PROIECT DIDACTIC
DATA: 12 ianuarie 2023
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ MIHAI NICULĂIASA ’’
CLASA : I
PROF.ÎNV.PRIMAR : Stratulat Anamaria Raluca
ARIA CURRICULARA: Arte si tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale si abilitati practice
TEMA LECTIEI : „Mândru că sunt român ! ’’
TIPUL LECTIEI : formare de priceperi și deprinderi
SCOPUL LECȚIEI : Formarea priceperii și deprinderii de a
realiza compoziții plastice folosind diferite suporturi.
COMPETENȚE SPECIFICE :
1.3 Manifestarea curiozității fața de explorarea de mesaje artistice
simple,exprimate vizual ;
2.3 Realizarea de obiecte / construcții folosind material ușor de
prelucrat și tehnici accesibile.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - Să identifice materialele şi instrumentele de lucru primite
pe bănci;
O2 - Să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării
produsului dat;
O3 – Să parcurga etapele de lucru ,în vederea obținerii unei
compoziții plastic ;
O4 - să analizeze critic lucrările pe baza criteriilor de evaluare;
O5 – cultivarea intereselor şi stimularea dragostei pentru munca
practică, educarea atitudinii pozitive faţă de muncă, de respect faţă
de produsele muncii oamenilor.
STRATEGII DIDACTICE : mixte
METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, conversaţia, explicaţia,
Data: 12 ianuarie 2023
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ MIHAI NICULĂIASA’’
CLASA : a III-a
PROF.ÎNV.PRIMAR : Stratulat Anamaria Raluca
ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte ale naturii
DISCIPLINA : Matematica si explorarea mediului
TEMA LECȚIEI: Înmulțirea numerelor naturale – “ Exerciții și
probleme recapitulative”
TIPUL LECȚIEI : fixarea și sistematizarea cunoștintelor
SCOPUL LECȚIEI : Consolidarea deprinderilor de calcul oral și scris
a înmulțirilor cu numere naturale in concentrul 0 -100.
COMPETENȚE SPECIFICE :
2.5 Efectuarea de înmulțiri în concentrul 0 -100 și de împărțiri folosind
tabla înmulțirii ,respectiv tabla împărțirii ;
5.1 Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în
rezolvarea și / sau compunerea de probleme cu raționamente simple .
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1 – să efectueze operții de înmulțiri ,adunare și scădere;
O2 – să afle termenul necunoscut ;
O3 – să efectueze exerciții ,respectând ordinea operațiilor;
O4 –să denumească proprietățile înmulțirii;
O5 – să resolve probleme utilizând operațiile de
înmulțire,adunare și scădere.
STRATEGII DIDACTICE : mixte
METODE ȘI PROCEDEE : conversaţia euristică, explicaţia,
exerciţiul, activitatea independentă, joc didactic,analiza,sinteza
1
demonstraţia,instructajul, expunerea problematizarea.
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: şabloane cu hartă și steag, MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT : caiete,
aracet, planşe model, hârtie creponată,foarfece,lipici fire de
calculator,videoproiector,CD-ul manualului Editurii Intuitext, stegulețe
PNA,bețișoare colorate,rebus.
cu exerciții, fişe cu “ Harta țării;
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală
FORME DE ORGANIZARE : frontal,individual.
RESURSE :
RESURSE :
a) Temorale : 45 de minute
a) Temporale : 45 de minute
b) Umane : 7 elevi
b) Umane : 14 elevi
BIBLIOGRAFIE:
BIBLIOGRAFIE :
 Paşca, Ana – „Metodica predării desenului la clasele I-IV”,
 “ Metodica predarii matematicii la clasele – IV ‘’ , Ed.Polirom
E.D.P., Bucureşti, 1974;
 Culegere de matematică pentru clasa a –III – a ;
 Dascălu, Aurel – „Educaţie plastică în ciclul primar”, Ed.
 www.didactic.ro
Polirom, Iaşi, 1999 ;
 „Îndrumător pentru lecțiile de abilități practice,clasele I –
IV „ autor : Diaconu,Editura Petrion , Bucuresti , 2000
 www.didactic.ro
 Pinterest.

2
3
4
5
6
7