Raport de evaluare sumativa

Grupa mica-medie


An colar 2013-2014.Ed. Roponica Svetlana

n urma evalurii cunotinelor, priceperilor, abilitilor dobndite de precolarii din grupa mica-
medie pe parcursul anului colar 2013-2014 am putut vedea evoluia acestora att din punct de
vedere cognitiv, psihic, fizic ct i comportamental.Evaluarea sumativa la grupa mijlocie am
realizat-o prin aplicarea de probe orale ,scrise , practice , probe ce au fost aplicate att n
activitile de grup ct i individuale i frontal .Evaluarea sumativa reprezint o component
esenial a procesului instructiv educativ din grdini , fr de care cadrele didactice nu ar putea
constata progresele fiecrui copil n parte i ale grupei n ansamblu . Pe lng funciile de
msurare , dediagnosticare i de prognozare , un rol important al evalurii sumative este
stabilirea demersului didactic din perioada urmtoare , care urmrete n primul rnd socializarea
copiilor .Probele de evaluare sumativa au fost aplicate pe parcursul a ultimilor 2 saptamini al
anului colar , unui numr de 25 copii i comportamentele urmrite au fost stabilite pe domenii
de dezvoltare.

Domeniul dezvoltarea limbajului si acomunicarii

1. Dezv.limb.si a com. verbale

Obiective urmrite:
Sa recunoasca personajul si povestea din care face parte;
Sa redea dialogul personajelor din poveste;
Sa recite poezii scurte cu respectarea intonatiei,ritmului si pauzei;
Sa povesteasca in ordine cronologicaintimplarile din povesti.

2. Formarea premiselor citirii si scrierii

Obiective urmarite:
Sa utilizeze corect uneltele de scris;
Sa scrie intr-un spatiu dat;
Sa respecte orientarea in pagina.

n urma evalurii am constatat un progres la domeniul limba si comunicare , att n ceea ce
privete imbogatirea vocabularului activ si pasiv, cit si staruita copiilor de a pastra pozitia
corecta la masa in timpul activitatii. Copiii neleg i utilizeaz corect structurile verbale,si
uneltele de scris.

Domeniul stiinte,cunoasterea mediului si cultura ecologica
1. Formarea reprezentarilor matematice
Obiective urmarite:
Sa recunoasca figurile geometrice;
Sa denumeasca un anotimp din 2 reprezentate in imagine;
Sa recunoasca cifrele invatate.

2. Educatia pentru mediul natural si cultura ecologica
Obiective urmarite:
Sa cunoasca partile corpului uman;
Sa clasifice animalele, pasarile domestice, salbatice;
Sa cunoasca mijloace de transport;
Sa enumere zilele saptaminii.
La acest domeniu as putea spune ca unii copii mai mari pot sa numere in ordine crescatoare si
descrescatoare , cunosc mai bine cifrele si identifica cu usurinta animalele salbatice si cele domestice.
Dezvoltare a pers.,ed.Pentru fam. Si viata in societate
Obiective urmarite:
Sa se imbrace/dezbrace singur,maninca singur;
Sa colaboreze cu cei din jur;
Foloseste formule de politete
Sa povesteasca o intimplare hazlie despre el/ea
La domeniul dat pot spune ca copii inteleg ce e binele se observa o colaborare mai restrnsa cu colegii de
grupa de cit cea de la inceputul anului de invatamint.Copii care au fost primiti in cadrul gradinitei anul
acesta utilizeaza mai usor formulele de politete.Stiu a se adresa: te rog frumos ma imbracati, dati-mi voie
la viceu,da-mi te rog frumos.
Educatia prin arte
1. Educatia literar artistica

Obiective urmarite:
Sa recite poezii din folclorul pentru copii;
Sa utilizeze instrumentele desenului in contur.

2. Educatia muzicala

Obiective urmarite
Sa recunoasaca melodia si titlul cintecului;
Sa-si coordonze miscarile cu ritmul melodiei.

3. Arte plastice
Obiective urmarite
Sa redea liber teme plastice specifice desenului;
Creaza teme plastice din imaginatie.

In urma evaluarii am observat si am constatat ca si la acest domeniu copii au reprezentari clare despre
utilizarea corecta a instrumentelor si tehnicilor picturii,desenului, modelajului.Dupa parerea mea pot
spune ca copiilor le este foarte placut la activitatile la centru arta si participa mai activ in cadrul
activitatilor.Unii copii pot recunoaste glasul colegului sau.
Educatia fizica si pentru sanatate
1. Educatia fizica
Obiective urmarite
Sa execute corect actiunile motrice invatate;
Sa execute exercitii de mers, alergare si sarituri, pastrind pozitia corecta.

2. Educatia pentru sanatate

Obiective urmarite

Respecta regulile de igiena personala si colectiva;
Aplica reguli de igiena aefortului fizic.

La acest domeniu as putea spune ca copii reusesc mai greu sa deprinda miscarile si sa le
execute intocmai. Copii mai mici mai putin timp isi tin echilibrul intr-un picior, inca nu-si
pot pastra pozitia corecta a corpului copii care au fost primiti pe parcursul anului de
invatamint.