Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
9.00-9.45 PREGĂTITOARE Comunicare în limba română Sunetul „h” și litera „h/H” de tipar
DESFĂȘURAREA LECŢIEI
Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii
CLASA Pregătitoare didactice CLASA I didactice
1. Moment Se asigură condiţiile optime necesare 1. Moment Se asigură condiţiile optime necesare
organizatoric desfăşurării activităţii. organizatoric desfăşurării activităţii. conversaţia
aerisirea sălii de clasă; conversaţia aerisirea sălii de clasă;
1 min. pregătirea materialului; 1 min. pregătirea materialului;
obținerea momentului de liniște; obținerea momentului de liniște;
pregătirea elevilor pentru lecție. pregătirea elevilor pentru lecție.
Întâlnirea de dimineață: completarea
calendarului naturii
Activitate directă: Conversaţia Activitate indirectă: obsevația
2.Captarea - Discuții despre sărbători: 2.Captarea Se prezintă cu ajutorul videoproiectorului ”Ce
atenției
3min. -Ce sărbători cunoașteți? Explicația atenției miros au meseriile ” de Gianni Rodari
-Ce sărbătoare este primăvara? Sărbătoarea 4 min. https://www.youtube.com/watch?
Paștelui.Vorbim de Hristos, pentru a Exercițiul v=EBLGLdL-4RQ
identifica sunetul inițial.
Elevii vor primi câte un plic în care sunt
jetoane cu imagini în care sunt reprezentate
diferite activități realizate cu ocazia
sărbătorii Paștilor. Elevii trebuie să le
observe și să le ordoneze după cum
consideră ei că desfăsoară acele acțiuni în
așteptarea Paștilor.
3.Anunțarea Activitate directă: Munca 3. Anunțarea Activitate directă: Activitate
subiectului Anunțarea subiectului lecției: independentă subiectului Se anunță subiectul lecției: Avem nevoie unii frontală
lecției și a Programul unei zile de Paști Activitate lecției și a de alții. Conversația
obiectivelor Astăzi vom discuta despre o sărbătoare frontală obiectivelor Astăzi vom vorbi despre cât de importanți sunt Explicația
operaționale frumoasă de primăvară, despre programul Conversaţia operaționale oamenii din jurul nostru prin munca pe care
1 min. unei zile sau a zilelor de pregătire pentru Explicația 2 min. aceștia o fac.
această sărbătoare. Se oferă indicații pentru realizarea activității
independente
4.Prezentarea Activitate indirectă: Munca 4.Prezentarea Activitate directă:
noului conținut Ordonarea jetoanelor din plic și colorarea independentă noului Se poartă discuții dirijate cu elevii pe baza Conversația
simbolurilor reprezentative sărbătorii de conținut materialului vizionat
8 min. Paști. Conversația -Care meserie considerați că este mai Explicația
8 min. importantă?
Explicația - Care meserie considerați că miroase mai Exercițiul
frumos? Cum miroase în brutărie, la dentist, la
cofetărie..?
- Ce meserie v-ar plăcea să aveți?
Joc : „Cine mă ajută? ” Ex.Dacă mă doare un
Activitate directă: dinte, cine mă ajută? Dacă e bolnav cățelul, Joc didactic
Discuții despre imaginea pe care au cine îl ajută? Dacă am nevoie să învăț, cine mă
colorat-o. ajută? Se prezintă un material PPT și se
Discuții despre imaginile de pe jetoane, pe Conversația răspunde la întrebări din slide-uri.
10 min. care le-au primit în plicuri, elevii vor numi - Unde vă vedeți lucrând când deveniți adulți ?
imaginile de pe jetoane și vor descrie Exercițiul De ce?
activitatea lor în pregătirea acestei Ce oameni credeți că vor avea nevoie de voi?
sărbători. Amintim de fata moșului din povestea „Fata
Cum se pregătesc copiii pentru Paște? babei și fata moșneagului” care a salvat cățelul
Se va purta o discuție despre activitățile (cine salvează animalele - veterinarul)
făcute în acestă zi de sărbătoare, despre În concluzie, avem nevoie unii de alții
salutul pascal, despre cum ne pregătim Activitate indirectă:
înainte de Paște. Elevii clasei I primesc o fișă de lucru pe care
Elevii vor desena / lipi imagini cu trebuie să redea prin desen meseria pe care Munca
momentele unei zile de Paști doresc să și-o aleagă în viață, un obiect indepedentă
Elevii vor organiza un orar al zilei (Pe o reprezentativ, o unealtă, orice simbol al
foaie împărțită în mai multe cedrane în 10 min. meseriei visate (Ex.1 pag.57 ) Explicația
care să lipească imagilie primate în plic sau
să deseneze activitățile lor din ziua de
Paști).
5.Fixarea Activitate indirectă: 5. Fixarea Activitate directă: Conversația
cunoștințelor/o Colorarea unei imagini în care copiii Explicația cunoștințelor/
bținerea vopsesc ouă alături de mama lor. obținerea Joc chestionar wordwall Joc
performanței Munca performanței https://wordwall.net/ro/resource/2482624/ multimedia
8 min independentă 8 min. meserii
7. Încheierea Se vor face aprecieri verbale asupra conversația 7. Încheierea Se vor face aprecieri verbale referitoare la conversația
lecției modului în care elevii au participat la lecției implicarea elevilor în lecție.
2min. lecţie. 3min. Ca temă pentru acasă : să întrebe părinții ce
meserie au ș să discute despre ce fac ei la locul
de muncă.
PROIECT DIDACTIC
H, h
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Sărbătoare Paștelui UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Eroi de poveste
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Sunetul „h” și litera „h mic și H mare” de SUBIECTUL LECȚIEI: Fata babei și fata moșneagului– Sunetul și
tipar literele „f,F” de tipar și de mână
TIPUL LECȚIEI: Lecţie de transmitere și însușire de noi cunoştinţe TIPUL LECȚIEI: Lecţie de formare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Abordare integrată FORMA DE REALIZARE: Abordare integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: DISCIPLINE INTEGRATE:
Arte vizuale și abilități practice - AVAP Arte vizuale și abilități practice - AVAP
Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii
CLASA Pregătitoare didactice CLASA I didactice
1.Moment Se asigură condiţiile optime necesare 1. Moment Se asigură condiţiile optime necesare
organizatoric desfăşurării activităţii. organizatoric desfăşurării activităţii. Conversaţia
1 min. aerisirea sălii de clasă; Conversaţia 1 min. aerisirea sălii de clasă;
pregătirea materialului; pregătirea materialului;
obținerea momentului de liniște. obținerea momentului de liniște.
2.Reactualizare Activitate indirectă: Fișă de lucru: Explicația 2.Reactualizarea Activitate directă: Conversația
a cunoștințelor cunoștințelor Se amintește titlul lecției anterioare : Sunetul
dobândite Exercițiul dobândite și literele „f mic și F mare ” de tipar și de Explicația
anterior anterior mână, precum și titlul poveștii „Fata babei și
8 min Munca 4 min fata moșneagului ”
independentă Se prezintă planșe cu imagini din poveste.
Cum se numește povestea ?
Jetoane cu imagini care conțin în denumirea Se verifică tema, iar apoi se solicită elevilor
lor sunetul „h” să citească fragmentul din poveste, din
manual, prin diferite procedee de citire.
Se amintește când se scriu cuvintele cu literă
mare.
3.Captarea Activitate directă: Activitate 3.Captarea Activitate directă: Activitate
atenției Iepurașul a venit la noi în clasă pentru că a frontal atenției Se va realiza prin prezentarea unei păpuși frontală
2 min. aflat că în această săptămână am învățat 4 min. (fata moșneagului) îmbrăcată în costum Conversaţia
multe lucruri despre sărbătoarea Paștelui. El Conversaţia popular și a unui cufăr, în care se află:
participă la un concurs și trebuie să adune -bilete pe care sunt scrise scurte propoziții
cât mai multe ouă. El vă cere ajutorul. referitoare la faptele bune/rele săvârșite de
Rezolvând corect sarcinile pregătite pentru cele două fete din poveste;
voi, el va aduna ouă , pentru fiecare răspuns -planșe cu imagini din poveste.
corect va primi un ou. -jetoane pe care sunt imagini care conțin în
denumirea lor sunetul „f”.
Elevii vor lua din cufăr câteva jetoane, le
vor analiza și apoi vor primi indicații pentru
activitatea independentă.
4.Anunțarea Anunțarea subiectului lecției: ,,Sunetul și Activitate 4. Anunțarea Activitate directă: Activitate
subiectului litera „h,H” de tipar frontală subiectului lecției Se anunță subiectul lecției: Sunetul „f” și frontală
lecției și a obiectivelor operaționale. Conversaţia și a obiectivelor literele „f/F” – „Fata babei și fata Conversația
și a obiectivelor Explicația operaționale moșneagului ” după Ion Creangă și
operaționale 2 min. obiectivele operaționale. Explicația
1min Se explică sarcinile pentru munca
independentă
5.Prezentarea Activitate directă: Conversația 5.Dirijarea Activitate indirectă: Munca
noului conținut Joc : „ Găsește coșul potrivit oului tău! ” învățării Vor scrie în caiete propoziția scrisă pe biletul independentă
Pe tabla magnetică vor fi lipite coșuri cu Demonstrația 8 min. luat din cufăr, precum și cuvântul reprezentat
numere de la 0 la 4, reprezentând numărul
7 min. de silabe corespunzătoare ouălor care se vor în imaginea de pe jeton. Exercițiul
așeza în ele. Explicația Activitate directă:
Citirea biletelor și numirea imaginii de pe Explicația
10 min. jetonane. Asocierea mesajului de pe bilet cu
personajul despre care este vorba.
Discuții pe baza poveștii „Fata babei și fata Conversația
Vor fi jetoane în formă de ou de Paști, pe moșneagului ” de Ion Creangă
care sunt scrise cuvinte care conțin sunetul Cum era fata moșneagului? Demonstrația
performanței cuvântul reprezentat în imagine pe tabla performanței cuvânt numărul potrivit în ordinea în care apare exercițiul
în poveste, apoi colorați imaginea care vă place
5 min. magnetica și îl vor analiza, marcând poziția 5 min.
cel mai mult.
sunetului „h”.
Fântâna
Părul
Cățelușa
Cuptorul
7. Asigurarea Numărăm ouăle pe care le-a adunat 7. Asigurarea Se vor adresa câteva întrebări: conversația
retenției și a iepurașul în ora de comunicare în limba conversația retenției și a - Despre ce poveste am discutat astăzi? exercițiul
transferului română. transferului - Cine a avut nevoie de ajutorul fetelor?
2 min. 2 min. -Care dintre cele două fete au ajutat?
8. Încheierea Se vor face aprecieri verbale asupra modului conversația 8. Încheierea Se vor face aprecieri referitoare la conversația
lecției 1 în care elevii au participat la lecţie. lecției 1 min. implicarea elevilor în lecție.
min. Temă pentru acasă : Ex.7/97-manual .
Ordonarea cuvintelor în propoziții.
Fata babei și fata moșneagului – fișă de lucru
Observă imaginile și scrie în dreptul fiecărui cuvânt numărul potrivit
în ordinea în care apare în poveste:
Fântâna
Părul
Cățelușa
Cuptorul
PROIECT DIDACTIC
Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii
CLASA Pregătitoare didactice CLASA I didactice
1.Moment Se asigură condiţiile optime necesare 1. Moment Se asigură condiţiile optime necesare
organizatoric desfăşurării activităţii. organizatoric desfăşurării activităţii. Conversaţia
aerisirea sălii de clasă; Conversaţia aerisirea sălii de clasă;
1 min. pregătirea materialului; 1 min. pregătirea materialului;
obținerea momentului de liniște. obținerea momentului de liniște.
2.Reactualizarea Activitate indirectă : Munca 2.Reactualizare Activitate directă: Activitate
cunoștințelor Puzzle cu operații de calcul și puzzle de independentă a cunoștințelor Se verifică tema pentru acasă, se oferă frontală
predate anterior ordonarea numerelor în ordine crescătoare. 2 min. explicații dacă este nevoie.
3 min. Explicația Ne amintim de ce am învățat ora trecută. Conversația
(Producerea și propagarea sunetelor)
Exercițiul -Dați exemple de obiecte care produc Exercițiul
zgomote și care produc sunete. Se dau
exemple de instrumente musicale (tobă ).
Ce formă are?
3.Captarea Activitate directă : activitate 3.Captarea Activitate indirectă:
atenției 2 min „Iepurașul de Paște, din greșeală, a spart frontală; atenției 4 min Se prezintă un material (cu ajutorul Observația
câteva ouă din coș și e tare supărat. Pentru a conversaţia; videoproiectorului) în care sunt descrise
umple coșul iar, cu ouă întregi, are nevoie explicația figurile geometrice.
de ajutorul vostru. El știe că sunteți elevi https://www.youtube.com/watch?
isteți, că știți să numărați, să calculați și se v=9i4rJXWQMUA
bazează pe voi. Îl ajutați?
4.Anunțarea Activitate directă : activitate 4. Anunțarea Activitate directă: activitate
subiectului lecției Anunțarea subiectului lecției: frontală; subiectului Se anunță subiectul lecției: frontală;
și a obiectivelor Numerele naturale de la 0 la 20. conversaţia; lecției Figuri geometrice: pătrat, dreptunghi, conversația;
operaționale Pentru fiecare exercițiu rezolvat corect, explicația și a obiectivelor triunghi, cerc : reprezentare grafică explicația
2 min. iepurașul va primi un ou de Paște. operaționale O să învățați să desenați forme geometrice,
1 min. precum cele din filmuleț, să le recunoașteți
și să le asociați cu obiecte din mediul
înconjurător.
Activitate indirectă: Activitate directă:
5.Dirijarea Caiet 6 -ex.6 pag.55 Iepurașul a împrăștiat Conversația 5.Prezentarea Vor fi prezentate elevilor planșe cu figurile Explicația
activității 20 de ouă. Descoperă-le, colorează-le. Apoi noului conținut geometrice: triunghi, pătrat, cerc și
8 min. numără puișorii pentru a vedea dacă sunt Explicația dreptunghi. Se vor analiza. Se explică din Conversația
mai mulți sau mai puțini decât ouăle. 8 min. ce sunt alcătuite fiecare din figurile
După aceea, ex.5 pag.55 - Scrie operația și Munca geometrice prezentate: Demonstrația
află câte ouă sunt în fiecare coș. independentă -Pătrat : figură geometrică cu 4 laturi egale
-Cerc: Figură geometrică cu formă rotundă, Exercițiul
alcătuit dintr-o linie curbă închisă
Explicația -Dreptunghi: Figură geometrică cu 4 laturi,
care are laturile opuse egale două câte două
Activitate directă:
10 min. Demonstrația -Triunghi : Figură geometrică cu 3 laturi care
Verificarea activității independente.
pot fi egale sau nu)
Compararea numărului de ouă (20) cu
Căutați în clasă obiecte care au formele
numărul puișorilor (11)
prezentate!
Un elev va așeza pe tabla magnetică Exercițiul Se scrie data pe tablă și copiii vor scrie în
jetoanele cu puișor și ou și va pune semnul caiete, titlul : Figuri geometrice
corespunzător, iar ceilalți elevi vor scrie în Voi desena figurile geometrice pe tablă, iar
caiete: 20 ˃ 11. Jocul didactic elevii le vor desena pe puncte pe o fișă care
Joc : „Găsește-mi perechea (jumătatea) ” apoi se va lipi în caiete.
Pe jetoane în forma ouălor de Paști tăiate în Activitate indirectă:
două sunt scrise operații de calcul pe o Fișă de lucru:
jumătate, iar pe cealaltă jumătate este scris 10 min.
rezultatul. Elevii vor primi jumătatea de ou Munca
cu operațiile de calcul, iar pe tablă vor fi independentă
lipite jumătățile cu rezultatul operațiilor.
Exercițiul
6.Fixarea Activitate indirectă: Fișă de lucru Explicația 6. Fixarea Activitate directă: Explicația
cunoștințelor/obț cunoștințelor/o Joc: „Așază-mă în căsuța mea ”
inerea Exercițiul bținerea Ce formă are obiectul din mâna mea și unde Demonstrația
performanței performanței e căsuța lui?
Munca -Elevul va numi ce formă are Exercițiul
12 min. independentă 15 min. obiectul/jetonul, îl va descrie, apoi îl va lipi
pe tablă, pe planșa cu figura geometrică Jocul didactic
potrivită.
Rezolvarea exercițiilor :
= 46 + 38 =
= 29 + 15 =
= 56 – 37 =
= 94 – 75 =
7. Asigurarea Activitate directă: 7. Asigurarea Activitate indirectă:
retenției și a Numărăm câte ouă a adunat iepurașul la Conversația retenției și a Realizați un desen folosind figurile Exercițiul
transferului sfârșitul orei. transferului geometrice învățate astăzi.
2 min. 3 min.
8. Încheierea Se vor face aprecieri verbale asupra modului Conversația 8. Încheierea Se va da tema pentru acasă și se vor face Conversația
lecției 1 min. în care elevii au participat la lecţie. lecției 2 aprecieri referitoare la implicarea elevilor
min. în lecție.
PROIECT DIDACTIC
Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii Etapele lecției Conţinuturi instructiv-educative Strategii
CLASA Pregătitoare didactice CLASA I didactice
1. Moment Se asigură condiţiile optime necesare 1. Moment Se asigură condiţiile optime necesare
organizatoric desfăşurării activităţii. organizatoric desfăşurării activităţii. conversaţia
2 min. aerisirea sălii de clasă; conversaţia 2 min. aerisirea sălii de clasă;
pregătirea materialului; pregătirea materialului;
obținerea momentului de liniște. obținerea momentului de liniște.
2.Captarea Activitate indirectă: activitate 2.Captarea Activitate directă: activitate
atenției Se prezintă „Povestea iepurașului de frontală atenției Pentru că fata cea frumoasă a moșneagului frontal
5min. Paști” https://www.youtube.com/watch? 4min. și-a ales cel mai mic și urât cufăr, haideți conversaţia
v=0RzpHK7z6go să îl împodobim,cu ajutorul figurilor
geometrice pe care le-ați învățat astăzi.
3.Anunțarea Activitate directă: activitate 3. Anunțarea Activitate directă: activitate
subiectului lecției Anunțarea subiectului lecției: frontală subiectului lecției Se anunță subiectul lecției: „Cufărul fetei frontală
și a obiectivelor Oul de Paște – decorare și a obiectivelor conversaţia și a obiectivelor moșneagului – decorare cu figuri conversația
operaționale 2 min. operaționale. explicația operaționale 1min. geometrice” și obiectivele operaționale. explicația
Activitate directă: conversația Activitate directă: explicația
4.Prezentarea Numirea materialelor, instrumentelor şi 4.Prezentarea Numirea materialelor, instrumentelor şi conversația
noului conținut tehnicilor utilizate: demonstrația noului conținut tehnicilor utilizate; demonstrația
Se vor colora ouăle de pe șablon,apoi se Prezentarea șablonului
20 min decupează pe contur, elevii care vor explicația 20 min. exercițiul
termina mai repede, vor picta ouă din
polistiren și se vor personaliza cu munca
ochișori, urechi, mustăți. independentă