Proiect didactic

Data: 27.01.2021
Şcoala: Școala de Arte Mereni
Clasa:a III a
Profesor: Cerchina Inga
Aria curriculară: Arte Vizuale
Unitatea de învăţare: Limbajul vizual-plastic
Tema plastica : Varietatea mijloacelor artistice de creare a imaginilor/compozițiilor vizual plastice
Subiectul: Tehnici mixte
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare de noi cunoştinţe
Scopul lecţiei: s1- Utilizarea diferitor tehnici picturale, suprapuneri grafice ,materiale și instrumente în redarea unor forme
s2- Dezvoltarea capacităţii imaginativ-reproductive
s3- Dezvoltarea creativității prin aplicarea tehnicilor mixte
s4- Dezvoltarea dragostei faţă de frumosul din natura si artă

Competente generale c1 -recunoaşterea și utilizarea diferitor tehnici,materiale și ustensile în realizarea temei

c2 -dezvoltarea capacităţii de exprimare plastică utilizând materiale, instrumente şi tehnici variate
c3 -dezvoltarea sensibilităţii,a imaginaţiei şi a creativităţii artistice

Competente specifice c1 –recunoaştera diferitelor tipuri de tratări utilizate

c2 - utilizarea materialelor ,instrumentelor de lucru si tehnici tradiționale și netradiționale artelor
vizuale
c3– realizarea unei compoziții tematice,folosind tehnici mixte

Obiective operaţionale :
 ob.1- să recunoască şi să denumească diferite tenhici de lucru prezentate în planşe model
ob.2- să folosească în realizarea lucrării diferite modalităţi de utilizare a tratării picturale
ob.3-să participe cu interes la lecţie
ob.4-să analizeze critic si autocritic lucrările realizate

Strategia didactica: -Mod de abordare a învăţării: mixt

-Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, demonstraţia ,exerciţiul
-Forme de organizare: frontal şi individual
-Mijloace de învăţământ: coala de hartie A3, creioane, acuarele, guașe, acrilice,liner,pix negru,carioci,
pensule de diferite mărimi, apă

Strategia de evaluare: -proba practică, apreciere verbală asupra lucrărilor elevilor şi autoevaluare

Criterii de evaluare: -realizarea temei plastice şi a subiectului

-diversitatea tipurilor de tratări utilizate
-creativitate şi originalitatea lucrării

Durata lecţiei: -60 minute

Locul de desfăşurare: -sala de clasă

Bibliografie :

 Puică-Vasilache E., Ursu Z. Educaţie plastică. Manual pentru clasele V-VI-a, Editura Litera Internaţional, Chişinău, 2016
 M.J.Bartos. Compoziția în pictură,ed.a II-a.Editura Polirom,București,2016
 Liviu Lăzărescu.Culoarea în artă.Editura Polirom,București,2009
 Charlotte Gerlings. 100 Mari Artiști.Editura Aramis,București,2006
 Nadeije Laneyrie-Dagen.PICTURa-Din tainele atelierelor. Editura Rao,București,2005
 Colecția ”Marile muzee ale lumii”. Editura Adevărul,București,2005
 Evalu-
Etapele Ob
Arii de continut Strategii didactice are
lecţiei op Metode şi Mijloace Forme de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Moment Profesoara salută elevii ,verifică Acordă toată atenția Conversaţia coala de frontal şi Conver-
organizatoric prezența. profesorului hartie individua saţia
3min
Se crează anturajul potrivit lecției. Se pregătesc de activitate A3, l
Se include o melodie relaxantă pe creioane,
fondal. acuarele,
guașe,
acrilice,
pensule
diferite
Captarea C1 Propune elevilor spre meditație Elevii sunt atenți la cadrul Conversaţia Planşe Frontal Obser-
atenţiei C2 următoarea informație: didactic. , expunerea, didactice varea
5 min. C3
”Educația plastică nu are drept scop Dau răspuns la informația demonstraţi siste-
Ob
.c1 formarea artistului plastic sau a propusă pentru meditație. a matică a
Ob unui meşteşugar care posedă iscusit elevilor
.c2 o tehnică sau alta, şi nici formarea
copiatorului, care poate calchia
perfect realitatea care îl înconjoară,
ci este un instrument de
 culturalizare, sensibilizare, formare
a unui dialog dintre om şi lumea
artelor, totodată, contribuind la
formarea capacităţilor pro/active şi
creative.”
Cere elevilor să-și expună părerea
asu-pra informașiei respective.

Anunţarea C1 -Se anunţă subiectul lecției şi Elevii sunt atenți la Conversaţia Expune- frontal Obser-
temei si a C2 sarcinile pe care elevii le au de materialele prezentate de rea; varea
obiectivelor C3
realizat pe parcursul desfaşurării profesorul coordonator al Explicaţi siste-
operaţionale
10min Ob lecţiei. activității. Participă activ a; matică a
.c1 Întreabă elevii: prin răspunsuri la elevilor
-Ce materiale și tehnici întrebările profesoarei
Ob tradiționale,aplicate în artele
.c2 vizuale cunoașteți?
-Dar netradiționale?

După ce profesoara analizează

răspunsurile elevilor,relatează următoarea
informație:

Artele vizuale sunt o metoda de

exprimare a frumosului din jurul
nostru, prin diverse metode și cu
ajutorul diverselor
instrumente.Spre exemplu:

Tradiționale:
Materiale:
- grafice: creioane, carioci,
pastel,carbune etc
 - picturale:-vopsele de apă: acuarelă,
guaș, acrilice, tempera
- vopsele de ulei.
Instrumente: pensule,cuțite pentru
pictură,burete Etc.
Tehnici: amprentare, fuzionare,
monotipie, modelare,colaj,hașurare
etc.

Netradiționale:

Materiale:sare,lumânări,orez,clei
etc.
Instrumente: furculița,firul de
ață,legume,degetele etc.
Prin urmare,observăm ca artele
vizuale,ne oferă o libertate de
exprimare, cu ajutorul diferitor
Dirijarea C2 Profesoara explică modalitațile de Elevii ascultă explicațiile Conversaţia coala de frontal si Evalu-
învăţării si C3 realizare a unei compoziții în profesoarei şi modul în care Demonstra- hartie indivi- are orală
obţinerea
tehnică mixtă- demonstând practic pot utiliza diferite materiale ţia A3, dual conti-
performanţei
32min. Ob pe o planşă o demonstraţie. și ustensile.Elevii încep Exerciţiul guașe, nuă
.p1 realizarea lucrării. acrilice
Profesorul pensule
Ob îndrumă în de
.p2 permanenţă, diferite
individual mărimi
Ob
.p3 sau Obser-
frontal(dacă varea
Ob este siste-
.p4 cazul),cu matică a
ajutorul elevi-lor
 planşelor
demonstrati
ve.Evalueaz
ă lucrarea
parţial
(elemente
din
compoziţie)
,în scopul
de a
încuraja
exprimarea
liberă.
Realizarea C1 Sunt selectionaţi elevii care au Elevii participă activ la Conversaţia frontal si Obser-
feed-back-ului C4 finalizat lucrările şi le voi cere si discutarea lucrărilor Explicaţia indivi- varea
5min C5
lor sǎ-şi spună părerea. După realizate în oră dual siste-
Ob
.c1 finalizarea lucrărilor îi voi întreba matică a
Ob ce materiale au folosit şi ce temă elevilor
.c2 plastică au avut de realizat. Cele
Ob mai frumoase vor fi reţinute pentru
. a1 mini-expoziția de lucrări a clasei.
Ob
.a2

Evaluarea C1 Se fac aprecieri generale si Elevii încheie activitatea de Conversaţia Lucrările frontal si Analiza
lucrărilor C4 individuale asupra lucrărilor pictură și participă la plastice individua lucrări-
5min C5
realizate, asupra participării discuţiile asupra lucrărilor, realizate l lor
Ob
.c1 elevilor la lecție si asupra modului își argumentează opiniile de elevi
Ob de realizare a subiectului si a temei
.c2 plastice.
Ob -Se va lua în considerare
. a1 expresivitatea tratării picturale
Ob -Se încurajează modulde
.a2
exprimare liber și în termeni de
specialitate
8