CHIOREAN ALEXANDRA

FISA DE LECTIE
INSTITUTIA DE INVATAMANT LICEUL DE ARTE BAIA MARE
DISCIPLINA CULOARE
ARIA CURICULARA ARTE
PROFESOR CHIOREAN ALEXANDRA
CLASA a V-a ( ciclul curricular al dezvoltarii )
DATA Sept.2012
TEMA PLASTICA Culorile calde
TIPUL LECTIEI ( Comunicare de noi cunostinte si Fixarea si consolidarea noilor cunostinte)

SCOPUL Realizarea unei compoziți din imaginatie si memorie in care sa folosească culorile calde

COMPETENTE OPERATIONALE La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili :

a) cognitive :
- sa clasifice culorile in functie de efectele termodinamice ( calde sau reci ) ;
- sa recunoasca culorile calde atat pe cercul cromatic cat și pe reproduceri din albume de arta;
- sa demonstreze printr-o aplicatie practica cerintele temei propuse;
b) psihomotorii :
- sa- si dezvolte formarea deprinderii de a lucra corect si curat;
c) afectiv-atitudinale :
- sa creeze o compozitie cu subiectul propus.

STRATEGIA DIDACTICA a) mod de abordare a invatarii : tehnici de lucru mixte;

b) metode şi procedee : conversatia, explicatia, demonstratia, observatia, modelarea, jocul didactic;
c) mijloace de invatamant : planse ale elevilor, albume de arta, prezentare Power Point;
e) forme de organizare : frontal, individual;

EVALUARE predictiva ( prin intrebari din continutul anterior) si formativa

 LOCUL DE DESFASURARE Sala de clasa

DURATA 50 min.

BIBLIOGRAFIE Cerghit, Ioan, Metode de invatamant, Editura Polirom Iasi, 2006

Dima, Victor , Educatie plastica. Manual pentru clasa a V-a , Editura Teora , Bucureşti
Filoteanu, Nicolae, Marian, Doina, Desen artistic si educatie plastica. Manual pentru clasa a V- a, Editura All, Bucureşti
Virtop, Sorin- Avram, Ghid pentru elaborarea si sustinerea portofoliului didactic de evaluare pentru Nivelul I si II al
programului psihopedagogic, Editura Academica Brancusi, Tg- Jiu, 2009

SCENARIUL DESFASURARII LECTIEI

Evenimentul instructional Durata Activitatea de invatare

Moment organizatoric 2 min Se creeaza conditii optime pentru buna desfasurare a lectiei; se pregatesc materiale didactice
captarea atentiei necesare pentru lectie.

Enuntul obiectivelor 3 min Sunt enuntate competentele lectiei : cognitive, psihomotorii, afectiv- atitudinale .
Elevii asculta cu atentie obiectivele lectiei.

Reactualizarea ancorelor 5 min Reactualizarea unor cunostinte despre culorile spectrului solar, printr-o ghicitoare:

Din trandafir, o petala, ( R )

O coaja de portocala, (0)

Galben lanul de secara ( G )

Iarba cruda pe carare (V)

Valurile de la mare (A)

 Iris mirosind a vara (I)

Violeta-floare rara ( V)

( Culorile-ROGVAIV)

Se vor formula si intrebari din continutul anterior:

 Ce sunt culorile pigment?
 Cine a realizat Cercul cromatic?
 Câte culori cuprinde cercul ?
 Cum au fost ele împărțite ?
Elevii raspund individual la intrebari.

Conducerea noii invatari 5 min Se anunta tema lectiei noi: Culorile calde .
Se prezinta lucrari in care apar compozitii plastice sau decorative, avand culorile in studiu folosite.
Elevii isi noteaza titlul lectiei pe caiete.
Sunt atenti la prezentarea lucrarilor.

Dirijarea invatarii 5 min Este definita notiunea de culoare calda; se exemplifica aceste culori; se stabilesc asociatii intre
culori si formele inconjuratoare.

Activitate independenta 20 min Profesorul propune elevilor ca activitate independenta realizarea unei lucrari cu subiectul din
imaginatie si memorie.
Se prezinta planse model.
Elevii asculta cu atentie subiectul propus, trecand la realizarea individuala a aplicatiei practice.
Se urmareste modul de lucru al elevilor.

Asigurarea feed-back-ului 7 min Lucrarile realizate de elevi vor fi analizate si se fac aprecieri si autoaprecieri asupra modului in care
au fost realizate acestea.
Evaluarea

Asigurarea retentei si a 3 min Incheierea lectiei se va face prin aprecieri generale si individuale cu privire la modul in care s-a
transferului desfasurat aceasta.
Incheierea lectiei Comunicarea temei pentru ora urmatoare.
Salutul.