PROIECT DE LECTIE

DATA:
CLASA: a VIII -a
UNITATEA DE ÎNVĂTAMANT :
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Educaţie plastică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Vestitorii primăverii”
TEMA LECŢIEI: Copacul înflorit
TIPUL LECŢIEI : Consolidare de priceperi și deprinderi
DURATA ACTIVITATII: 45’
PROFESOR PROPUNĂTOR:
Obiectiv Cadru: Utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice
Obiectiv de referință: Dezvoltarea gesturilor plastice în scopul însuşirii unor tehnici de lucru şi a unor elemente ale limbajului plastic
Obiective operaționale:
Cognitive:

- O1: Să numească caracteristicile primăverii.

- O2: Să precizeze modalitatea și regulile de utilizare a materialelor și a instrumentelor de pe masa de lucru.
- O3: Să enumere etapele de lucru folosite în realizarea lucrării.
- O4: Să respecte etapele de lucru necesare realizării lucrării.
- O5: Să îmbine în mod creativ tehnicile specifice dactilopicturii.

Psihomotorii:

- O6: Să urmărească cu privirea spre centrul de interes vizual propus de către profesor.
- O7: Să picteze după modelul dat, pe baza explicației profesorului.

Afective:
 - O8- Sa manifeste interes pentru activitate.
- O9- Sa participe cu placere la toate etapele activitatii.

Metode și procedee: Convesația, explicația, observarea spontană și dirijată, exercițiul practic

Mijloace didactice: plansa model, colorat de format A4, șabloane de pomi, frunze, fluturi, buburuză, planșă cu etapele de lucru
Forma de organizare: Frontală, individuală
Evaluare: Evaluare formativă, evaluare prin probă practică, aprecieri verbale
Timp: 45 min
Bibliografie:
Achitei, Gh.-Artă şi speranţă, ed. Abatros, Bucuresti 1974;
Silvia Coti :Programa pentru predarea artelor în şcolile Waldorf şi în pedagogie curativă;
Anghe Rodica Maria ,Moţ Cornelia –Îndrumător metodic orientativ pentru cadrele didactice debutante , Deva 2012
[Link]
 DESĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Momentele Timp Obiective Demersul instructiv-educativ Metode și Mijoace de Evaluare

activității operațional procedee învățământ
e
Moment 2 min Se creează condițiile psihopedagogice necesare Conversația
organizatoric desfășurării activității în condiții optime :
-aerisirea sălii de clasă;
-așezarea mobilierului - elevii vor sta față în față
pentru a ușura munca în echipă;
-pregătirea materialelor necesare pentru activitate;
Captarea 3 min O1 Se vor prezenta elevilor imagini PowerPoint Conversația Imagini Aprecieri stimulative
atentiei caracteristice primăverii, apoi se va purta o scurtă Explicația privind identificarea
discuție referitoare la acest anotimp: caracteristici, caracteristicilor
lunile anotimpului, evenimente importante (1 Martie, primăverii
8 Martie, Sărbătorile Pascale).
Explicarea 2 min Se explică elevilor faptul că am intrat într-un nou Conversația
scopului anotimp, primăvara. Vom descoperi împreună și vom Explicaţia
activității realiza în timpul lecției o lucrare care este specifică
acestui anotimp.
Se prezintă elevilor modalități de realizare, descrierea Conversația Planșa cu Aprecieri stimulative
3 min fazelor lucrării, materialele care vor fi utilizate în Observația etapele de privind analiza
Sistematizarea cadrul lucrării. spontană lucru modelului
, O2, O3, O6 Se prezintă elevilor lucrarea-model și vom analiza Observația Lucrarea
consolidarea, această lucrare. dirijată model Aprecieri
fixarea ● Ce materiale s-au folosit pentru a realiza lucrarea? Conversația Planșa cu încurajatoare privind
cunoştinţelor 5 min ● Care sunt etapele pe care le putem folosi pentru a Explicația etapele de atenția cu care au
asimilate O3 realiza lucrarea? Conversația lucru ascultat modul de
anterior Se explică modul de realizare a lucrării și se prezintă realizare al lucrării
planșa cu etapele de lucru: Planșă cu
● Pictarea copacului cu flori cu ajutorul degetelor etapele de Aprecieri stimulative
 Finisarea lucrării: completarea planșei cu lucru privind capacitățile de
O5, O7, elemente de originalitate: fluturi, o buburuză, iarbă. folosire a tehnicilor și
25 etapelor de realizare a
min Exerciţii pentru încălzirea muşchiilor mici ai mâinii: Explicația compoziției
O8, Înainte de a începe să lucrăm vom executa exerciţii Demonstrația
 pentru încalzirea muşchiilor mici ai mâinii: Exercițiul Fâșii de plastic
O9 Ne vom încălzi mâinile pentru a lucra cu uşurinţă: practic Hârtie
 Închidem şi deschidem pumnii . Carton maro Aprecieri încurajatoare
 Cântăm la pian. Șabloane de privind originalitatea și
 Ploaia. flori, frunze, acuratețea în realizarea
 Rotim pumnii. buburuze lucrării
 Ne spălăm pe mâini. Coală de Evaluare individuală
 Scuturam mâinile carton format
Apoi li se cere să execute câteva exerciții de A4
încălzire a mușchilor mâinii.
Se va trece la executarea lucrării și se
coordonează activitatea elevilor avându-se în vedere
modul în care se execută lucrarea, respectarea etapelor
de lucru, ținuta corectă în bancă, ordinea și disciplina.
Elevii care întâmpină dificultăți vor primi
indicații suplimentare, individuale, observații, spijin,
etc.
Analiza 5 min Lucrările vor fi expuse pentru a fi analizate. Vor fi Conversația Lucrări finale Aprecieri stimulative
rezultatelor antrenați toți elevii în aprecierea planșelor. Se va ține Explicația privind analiza
activitatii si cont de corectitudinea executării lucrărilor lucrărilor
elaborarea (respectarea etapelor de lucru), de acuratețea acestora, Aprecieri stimulative
concluziilor. de originalitatea în ceea ce privește modul de asupra gradului de
combinare a elementelor pe planșa suport și de implicare în rezolvarea
adăugarea unor elemente noi. Se vor face aprecieri sarcinilor de grup
referitoare la modul de desfășurare al activității.