Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENȚE DERIVATE:
C1- cunoașterea și diferențierea materialelor și instrumentelor de lucru;
C2- identificarea și punerea în practică a tehnicii de tratare picturală prin utilizarea tușei/amprenta;
C3- crearea unei compoziții plastice, folosind atât instrumentele specifice cât și tehnica picturală prezentată;
C4- parcurgerea corectă a etapelor de lucru;
C5- evaluarea/autoevaluarea obiectivă a lucrărilor expuse;
STRATEGII DIDACTICE :
Metode şi procedee : expunerea , explicația, dialogul , conversaţia euristică, demonstraţia , observarea , intuirea , descoperirea , turul galeriei,
munca independentă, etc.
Mijloace de învăţământ : instrumente specifice (acuarele/tempera/guașe/acrilice, pensule, bloc de desen), manual de Educaţie plastică, proiect
didactic, Google Classroom;
Forme de organizare a activiții: frontală, individual, online.
Bibliografie:
- Programa școlară pentru Educația plastică, clasa a V-a
- Planificarea calendaristică
- Planificarea unității de învățare : Tehnici - Pictura
- Manual Educatie Plastică, clasa a V-a , Elena Stoica, Ionela Cârstea, Adina Grigore- Buzoiești, Ed. Ars Libri, 2017
- Educație artistică plastică – manual pentru clasele V-VIII, Victor Pavel, Ed. Didactică și pedagogică R.A. , București, 1991
- Album metodic, Palatul pionierilor și șoimilor patriei, Inspectoratul școlar al municipiului , Arta Grafică, București
- internet - google.ro –images ,- Pinterest , YouTube https://youtu.be/bQ7-HWdnctg
- Metodica predării desenului V-VIII, A. Tohaneanu, M. Ilioaia, Ed. Didactică și pedagocică, Bucuresti 1971
- Ghid Metodic de Educație plastică, Ion Pirnog, Ed. Compania, Bucuresti 2007
- Ghid metodologic pentru aplicarea programelor scolare din aria curriculară Arte pentru clasele I-XII, C.N.C, Bucuresti 2002
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ETAPELE
(SECVENŢELE) COMPETENȚ ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA METODE ŞI MIJLOACE DE OBS.
DIDACTICE ALE E DERIVATE ELEVILOR PROCEDEE ÎNVĂŢĂMÂNT
LECŢIEI
-salutul, verificarea prezenței la ore - elevii sunt atenţi şi expunerea , - catalog
1.Moment - se verifică materialele receptează mesajul observarea - laptop, Google
organizatoric profesorului Classroom
2. Captarea atentiei/ C1 - inițiază o discuție privind Ramurile artelor - participă activ la conversaţia , Evaluare
Reactualizarea plastice. dialogul iniţiat de rememorarea secvențială,
cunoştinţelor profesor; orală
3. Anunțarea temei - prezintă tema plastică : Pictura,în culori de apă, intuirea , -,caiet de Educație
plastice, a C1 tratarea picturală - Scriu în caiet tema observarea plastică
subiectului și a C2 - prezintă subiectul propus: Podul japonez plastică - prezentare pe
obiectivelor propuse C3 (reproducere după Claude Monet) -sunt atenti la prezentarea Classroom
- enumeră competențele derivate propuse; făcută de profesor
8. Evaluarea, C5 -cere unor elevi să evalueze/autoevalueze , - analizează și notează -analiza , -se caută
notarea lucrărilor compozițiile prezentate, justificând alegerea lucrările colegilor descoperirea , obiectivismul
făcută; dialogul dirijat, elevilor față de
- coordonează analiza , evaluarea tuturor turul galeriei lucrările
lucrărilor la modul general ; evaluate
- notarea elevilor cu cele mai bune lucrări ;