Proiectarea unităţii tematice ,, 17.

LA SĂNIUȘ ”
AUXILIAR: „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”, Editura EDU
CAIET DE CREAȚIE 2
PERIOADA: 31.01.2022-01-04.02.2022

Ziua Disciplina Competenţ Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline;

e specifice organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare

LUNI DP 2.3 Autocunoaştere şi - Jocuri de cunoaştere/ intercunoaştere de materiale: Observare sistematică

31.01.2022 atitudine pozitivă faţă tipul „Aș vrea să îți dăruiesc...” fișe de lucru, CD,
de sine - Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi videoproiector ,
- Caracteristici personale prietenul/ prietenii mei” în care copilul calculator
simple, observabile în desenează prietenul/ prietenii, activităţile procedurale:
activităţile şcolare şi preferate desfăşurate împreună, obiectele/ conversația, exercițiul,
extraşcolare (jocuri de fiinţele de care se simt ataşaţi etc. jocul didactic,
iarnă preferate) - Organizarea unor evenimente: „Ziua/ forme de organizare:
Jocuri de iarnă săptămâna dărniciei” individual, frontal,
CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Formularea de întrebări şi răspunsuri despre materiale:
1.2 tipar animale, despre sporturi de iarnă, despre planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Elemente grafice conţinuturi audiate povești, imagini cu elevilor
1.4 - Forme ale discursului oral - povestirea după diverse obiecte din
1.5 Sunetul s și literele S, s imagini, povestirea unor întâmplări familiare mediul familar, CD, -evaluare orală
2.3 sau pe baza conținutului unor texte audiate videoproiector,
3.1 - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor calculator
3.2 - Sunetul s şi literele S, s procedurale: metoda
4.2 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor fonetico-analitico-
percepute prin diferite semne: bătăi din sintetică
palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, conversația euristică,
jetoane puse pe bancă, săritură etc. jocul de rol, povestirea,
- Asocierea unor litere şi sunete lectura după imagini
- Desenarea literelor de tipar forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în - Compunerea şi descompunerea unor materiale: evaluare formativă
3.1 concentrul 0 – 10, prin mulţimi de obiecte având drept cardinal un fișe de lucru, CD, cretă
4.1 numărare număr de elemente mai mic decât 10 colorată, videoproiector,
4.2 Adunarea și scăderea cu - Adăugarea şi extragerea de elemente dintr- calculator, jetoane - observarea sistematică a
 5.2 o unitate o mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind procedurale: elevilor
însoţită de numărarea obiectelor explicația, demonstrația,
- Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o exercițiul, jocul didactic,
mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot problematizarea
atâtea elemente” forme de organizare:
- Rezolvarea de exerciţii de adunare și individual, frontal,
scădere cu o unitate în concentrul 0-10 şi
verificarea operaţiilor efectuate prin
numărare de obiecte/ prin desene
- Identificarea consecinţelor unor acţiuni
asupra propriului corp
- Jocuri de mişcare pentru evidenţierea
forţelor şi a efectelor acestora: deformarea/
ruperea/ spargerea
MM Cântarea vocală - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
1.1 - cântarea în colectiv propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor CD, CD- player,
2.1 Mişcarea pe muzică: tehnice ilustrații Observare sistematică
3.4 - liberă; sugerată de textul - Observarea unor ilustraţii pe textul procedurale:
cântecului cântecului care uşurează receptarea demonstrația, audiția
- percuţia corporală (bătăi - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind muzicală, exercițiul,
din palme, cu degetul pe mişcarea sugerată de text forme de organizare:
bancă) frontal, individual
„Săniuța”
MARTI
26.01.2021 LIMBA ENGLEZĂ

EDUCAȚIE FIZICĂ
CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Formularea de întrebări şi răspunsuri despre materiale:
1.2 tipar animale, despre sporturi de iarnă, despre planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Elemente grafice conţinuturi audiate povești, imagini cu elevilor
1.4 - Forme ale discursului oral - povestirea după diverse obiecte din
1.5 Sunetul s și literele S, s imagini, povestirea unor întâmplări familiare mediul familar, CD, -evaluare orală
2.3 sau pe baza conținutului unor texte audiate videoproiector,
3.1 - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor calculator
3.2 - Sunetul s şi literele S, s procedurale: metoda
4.2 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor fonetico-analitico-
 percepute prin diferite semne: bătăi din sintetică
palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, conversația euristică,
jetoane puse pe bancă, săritură etc. forme de organizare:
- Asocierea unor litere şi sunete individual, frontal, pe
- Desenarea literelor de tipar grupe
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în - Compunerea şi descompunerea unor materiale: evaluare formativă
3.1 concentrul 0 – 10, prin mulţimi de obiecte având drept cardinal un fișe de lucru, CD, cretă
4.1 numărare număr de elemente mai mic decât 10 colorată, videoproiector,
4.2 Adunarea și scăderea cu - Adăugarea şi extragerea de elemente dintr- calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.2 o unitate o mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind procedurale: elevilor
însoţită de numărarea obiectelor explicația, demonstrația,
- Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o exercițiul, jocul didactic,
mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot problematizarea
atâtea elemente” forme de organizare:
- Rezolvarea de exerciţii de adunare și individual, frontal,
scădere cu o unitate în concentrul 0-10 şi
verificarea operaţiilor efectuate prin
numărare de obiecte/ prin desene

MIERCURI DP 2.3 Interacţiuni simple cu - Jocuri de cunoaştere/ intercunoaştere de materiale: Observare sistematică
27.01.2021 fiinţe şi obiecte tipul „Aș vrea să îți dăruiesc...” fișe de lucru, CD,
familiare: persoane şi - Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi videoproiector,
caracteristicile acestora -o prietenul/ prietenii mei” în care copilul calculator
prietenă/un prieten desenează prietenul/ prietenii, activităţile procedurale:
Despre dărnicie preferate desfăşurate împreună, obiectele/ conversația, exercițiul,
fiinţele de care se simt ataşaţi etc. jocul didactic,
- Organizarea unor evenimente: „Ziua/ forme de organizare:
săptămâna dărniciei” individual, frontal
CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Formularea de întrebări şi răspunsuri despre materiale:
1.2 tipar animale, despre sporturi de iarnă, despre planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Elemente grafice conţinuturi audiate povești, imagini cu elevilor
1.4 - Forme ale discursului oral - povestirea după diverse obiecte din
1.5 Sunetul s și literele S, s imagini, povestirea unor întâmplări familiare mediul familar, CD, -evaluare orală
2.3 sau pe baza conținutului unor texte audiate videoproiector,
3.1 - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor calculator
3.2 - Sunetul s şi literele S, s procedurale: metoda
4.2 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor fonetico-analitico-
percepute prin diferite semne: bătăi din sintetică
palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, conversația euristică,
 jetoane puse pe bancă, săritură etc. jocul de rol, povestirea,
- Asocierea unor litere şi sunete lectura după imagini
- Desenarea literelor de tipar forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în - Compunerea şi descompunerea unor materiale: evaluare formativă
3.1 concentrul 0 – 10, prin mulţimi de obiecte având drept cardinal un fișe de lucru, CD, cretă
4.1 numărare număr de elemente mai mic decât 10 colorată, videoproiector,
4.2 Adunarea și scăderea cu - Adăugarea şi extragerea de elemente dintr- calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.2 o unitate o mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind procedurale: elevilor
însoţită de numărarea obiectelor explicația, demonstrația,
- Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o exercițiul, jocul didactic,
mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot problematizarea
atâtea elemente” forme de organizare:
- Rezolvarea de exerciţii de adunare și individual, frontal,
scădere cu o unitate în concentrul 0-10 şi
verificarea operaţiilor efectuate prin
numărare de obiecte/ prin desene
AVAP 1.1 Forme spaţiale - Povestirea unui eveniment sau a unui lanţ materiale:
2.1 (lungime, lăţime, scurt de evenimente personale, cu ajutorul mapa elevului, -Observare sistematică
2.3 înălţime): construcţii desenului, picturii, modelajului, colajului etc. foarfecă, lipici, șablon,
2.4 - Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, procedurale: -lucrare practică
2.6 Omul de zăpadă pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, conversația, activitate
decupare după contur, modelaj, în funcţie de practică
nevoile/ opţiunile copiilor forme de organizare:
- Lipirea diverselor materiale pe suporturi individual, frontal,
diferite
- Formularea de întrebări simple şi
răspunsuri despre cele observate
- Realizarea unor lucrări în care să se
asocieze elemente de exprimare plastică, cu
alte forme de exprimare artistică
JOI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Formularea de întrebări şi răspunsuri despre materiale:
28.01.2021 1.2 tipar animale, despre sporturi de iarnă, despre planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Elemente grafice conţinuturi audiate povești, imagini cu elevilor
1.4 - Forme ale discursului oral - povestirea după diverse obiecte din
1.5 Sunetul s și literele S, s imagini, povestirea unor întâmplări familiare mediul familar, CD, -evaluare orală
2.3 sau pe baza conținutului unor texte audiate videoproiector,
3.1 - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor calculator
 3.2 - Sunetul s şi literele S, s procedurale: metoda
4.2 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor fonetico-analitico-
percepute prin diferite semne: bătăi din sintetică
palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, conversația euristică,
jetoane puse pe bancă, săritură etc. jocul de rol, povestirea,
- Asocierea unor litere şi sunete lectura după imagini
- Desenarea literelor de tipar forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
MEM 1.4 Forţe şi mişcare - Jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru materiale: evaluare formativă
3.1 Efecte observabile ale recunoaşterea fenomenelor naturii în situaţii fișe de lucru, CD, cretă
4.1 forţelor: împingere, reale sau în imagini (ploaie, ninsoare, vânt colorată, videoproiector,
4.2 tragere etc.) calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.2 Mişcarea corpurilor şi - Diferenţierea anotimpurilor, două câte procedurale: elevilor
schimbarea formei: două, în funcţie de caracteristicile specifice explicația, demonstrația,
deformare, rupere observate exercițiul, jocul didactic,
- Observarea unor modificări apărute în viaţa problematizarea
Forțe omului, animalelor, plantelor, în funcţie de
anotimp
- Exerciţii care implică atenţie concentrată pe
detalii: observă elemente de detaliu dintr-un
desen
- Transmiterea unor instrucţiuni simple, în
cadrul unor jocuri în perechi/ de grup
- Identificarea situaţiilor contextuale care
impun rezolvarea unor probleme prin
adunare și scădere
- Rezolvarea unor probleme cu sprijin în
imagini date

EDUCAȚIE FIZICĂ
MM Cântarea vocală - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
1.1 - cântarea în colectiv propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor CD, CD- player,
2.1 Mişcarea pe muzică: tehnice ilustrații Observare sistematică
3.4 - liberă; sugerată de textul - Observarea unor ilustraţii pe textul procedurale:
cântecului cântecului care uşurează receptarea demonstrația, audiția
- percuţia corporală (bătăi - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind forme de organizare:
din palme, cu degetul pe mişcarea sugerată de text frontal, individual
 bancă)
„Săniuța”
VINERI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Oferirea de răspunsuri la întrebarea: materiale:
29.01.2021 1.2 tipar „Despre ce este vorba (în acest fragment de planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Elemente grafice poveste)?” povești, imagini cu elevilor
1.4 - Formularea unor răspunsuri la întrebări diverse obiecte din
1.5 „Poveste despre despre conținutul unui mesaj/ text scurt mediul familar, CD, -evaluare orală
2.3 dărnicie” audiat calculator
3.1 - Repovestirea unor secvențe preferate dintr-
3.2 un text audiat
4.2 - Numirea personajului/ personajelor dintr-un
fragment de poveste audiat
AVAP 1.1 Forme spaţiale - Povestirea unui eveniment sau a unui lanţ materiale:
2.1 (lungime, lăţime, scurt de evenimente personale, cu ajutorul mapa elevului, -Observare sistematică
2.3 înălţime): construcţii desenului, picturii, modelajului, colajului etc. foarfecă, lipici, șablon,
2.4 - Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, procedurale: -lucrare practică
2.6 Omul de zăpadă pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, conversația, activitate
decupare după contur, modelaj, în funcţie de practică
nevoile/ opţiunile copiilor forme de organizare:
- Lipirea diverselor materiale pe suporturi individual, frontal,
diferite
- Formularea de întrebări simple şi
răspunsuri despre cele observate
- Realizarea unor lucrări în care să se
asocieze elemente de exprimare plastică, cu
alte forme de exprimare artistică

RELIGIE