Fişa de monitorizare a progresului şcolar

an şcolar
Nr. Domeniul de intervenţie Semestrul I Semestrul II
Crt. A B A B
1. Psihomotricitate
-coordonare motrică B + B +
-orientare şi structurare spaţială – schemă corporală B + B +
-orientare şi structurare temporală B + B +
-structuri psihomotrice S _ B +
-organizarea acţiunii S _ B +

2. Comunicare şi limbaj
-înţelegerea mesajului oral B + B +
-vorbirea inteligibilă P + B +
-vocabular activ N _ N _
-răspuns adecvat la întrebări / situaţii P + B +
-limbaj mimico-gestual adecvat B + B +
-structurarea limbajului P - P +
-corectarea tulburărilor de limbaj P _ P _
3. Cognitiv
-analiză-sinteză fonematică P _ P _
-asociere fonem-grafem-literă N _ N _
-citit N _ N _
-scris-copiere/după dictare P _ P _
-asociere număr-cantitate-cifră P _ P _
-operaţii simple ( pe material concret sau fără) N _ N +
-compunere/descompunere S-Z-U N _ N +
-unităţi de măsură N _ N +
-rezolvare de probleme simple N _ N +
4. Atitudini în faţa învăţării
-urmează instrucţiunile profesorului S + P +
-interesul pentru activităţile şcolare S + S +
-interesul pentru activităţile extraşcolare B + B +
5. Autonomie personală şi socială
-autonomie personală B _ B +
-responsabilitate şi autocontrol S + B +
-independenţă S + B +
-colaborarea cu colegii B + B +
-acceptarea şi respectarea normelor stabilite în clasă B + B +

Legendă

A. Nivelul competenţelor dobândite B. Efortul depus

B- bine (rezolvă conform cerinţelor) + nivel bun de efort
S- satisfăcător (aplică sporadic, de cele mai multe ori)
- necesită mai mult efort
P- în progres (rezolvă îndrumat/sprijinit )
O nu manifestă interes
N- nu reuşeşte să rezolve (doar întâmplător)

Notă: - la itemii cu variante date se subliniază varianta de raportare;

- documentul se completează de echipa de lucru de la clasă;

Echipa :

Psihopedagog-
Profesor educator-
Terapii specifice-
1
2