GRĂDINIŢA “BRÂNDUŞA”, SECTOR 3, BUCUREŞTI

RAPORT DE EVALUARE
SUMATIVĂ

AN ŞCOLAR 2021-2022

Prof.învăţământ preşcolar Jiga Raluca Ionela

Prof.învăţământ preşcolar Radu Elena Florentina

În anul şcolar 2021-2022 au fost înscrişi la Grupa Mijlocie 2 un număr de 25 de preşcolari,

dintre care 11 fetiăe si 15 baieţi.

Preşcolarii grupei au fost evaluaţi în perioada 21 ianuarie-01 februarie 2022. Au fost prezenţi un
număr de 25 de preşcolari.

Obiectivele urmărite şi itemii de evaluare au fost gândiţi şi formulaţi pentru nivelul I, iar în cursul
evaluării au fost elaborate sarcini diferenţiate ţinând cont de particularităţile de vârstă ale
preşcolarilor.Pentru a realiza o evaluare cât mai corectă au fost consultate documentele întocmite
în semestrul I- fişa de evaluare iniţială , fişa pentru aprecierea progresului individual al copilului,
portofoliile copiilor.

Evaluarea sumativă s-a bazat pe probele scrise, orale şi practice, pe observarea comportamentului
copiilor pe parcursul unei săptămâni, finalizată prin completarea fişelor de evaluare sumativă
elaborate de educatoare.

DOMENIUL LIMBA ŞI COMUNICARE- Educarea limbajului

În ceea ce priveşte educarea limbajului, copiii au realizat progrese a volumului vocabularului, cât
şi exprimarea. Sunt şi copii care evidenţiayă o exprimare uşor deformată din punct de vedere
fonetic şi gramatical, prezintă deficit de pronunţie şi exprimare, pentru aceşti copii s-a apelat la
ajutor din partea specialiştilor( logoped).

Măsuri ameliorative:
Copiii care se exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi în activităţi într-un program de
recuperare şi exersare a comunicării orale în activităţile alese, de repovestire după imagini, pentru
reactualizarea conţinuturilor poveştilor cunoscute şi pentru antrenarea tuturor copiilor în
repovestiri. Ceilalţi copii vor fi antrenaţi în activităţi pentru dezvoltarea limbajului oral şi a
comunicării orale, fiind socitaţi în rezolvarea unor sarcini mai complicate , cu grad de dificultate
mai ridicat.

DOMENIUL ŞTIINŢĂ- Activitate matematică

La toţi preşcolarii s-a observant un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezentările

matematice. Toţi copii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite criterii, numără corect
în limitele 1-3 şi pun în corespondenţă cantitatea cu numărul. Majoritatea recunosc şi descriu corect
formele geometrice învăţate şi identifică corect poziţiile spaţiale ale obiectelor. Cu toate acestea,
putem spune ca am observat o scurtă lipsă de concentrare a atenţiei la unii copii.

Măsuri ameliorative:

Copiii se vor juca mult mai mult în cadrul ariei de la Ştiinţe şi în activităţile recuperatorii. De
asemenea, se vor pune accent pe softurile educaţionale matematice pentru a atrage mai mult copiii
în activităţi pentru fixarea cunoştinţelor matematice.

DOMENIUL ŞTIINŢĂ- Cunoaşterea mediului

În urma evaluărilor sumative, am constatat că majoritatea copiilor au însuşite cunoştinţe

referitoare la mediul înconjurător.Ei descriu, enumeră, clasifică elementele componente ale
mediului (plante,animale, obiecte), însă nu toţi adresează întrebări în legătura cu cele observate,
denumesc corect anotimpurile, însă, cu excepţii, există şi copii care nu asociază corect imaginea
cu anotimpul cerut, nu respectă ordinea efectuării operaţiilor din sarcina didactică.

Măsuri ameliorative:

Se va lucra diferenţiat cu copiii care au preîntâmpinat dificultăţi, atât la activităţile comune , cât şi
la activităţile desfăşurate la Sectorul Ştiinţă. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze
şi să-şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora.Se vor
organiza vizite şi excursii urmărindu-se formarea unor atitudini ecologice faţă de mediul
înconjurător.
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE- Educaţie pentru societate

Majoritatea copiilor accept şi respectă regulile de convieţuire în grup, însă există şi unii copii
care dovedesc un comportament necivilizat în relaţiile cu cei din jur. Unii copii colaborează în
grup pentru realizarea unei sarcini, pe când alţii preferă lucrul(jocul) individual.Am constatat că
majoritatea copiilor se implică să ia atitudine în anumite situaţii problemă, conştientizează
consecinţele poyitive şi negative ale actelor de comportament asupra celorlalţi, îşi adaptează
comportamentul la diferite situaţii.

Totuşi, deşi majoritatea cunosc reguli şi le aplică, unii copii sunt mai rezervaţi, nu au iniţiative,
dar răspund bine provocărilor.

Măsuri ameliorative:

Copiii vor fi antrenaţi în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua
iniţiative în situaţii oarecare.Totodată, se vor desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor pe
grupuri pentru a le dezvolta abilităţile de lucru în echipă.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE- Activităţi practice

Copiii cunosc materialele şi uneltele folosite în cadrul activităţilor practice, utilizându-se corect
în cadrul diferitelor tehnici însuşite, realizand în general lucrări practice estetice.Nu toţi copii
finalizează lucrările , lipsindu-le puterea de concentrare şi nu au formate deprinderile de a
asambla întregul din părţile lui componente.

Măsuri ameliorative:

Copiii vor fi încurajaţi, stimulaţi şi ajutaţi la finalizarea lucrărilor. Se vor desfăşura activităţi pentru
dezvoltarea abilităţilor practice de lucru în echipă.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CRATIV- Activităţi artistico-plastice

În urma evaluării sumative s-a constatat mari progrese în ceea ce priveşte mânuirea corectă a
instrumentelor de lucru (creion, pensula, cretă), modelează plastilina realizând forme de
dimensiuni şi culori diferite utilizând tehnici specifice.

Sunt unele probleme în ceea ce priveşte aranjarea şi încadrarea în pagină, respectarea proporţiilor,
rigiditatea mâinilor.
Măsuri ameliorative:

Copiii vor fi încurajaţi să acopere tot spaţiul de lucru, să respecte proporţiile, să realizeze lucrări
îngrijite, să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi motiveze părerea.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CRATIV- Educaţie muzicală

Am constatat că majoritatea copiilor respectă linia melodică şi textul cântecului, audiază cu

atenţie un fragment dintr-un cântec cunoscut, unii recunoscând cu uşurinţă cântecul şi denumind
titlul.

Măsuri ameliorative:

Vom învăţa şi vom repeta în cadrul activităţilor (de joc,alese) unele cântece ritmate la care se
folosesc bătăi din palme, observaţii sonore.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC- Educaţie fizică

În urma activităţilor de evaluare am constatat ca preşcolarii execută corect deprinderile motrice

învăţate şi reuşesc să le utilizeze corect în diferite contexte.De asemenea, execută mişcări care
necesită orientare spaţiala şi temporală. Unii copii întâmpină dificultăţi în perceperea schemei
corporale, în păstrarea rândului, nu execută alergarea cu gura închisă, pe vârfuri, etc.

Măsuri ameliorative:

Se va face repetarea aşezării în formaţie şi în cadrul altor activităţi, se va insista asupra exersării
individuale pentru a-şi însuşi corect cunoştinţele referitoare la propria schemă corporală, copiii
vor fi antrenaţi în activităţi sportive şi ajutaţi să-şi perfecţioneze deprinderile mortice.

Constatările prezentate mai sus evidenţiaza progresul realizat de copii în ceea ce priveşte nivelul
de cunoştinţe, priceperi, deprinderi şi abilităţi însuşite pe parcursul anului şcolar trecut ( grupa
mică) şi deci o evoluţie în ceea ce priveşte dezvoltarea intelectuală, psiho-fizică şi socio- afectivă
a copiilor.