PROIECT DE LECŢIE

Clubul Copiilor Lugoj

Disciplina – PICTURA-DESEN
Prof. Boeti Natalita
Clasa: a VI-a
Unitatea de invatare: Elemente de limbaj plastic
Tema plastică: Tratarea picturală a suprafeţei prin suprapunere
Subiectul: „Oua de Paşte”
Tipul lecţiei: mixtă

 Obiective generale: -dezvoltarea capacităţii de percepere vizuală şi de

întelegere a iluziei optice,
- dezvoltarea imaginatiei,
- dezvoltarea abilităţilor manuale.
Obiective operaţionale: - să creeze texturi vizuale după texturi reale,
- să cunoască diferenţa dintre forma plană şi forma volumetrică,
- să înţeleagă diferite forme de sugerare a unei iluzii vizuale,
- să folosească elementele de limbaj,
- să folosească contrastele cromatice învăţate (contrastul
clarobscur).

Bibliografie: Arta populară românească, lucrări ale elevilor, obiecte populare

 Activitatea
Etapele lecţiei: Activitatea profesorului: elevilor:

1. Pregătirea clasei pentru - se asigura ca toţi elevii au materialele de -pregătirea materialele

lecţie lucru necesare: culori, pensule, foaie de bloc de lucru pentru

(Moment organizatoric) etc. începerea lecţiei

- profesorul întreabă despre pată, linie, punct - răspund la întrebări,

2.Reactualizarea şi despre felul cum alcătuim o suprafaţă cu exemplificând
cunoştinţelor: acestea.

- povesteşte despre diferenţele de textură a - fac exerciţii de

3.Dirijarea învăţării: diferitelor materiale ca: mătasea, piatra, imaginaţie
lemnul, catifeaua, lutul
a) captarea atenţie - cuvântul „textură” descrie o suprafaţă
împletită,
- artiştii folosesc textura ca să evoce o emoţie
şi de aceea încarcă sau finisează o pânză

- arată planşe didactice cu diferite texturi

b) discuţie pregătitoare
c) anunţarea temei şi
subiectul lecţiei
- discută despre obiectele in 3 dimensiuni care - sunt atenţi la explicaţii
au textură reală şi pe care le simţim când le şi pun întrebări
atingem: ascuţite, tari, moi, delicate,
- se vor arăta vase ceramice, ii romaneşti,
covoare ţărăneşti imagini cu oua de Paşte
- îşi notează într-un colt
- anunţă subiectul lecţiei al foii de bloc

d) demonstrarea tehnicii de
lucru
- arată imagini cu diferite metode de imitare a
texturilor natural - sunt atenţi la ce le
- vorbeşte despre cum folosesc artiştii linia, arată profesorul şi pun
culoarea, pata ca să creeze texturi, alţii folosesc întrebări, încercând să
diverse materiale pentru crearea unor false descopere idei noi
texturi,
- se va discuta despre modul in care se vor aşeza
culorile pentru a crea volume, se explică tehnici:
clarobscurul, pete de culoare sau linii, puncte
deschise pe fundal închis şi invers.

- întreţine o atmosferă de lucru deschisă şi - realizează lucrarea

4) Executarea lucrării: activă, după propria
- demonstrează pe planşele copiilor diverse imaginatie, folosindu-şi
modele de texturare (paternuri), intuiţia, dar ţinând cont
-va da copiilor sabloane de diverse dimensiuni şi de unele indicaţii ale
pentru oua profesorului
-va arata copiilor planse si felicitari cu
ornamente de Paste
- solicită implicarea elevilor în evaluarea
5) Evaluarea lucrărilor realizate, - ajută profesorul la
- argumentează evaluarea făcută, evaluarea, argumentând
- evidenţiază calităţile lucrărilor reuşite şi le
acordă voturi,
- pune in valoare şi alte lucrări reuşite plastic,
chiar dacă nu sunt concordante cu tema.