Grădinița Sfinții Arhangheli ,,Mihail și Gavriil” Ploiești Educatoare:

Numele preșcolarului:
Grupa: Mijlocie
Anul: 2022-2023

Informare pentru părinti

Doamna/domnule…………. ………………..,vă aduc la cunoștință rezultatele evaluării inițiale.

Evaluarea initială pe care am realizat-o la inceputul modulului I, an şcolar 2022 – 20223, respectiv în
perioada 05-16.09.2022 a avut drept scop evaluarea cunoştinţelor, priceperilor şi abilităţilor dobândite,
socializarea copiilor în cursul anului şcolar anterior. Altfel spus, a fost o evaluare a gradului de dezvoltare
al copiilor în raport cu tematica parcursă.
Având în vedere faptul că s-a lucrat tot mai mult abordând conţinuturile din perspectiva indisciplinară,
am considerat necesar ca şi evaluarea să se facă abordând conţinutul din acelaşi perspective .
Pentru a nu abuza de fişele de lucru am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită
preşcolarului să se manifeste liber, creativ şi astfel s-au constatat mai uşor cunoştinţele dobândite şi
capacitatea de aplicare a acestora în practică.
Prin evaluarea interdisciplinară, datorită posibilităţiii pe care preşcolarul o are de a se folosi de cât mai
multe domenii, exersându-şi capacităţile de transfer.
Analizând şi interpretând datele obţinute raportate la obiectivele propuse şi comparate totodată cu cele
obţinute la începutul etapei de instruire am tras următoarele concluzii:

I Domeniul limbă şi comunicare - Educarea limbajului

În urma evaluării am constatat un progres, atât în ceea ce priveşte volumul vocal cât şi exprimarea .
Copilul înţelege şi utilizează corect structurile verbale, redă conţinutul unor poveşti utilizând calităţile
expresive ale limbajului oral şi corporal, însă prezintă deficienţe de vorbire (în special fonemele R, L si
S), atenţia şi memoria voluntară fiind slab dezvoltate de scurtă durată; acest lucru ducând la reproducerea
defectuoasă a fragmentelor de poezie sau poveste .

Măsuri ameliorative

Preșcolarul va fi antrenat şi activat într-un program de recupertare şi exersare a comunicării orale în

activităţile alese de repovestire după imagini pentru reactualizarea conţinuturilor poveştilor cunoscute şi
pentru antrenarea tuturor copiilor în repovestiri .

II Domeniul ştiinţă – Activitate matematică

Pe acest domeniu, am observat un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezentările matematice.
Știe să formeze şi să denumească corect mulţimi după diferite criterii; numără corect în limitele 1 – 3,
respectiv 1-5. Recunoaste şi descrie corect formele geometricve învăţate şi identifică corect poziţiile
spaţiale ale obiectelor.
Grădinița Sfinții Arhangheli ,,Mihail și Gavriil” Ploiești Educatoare:

Măsurile ameliorative nu sunt necesare.

III Domeniul ştiinţă – Cunoaşterea mediului

În urma evaluării am constatat că preșcolarul are însuşite cunoştinţele referitoare la mediul
înconjurător. Acesta descrie, enumeră, clasifică elemente componente ale mediului (plante, animale,
obiecte,....), însă nu adresează întrebări în legătură cu cele observate, nu asociază corect imaginea cu
anotimpul cerut și nu respectă ordinea efectuării operaţiilor din sarcina didactică.

Măsuri ameliorative
Preșcolarul va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri
şi la caracteristicile acestora. Se vor organiza ieșiri în natură, urmărindu-se formarea unor atitudini
ecologice faţă de mediul înconjurător.

IV Domeniul om şi societate – Educaţie pentru societate

Copilul acceptă şi respectă regulile de convieţuire în grup, conştientizează consecinţele pozitive şi
negative ale actelor de comportament asupra celorlalţi și îşi adaptează comportamentul la diferite situaţii.
Totuşi, deşi cunoaste regulile şi le aplică, uneori este rezervat și nu are iniţiativă, dar răspunde bine
provocărilor.

Măsuri ameliorative
Va fi antrenat în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua iniţiativă într-o
situaţie oarecare. De asemenea vom desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor pe grupuiri pentru a-i
dezvolta abilităţile de lucru în echipă.

V Domeniul om şi societate –Activităţi practice

Preșcolarul cunoaste materialele şi uneltele folosite în cadrul activităţilor practice, utilizându-le corect
în cadrul diferitelor tehnici însuşite, realizând în general lucrări practice estetice.
Nu finalizează lucrările întotdeauna, însă deprinderile de a asambla întregul din părţile lui componente
sunt bine formate.

Măsuri ameliorative
Copilul va fi încurajat, stimulat şi ajutat în finalizarea lucrărilor. Vom desfăşura activităţi pentru a-i
dezvolta abilităţile practice de lucru în echipă.

VI Domeniul estetic creativ – Activitaţi artistico – plastice

Grădinița Sfinții Arhangheli ,,Mihail și Gavriil” Ploiești Educatoare:

În urma evaluării am constatat mari progrese în ceea ce priveşte mânuirea corectă a instrumentelor de
lucru ( creion, pensulă, cretă); modelează plastilina realizând forme de dimensiuni şi culori diferite
utilizând tehnici specifice.
Sunt unele probleme în ceea ce priveşte aranjarea şi încadrarea în pagină, respectarea proporţiilor;
rigiditatea mâinilor.

Măsuri ameliorative
Preșcolarul va fi încurajat să acopere tot spaţiul de lucru , să respecte proporţiile , să realizeze lucrări
îngrijite , să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi motiveze părerea..

VII Domeniul estetic creativ – Educaţie muzicală

Am constatat că preșcolarul respectă linia melodică şi textul cântecului, audiază cu atenţie un
fragment dintr-un cântec cunoscut, recunoscând cu uşurinţă cântecul şi denumind titlul.
Am observat însă ezitări la marcarea ritmului, nu executa mişcările în concordanţă cu textul.

Măsuri ameliorative
Vom învăţa şi vom repeta în cadrul activităţilor ( de joc, alese) , unele cântece ritmate la care se
folosesc bătăi din palme, observaţii sonore..

VIII Domeniul psihomotric – Educaţie fizică

În urma activităţilor de evaluare am constatat că preşcolarul execută corect deprinderile motrice
învăţate şi reuşeste să le utilizeze corect în diferite contexte, de asemenea execută mişcări care necesită
orientare spaţială şi temporală. Există unele dificultăţi în perceperea schemei corporale și în păstrarea
rândului.

Măsuri ameliorative
Se va face repetarea asezării în formaţie şi în cadrul altor activităţi; exersarea individuală pentru a-şi
însuşi corect cunoştinţele referitoare la propria schemă corporală; copilul va fi antrenat în activităţi
sportive şi ajutat ca să-şi perfecţioneze deprinderile motrice.
Constatările prezentate mai sus evidenţiază progresul realizat de preșcolar în ceea ce priveşte nivelul
de cunoştinţe , priceperi , deprinderi şi abilităţi însuşite pe parcursul anului şcolar şi o evoluţie în ceea ce
priveşte dezvoltarea intelectuală, psiho-fizică şi socio-afectivă a copilului, astfel încât acesta poate urma
cu succes grupa mijlocie.

Rezultatele evaluării inițiale sunt:

Nr. Categoria de activitate Nivelul îndeplinirii indicatorului
crt.
1. DLC –Educarea limbajului
2. DS –Activitate matematică
3. DS –Cunoaşterea mediului
Grădinița Sfinții Arhangheli ,,Mihail și Gavriil” Ploiești Educatoare:

4. DOS – Educaţie pentru societate

5. DOS –Activitate practică
6. DEC – Activitate artistico-plastică
7. DEC – Educaţie muzicală
8. DPM – Educaţie fizică