GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL ȘI PRELUNGIT

SFINȚII ARHANGHELI ,,MIHAIL ȘI GAVRIIL” PLOIEȘTI

Nivel de studiu: Nivel I, Grupa “Fluturași”
An școlar 2022 - 2023
Educatoare: Ciocîrlie Valentina
Pădure Florina-Izabela
Nr. Crt. ……...../…………..….......

EVALUARE INIȚIALĂ

2022-2023

Săptămâna I
5 - 09.09.2022

2022-2023
Săptămâna II
12 - 16.09.2022

Evaluarea iniţială se realizează la începutul unui program de „instruire” şi

stabileşte nivelul de pregătire a preşcolarilor în momentul iniţierii programului respectiv, constituind
o condiţie hotărâtoare pentru reuşita activităţilor următoare deoarece oferă educatoarei posibilitatea
de a cunoaşte potenţialul fiecărui copil.
Evaluarea iniţială trebuie considerată ca o componentă a unui sistem ce cuprinde, alături de
aceasta, şi o etapă anterioară, precum şi una viitoare. Evaluarea precedentă poate fi evaluarea
finală realizată în anul şcolar anterior, iar etapa următoare este evaluarea continuă ce se va realiza
cu ajutorul rezultatelor evaluării iniţiale. Această formă de evaluare determină o anumită planificare
a secvenţelor de învăţare pentru a aprecia viitoarele progrese ale preşcolarilor, dar şi pentru a
permite educatoarei să-şi evalueze strategia didactică folosită.

Printre avantajele evaluării iniţiale se înscriu următoarele:

- oferă educatoarei şi preşcolarului o reprezentare cât mai exactă a situaţiei existente ( potenţialul
de învăţare a preşcolarului, lacunele ce trebuie completate şi remediate) şi de a formula cerinţele
următoare;
- pe baza informaţiilor evaluării iniţiale se planifică demersul pedagogic imediat următor şi eventual
a unor programe de recuperare;

Ca dezavantaje ale evaluării iniţiale se pot enumera următoarele:

- nu permite o apreciere globală a performanţelor preşcolarului şi nici realizarea unei ierarhii;
- nu-şi propune şi nici nu poate să determine cauzele existenţei lacunelor în sistemul cognitiv al
preşcolarului.
CATEGORIA
COMPORTAMENTE
DE
EVALUATE
ACTIVITATE
Educarea -sa pronunte relativ corect
sunete integrate in cuvinte
limbajului
-sa asculte si sa reactioneze
adecvat la povesti
-sa retina numele personajelor
dintr-un text audiat si sa
reproduca glasul acestora
-sa foloseasca corect formele
de singular si plural
TESTUL I - sa formuleze propozitii simple
si dezvoltate ca raspuns la
intrebarile primite
-sa sorteze si sa potriveasca
continuturi
TESTUL II -sa recite corect poezii scurte
cu respectarea intonatiei,
ritmului si a pauzei
TIPUL DE ACTIVITATE
MATERIAL DIDACTIC ITEMI/PUNCTAJ
SI SUBIECTUL
DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Planse din povesti 2p:Pronunta relativ corect sunete integrate in
cuvinte
Siluete de personaje
2p:Retine nume de personaje 1p:Sorteaza si
Fise de lucru:“Gaseste- potriveste corect continuturi
mi umbra!” (ANEXA 1)
2p:Foloseste corect forme de singular si
plural
Joc didactic: ”Care este 3p:Formuleaza propozitii simple si dezvoltate
locul meu?” ca urmare a intrebarilor primite,
1p:Rezolva corect sarcinile fisei
8-10pct = Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin
Concurs: A: Recita poezia aleasa expresiv fara ajutorul
educatoarei
“Cel mai bun recitator”
D: Recita poezia aleasa cu ajutorul
educatoarei
NS: Recita o poezie cu ajutorul educatoarei
si pe baza materialului intuitiv

DȘ2 -sa sorteze obiectele date dupa
un criteriu dat(marime si
Activitate culoare)
matematica -sa reunoasca formele
geometrice cerc si patrat
-sa compare grupele de obiecte
prin apreciere globala(multe-
putine)
TESTUL I
TESTUL II -sa recunoasca cifrele de la 1 la
3
-sa raporteaze numarul la
cantitate si invers
-sa puna in corespondenta cifra
cu numarul de obiecte
DOMENIUL ȘTIINȚE
Joc-exercitiu: Trusa de forme
geometrice
”Te rog Fise de lucru:
sa-mi dai!” ” Coloreaza cercurile
mari cu rosu si cercurile
mici cu verde;
Coloreaza patratele mari
cu galben si patratele
mici cu albastru”
(ANEXA 2)
Joc-exercitiu: Jocul numerelor
”Cate am eu?” Fise de lucru: “Coloreaza
cifra 1, incercuieste cifra
2 si taie cifra 3
Uneste fiecare multime
de obiecte cu cifra
corespunzatoare”
(ANEXA3)
2p:Sorteaza grupe de obiecte dupa criteriul
formei si al culorii
2p:recunoaste forma geometrica patrat
2p:recunoaste forma geometrica cerc
2p:compara grupe de obiecte prin apreciere
globala:multe-putine
2p:rezolva corect sarcinile fisei de lucru
8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin
2p:recunoaste si numeste cifra 1
2p:recunoaste si numeste sifra 2
2p:recunoaste si numeste cifra 3
2p:raporteaza numarul la cantitate si invers
2p:rezolva corect sarcinile fisei de lucru
8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin
DȘ1 -sa denumeasca partile
componente ale propriului corp
Cunoasterea
-sa enumere cateva obiecte de
mediului imbracaminte
-sa specifice doua momente
ale zilei:zi si noapte
TESTUL I
TESTUL II -sa recunoasca cateva animale
domestice si salbatice
-sa recunoasca cateva fructe si
legume
Joc didactic:”Cu ce Joc magnetic:”Sa 3p:denumeste corect partile propriului corp
imbracam papusa?” imbracam papusa”
3p:enumera cateva obiecte de
Fisa de lucru:”Coloreaza imbracaminte, specifice atat fetelor, cat si
cu rosu bulina din baietilor
dreptul fetitei si cu
albastru bulina din 2p:Specifica doua momente ale zilei:zi si
dreptul baiatului; noapte, precum si activitati specifice lor, dar
deseneaza partile si obiecte de imbracaminte potrivite
carelipsesc” (ANEXA4) 2p:rezolva corect sarcinile fisei de lucru
8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin
Joc concurs pe Jetoane cu fructe si 2.5p:recunoaste 2-3 fructe
echipe:”Raspunde legume
repede si bine” 2.5p:recunoaste 2-3 legume
Jetoane cu animale
salbatice si domestice 2.5p:recunoaste 2-3 animale domestice
Ecusoane pentru echipa 2.5p:recunoaste 2-3 animale salbatice
“merelor” si a “perelor” 8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin

DEC2 -sa diferentieze sunetele
inalte/joase
Educatie -sa interpreteze cantece
muzicala scurte, respectand inaltimea
TESTUL I sunetelor
TESTUL II -sa cante respectand linia
melodica a cantecului;
-sa bata ritmul cantecului
corect ajutandu-se de palme;
-sa cante in lant;
-sa cante selectiv;
-sa execute miscari ritmice pe
melodie sugerate de text
DEC1 -sa recunoasca culorile
principale
Activitate -sa coloreze o suprafata
artistico- incadrandu-se in spatiul dat
-sa utilizeze corect
plastica instrumentele necesare picturii
in redarea unei teme
TESTUL I
-sa modeleze diferite obiecte
utilizand miscarea circulara,
impreunarea capetelor si
lipirea lor prin alaturare
TESTUL II
DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV
Joc-concurs A: Interpreteaza cantecul ales, respectand
”Cel mai talentat inaltimea sunetului fara ajutorul educatoarei
cantaret” D: Interpreteaza cantecul cu ajutorul
educatoarei
NS: Nu interpreteaza cantecul
Cantec:”Casuta mea”, -cd, cd player 5p:Canta corect, in lant sau selectiv
muzica si versurile Virgil 2.5p:Bate ritmul corect
Popescu 2.5p:Executa miscari ritmice sugerate de
text
8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin
Pictura: -fise de lucru 4p:Recunoaste culorile principale
”Baloane colorate” -acuarele (ANEXA 5) 4p:Coloreaza o suprafata data, incadrandu-
se in spatiul dat
2p:Utilizeaza corect instrumentele necesare
picturii
8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin
Modelaj: “Cosul cu mere” Plastilina A: Modeleaza corect utilizand miscarea
circulara, impreunarea capetelor si lipirea
Plansete prin alaturare, fara ajutorul educatoarei
D: Modeleaza utilizand miscarea circulara,
impreunarea capetelor si lipirea prin
alaturare, cu ajutorul educatoarei
NS: Modeleaza
cu ajutorul educatoarei mai mult de 50% din
“Cosul cu mere”
 DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE

DOS1 -sa cunoasca numele orasului
si al cartierului in care locuieste
Educatie
-sa cunoasca propriul nume si
pentru al parintilor
societate
-sa se comporte civilizat in
timpul jocurilor de grup
-sa cunoasca reguli de norma
si igiena personala
Joc didactic:”Te poftesc Jucarii 4p:Sa se descrie in 2-3 propozitii
la joc!”
Jetoane 3p:Se joaca cu alti copii acceptand
colaborarea
Planse din setul:”Asa da,
asa nu!” 3p:Cunoaste reguli de igiena care trebuie
respectate inainte de masa
8-10pct= Comportament Atins
5-7 pct = Comportament in Dezvoltare

0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin

DOS2 -sa rupa si sa mototoleasca Colaj:”Frunze de Hartie creponata si 3p:Mototoleste hartia

hartia toamna” hartie glasata
3p:Rupe hartia
Activitate
-sa lipeasca corect intr-un lipici
practica spatiu dat 4p:Lipeste hartia rupta si mototolita pe o
fise de lucru (ANEXA 6) suprafata data

8-10pct= Comportament Atins

5-7 pct = Comportament in Dezvoltare

0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin

 DOMENIUL PSIHOMOTRIC

Educatie -sa execute corect miscarile Parcurs aplicativ:”Hop, Cercuri desenate cu 5p:executa corect diferitele tipuri de mers,
diferitelor segmente ale hop, hop”(alergare creta pe covor(Sariti din alergare si saritura, pastrand pozitia corecta
fizica
corpului obisniuta si sarituri pe cerc in cerc si alergati la z
ambele picioare, cu coada sirului)
-sa alerge in directia aratata desprindere 2p:respecta comenzile educatoarei
de educatoare cu schimbarea
directiei Formatiune de lucru: 4 2p:respecta regulile stafetei

TESTUL I siruri(vezi anexa 7,

-sa se raporteze la un reper 1p:manifesta spitit de echipa
exercitiul 1)
dat 8-10pct = Comportament Atins
-sa raspunda motric la o 5-7 pct = Comportament in Dezvoltare
comanda data
0-4 pct = Comportament Necesita Sprijin

TESTUL II -sa execute corect alergarea Parcurs aplicativ: Creta colorata Sa execute corect actiunile motrice invatate,
in conditii variate, cat mai aproape de sitiatii
-sa execute corect variante de “Vulpea si benzi din hartie reale
mers invatate puisorii”(alergare cu
oprisi si porniri la 3 cartoane care
-sa fie apt sa utilizeze semnal, mers in reprezinta casutele
deprinderile insusite in diferite echilibrupe sol) puisorilor
contexte
(vezi anexa 7, exercitiul 1 carton pentru casuta
2) vulpii