U.T.

25 ,, ÎN LIVADĂ”
Săpt. a XXV-a –20.03- 24.03.2023

Ziua Disciplin Compete Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline;

a nţe organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice
3.2
LUNI DP 3.3 Igiena personală - - Realizarea unor colaje, albume, jurnale, materiale:
igiena alimentelor expoziții cu fructele preferate fișe de lucru, CD Observare sistematică
20.03.2023 Fructele - o hrană - Realizarea unor colaje cu imagini din procedurale:
sănătoasă livadă conversația, exercițiul,
- Identificarea dintr-un șir de alimente a jocul didactic,
celor care nu trebuie să lipsească din forme de organizare:
hrana zilnică individual, frontal,
- Realizarea unei salate de fructe
1.1
CLR 1.2 Fonetică- sunete - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale: - observarea sistematică
1.3 specifice limbii - Indicarea sunetelor/ silabelor/ planșe cu imagini din a elevilor
1.4 române, despărțirea cuvintelor percepute prin diferite semne: povești, imagini cu
2.1 cuvintelor în silabe bătăi din palme, ridicarea unui deget, a diverse obiecte din -evaluare orală
2.2 Literele mici şi mari unui obiect, jetoane puse pe bancă, mediul familar, CD,
2.3 de tipar săritură etc. videoproiector,
2.4 Propoziția/enunțul- - Asocierea unor sunete și litere calculator
3.1 formularea de - Observarea, recunoașterea, executarea procedurale: metoda
3.2 propoziții cu suport unor comenzi simple (privește, ascultă, fonetico-analitico-
4.1 intuitiv fii atent) sintetică
Cuvântul- utilizarea - Recunoașterea și numirea literelor mari conversația euristică,
cuvintelor noi în și mici de tipar pe diferite suporturi, jocul de rol,
enunțuri adecvate asocierea unei forme cu o literă povestirea, lectura
Forme ale discursului - Sunetul d și literele D, d după imagini
oral - Punerea în corespondență a unui cuvânt forme de organizare:
Povestirea după rostit cu imaginea potrivită individual, frontal, pe
imagini - Completarea unui rebus cu definiții în grupe
Elemente grafice imagini
Desenarea literelor de - Completarea cuvintelor cu literele care
tipar lipsesc
- Desenarea literelor de tipar
 Sunetul d și literele D,
d

1.1 - Numărarea elementelor unei mulțimi materiale: evaluare formativă

MEM 1.4 Adunarea și scăderea pentru evidențierea faptului că numărul fișe de lucru, CD,
1.6 numerelor naturale în de elemente ale acestuia este dat de cretă colorată,
3.1 concentrul 0-31 fără și ultimul număr din succesiunea 1, 2, 3, .... videoproiector, - observarea sistematică
4.1 cu trecere peste ordin 20 calculator, jetoane a elevilor
4.2 prin numărare/ cu - Numărare cu pas indicat prin desene procedurale:
5.1 suport intuitiv sau obiecte, crescător și descrescător  explicația,
5.2 Probleme simple de - Extragerea de elemente dintr-o mulțime demonstrația,
adunare sau scădere cu dată, fiecare operație fiind însoțită de exercițiul, jocul
1-5 unități în concentrul numărarea obiectelor didactic,
0-31, cu suport intuitiv - Rezolvarea de exerciții de scădere cu 1- forme de organizare:
Plante și animale 5 unități în concentrul 0-20 și verificarea individual, frontal,
Condiții de viață operațiilor efectuate prin numărarea de
obiecte/ imagini
Scăderea numerelor - Colorarea unor planșe în care codul
naturale în concentrul culorilor este dat de numere
0-20 - Aflarea diferenței a două numere mai
mici decât 20
1.1
MARȚI CLR 1.2 Fonetică- sunete - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale: - observarea sistematică
1.3 specifice limbii - Indicarea sunetelor/ silabelor/ planșe cu imagini din a elevilor
21.03.2023 1.4 române, despărțirea cuvintelor percepute prin diferite semne: povești, imagini cu
2.1 cuvintelor în silabe bătăi din palme, ridicarea unui deget, a diverse obiecte din -evaluare orală
2.2 Literele mici şi mari unui obiect, jetoane puse pe bancă, mediul familar, CD,
2.3 de tipar săritură etc. videoproiector,
2.4 Propoziția/enunțul- - Asocierea unor sunete și litere calculator
3.1 formularea de - Observarea, recunoașterea, executarea procedurale: metoda
3.2 propoziții cu suport unor comenzi simple (privește, ascultă, fonetico-analitico-
4.1 intuitiv fii atent) sintetică
Cuvântul- utilizarea - Recunoașterea și numirea literelor mari conversația euristică,
cuvintelor noi în și mici de tipar pe diferite suporturi, forme de organizare:
enunțuri adecvate asocierea unei forme cu o literă individual, frontal, pe
Forme ale discursului - Sunetul d și literele D, d grupe
oral - Punerea în corespondență a unui cuvânt
Povestirea după rostit cu imaginea potrivită
imagini - Completarea unui rebus cu definiții în
 Elemente grafice imagini
Desenarea literelor de - Completarea cuvintelor cu literele care
tipar lipsesc
- Desenarea literelor de tipar
Sunetul d și literele D,
d
1.1 -
MEM 1.4 Adunarea și scăderea Numărarea elementelor unei mulțimi materiale: evaluare formativă
1.6 numerelor naturale în pentru evidențierea faptului că numărul fișe de lucru, CD,
3.1 concentrul 0-31 fără și de elemente ale acestuia este dat de cretă colorată,
4.1 cu trecere peste ordin ultimul număr din succesiunea 1, 2, 3, .... videoproiector, - observarea sistematică
4.2 prin numărare/ cu 20 calculator, jetoane a elevilor
5.1 suport intuitiv - Numărare cu pas indicat prin desene procedurale:
5.2 Probleme simple de sau obiecte, crescător și descrescător  explicația,
adunare sau scădere cu - Extragerea de elemente dintr-o mulțime demonstrația,
1-5 unități în concentrul dată, fiecare operație fiind însoțită de exercițiul, jocul
0-31, cu suport intuitiv numărarea obiectelor didactic,
Plante și animale - Rezolvarea de exerciții de scădere cu 1- problematizarea
Condiții de viață 5 unități în concentrul 0-20 și verificarea forme de organizare:
operațiilor efectuate prin numărarea de individual, frontal,
Scăderea numerelor obiecte/ imagini
naturale în concentrul - Colorarea unor planșe în care codul
0-20 culorilor este dat de numere
- Aflarea diferenței a două numere mai
mici decât 20
- Rezolvarea de probleme în care
numerele sunt date obiectual sau figurate
1.3
MM 2.1 Cântarea vocală- în - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
2.2 colectiv propunător sau redat cu ajutorul CD
3.3 Mișcarea pe muzică- mijloacelor tehnice procedurale: Observare sistematică
liberă, sugerată de - Observarea unor ilustraţii pe textul demonstrația,
textul cântecului, cântecului care ușurează receptarea exercițiul,
impusă/ cu percuție - Cântarea în colectiv a cântecelor, forme de organizare:
corporală(bătăi din asociind mişcarea sugerată de text frontal, individual
pame, cu degetul în - Cântarea instrumentală - percuţia
bancă) corporală (bătăi din palme, cu degetul pe
Fructele supărate bancă)
 3.2 Observare sistematică
MIERCURI DP 3.3 Igiena personală - - Realizarea unor colaje, albume, jurnale, materiale:
22.03.2023 igiena alimentelor expoziții cu fructele preferate fișe de lucru,
Fructele - o hrană - Realizarea unor colaje cu imagini din calculator
sănătoasă livadă procedurale:
- Identificarea dintr-un șir de alimente a conversația, exercițiul,
celor care nu trebuie să lipsească din jocul didactic,
hrana zilnică forme de organizare:
- Realizarea unei salate de fructe individual, frontal
1.1
CLR 1.2 Fonetică- sunete - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale: - observarea sistematică
1.3 specifice limbii - Indicarea sunetelor/ silabelor/ planșe cu imagini din a elevilor
1.4 române, despărțirea cuvintelor percepute prin diferite semne: povești, imagini cu
2.1 cuvintelor în silabe bătăi din palme, ridicarea unui deget, a diverse obiecte din -evaluare orală
2.2 Literele mici şi mari unui obiect, jetoane puse pe bancă, mediul familar, CD,
2.3 de tipar săritură etc. videoproiector,
2.4 Propoziția/enunțul- - Asocierea unor sunete și litere calculator
3.1 formularea de - Observarea, recunoașterea, executarea procedurale: metoda
3.2 propoziții cu suport unor comenzi simple (privește, ascultă, fonetico-analitico-
4.1 intuitiv fii atent) sintetică
Cuvântul- utilizarea - Recunoașterea și numirea literelor mari conversația euristică,
cuvintelor noi în și mici de tipar pe diferite suporturi, jocul de rol,
enunțuri adecvate asocierea unei forme cu o literă povestirea, lectura
Forme ale discursului - Sunetul d și literele D, d după imagini
oral - Punerea în corespondență a unui cuvânt forme de organizare:
Povestirea după rostit cu imaginea potrivită individual, frontal, pe
imagini - Completarea unui rebus cu definiții în grupe
Elemente grafice imagini
Desenarea literelor de - Completarea cuvintelor cu literele care
tipar lipsesc
- Desenarea literelor de tipar
Sunetul d și literele D,
d
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Numărarea elementelor unei mulțimi materiale: evaluare formativă
1.4 numerelor naturale în pentru evidențierea faptului că numărul fișe de lucru, CD,
1.6 concentrul 0-31 fără și de elemente ale acestuia este dat de cretă colorată,
3.1 cu trecere peste ordin ultimul număr din succesiunea 1, 2, 3, .... videoproiector, - observarea sistematică
4.1 prin numărare/ cu 20 calculator, jetoane a elevilor
 4.2 suport intuitiv - Numărare cu pas indicat prin desene procedurale:
5.1 Probleme simple de sau obiecte, crescător și descrescător  explicația,
5.2 adunare sau scădere cu - Extragerea de elemente dintr-o mulțime demonstrația,
1-5 unități în concentrul dată, fiecare operație fiind însoțită de exercițiul, jocul
0-31, cu suport intuitiv numărarea obiectelor didactic,
Plante și animale - Rezolvarea de exerciții de scădere cu 1- problematizarea
Condiții de viață 5 unități în concentrul 0-20 și verificarea forme de organizare:
operațiilor efectuate prin numărarea de individual, frontal,
Scăderea numerelor obiecte/ imagini
naturale în concentrul - Colorarea unor planșe în care codul
0-20 culorilor este dat de numere
- Aflarea diferenței a două numere mai
mici decât 20

JOI 1.1
23.03.2023 CLR 1.2 Propoziția/enunțul- - Observarea, recunoașterea, executarea materiale: - observarea sistematică
1.3 formularea de unor comenzi simple (privește, ascultă, planșe cu imagini din a elevilor
1.4 propoziții cu suport fii atent) povești, imagini cu
2.1 intuitiv - Audierea unei povești sau a unei diverse obiecte din -evaluare orală
2.2 Cuvântul- utilizarea descrieri și manifestarea reacțiilor mediul familar, CD,
2.3 cuvintelor noi în corespunzătoare videoproiector,
2.4 enunțuri adecvate - Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor calculator
3.1 Forme ale discursului care încep sau se termină cu un anumit procedurale: metoda
3.2 oral sunet fonetico-analitico-
4.1 Povestirea după - Jocuri de tipul „Să ne imaginăm”, „Ce sintetică
imagini s-ar întâmpla dacă...” conversația euristică,
- Recunoașterea și numirea literelor mari forme de organizare:
„La cireșe”, după Ion și mici de tipar pe diferite suporturi, individual, frontal, pe
Creangă asocierea unei forme cu o literă grupe

1.1
MEM 1.4 Adunarea și scăderea - Rezolvarea de probleme în care materiale: evaluare formativă
1.6 numerelor naturale în numerele sunt date obiectual sau figurate fișe de lucru, CD,
3.1 concentrul 0-31 fără și - Identificarea situațiilor contextuale care cretă colorată,
4.1 cu trecere peste ordin impun rezolvarea unor probleme prin videoproiector, - observarea sistematică
4.2 prin numărare/ cu scădere: au plecat, au zburat, s-au spart, calculator, jetoane a elevilor
5.1 suport intuitiv s-au ofilit etc. și asocierea lor cu operația procedurale:
5.2 Probleme simple de corespunzătoare explicația,
adunare sau scădere cu - Crearea unor probleme simple după demonstrația,
 1-5 unități în concentrul imagini exercițiul, jocul
0-31, cu suport intuitiv - Selectarea dintr-un șir de imagini pe didactic,
Plante și animale cele care reprezintă plante care trăiesc în problematizarea
Condiții de viață livadă
Livada - Sortarea pe diverse categorii: legume/
fructe; cu gust dulce/ acru etc.
2.1
AVAP 2.2 Tehnici simple: tăiere, - Realizarea unor compoziții, individual/ materiale: -Observare sistematică
2.3 decupare după contur, în perechi/ în grup folosind culori la mapa elevului,
2.4 răsucire, lipire, pliere, alegere și tehnici improvizate acuarele, pensule; -expoziție
2.6 - Utilizarea unor tehnici simple de tăiere, procedurale:
Expoziția fructelor lipire, răsucire, înșirare, decupare după activitate practică
(decor) contur forme de organizare:
- Realizarea unor lucrări în care să individual, frontal, în
asocieze elemente de exprimare plastică prechi, în grup
cu alte forme de exprimare artistică
- Realizarea de compoziții libere,
spontane când au la dispoziție materiale
și instrumente diverse
1.1
VINERI, CLR 1.2 Propoziția/enunțul- - Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor materiale: - observarea sistematică
1.3 formularea de care încep sau se termină cu un anumit planșe cu imagini din a elevilor
24.03.2023 1.4 propoziții cu suport sunet povești, imagini cu
2.1 intuitiv - Jocuri de tipul „Să ne imaginăm”, „Ce diverse obiecte din -evaluare orală
2.2 Cuvântul- utilizarea s-ar întâmpla dacă...” mediul familar, CD,
2.3 cuvintelor noi în - Recunoașterea și numirea literelor mari videoproiector,
2.4 enunțuri adecvate și mici de tipar pe diferite suporturi, calculator
3.1 Forme ale discursului asocierea unei forme cu o literă procedurale: metoda
3.2 oral JOC DE ROL ,, La cireșe” fonetico-analitico-
4.1 Povestirea după sintetică
imagini conversația euristică,
forme de organizare:
„La cireșe”, după Ion individual, frontal, pe
Creangă grupe

2.1
AVAP 2.2 Tehnici simple: tăiere, - Realizarea unor compoziții, individual/ materiale: -Observare sistematică
2.3 decupare după contur, în perechi/ în grup folosind culori la mapa elevului,
2.4 răsucire, lipire, pliere, alegere și tehnici improvizate acuarele, pensule; -expoziție
 2.6 - Utilizarea unor tehnici simple de tăiere, procedurale:
Expoziția fructelor lipire, răsucire, înșirare, decupare după activitate practică
(decor) contur forme de organizare:
- Realizarea unor lucrări în care să individual, frontal, în
asocieze elemente de exprimare plastică prechi, în grup
cu alte forme de exprimare artistică
- Realizarea de compoziții libere,
spontane când au la dispoziție materiale
și instrumente diverse
1.3
MM 2.1 Cântarea vocală- în - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
2.2 colectiv propunător sau redat cu ajutorul CD
3.3 Mișcarea pe muzică- mijloacelor tehnice procedurale: Observare sistematică
liberă, sugerată de - Observarea unor ilustraţii pe textul demonstrația,
textul cântecului, cântecului care ușurează receptarea exercițiul,
impusă/ cu percuție - Cântarea în colectiv a cântecelor,
corporală(bătăi din asociind mişcarea sugerată de text
pame, cu degetul în - Cântarea instrumentală - percuţia
bancă) corporală (bătăi din palme, cu degetul pe
Fructele supărate bancă)