PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Unitatea: G.P.P. NR. 3, Sebe Educatoare: Godiciu Ileana-Maria Grupa: mare pregtitoasre Tema anual de studiu: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim Tema sptmnii: Proiect tematic Muzic i art, sptmna a I-a Lumea instrumentelor muzicale Tema zilei: Orchestra vesel! Forma de realizare:Activitate integrat de o zi Modelul integrrii: ramificat Durata: o zi Elementele componente ale activitii integrate: I.ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONAL -Salutul:,,Un copil politicos; -Prezena copiilor; Orchestra lui Do Re Mi. -Calendarul naturii Fie ploaie, fie vnt, Ne jucm , cntm, dansm, De e soare pe pmnt, Cu toii ne bucurm; -Noutatea zilei: ,,Orchestra copiilor - Rutine i tranziii:- primirea copiilor, servirea mesei, - versuri ritmate, 1,2 acum plecai,/ La un centru v aezai, / Pe Greieraul Cri-Cri s-l ajutai, Rndul iute s-l formm,/ lng u ne aezm/ i cumuni s ateptm/ pe mini s ne splm,/ Este timpul s mncm., Iute-n clas s intrm / i ultima sarcin s-o aflm!; jocuri muzicale: Ghicete instrumentul, S cntm, s dansm, Cntrei vestii, Trenul, Dac vesel se triete. II. JOCURI I ACTIVITI ALESE : - Bibliotec ,,Muzicanii din Bremen de fraii Grimm, repovestirea copiilor - metoda plriuelor gnditoare - Art: Desen Instrumente muzicale

III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: - Domeniul tiin -Activitate matematic ,,Unde este locul meu?-joc didactic - Domeniul estetic i creativ Activitate practic Orchestra piticilor IV.JOCURI I ACTIVITI ALESE: - Jocuri cu text i cnt: Muzicanii,Instrumentele muzicale. Scopul activitii:- Socializarea copiilor prin activiti semidirijate, care fixeaz cunotinele nsuite anterior i pregtesc activitile urmtoare; - Verificarea i consolidarea unor noiuni matematice; - Stimularea creativitatii prin utilizarea diferitelor tehnici de lucru specifice activitii practice. Obiective de referin: ALA I: - s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea. ADE:-DS: -s numere n limitele 1-10, - s formeze mulimi de instrumente muzicale n limitele 1-10, formnd mulimi de instrumente de suflat, instrumente cu coarde, instrumente cu clape i instrumente de percuie; - s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10. - s utilizeze numerele ordinale; -DEC: - s realizeze un colaj din in instrumente muzicale prin care s redea o orchestr. Exemple de comportament: I Activiti de dezvoltare personal. - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate; educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali; - Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali; II Activiti liber alese: Art:-s analizeze materialele primite; -s deseneze instrumente muzicale; Bibliotec:- s rspund adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune; - s se exprime coerent pentru a se face neles; - s demonstreze nelegerea textului apelnd la diferite modaliti de redare.

III.Activiti pe domenii experieniale: Domeniul tiin:-activitate matematic - s identifice cifrele n limitele 1-10; - s raporteze contient numrul la cantitate i invers; - s formeze mulimi cu 1-10 obiecte; - s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; - s compare 2 mulimi de instrumente; - s identifice poziia fiecrei categorii de instrumente n orchestra; Domeniul estetic i creativ :-activitate practic - s coloreze instrumentele muzicale; - s taie dup contur instrumentele; - s lipeasc instrumentele n locul din orchestr care le revine; - s organizeze spatial plastic intr-o lucrare echilibrat i expresiv; - s respecte criteriile de acuratee i corectitudine a tehnicii utilizate; - s evalueze i s autoevalueze corect lucrrile. IV.Activiti liber alese: -s execute corect micrile coordonndu-se cu ritmul melodiei; Strategii didactice: a) Metode i procedee: metoda plriuelor gnditoare, conversaia, explicaia, exerciiul, metoda cubului, jocul, turul galeriei, demonstraia. b) Elemente de joc: surpriza, aplauzele, mnuirea materialelor, exerciii i jocuri de micare. c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri. d) Material didactic: ADP: calendarul naturii, jetoane cu imagini din natur, panou prezen, scrisoare. ALA: jetoane cu instrumente muzicale, imagini din povestea Muzicanii din Bremen, jeotane cu personaje din poveste, Cd cu jocuri muzicale, instrumente muzicale de jucrie, costume scen, plriue gnditoare. ADE: un cub, un carton mare, foarfeci, lipici, recmpense, jetoane cu cifre. Bibliografie: - Rafail Elena, Educarea creativitii la vrsta precolar, Editura Aramis, Bucureti, 2002; - Metodica activitilor artistico- plastice, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1974. - MECT , Curriculum pentru invatamantul precolar 3 6/7 ani, 2008 - Viorica Preda, Mioara Pletea Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas, 2005

Se creaz condiiile organizatorice i psihopedagogice necesare pentru desfurarea eficient a activitii pentru desfurarea eficient a activitii. Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup ntre copii i educatoare, prin intermediul salutului de dimineaa. Se va citi flanelograful cu prezena. Se va completa Calendarul naturii, cu date despre anul, luna, ziua, vremea din acea zi, se va face prezena i se vor stabili copii abseni, se vor stabili copiii de serviciu. 2. Captarea La Noutatea zilei se va face cunoscut ateniei copiilor faptul c au venit nite invitai care vor s vad ce frumos tiu ei s se joace. Educatoarea le propune ca astzi s fie artiti i s formeze o orchestr de cntrei veseli, care v-a da un spectacol pentru jucriile din grup. 3. Anunarea Ca s ajung la sala de spectacole, temei i a unde vor cnta i vor dansa, ei trebuie obiectivelor. s cltoreasc prin lumea lui DO/RE/MI, dirijorul orchestrei, care ii v-a supune la diverse probe, ca s vad dac pot deveni membrii ai orchestrei lui. n continuare se trece la activitatea la sectoare. Tranziie: 1,2 acum plecai/ La un centru v 4.Desfurarea aezai/ Cu ce avei s lucrai / Pe activitii Greieraul Cri-Cri s-l ajutai. Se realizeaz intuirea materialelor de la cele trei centre de interes: construcii, art i bibliotec. Educatoarea enun temele de la cele trei centre, i prezint modul de realizare al fiecrei teme. Art: Instrumente muzicale desen B: Muzicanii din Bremen

Evenimentul didactic 1.Momentul organizatoric

Coninutul tiinific

Strategii didactice Conversaia,

Evaluare Observarea comportamentului iniial interesul

Explicaia

Explicaia

Desenul

Observarea capacitii de atenie voluntar.

povestirea copiilor prin metoda Plriuelor gnditoare. Ed. Va mpri copiii n 6 grupe, i vor rspunde la ntrebri sau vor formula ntrebri astfel: -plriua alb: Despre ce este vorba n poveste? -plriua roie: Ce i place cel mai mult din text? - plriua neagr : Care sunt personajele negative ? Ce greeli au fcut ele ? - plriua galben : Care sunt personajele pozitive ? Cum au procedat ele? - plriua albastr : Adreseaz copiilor o ntrebare din text s vedem dac l-au neles. (Ce au fcut muzicanii pentru a-i gsi adpost ?) - plriua verde : Imagineaz-i un alt final al povetii. Educatoarea supravegheaz atent activitatea copiilor n cadrul celor dou centre de interes, va da indicaii, sugestii i i va ajuta acolo unde este nevoie. Copiii pot schimba centrul ales iniial dac au Fiecare copil va trece pe la cellalt centru pentru a observa i aprecia lucrrile executate de acetia. Copiii apreciaz modul n care a fost realizat tema: calitatea lucrrii, respectarea temei. Educatoarea face aprecieri generale i individuale, acord notele muzicale. Tranziii: Mai departe s plecm, Matematic s nvm, Instrumente vom numra i-o orchestr vom forma! Educatoarea explic copiilor c Greieraul Cri-Cri le propune un joc numit Unde este locul meu?. Le reamintete regula jocului zilei care este valabil i acum.

Metoda plriilor gnditoare

Evaluare practic

Evaluare oral

Metoda plriuelor gnditoare.

Aprecieri verbale Acordare de stimulente. Turul galeriei

Ed. reactualizeaz cunotinele predate auterior:Hai s ne nclzim, nrecerea s-o repornim! 1.Fiindc timpul trece/ s numrm pn la 10. 3.Cum mai putem numra? 4. Care sunt numerele fr so? 5.Care este vecinul mai mic cu o unitate al lui 4? ( se dau exemple i de alte cifre) 6.Dar vecinul mai mare cu o unitate al lui 7? Acum c ne-am nclzit, / De ntrecere ne-am pregtit 1. Ajut Muzicanii din Bremen s ajung la sala de spectacole. Muzicanii din Bremen vor s cnte alturi de noi, dar ei nu tiu cum s ajung la sala de spectacole, aa c trebuie s i ajutm noi. Pentru asta trebuie s rezolvm cteva exerciii de adunare i scdere. Fiecare exerciiu rezolvat v-a ajuta muzicanii s fac un pas spre sala de spectacole. Ed. Explic cerinele jocului: copii vor srunca cubul i vor rezolva o sarcin n funce de faa cubului care e n sus. Ex. S descrie un instrument muzical, s compare 2 mulimi de instrumente, s analizeze din ce e fcut un instrument, cum arat, s formeze mulimi de instrumente, s argumenteze alegerea fcut. La fiecare sarcin rezolvat se nainteaz un pas. La capt de drum se afl sala de spectacole. Jocul se termin n momentul cnd un copil ajunge la sala de spectacole La spectacol ne aflm/ Orchestra o s formm, i acum noi vom vedea/ Unde ne vom aeza. n continuare activitatea matematic e ombinat cu activitatea practic. Copiii vor forma orchestra lui DO-REMi. Pentru asta ei vor tia dup contur instrumentele muzicale desenate la

Explicaia, Conversaia, Demonstraia, Exerciiul,

Jocul didactic Evaluare oral

Metoda cubului

Explicaia, Conversaia, Demonstraia, Evaluare practic i oral

5. ncheierea activitii

sectorul Art i le vor lipi , formnd mulimi dup cele 4 grupe de instrumentr ( cu clape, cu coarde, de suflat i de percuie), respectnd locul fiecrui instrument n orchestr. La sfrit se apreciaz rezultatul (colajul) Tranziii: Orchestra am infiinat, Vom ncepe imediat, S cntm i s dansm, Lumea s o ncntm. Educatoarea, alturi de jucriile din grup sunt spectatorii. Ei au diferite preferine muzicale, iar micii cntrei trebuie s le respecte. Se interpreteaz jocuri cntece muzicale. Se fac aprecieri se acord note muzicale. Azi cu toii ne-am distrat, La spectacol am plecat, O orchestr am format, Am cntat i am dansat, Instrumentele ne sunt amici, Aici la grupa de pitici, Iu, iu, iu, / Acum solist eti t

Exerciiul, Joc interdisciplinar Conversaia Explicaia, Conversaia, Demonstraia, Aplauze Exerciiul, Jocul muzical Conversaia Evaluare oral