Proiectarea unităţii tematice ,, 24.

PRIN PĂDURE ”
AUXILIAR: „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”, Editura EDU
CAIET DE CREAȚIE 3
PERIOADA: 21.03 - 25.03.2022

Ziua Disciplina Competenţ Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline;

e specifice organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare

LUNI DP 3.2 Interacțiuni simple cu - Realizarea unor colaje, albume, jurnale, materiale: Observare sistematică
21.03.2022 3.3 ființe sau obiecte expoziții cu plantele preferate fișe de lucru, CD
familiare-plante, animale, - Realizarea unor colaje cu imagini din procedurale:
persoane; pădure conversația, exercițiul,
- Identificarea într-un șir de imagini a jocul didactic,
Ocrotirea pădurii acțiunilor de ocrotire a pădurii forme de organizare:
individual, frontal,
CLR 1.1 Fonetică- sunete specifice - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
1.2 limbii române, despărțirea - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 cuvintelor în silabe percepute prin diferite semne: bătăi din povești, imagini cu elevilor
1.4 Literele mici şi mari de palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, diverse obiecte din
2.1 tipar jetoane puse pe bancă, săritură etc. mediul familar, CD, -evaluare orală
2.2 Cuvântul- utilizarea - Asocierea unor sunete și litere videoproiector,
2.3 cuvintelor noi în enunțuri - Recunoașterea și numirea literelor mari și calculator
2.4 adecvate mici de tipar pe diferite suporturi, asocierea procedurale: metoda
3.1 Elemente grafice unei forme cu o literă fonetico-analitico-
3.2 Desenarea literelor de - Sunetul b și literele B, b sintetică
4.1 tipar - Punerea în corespondență a unui cuvânt conversația euristică,
rostit cu imaginea potrivită jocul de rol, povestirea,
Sunetul b și literele B, b - Completarea unui rebus cu definiții în lectura după imagini
imagini forme de organizare:
- Completarea cuvintelor cu literele care individual, frontal, pe
lipsesc grupe
- Desenarea literelor de tipar
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Numărarea elementelor unei mulțimi pentru materiale: evaluare formativă
1.4 numerelor naturale în evidențierea faptului că numărul de elemente fișe de lucru, CD, cretă
1.6 concentrul 0-31 fără și cu ale acestuia este dat de ultimul număr din colorată, videoproiector,
3.1 trecere peste ordin prin succesiunea 1, 2, 3, .... 20 calculator, jetoane - observarea sistematică a
4.1 numărare/ cu suport - Numărare cu pas indicat prin desene sau procedurale: elevilor
 4.2 intuitiv obiecte, crescător și descrescător explicația, demonstrația,
5.1 Probleme simple de - Adăugarea de elemente dintr-o mulțime exercițiul, jocul didactic,
5.2 adunare sau scădere cu 1- dată, fiecare operație fiind însoțită de forme de organizare:
5 unități în concentrul 0- numărarea obiectelor individual, frontal,
31, cu suport intuitiv - Rezolvarea de exerciții de adunare cu 1-5
unități în concentrul 0-20 și verificarea
Adunarea numerelor operațiilor efectuate prin numărarea de
naturale în concentrul obiecte/ imagini
0-20 - Colorarea unor planșe în care codul
culorilor este dat de numere
MM 1.1 Cântarea vocală- în - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
1.3 colectiv propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor CD
2.1 Mișcarea pe muzică- tehnice procedurale: Observare sistematică
2.2 liberă, sugerată de textul - Observarea unor ilustraţii pe textul demonstrația, exercițiul,
3.3 cântecului, impusă/ cu cântecului care ușurează receptarea forme de organizare:
percuție corporală(bătăi - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind frontal, individual
din pame, cu degetul în mişcarea sugerată de text
bancă) - Cântare instrumentală - percuţia corporală
La ospețe ursul cere (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
- Jocuri de recunoaștere auditivă a unor
sonorităţi din mediul înconjurător şi imitarea
lor folosind onomatopee
MARTI
22.03.2022 LIMBA ENGLEZĂ

EDUCAȚIE FIZICĂ
CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
1.2 tipar - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Cuvântul- utilizarea percepute prin diferite semne: bătăi din povești, imagini cu elevilor
1.4 cuvintelor noi în enunțuri palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, diverse obiecte din
2.1 adecvate jetoane puse pe bancă, săritură etc. mediul familar, CD, -evaluare orală
2.2 Elemente grafice - Recunoașterea și numirea literelor mari și videoproiector,
2.3 Desenarea literelor de mici de tipar pe diferite suporturi, asocierea calculator
2.4 tipar unei forme cu o literă procedurale: metoda
3.1 - Sunetul b și literele B, b fonetico-analitico-
3.2 Sunetul b și literele B, b - Completarea cuvintelor cu literele care sintetică
 4.1 lipsesc conversația euristică,
- Desenarea literelor de tipar forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Rezolvarea de exerciții de adunare cu 1-5 materiale: evaluare formativă
1.4 numerelor naturale în unități în concentrul 0-20 și verificarea fișe de lucru, CD, cretă
1.6 concentrul 0-31 fără și cu operațiilor efectuate prin numărarea de colorată, videoproiector,
3.1 trecere peste ordin prin obiecte/ imagini calculator, jetoane - observarea sistematică a
4.1 numărare/ cu suport - Colorarea unor planșe în care codul procedurale: elevilor
4.2 intuitiv culorilor este dat de numere explicația, demonstrația,
5.1 Probleme simple de - Aflarea sumei a două numere mai mici exercițiul, jocul didactic,
5.2 adunare sau scădere cu 1- decât 20 problematizarea
5 unități în concentrul 0- - Rezolvarea de probleme în care numerele forme de organizare:
31, cu suport intuitiv sunt date obiectual sau figurate individual, frontal,
- Identificarea situațiilor contextuale care
Adunarea numerelor impun rezolvarea unor probleme prin
naturale în concentrul adunare: am primit, a adus etc. și asocierea
0-20 lor cu operația corespunzătoare

MIERCURI DP 3.2 Interacțiuni simple cu - Realizarea unor colaje, albume, jurnale, materiale: Observare sistematică
23.03.2022 3.3 ființe sau obiecte expoziții cu plantele preferate fișe de lucru, calculator
familiare-plante, animale, - Realizarea unor colaje cu imagini din procedurale:
persoane; pădure conversația, exercițiul,
- Identificarea într-un șir de imagini a jocul didactic,
Ocrotirea pădurii acțiunilor de ocrotire a pădurii forme de organizare:
individual, frontal
CLR 1.1 Fonetică- sunete specifice - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
1.2 limbii române, despărțirea - Asocierea unor sunete și litere planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 cuvintelor în silabe - Observarea, recunoașterea, executarea unor povești, imagini cu elevilor
1.4 Literele mici şi mari de comenzi simple (privește, ascultă, fii atent) diverse obiecte din
2.1 tipar - Recunoașterea și numirea literelor mari și mediul familar, CD, -evaluare orală
2.2 Propoziția/enunțul- mici de tipar pe diferite suporturi, asocierea videoproiector,
2.3 formularea de propoziții unei forme cu o literă calculator
2.4 cu suport intuitiv - Sunetul b și literele B, b procedurale: metoda
3.1 Cuvântul- utilizarea - Punerea în corespondență a unui cuvânt fonetico-analitico-
3.2 cuvintelor noi în enunțuri rostit cu imaginea potrivită sintetică
4.1 adecvate - Completarea unui rebus cu definiții în conversația euristică,
imagini jocul de rol, povestirea,
Sunetul b și literele B, b - Completarea cuvintelor cu literele care lectura după imagini
 lipsesc forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Colorarea unor planșe în care codul materiale: evaluare formativă
1.4 numerelor naturale în culorilor este dat de numere fișe de lucru, CD, cretă
1.6 concentrul 0-31 fără și cu - Aflarea sumei a două numere mai mici colorată, videoproiector,
3.1 trecere peste ordin prin decât 20 calculator, jetoane - observarea sistematică a
4.1 numărare/ cu suport - Rezolvarea de probleme în care numerele procedurale: elevilor
4.2 intuitiv sunt date obiectual sau figurate explicația, demonstrația,
5.1 Probleme simple de - Identificarea situațiilor contextuale care exercițiul, jocul didactic,
5.2 adunare sau scădere cu 1- impun rezolvarea unor probleme prin problematizarea
5 unități în concentrul 0- adunare: am primit, a adus etc. și asocierea forme de organizare:
31, cu suport intuitiv lor cu operația corespunzătoare individual, frontal,
- Crearea unor probleme simple după imagini
Adunarea numerelor
naturale în concentrul
0-20
AVAP 2.1 Pata de culoare - Sortarea materialelor de lucru și a materiale:
2.2 instrumentelor în funcție de proprietăți/ mapa elevului, -Observare sistematică
2.6 Insecte și flori din utilizări (pietricele, lemn etc.) acuarele, pensule;
pădure-pictură pe pietre - Realizarea unor compoziții, individual/ în procedurale: -expoziție
perechi/ în grup folosind culori la alegere și activitate practică
tehnici improvizate forme de organizare:
- Realizarea de compoziții libere, spontane individual, frontal, în
când au la dispoziție materiale și instrumente prechi, în grup
diverse
JOI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
24.03.2022 1.2 tipar - Observarea, recunoașterea, executarea unor planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Propoziția/enunțul- comenzi simple (privește, ascultă, fii atent) povești, imagini cu elevilor
1.4 formularea de propoziții - Audierea unei povești sau a unei descrieri și diverse obiecte din
2.1 cu suport intuitiv manifestarea reacțiilor corespunzătoare mediul familar, CD, -evaluare orală
2.2 Cuvântul- utilizarea - Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor care videoproiector,
2.3 cuvintelor noi în enunțuri încep sau se termină cu un anumit sunet calculator
2.4 adecvate - Punerea în corespondență a unui cuvânt procedurale: metoda
3.1 Elemente grafice rostit cu imaginea potrivită fonetico-analitico-
3.2 Desenarea literelor de - Completarea unui rebus cu definiții în sintetică
4.1 tipar imagini conversația euristică,
- Completarea cuvintelor cu literele care forme de organizare:
Sunetul b și literele B, b lipsesc individual, frontal, pe
 - Desenarea literelor de tipar grupe
MEM 1.1 Plante și animale - Identificarea situațiilor contextuale care materiale: evaluare formativă
1.4 Condiții de viață impun rezolvarea unor probleme prin fișe de lucru, CD, cretă
1.6 adunare: am primit, a adus etc. și asocierea colorată, videoproiector,
3.1 Pădurea lor cu operația corespunzătoare calculator, jetoane - observarea sistematică a
4.1 - Selectarea dintr-un șir de imagini pe cele procedurale: elevilor
4.2 care reprezintă plante/ animale care trăiesc în explicația, demonstrația,
5.1 pădure exercițiul, jocul didactic,
5.2 - Clasificarea animalelor în funcție de mediul problematizarea
de viață, modul de hrănire etc.

EDUCAȚIE FIZICĂ
MM 1.1 Cântarea vocală- în - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
1.3 colectiv propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor CD
2.1 Mișcarea pe muzică- tehnice procedurale: Observare sistematică
2.2 liberă, sugerată de textul - Observarea unor ilustraţii pe textul demonstrația, exercițiul,
3.3 cântecului, impusă/ cu cântecului care ușurează receptarea
percuție corporală(bătăi - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind
din pame, cu degetul în mişcarea sugerată de text
bancă) - Cântare instrumentală - percuţia corporală
La ospețe ursul cere (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
- Jocuri de recunoaștere auditivă a unor
sonorităţi din mediul înconjurător şi imitarea
lor folosind onomatopee
VINERI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
25.03.2022 1.2 tipar - Observarea, recunoașterea, executarea unor planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Propoziția/enunțul- comenzi simple (privește, ascultă, fii atent) povești, imagini cu elevilor
1.4 formularea de propoziții - Audierea unei povești sau a unei descrieri și diverse obiecte din
2.1 cu suport intuitiv manifestarea reacțiilor corespunzătoare mediul familar, CD, -evaluare orală
2.2 Forme ale discursului - Jocuri de tipul „Să ne imaginăm”, „Ce s-ar calculator
2.3 oral întâmpla dacă...”
2.4 Povestirea după imagini - Completarea unui rebus cu definiții în
3.1 „Hansel și Gretel”, de imagini
3.2 Frații Grimm
4.1
AVAP 2.1 Pata de culoare - Sortarea materialelor de lucru și a materiale:
2.2 instrumentelor în funcție de proprietăți/ mapa elevului, -Observare sistematică
2.6 Insecte și flori din utilizări (pietricele, lemn etc.) foarfecă, lipici, șablon,
pădure-pictură pe pietre - Realizarea unor compoziții, individual/ în acuarele, pensule, hârtie -expoziție
perechi/ în grup folosind culori la alegere și pentru brioșe, cereale,
tehnici improvizate dopuri de plastic;
- Realizarea de compoziții libere, spontane procedurale:
când au la dispoziție materiale și instrumente activitate practică
diverse forme de organizare:
individual, frontal, în
prechi, în grup

RELIGIE