LICEUL TEHNOLOGIC

„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „Traian Vuia”

Aria curriculară: Artă
Disciplina: Educaţie plastică
Profesor: Gavrilă Cornel
Clasa: a V-a
Data: 24.09.2019
Tema plastică: “Pădurea”
Subiectul aplicativ: Clasificarea culorilor conform teoriei constructive despre culoare: culorile calde şi culorile reci
Tipul lecţiei: predare-învăţare-evaluare
Scopul lecţiei: însuşirea noţiunii de culoare caldă şi culoare rece
Competenţe generale:
 Receptarea cu sensibilitate şi spirit critic a mesajelor artistic-vizualeîn scopul formării culturii artistice de bază
 Utilizarea de instrumente şi tehnici variate specifice artelor vizuale plastice şi decorative
 Exprimarea ideilor, sentimentelor şi mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate
Obiective operaţionale:
O1-să identifice culorile calde şi culorile reci pe Cercul lui Itten;
O2-să realizeze compoziţii plastice cu ajutorul culorilor calde sau culorilor reci;
O3-să recunoască culorile calde şi culorile reci în diferite lucrări de artă;
O4-să evalueze şi să-şi autoevalueze compoziţiile plastice.

STRATEGII DIDACTICE:
a) metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia, exerciţiul, gândirea critică, turul galeriei;
b) mijloace de invățământ: flip-chart, tabla, manual, albume de artă, planşe didactice, materiale individuale de lucru, panouri polistiren, hârtie
pentru desen, acuarele, tempera, pensule, creioane grafice;
c) forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual;
d) forme de evaluare: orală, practică, frontală, individuală, pe grupuri.
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă

DURATA: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Programa şcolară pentru Educaţie plastică – clasa a V-a;
 Manual pentru clasa a V-a, Editura Ars Libri;
 www.google-imagini.ro
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

DEMERS DIDACTIC

Arii de conţinut Strategia didactică Evaluare

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea Metode şi Mijloace de Forme de
elevului procedee învăţământ organizare
1. Moment - Fac prezenţa; - Pregătesc Conversaţia - Hârtie Frontal
organizatoric - Cer pregătirea materialelor de materialele pentru desen,
lucru. necesare pahar pentru
pentru lecţia apă, creioane
care va grafice,
urma. acuarele,
tempera,
pensule,
manual.
2. Captarea - Pentru captarea atenţiei voi Răspund la Observaţia Prezentarea Frontal Observarea
atenţiei spune o ghicitoare, iar răspunsul întrebări pe Conversaţia la televizor Individual sistematică
corect va fi primul pas pentru rând. Explicaţia
recapitularea culorilor învăţate.
(Anexa 1)
- Care sunt culorile curcubeului?
3. Anunţarea Anuț tema și obiectivele lecției: - Reţin tema Conversaţia -Manualul, Frontal Observare
temei şi a „Pădurea” şi albume de sistematică
obiectivelor (culorile calde şi culorile reci) obiectivele artă, broşuri.
acesteia.
4. Verificarea - Fac legătura între curcubeu şi - Sunt atenţi Conversaţia Frontal
cunoştinţelor culorile primare şi secundare; la citirea
- Încep lecţia cu o scurtă celor două
recapitulare a culorilor primare, poezii.
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

secundare şi terţiare;
- Cer recunoaşterea lor pe Cercul
lui Itten;
- Numesc câte un elev care să iasă Conversaţia -Tabla, Frontal Aprecieri
la tablă pentru completarea - Sunt atenţi Explicaţia manualul, verbale
fiecărei grupe de culori; la planşe Observare
(Anexa 2) explicaţiile didactice, sistematică
-Care sunt culorile soarelui? date şi albume de
(roşu, oranj, galben) răspund la artă.
-Care sunt culorile adâncurilor? întrebări.
(verde, albastru, violet)
-Le recunoaştem împreună pe
Cercul culorilor;
(Anexa 3)
- Prezint la televizor în power
point.
În partea stângă avem culorile
calde, iar în partea dreaptă avem
culorile reci;
- Culorile calde dau senzaţia de
căldură, lumină, bucurie și dau Frontal
impresia de apropiere în spațiu
- Culorile reci dau senzaţia de Conversaţia
frig, rece, umbră, tristeţe și dau Explicaţia Observarea
impresia de depărtare în spaţiu. sistematică
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

5. Etapa de - Cer realizarea unei compoziţii - Lucrează Proba

creaţie şi de plastice: individual. practică
formare a „Pădurea”
priceperilor şi (culorile calde şi culorile reci)
deprinderilor - Prezint elevilor lucrări ajutătoare
în care sunt prezente cele două Exerciţiul - Hârtia Pe grupe/ Observarea
grupe de culori: grupa culorilor pentru desen, tratare sistematică
calde şi grupa culorilor reci; manual, diferenţiată
(Anexa 4) planşe
- Fiecare elev îşi observă cu - Urmăresc Demonstraţia didactice, Frontal
atenţie exemplele şi încep să-şi exemplele Explicaţia creioane
schiţeze, în creion grafic, primite. grafice,
lucrarea; acuarele,
- Ce elemente putem întâlni în tempera,
pădure, pe lângă copaci? pahar pentru
apă, pensule.
- Ce culori vor avea copacii noştri Conversaţia Aprecieri
dacă noi avem grupa de culori Exerciţiul verbale
calde sau grupa de culori reci?

- După realizarea schiţei, trec la - Răspund

pictură, fiecare respectându-şi corect la
grupa de culori calde sau grupa de întrebări. Gândirea
culori reci; critică

- Încurajez originalitatea şi fac Frontal Aprecieri

aprecieri individuale şi de grup; Exerciţiul verbale
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

6. Analiza şi - După finalizarea lucrărilor, - Turul galeriei -Lucrările Frontal Aprecieri

evaluarea expun prezint toate compoziţiile Analizează, copiilor, Individual verbale
plastice, apreciază, tabla.
- Analizez și apreciez desenele evaluează şi
făcute de elevi, verific dacă au se
folosit în desenul lor culori calde autoevaluea Gândirea
și culori reci. ză. critică
7. Concluzii şi - Fac aprecieri generale (pozitive) - Ascultă Conversaţia Frontal Aprecieri
aprecieri privind desfăşurarea activităţii şi aprecierile verbale
realizarea compoziţiilor plastice. făcute.
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

Anexa 1

GHICITOARE:

“Ştergărel vărgat
De cer aninat,
De ploaie stropit,
De soare-nflorit.”

(Curcubeul)
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

Anexa 2

CERCUL LUI ITTEN

(Cercul culorilor)
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

Anexa 3

Culorile calde şi culorile reci

LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

Anexa 4
Imagini ajutătoare pentru cele două grupe
LICEUL TEHNOLOGIC
„TRAIAN VUIA ”
TĂUŢII MĂGHERĂUŞ

Grupa culorilor calde Grupa culorilor reci

Vincent van Gogh – “Floarea soarelui” Ştefan Luchian – “După ploaie”

Ştefan Luchian – “Mere” Ion Andreescu – “Câmp înflorit”