OBIECTUL: Desen artistic si educaie plastica

CLASA: a V-a
TEMA PLASTICA: Amestecuri cromatice
SUBIECTUL LECTIEI: Amestecul spontan (prin fuzionarea culorilor)
SUBIECTUL APLICATIV: Acvariul cu peti
SCOPUL LECTIEI: nsuirea modului de a obine amestecul spontan
TIPUL LECTIEI: Mixta
OBIECTIVE OPERATIONALE:Cognitive
O1- sa defineasc amestecul cromatic fizic;
O2-sa deosebeasc cele doua tipuri de amestecuri cromatice fizice;
O3-sa recunoasc culorile primare de pe Cercul Cromatic;
O4-sa enumere proprietile unei culori primare si a unei culori secundare;
O5-sa insuseasca modalitatea de amestec spontan prin fuzionarea culorilor;
O6-sa recunoasc principalele perechi de culori complementare
Afective
O7-sa-si dezvolte gustul estetic;
Psiho-motorii
O8-sa realizeze un exerciiu de amestec spontan prin fuzionarea culorilor;
METODE DE INVATAMANT:de predare-asimilare
-observatia, explicaia, conversaia euristica, demonstraia, conversaia catehetica, exerciiul
De evaluare:
A)de verificare:verificarea orala curenta
B)de apreciere:aprecierea verbala
MIJLOACE DE INVATAMANT:reproduceri din albume de arta si din manual
BIBLIOGRAFIE:
Educaie plastica, cls.a V-a, de V.Dima, ed.TEORA, 1999
Metodica predrii desenului la cls.V-X, de Al.Tohaneanu
Pictura-secrete si dezvluiri, de N.Laneyrie-Dagen, Ed.RAO, 2004
Picturi in acuarela, clectiv de autori, ed.AQUILA93, 2000
Revista Mari pictori:Nr.96 Fovismul, Nr.1 Vincent Van Gogh
Etapele Ob Coninutul esenial Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode de
1
 leciei . invatamant
1.Moment -noteaza absentele -se pregtesc pentru
organizatoric -face diferite observaii lecie
2.Reactualizarea O4 Culori complementare: -propune imaginea reproducere
coninutului O6 Definiie de arta Trei personaje stand pe
predat anterior Principalele iarba, 1906, de Andr Derain
perechi de culori -solicita:
complementare -Care sunt culorile pe care le-a
Proprietile unei folosit pictorul pentru a-si realiza
perechi de culori tabloul?
complemen-tare -Ce tii sa spunei despre verde?
- verde, oranj, -conversatia
-Dar despre rou? albastru-violet, gri catihetica
colorat.
-Cum sunt situate aceste culori -conversatia
pe Cercul Cromatic? - culoare catihetica
-Daca sunt opuse,cum se secundara(binara de
numesc? gradul I), rece.
- culoare primara,
-In afara de acesta pereche mai calda.
sunt alte doua perechi de culori - opuse.
complementare principale. Care
sunt acestea?
- culori -conversatia
complementare. catihetica
- A-O, G-Vi.
3.Predarea noilor O1 Amestecul cromatic fizic: Propune elevilor realizarea a doua -realizeaza cele doua -exercitiul
cunotine O2 Definiia exerciii cromatice: exerciii cromatice
O5 amestecului 1. Combinarea pe suport
cromatic umed a doua culori
Modaliti de primare:A si G
amestec 2. Combinarea pe suport
Recunoaterea uscat a celor doua
modalitilor de culori
amestec pe diferite Propune urmtoarele ntrebri:
lucrri -In cazul primului exerciiu ce s-a
ntmplat cu tentele folosite?
-Acest tip de combinaie se
2
 numete amestec spontan prin
fuzionare.
-Dar in cazul celui de-al doilea
exerciiu? - tentele au fuzionat.
-demonstratia

-Acest tip de combinaie se -noteaza pe foaia de

numete amestec elaborat. bloc unde au obinut
-Lectia noastr de astzi se fuzionarea.
numete Amestecuri cromatice - tentele s-au
fizice. combinat, obinndu-se
-scrie pe tabla titlul leciei o noua culoare. -demonstratia
-noteaza modalitatea
de combinaie.

-noteaza in caiete titlul

leciei.
4.Etapa de creaie O7 Acvariul cu peti: Explica de pe o plana alicativa Realizeaz compoziia -exercitiul
si de formare de O8 Valorificarea modalitatea de obinere a Formuleaz ntrebri
deprinderi si amestecului fizic compoziiei. profesorului
priceperi spontan prin
fuzionarea culorilor
Folosirea culorilor
calde si reci
5. Fixarea O1 Amestecul fizic al culorilor: -printr-o suita de intrbari -formuleaza definiia -conversatia
cunotinelor noi O5 Definiie reactualizeaz, pe scurt, amestecului fizic euristica
O7 Modalitati de cunotinele noi: -clasifica modalitile
-selecteaza doua trei plane in de obinere a

obinere diferite stadii de lucru amestecului fizic

6. ncheierea leciei -notarea elevilor -evidentiaza si noteaz elevii care
-precizari privind au colaborat la ora
continuarea lucrrii in -face precizri privind continuarea
timpul orei viitoare lucrrii