Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evaluarea initială pe care am realizat-o la inceputul semestrului I , an şcolar 2017 – 2018, respectiv
în perioada 11-22.09.2017 a avut drept scop evaluarea cunoştinţelor, priceperilor şi abilităţilor
dobândite, socializarea copiilor în cursul anului şcolar anterior. Altfel spus, a fost o evaluare a gradului
de dezvoltare al copiilor în raport cu tematica parcursă.
Pentru a nu abuza de fişele de lucru am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită
preşcolarului să se manifeste liber, creativ şi astfel s-au constatat mai uşor cunoştinţele dobândite şi
capacitatea de aplicare a acestora în practică.
Prin evaluarea interdisciplinară , datorită posibilităţii pe care preşcolarul o are de a se folosi de cât
mai multe domenii , exersându-şi capacităţile de transfer.
Analizând şi interpretând datele obţinute raportate la obiectivele propuse şi comparate totodată cu
cele obţinute la începutul etapei de instruire am tras următoarele concluzii:
obiecte.), însă nu toţi adresează întrebări în legătură cu cele observate, nu toţi denumesc corect
anotimpurile , nu asociază corect imaginea cu anotimpul cerut, nu respectă ordinea efectuării
operaţiilor din sarcina didactică.
Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat , cu copiii care au întâmpinat dificultăţi , atât la activităţile comune cât şi la
jocurile desfăşurate la sectorul Ştiinţă . Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi
sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora . Se vor organiza vizite
şi excursii , urmărindu-se formarea unor atitudini ecologice faţă de mediul înconjurător.
Măsuri ameliorative
Vom învăţa şi vom repeta în cadrul activităţilor ( de joc, alese) , unele cântece ritmate la care se
folosesc bătăi din palme, observaţii sonore..
INTERPRETAREA REZULTATELOR :
In urma probelor de evaluare finala aplicate la grupa mare ,s-au obtinut urmatoarele rezultate: