Data: 10 martie 2014

Clasa: pregătitoare
Şcoala Gimnazială Homocea
Ȋnvăţătoare: Voicu Paula Isabela
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Arte vizuale şi Abilităţi practice
Unitatea de ȋnvăţare: “Salutare primăvară!”
Subiectul lecţiei: Copacul înflorit
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Durata: 50 min. (35 minute activitate propriu-zisă şi 15 minute activităţi în completare)

Competenţe specifice:
AVAP 2.2 Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor
vizuale;

MEM 3.1 Descrierea unor fenomene/ procese/ structuri repetitive simple din mediul
apropiat, în scopul descoperirii unor regularităţi;

Obiective operaţionale:
O1- să rupă hârtia în bucăţi de mărimi potrivite;
O2- să mototolească bucăţile de hârtie pentru a confecţiona florile şi frunzele copacului;
O3- să lipească corect hârtia mototolită;
O4- să colaboreze cu colegii în realizarea lucrării colective;
O5-să analizeze lucrarea proprie şi lucrările colegilor ţinând cont de criteriile de evaluare
precizate ȋn timpul orei;

Strategii didactice:
-metode şi procedee: exerciţiul, demonstraţia, explicaţia, conversaţia, ciorchinele,
turul galeriei, brainstorming;
-mijloace de ȋnvăţământ: serveţele albe, hârtie creponată verde, lipici, crengi de
copac, fond muzical, jetoane, lucrări cu alte materiale, lucrare model;
-forme de organizare: frontală, pe grupe, individuală;
-evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale, analiza produselor activităţii.

Bibliografie:
- Cerghit, Ioan, 2006, Metode de ȋnvățămȃnt, Iași, Ed. Polirom
- MECTS- Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale şi Abilităţi practice aprobată
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
- www.didactic.ro
 ETAPELE Ob. ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE FORME DE EVALUARE
LECŢIEI op. ȊNVĂŢĂTORULUI ELEVILOR ŞI DE ORGANIZARE
PROCEDEE ȊNVĂŢĂMÂNT
1. Moment Voi asigura condiţiile Ȋşi vor pregăti cele
organizatoric necesare pentru buna necesare pentru ora de
desfăşurare a lecţiei. AVAP.
(1 min)
2. Captarea Împarte elevii în 3 Aleg jetoanele potrivite.
atenţiei grupe. Fiecare grupă Un reprezentant al brainstorming jetoane pe grupe observare
primeşte jetoane. Elevii grupei afişează la sistematică
(5 min.)
trebuie să aleagă flanelograf jetoanele ciorchinele
jetoanele cu imagini găsite.
potrivite anotimpului de
primăvară.
3. Anunţarea - Pe lângă florile de care Sunt atenţi.
temei şi a am vorbit astăzi, copacul
înflorit este un alt frontală observare
obiectivelor
simbol al primăverii. conversaţia sistematică
(1 min.) Astăzi la ora de AVAP
vom realiza o lucrare cu
tema „Copacul înflorit”
4.Prezentarea Voi prezenta copaci Vor participa la discuţiile
şi intuirea înfloriţi realizaţi cu legate de modelele lucrări cu alte
diferite materiale prezentate. conversaţia materiale frontală
modelului
(floricele de porumb, observare
(3 min.) floricele din hârtie lucrare model sistematică
colorată). Voi prezenta
lucrarea model. şi voi
iniţia o discuţie pe baza
acesteia.
Le voi explica şi le voi Vor asculta cu atenţie explicaţia
demonstra etapele explicaţiile şi vor privi demonstraţia hârtie creponată frontală
 realizării lucrării. demonstraţia mea. albă/ verde
5. Explicarea Prezintă elevilor tehnica lipici
de lucru: se rup bucaţele crengi de copac
şi
de şerveţele albe, aceste
demonstrarea bucăţele se mototolesc şi
modalităţii de se lipesc pe crenguţa de
realizare copac. Pentru frunze se Un elev va repeta
(4 min.) folosesc bucaţele de demonstraţia.
hârtie creponată verde.
Le voi atrage atenţia
elevilor că trebuie să
lucreze ȋngrijit, fără să
păteze sau să
murdărească florile sau
frunzele.
Voi solicita un elev să
repete demonstraţia.
6. Exerciţii Le voi cere elevilor să Vor cânta cântecul exerciţiul frontală observare
pentru cânte cântecul „10 executâd mişcările sistematică
degetele”. sugerate de versuri.
dezvoltarea
muşchilor mici
ai mâinilor
(2min.)
7. Realizarea Voi împărţi clasa în exerciţiul observare
lucrărilor O1 patru grupe. hârtie creponată pe grupe sistematică
O2 Cerinţe: Vor ȋncepe să lucreze în albă/ verde
(30 min.)
O3 - fiecare grup va lucra grup. lipici
O4 independent, fără a copia crengi de copac
idei de la grupele vecine;
-să fie preocupaţi de
alăturarea culorilor
 pentru a realiza o fond muzical
armonie cromatică a
lucrării;
-să lucreze îngrijit,
curat;
-să respecte normele de
protecţie a muncii,;
-să coopereze în cadrul
grupului;
Voi asigura un fundal
muzical.
Le voi atrage atenţia
asupra poziţiei corpului.
Le voi da indicaţii
individuale suplimentare
celor care vor avea
nevoie.
8. Analiza, Le voi solicita
Vor analiza lucrările
aprecierea şi elevilor să efectueze o realizate, argumentând turul galeriei
evaluare obiectivă a observaţiile făcute.
evaluarea
lucrărilor. Vor contribui la analiza
lucrărilor Voi cere argumente evaluarea lucrărilor, individuală produselor
(4 min.) O5 pentru aprecierile făcute
referindu-se la: conversaţia activităţii
de elevi.  corectitudinea
lucrării;
 aspectul estetic;
 respectarea
temei.
9. Ȋncheierea Voi face o apreciere Ȋşi vor aduna materialele. conversaţia frontală aprecieri
activităţii generală a activităţii. verbale
(1 min.)