G.O.N.

Cascioarele

Grupa Mare - Fluturasilor

Prof. Carmocan Doinița

RAPORT –EVALUARE INIȚIALĂ

AN SCOLAR 2014- 2015
In anul școlar2014-2015, la grupa mare sunt înscriși 21 copii cu vârsta
cuprinsă între 5 si 6 ani, 14 fete si 7 baieti.
Perioada de evaluare inițiala a fost de două săptămâni 15.09- 26.09.2014 și a
cuprins toate secvențele zilnice: ADP, ALA și ADE.
In această perioadă am vizat identificarea cunoștințelor deținute de
preșcolari, a deprinderilor și priceperilor, precum și cunoașterea capacităților
de învățare in vederea reglării demersului didactic din perioada următoare.
DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE- Educarea limbajului
Referitor la educarea limbajului intr-o proporție mare, copiii au un volum
ridicat al vocabularului, au o exprimare și o pronunție corectă. Există și unii
copii care întâmpină greutăți la pronunțarea unor sunete sau in exprimare.
Măsuri ameliorative: copiii care se exprima mai greu in propoziții vor fi
antrenați in activități din cadrul ALA ,în comunicări orale. Ceilalți copii vor fi
antrenați în activități pentru dezvoltarea limbajului oral și a comunicării orale,
fiind solicitați în rezolvarea unor sarcini mai complicate.
DOMENIUL ŞTIINŢĂ- Activitate matematică
Aproximativ toţi copiii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite
criterii, numără corect în limitele 1-5. Majoritatea recunosc numerele în
limitele 1-5 şi raportează numărul la cantitate şi invers. De asemenea
majoritatea recunosc şi descriu corect formele geometrice învăţate şi identifică
corect poziţiile spaţiale ale obiectelor. S-a observat la unii copii o durată scurtă
de concentrare a atenţiei.
Măsuri ameliorative: copiii se vor juca mai mult în cadrul activităţilor de la
aria ştiinţă. Voi încerca să folosesc softuri educaţionale matematice pentru a
atrage copiii în activităţi de fixare.
DOMENIUL ŞTIINŢĂ- Cunoaşterea mediului
În urma evaluării iniţiale am constatat că majoritatea copiilor au însuşite
cunoştinţe referitoare la mediul înconjurător .Enumeră, descriu, clasifică
elementele componente ale mediului înconjurător, însă nu toţi adresează
întrebări în legătură cu cele observate. Nu toţi copiii denumesc corect
anotimpurile, nu asociază corect imaginea cu anotimpul cerut, nu respectă
ordinea efectuării operaţiilor din sarcina didactică.
Măsuri ameliorative: se va lucra cu copiii care au întâmpinat dificultăţi în
cadrul activităților de ştiinţă. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să - şi
consolideze şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la
caracteristicile acestora. Voi pune accentul pe activităţi în aer liber, urmărindu-
se formarea unor atitudini ecologice faţă de mediul înconjurător.
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE –Educație pentru societate
Majoritatea copiilor acceptă și respectă regulile de conviețuire în grup, însă
există și unii copii care dovedesc un comportament necorespunzător în relațiile
cu cei din jur. Unii copii colaborează în grup pentru realizarea unor sarcini, pe
când alții preferă jocul/ lucrul individual. Majoritatea copiilor conștientizează
consecințele pozitive și negative ale actelor de comportament asupra celorlalți,
își adaptează comportamentul la diferite situații.
Măsuri ameliorative - copiii vor fi antrenați în jocuri și exerciții atractive
pentru a-și dezvolta capacitățile de a lua inițiativă în diferite situații. Voi pune
accent pe jocuri și activități pe grupuri pentru a le dezvolta abilitățile de lucru în
echipă.
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE- Activități practice
Copiii cunosc materialele și uneltele folosite în cadrul activităților practice,
utilizându-le corect în cadrul diferitelor tehnici însușite, realizând în general
lucrări practice estetice. Nu toți copiii finalizează lucrările, lipsindu-le puterea
de concentrare și nu au formate deprinderile de a asambla întregul din părțile
lui componente.
Măsuri ameliorative - copiii vor fi încurajați, stimulați și ajutați în finalizarea
lucrărilor.
DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV – Activități artistico - plastice
În proporție mare copiii mânuiesc corect instrumentele de lucru: creion,
pensulă - modelează plastilina realizând forme de dimensiuni și culori diferite
utilizând tehnici specifice. Sunt unele probleme în ceea ce privește aranjarea și
încadrarea în pagină, respectarea proporțiilor, rigiditatea mâinilor.
Măsuri ameliorative - copiii vor fi încurajați să acopere tot spațiul de lucru,
să respecte proporțiile, să realizeze lucrări îngrijite, să - și exprime opinia față
de propria lucrare sau a altora și mai ales să - și motiveze părerea.
DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV- Educație muzicală
Majoritatea copiilor respectă linia melodică și textul cântecului, audiază cu
atenție fragmente din cântece cunoscute, unii recunoscând cântecul și
denumindu-l.
Măsuri ameliorative - vom învăța și vom repeta în cadrul activităților unele
cântece ritmate la care se folosesc bătăi din palme.
DOMENIUL PsihoMotric - Educație fizică
În urma activităților de evaluare am constatat că preșcolarii execută corect
deprinderile motrice elementare și reușesc să le utilizeze corect în diferite
contexte. Unii copii întâmpină dificultăți în executarea mișcărilor care necesită
orientarea spațială și temporală, în păstrarea rândului, nu execută alergarea cu
gura închisă.
Măsuri ameliorative - se va face repetarea așezării în formație și în cadrul
altor activități, se va insista asupra mișcărilor de orientare în spațiu. Copiii vor fi
antrenați în activități sportive ți ajutați să - și perfecționeze deprinderile
motrice.
Constatările prezentate mai sus evidențiază stadiul copiilor în ceea ce
privește nivelul cunoștințelor, priceperilor, deprinderilor și abilităților la început
de an școlar și măsurile ce trebuiesc luate și urmate pentru o evoluție corectă
în ceea ce privește dezvoltarea intelectuală, psiho-motrică și socio-afectivă a
copiilor.
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL

NEGRU VODĂ, JUD. CONSTANȚA

EVALUARE INIȚIALĂ

GRUPA MARE

„FLUTURASILOR ”
An școlar 2014 -2015

Educatoare : Carmocan Doinița