PROIECT DIDACTIC

PROF. ÎNV. PRIMAR: Croitor Nicoleta Florentina

DATA: 06.12.2017

ŞCOALA: Gimnazială ”A.P. Alexi”, Sîngeorz-Băi

CLASA: Pregătitoare D

ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe ale naturii

UNITATEA TEMATICĂ: Obiceiuri și tradiții de iarnă

DISCIPLINA:Matematică și explorarea mediului

SUBIECTUL: Numărul 10

TIPUL LECŢIEI: mixt

DISCIPLINEINTEGRATE:CLR , AVAP , MM

DURATA: 35 minute + 15 minute activitate recreativă

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

 Matematică și explorarea mediului

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-10;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-10;
5.2. Rezolvarea de problem în care intervin operații de adunare si scădere cu 1-2 unitățicin concentrul 0-10, cu ajutorul obiectelor.
 PROIECT DIDACTIC
PROF. ÎNV. PRIMAR: Croitor Nicoleta Florentina
DATA: 23.01.2018
ŞCOALA: Gimnazială ”A.P. Alexi”, Sîngeorz-Băi
CLASA: Pregătitoare D
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
UNITATEA TEMATICĂ: La gura sobei
DISCIPLINA:Arte vizuale și abilități practice
SUBIECTUL: Omul de zăpadă
TIPUL LECŢIEI: mixt
DISCIPLINEINTEGRATE:CLR , MM
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
AVAP 1.1.Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu exprimat prin desen/pictură/modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context
familiar.
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct
CLR 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar.
MM 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;
OBIECTIVE GENERALE : Formarea priceperilor şi deprinderilor de a realiza o lucrare plastică, pe grupe folosind tehnici de lucru diverse
(taiere, lipire)

Obiective operaționale:

O1: să enumere, in urma explicatiilor, etapele de lucru ale lucrarii propuse;

O2: sa folosească corect materialele puse la dispozitie;

O3: sa realizeze corect lucrarea, respectand succesiunea etapelor de lucru;

 PROIECT DIDACTIC

PROF. ÎNV. PRIMAR: Croitor Nicoleta Florentina

DATA: 15.02.2018
ŞCOALA: Gimnazială ”A.P. Alexi”, Sîngeorz-Băi
CLASA: Pregătitoare D
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
UNITATEA TEMATICĂ: Mijloace de transport
DISCIPLINA:Comunicare în limba română
SUBIECTUL:Sunetul [v] si litera V mare de tipar
TIPUL LECŢIEI: mixt
DISCIPLINEINTEGRATE: MEM, AVAP, MM
DURATA: 35 minute + 15 minute activitate recreativă
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
CLR 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar.
1.3 Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
2.1 Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
4.1 Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate;
MEM 1.1 Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;
AVAP 2.2 Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;
MM 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;
OBIECTIVE GENERALE: formarea şi dezvoltarea competenţei de comunicare corectă în diferite contexte cu accent pe pronunţia sunetului [v] şi pe
recunoaşterea literei ,,V” mare de tipar ; Consolidarea cunoştinţelor referitoare la celelalte sunete/litere cunoscute, propoziţii, cuvinte și silabe.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Pe parcursul și la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:

O1- să pronunțe corect sunetele și literele de tipar învățate, având la dispoziție jetoane sau imagini cu litere ilustrate.

O2- să identifice cuvinte care încep cu sunetul dat;

O3- să traseze după contur litera V mare de tipar.

O4- să despartă corect cuvintele în silabe și să alcătuiască enunțuri cu aceste cuvinte;

O5- să identifice litera V dintr-un șir de litere;

STRATEGII DIDACTICE:

I.Metode/tehnici/ procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia dirijată, jocul didactic, metoda fonetică analitico-sintetică, aprecierea
verbală.

II.Mijloace didactice :flipchart , jetoane cu litere, tabla, fișă de lucru,laptop,videoproiector, planșă litera F;

III. Forme de organizare : frontal, individual

EVALUARE :

I.Metode /instrumente: observarea sistematică

II.Forme de evaluare :continuă

BIBLIOGRAFIE

 Ministerul Educaţiei Naţionale, Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în Limba română, clasa Pregătitoare, clasa I, clasa a II-a, Bucureşti,
2013
PROIECT DIDACTIC

PROF. ÎNV. PRIMAR: Croitor Nicoleta Florentina

DATA: 20.11.2017

ŞCOALA: Gimnazială ”A.P. Alexi”, Sîngeorz-Băi

CLASA: Pregătitoare D

ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare

UNITATEA TEMATICĂ: Sunt român

DISCIPLINA:Dezvoltare personală

SUBIECTUL: Sunt copil politicos! (Reguli de comunicare)

TIPUL LECŢIEI: mixt

DISCIPLINE INTEGRATE:AVAP, MM, CLR

DURATA: 35 minute + 15 minute activitate recreativă

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

DP 1.1. Identificarea unor trăsături personale elementare.

2.2. Transmiterea unor mesaje verbale simple despre propriile experienţe de viaţă

AVAP 1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar

CLR 2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare.

2.1.Formularea unor enunturi proprii in diverse situatii de comunicare

MM 2.1. Cântarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text.