PROIECT DIDACTIC

Propunător: Lazău Alina Maria

Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic „Gabriel Țepeleaˮ Borod
Clasa: a VIII- a A
Data: 14.05.2021
Durata: 50 min
Aria curriculară: Arte
Obiectul: Educaţie plastică
Unitatea de învăţare: Limbajul plastic
Tema plastică: Design
Subiectul plastic: „Design de produsˮ
Tipul lectiei: Lecțe de formare a priceperilor şi deprinderilor
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Competențe generale:
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic - vizual în contexte variate.
Competențe specifice:
3.1 Explorarea unor modalități alternative de exprimare a ideilor, sentimentelor și mesajelor în diferite domenii artistice
Competenţe concrete:
01 să pregătească materialele şi instrumentele de lucru, în liniște
02 să participe atenţie, interes şi plăcere la lecţia de educaţie plastică
03 să înţeleagă şi să fructifice posibilităţile oferite de tema şi de subiectul propus
04 să realizeze un proiect de design de obiect, de serie largă, cu atenţie, fineţe şi delicateţe, respectând cerinţele formulate și tehnica indicată;
05 să analizeze în cuvintele proprii o lucrare de artă
Metode şi strategii didactice: M1- metoda conversaţiei
M2 - metoda explicaţiei
M3 - metoda exerciţiului
M4 - metoda dialogului dirijat
M5 – munca individuală
M6 – Turul galeriilor
Mijloace didactice: manual, planşe demonstrative, albume de artă, lucrări ale elevilor din seria precedentă
Materiale didactice tradiţionale de lucru: acuarele, culori tempera, paletă de culori, pensule de diferite mărimi, bloc de desen A3, creion cu mină
moale, radieră, creioane colorate, corector, vase pentru apă, şerveţele, caiet de educaţie plastică, manual, tablă, cretă
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală, de grup
Resurse:
-umane – elevii clasei a VIII-a
-de timp – 50 minute
-materiale oficiale- programa şcolară, planul lecţiei, manualul de educaţie plastică pentru clasa a VIII-a
-alte resurse –planşe tipărite sau desenate de profesor, lucrări ale elevilor din anii anteriori.
 Secvenţe didactice

Secvenţele didactice șiComp. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Evaluare
durata lor concrete didactice didactice
I Etapa pregătitoare 01 -Salută -Elevii salută şi îşi pregătesc materialele -Manual, Observaţia
a.Organizarea -Face prezența necesare pentru lecţie precum şi caiet,
clasei – 2 min - Supraveghează modul de pregătire şi instrumentele aferente orei de educaţie coli de
b.Discuţii ordonare a materialelor. plastică în perfectă linişte. M1 desen,
pregătitoare – 3 min. -Se precizează metodele de predare şi creion,
scopul propus temei plastice. radieră,
-Pregătirea materialelor de lucru, a tempera,
materialelor didactice, a planşelor cu imagini, pensule,
albume de artă, desene paletă de
din anii anteriori, etc. culori, vas
pentru apă,
cârpă
 02 -Se vor adresa întrebări referitoare la -Elevii vor răspunde la întrebări şi vor da Observarea
II Etapa de lecţiile precedente „Rozasa goticăˮ exemple. Vor prezenta planşele lecţiei M1 individuală
comunicare, de , reluându-se pe scurt noțiunile predate. anterioare şi se vor discuta cele rămase -Desenele
înţelegere a 03 Folosind metoda moderna Turul Galeriilor neterminate daca exista. M6 elevilor
noţiunilor se vor analiza pe scurt lucrările elevilor -Elevii sunt foarte atenţi la întrebările şi
a. recapitulare 03 expuse în Galeria clasei. explicaţiile solicitate de profesor. Manual,
5 min . caiet de
educaţie
b.etapa de -activitate de predare, de comunicare a -Elevii isi notează în caiete noţiunile M1 plastică,
comunicare, de continutului noii lectii, exemplificand cu generale ale temei. M2 albume de
înțelegere a noțiunilor imagini din manual sau din cartile de istoria -Cu ajutorul dialogului dirijat, vom artă, planşe,
şi informare pe baza designului, dar si cu planșe realizate de discuta pe marginea planşelor prezentate M4 desene ale
materialului didactic elevii din anii anteriori. -Răspund la întrebările cerute, legate de elevilor
-20 min -se explică necesitatile unui proiect de tema, în mod individual, corect.
design, care sunt elementele obligatorii si -Elevii participă activ la discuţie.
cum se contruieste unul

III Etapa de creaţie Le propun sa incepem un proiect de design Elevii incep un proiect de design de M2 -Coli de Observarea
şi formare a 04 de produs care va fi continuat in orele produs care va fi finalizat in orele desen, individuală
priceperilor şi urmatoare pe parcursul a celor cateva lectii urmatoare alocate acestui capitol. M3 creion,
deprinderilor destinate acestui capitol -Elevii ascultă cu atenţie indicaţiile radieră,
Reamintesc elevilor etapele de lucru şi tempera,
15 min tehnicile. primite şi cooperează folosind un M5 pensule,
Fac corecturi individuale şi generale pe tot vocabular de specialitate. paletă de
parcursul orei. culori, vas
Ajut elevii şi nu fac diferenţe între aceştia pentru apă,
lăudându-i în permanenţă şi încurajându-i. cârpă
IV Asigurarea 03 Profesorul adresează câteva întrebări din Elevii răspund individual întrebărilor M4 Observaţia
retenției – 1 min lecția de zi pentru a asigura retenția adresate de profesor. dirijată
informațiilor noi predate.
V Etapa finală de 05 Fac aprecieri generale privind buna Elevii ascultă cu atenţie, privesc şi M1 Lucrările Observaţia
analiză şi evaluare desfăşurare a activităţii. participă cu răspundere la modul de M4 realizate dirijată
– 4 min Profesorul evaluează activitatea elevilor la apreciere al colegilor şi al profesorului. de elevi
oră, evidenţiind ideile originale si proiectele Elevii solicitați vor analiza câteva lucrări. în lecția
care par sa promita de la bun inceput. Elevii îşi notează, după caz. Îşi adună de
Profesorul dă indicații și teme speciale materialele de lucru. azi.
pentru elevii talentați sau teme remediale
pentru elevii cu deficiențe de învățare.
Bibliografie:

1. Anghel, Gh., Băran V., Horneţ N. – Album metodic de creaţie artistică plastică, Ed. Arta Grafică, Bucureşti
2. Botez-Crainic, A. – Istoria artelor plastice, arta modernă şi contemporană, Ed. Niculescu, Bucureşti, 2001
3. Curriculum Naţional, Programa şcolară pentru disciplina Educaţie plastică, clasele a V-a – a VIII- a, Bucureşti, 2017
4. Tohăneanu, Al. – Metodica predării lecţiilor de desen la clasele V-VIII, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972
5. Tohăneanu, Al., Ilioaia, M. – Metodica predării desenului la clasele V-X, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
6. Istoria artei, pictura, sculptura, arhitectura - Ed. Rao, Bucureşti, 1995
7. Bădulescu R. – Educație plastică. Manual pentru clasa a VIII a, Ed. Humanitas Educațional, București, 2008
8. Bădulescu R., Morar E.- Educație plastică. Manual pentru clasa a VII a, Ed. Corint, București, 2008