PROGRAMA ANALmCA

Vizat,
ConsiliulFacultiidetiinealeEducaiei
dindatade .
Denumirea disciplinei Metodica predrii abilitailor practice
Codul I Semestrul I I Numrul decredite
disciplinei ---1 ..1...-__ .
3
Facultatea
detiine aleEducaiei
Domeniul tiine ale educatei
Programul de studiu
Invmnt primar i precolar
Numrul orelor pe
semesnrruactivitti
Total C S L P
14 14
Categoria formativ adisciplinei
DS
DF-fundamental, DD-n domeniu, DS-desoecialitate, DC-comoiementar
Categoria deopionalitate adisciplinei: DO-obligatorie(impus), DA-opiona1(laalegere),
DO
DL-facultativ (liber aleas)
Discipline
Anterioare
Recomandate Educa .e lastic, Istoriaartelor vizuale
Obligatorii
Obiectivele
disciplinei
1. Dezvoltarea gndirii creatoare i asimului practic.
2. Formarea i dezvoltarea capacitii deactivare i stimulareapotenialului creativ.
3. Evidenierea rolului conduitei adultului n stimularea sau frnarea manifestrii
originale acopilului.
4. Formarea i dezvoltarea capacitii deanelege i deaaprecia frumosul din arti
dinnatur, valoarea artistic, simul practic i deacombate kitsch-ul.
5. nsuireai dezvoltarea unei metodologii depredare aabilittilor practice.
Competente
specifice 1.Cognitive
Cunoastere si ntelegere :
definirea conceptelor debaz: creativitate, plasticitate, originalitate,etc.;
utilizarea corectatermenilor despecialitate artistici i tahnici;
cunotine generale de baz, precum i cunotine necesare tehnicilor artistico
plastice;
Explicare si interpretare .
Explicarea, stimularea i interpretarea unor idei originale, proiecte, procese
tehnologice, precum i a coninuturi1or teoretice i practice n activitile
artistico plastice;
realizarea deconexiuni ntrerezultatele cunoaterii;
argumentarea enunurilor;
analiza i sinteza, generalizarea, concretizarea ideilor nprodusepractice;
demonstrarea, organizarea i planificarea activitilor artistico-plastice;
2. Tehnice I profesionale
rezolvarea deprobleme tehnice artisticeprin modelare, etc.;
descrierea unor sisteme constructive simple, procese tehnice derealizare aunor
produse simple,descrierea unor materiale ,fenomene, etc.
capacitatea deatranspune npractic idei originale;
abiliti decercetare, creativitate;
capacitatea dea concepe proiecte didactice axate pe stimularea creativitii i a
lederula;
capacitatea deasolutionaprobleme legate decreatiaartistico-plastic,
3.Atitudinal- valorice
reaciapozitiv lasugestii, cerine, sarcini didactice, satisfacia dearspunde;
implicarea n coordonarea deactiviti artistico-plastice;
capacitatea deaaveauncomportament etic;
capacitatea deaaprecia diversitatea i multiculturalitatea narte;
abilitatea deacolabora cuspecialiti dinalte domenii.
capacitatea deacomparaproprietile unor materiale datei deaextrage
consecinele practice pentru realizarea unor produse ncadrul orelor de
abiliti practice;
cunoaterea i utilizarea corectaunor tehnici delucru cudiversemateriale i
ustensile.
cunoaterea i respectarea etapelor derealizare npregtirea i confecionarea
unor produse simple.
aprecierea i evaluarea unui produs nfuncie deproiectul iniiaL dezvoltarea
capacitii destimulare acooperrii i ainiiativei nabordarea unor probleme
practice.
Coninutul
instruirii STRUCTURAPROGRAMEl:
Sevameniona
i nr.deore 1. Metodica predrii abilitilor practice
/teme/aplicatii
20reC + 20reS
Metodedepredare aabilitilor practice; Abordarea unor metodologii particularizate
pecategorii devrst; Planificri calendaristice orientative; Planificri peuniti de
nvare; Descriptori deperforman; Proiecte delecii. Ior C +lor S
Modaliti deevaluare i valorificare alucrrilor; Interdisciplinaritatea abilitilor
practice; lor C +lor S
n. Teme de specialitate 30reC+ 30reS
Creativitatea practic. Studii asupra creativitii. Elaborarea unor programe de
antrenament creativ pentru copii de vrste mici. Creativitatea ca proces. Faze
ale procesului creativ. Obstacole n procesul creativ. Creativitatea ca produs.
Creativitatea ca potenial. lor C +1or S
Coninuturile activitilor artistico-plastice, mijloc de stimulare apotenialului
creativ. Exerciii creative al cror material este elementul plastic. Exerciii
creative cu obiecte sau cu evenimente. Aplicaii practice. 1or C+lor S
Diversitatea abilitilor practice. Importana formrii dexteritilor,
abiliti lor la nivelul colar i precolar. Instrumentarul folosit n activitile
artistico-plastice. Activiti, materiale specifice gospodriei ..Aplicaii practice.
lor C +lor S
m. Studii asupra materialelor i a tehnicilor folosite n cadrul orelor
dedicate abilitilor practice. 90re C +90re S
Materiale utileleciilor deabiliti practice i tehnici utilizate:
Hrtia. Caracteristici. Categorii. Operaii specifice. Exerciii-joc bazatepefolosirea
hrtiei.Aplicaii practice 2oreC +2oreS
Materiale textile. Caracteristici. Tipuri demateriale textile. Operaii specifice. Produse
confecionate dinmaterial textiL Aplicaii practice. 2oreC +2oreS
Fibretextile. Caracteristici. Tipuri defibretextile. Operaii specifice. Produse
confecionate dinfibretextile. Aplicaii practice. 1orC +1orS
Materiale naturale. Caracteristici. Categorii. Operaii specifice. Produse confecionate
dinmateriale naturale. Aplicaii practice. 2oreC +2oreS
Materiale sintetice i reciclate. Caracteristici. Tipuri. Operaii specifice. Produse
confecionate dinmateriale sintetice. Aplicaii practice. 2oreC +2oreS
Strategii
didactice
Curs:
resurse procedurale: metode, procedee didactice, tehnici de instruire i moduri
de organizare (frontal, grup)
resurse materiale: mijloace de instruire (Calculator, videoproiector, albume i
manuale)
Aplicaii:
resurse procedurale: metode, procedee didactice, tehnici de instruire i
moduri de organizare (frontal, grup i individual)
resurse materiale: mijloace de instruire (Calculator, videoproiector, albume i
manuale, materiale naturale i artificiale, instrumente diverse)
Forma de evaluare final (E-examen, C-colocviu, LP-Iucrari de control) C
Forme i ~-~co=l~oc~~~'u~ ~ ~5~0_ o~Yo~
metode de -activiti aplicative: lucrri practice 40 %
evaluare -probe de evaluare formativ (portofoliu, proiect) 10%
(exprimare
procentual)
Instrumentele de evaluare formativ (pe parcurs): proiect, portofoliu
Instrumentele de evaluare final: examinare oral, colocviu individual,
Standarde
curriculare
de
performan
Standarde minime pentru nota 5:
- nsuirea principalelor noiuni, idei, teorii;
- cunoaterea problemelor de baz din domeniu;
Standarde minime pentru nota 10:
- abiliti, cunotine certe i profund argumentate n probleme legate de
creativitate i deprinderi tehnice artistice;
- exemple analizate, comentate;
- mod personal de abordare i interpretare aunor idei creative, de deblocare
creativ, etc.;
- realizarea unui portofoliu minimal cu proiecte didactice i produse artistica-
plastice;
- parcurgerea bibliografiei;
capacitatea de a coordona proiecte artistice ;
Bibliografie
pentru
elaborarea
C/SILIP
- Programa activit ilor instructiv - educative din grdini ,
Bucureti, 2000
- Album metodic, editat de Consiliul Naional al Pionierilor,
Bucureti, 1988
- Talent, inteligen , creativitate - Editura Meridiane, Bucureti,
1975
Coma Ghe., Mihai Claudia - Cunoaterea copilului la intrarea n clasa nti,
Stoica-Constautin, Anca - Creativitatea pentru studen i i profesori,
Dumitru A., Dumitru V. G. - Activit i transdisciplinare pentru grdini i ciclul
primar,
Glava Adina, Glava Ctlin - Introducere npedagogia precolar
Debesse Maurice - Etapele educa iei - Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1981
- Dic ionar de art. Termeni de atelier - Ed. Sigma, Bucureti,
2000
- Abilit i practice. Ghid metodologie clasele I-IV - Ed. Aramis,
Bucureti, 2002
- Studii de art popular - Editura Minerva, Bucureti, 1972
- Educarea creativit ii la vrsta precolar - Ed Aramis, -
Bucureti, 2002
- Creativitatea individual i de grup, Ed Academiei, Bicureti,
-1979
xxx
xxx
Bejat Mariau
ual 1.
Stau L., Stau 1.
SItineanu B.
Rafail Elena
Roco Mihaela
Bibliografie Truc Sorin - S construim singuri jucri i - EdituraCeres, Bucureti, 1979
minimal Burkhardt Inge - Carte de construit pentru copii voI. 1,Il ,
pentru Ed.VOX 1997
studeni Du cote des loisirs - Creer avec les enfants,Ed Hachette Collections, 2005
FionaWatt - Art i imagina ie, Grupul editorial RAO, 2005
Barff UrsuIa, Burkhardt Inge - Carte de construit pentru copii voI. 1,Il,
Ed.VOX 1997
Florian Traian - Mici indeletniciri practice - Ed. Tineretului, Bucureti, 1964
Zulal Ayture-Scheele - Origomi - Ed. M.A.S.T., 2000
Ray Gibson - Marea carte a celor mici - Ed. Enciclopedia RAO, 2004
NeaguDraga - Fantezie i indeminare - Ed. Tineretului, Bucureti, 1968
Coordonator dedisciplin Gradul didactic
OanaRuxandra Hric asistent universitar