea unei compoziţii ,, Să ne Text cântec-pag 27
prezentăm!” , folosind culori la alegere şi Resurse procedurale:
tehnici improvizate conversaţia, explicaţia,
- CLR: joc de rol: La expoziţie demonstraţia,
MM. Audiţie – Culorile se ceartă exerciţiul, jocul
didactic, învăţarea prin
descoperire, observarea
directă
Forme de organizare:
frontal, individual, în
grup
MM-2.1 Evaluare iniţială -Ce cântece ştiu de la grădiniţă? Resurse materiale: Aprecieri globale
-Repetarea cântecelor / jocurilor musicale CD, CD- player, şi individuale
MEM-2-1 învăţate în perioada preşcolară ilustrații, diplomă –pag
- Reproducerea în colectiv a cântecelor 21
însuşite intuitiv, pronunţănd corect Resurse procedurale:
cuvintele în cant audiția muzicală,
- Exersarea mişcării spontane pe cântec exercițiul,
-Jocuri pe cântec cu executarea unor memorizarea,
mişcări potrivite conţinutului de idei al Forme de organizare:
textului. frontal, individual
Concurs de cântece
Educaţie
fizică

6
7