Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Anul I, PPETSM,
Ana Munteanu Psihologia dezvoltrii umane. Editura Polirom, 2009;
La 36 luni: construiete un turn din 9 cuburi, i tie tot numele, i pune pantofii, merge pe vrfuri,
merge cu tricicleta, sorteaz culori, repet cntece, i formeaz propriile ritualuri, deseneaz cercul,
spune cum se simte, ti la ce folosesc diferite obiecte;
Copilul cu handicap trece prin aceleai procese de dezvoltare ca i cel dezvoltat normal, dar mai lent.
Pentru o recuperare ct mai bun este necesar intervenia precoce-5-6 luni. El trebuie stimulat att din
punct de vedere cognitiv, ct i afectiv-totul se ace ntr-o atmosfer cald, de bucurie.
Nu doar adultul poate influena comportamentul copilului, ci i invers: dac cere un obiect-i-l d, dac
plnge vine i l ia n brae..., dac arat un ovbiect adultul l numete;
Copiii autiti nu indic, nu arat obiecte i nu reacioneaz cnd li searat ceva, nu se uit n ochii
celuilalt, nu urmresc direcia privirii adultului;
Autoarea trece n revist funciile parentale descrise n 1998 de Kari Killen:
- Abilitatea de a prcepe copilul n mod realist, fr s proiecteze asupra lui propriile expectane,
fr s l perceap n mod negativ;
- Acceptarea responsabil a sarcinii de a satisface nevoile copilului funcie care depinde de
capacitatea printelui de a recunoate aceste nevoi. Cea mai important nevoie este nevoia de
dragoste.
- Ateptri realiste fa de capacitile copilului de a coopera existp stadii cnd capacitatea de
cooperre este diminuat-de exemplu la 2-3 ani, cnd se manifest negativismul, la adolescen;
- Capacitatea de a interaciona pozitiv cu copilul;
- Abilitatea de a fi empatic cu copilul;
- Capacitate de a considera prioritare nevoile copilului;
- Capacitate de a-i stpnii durerea, fr a o revrsa asupra copilului;
- Capacitatea de a impune limite;
Caracteristici ale profilului parental: e centrat pe copil, are ncrderen sine, e receptiv, e flexibil,
are o perspectiv pozitiv asupra vieii, se bucur de copil, pentru el copilul e cel mai important,
interacioneaz adecvat cu el, se joac cu el i stimuleaz dezvoltarea, l ncurajeaz s devin
independent.
Este important i sprijinul pe care prinii l primesc de la ceilali, n special de la specialiti.
Autoarea prezint modelul punctelor de sprijin, dezvoltat de T. Berry Brazelton, care spune c fiecrei
etape de dezvoltare a copilului i corespund o serie de asigurri pe care prinii e bine s le primeasc:
nainte de natere- pegtirea prinilor pentru a devini contieni c vor avea un copil; Pentru natere:
asigurarea c vor avea un copil sntos, sau s li se explice clar ce probleme sunt, s se ofere soluii.
Dac la 3 sptmni prinii sunt epuizai, dup aceea ei ncep s i revin i s i creasc
copilul, ncep s aib ncredere n capacitile lor, ncep s aib iar contacte externe. La 4 luni
ataamentul dintre prini i copil devine tot mai puternic....Prinii trebuie ajutai s neleag etapele
dezvoltrii copilului pentru a le face fa, pentru a se adapta, pentru a evita frustrrile. I trebuie s
accepte manifestrile de independen atunci cnd apar, s reacioneze adecvat cnd cel mic arat un
obiect sau cnd plnge, s aib o atitudine vesel, cald, s comunice cu cel mic, dar i s impun
limite i reguli cu blndee.
10. mbtrnirea;