Sunteți pe pagina 1din 4

Stilurile parentale

n psihologia dezvoltrii a existat mereu o preocupare legat de modul n care prinii i


influeneaz copiii. Cu toate acestea identificarea unor legturi cauzale ntre anumite
comportamente specifice ale prinilor i comportamente ulterioare ale copiilor este destul de
dificil. Unii copii dei au crescut n medii foarte diferite pot s i dezvolte personaliti foarte
similare i invers, copii care au crescut n aceiai familie pot contura personaliti destul de
diferite. n ciuda acestor dificulti, specialitii au identificat anumite conexiuni ntre practicile
parentale i efectele acestora asupra copiilor.
Creterea i educarea copiilor este o activitate complex ce include o serie de
comportamente specifice care acioneaz individual sau n tandem pentru a produce nite efecte
la nivelul copiilor. Dei anumite comportamente ale prinilor cum ar fi pedeapsa fizic pot
influena dezvoltarea copiilor, analizarea unor comportamente izolate poate conduce la concluzii
neltoare. Muli cercettori au observat c anumite practici parentale specifice sunt mai puin
importante n predicia strii de bine a copilului n comparaie cu tiparul mai larg al practicilor
parentale.
Conceptul de stil parental se refer la variaiile normale n ncercrile de control i
socializare a copiilor de ctre prini (Baumrind, 1991). Dou aspecte sunt importante n aceast
definiie. n primul rnd faptul c stilurile parentale descriu variaii normale n practicile
parentale, astfel ele nu ar trebui nelese ca stiluri deviante de practici parentale cum ar fi cazurile
de abuz sau neglijare. n al doilea rnd Baumrind a pornit de la ideea c practicile parentale
normale se nvrt n jurul noiunii de control. Dei prinii pot s difere n ce privete modul n
care ncearc s controleze sau s-i socializeze copiii i n ce privete msura n care fac asta, se
presupune c rolul principal al prinilor este de a influena, nva i controla copiii.
n ce privete conceptul de control este util s facem diferena ntre controlul
comportamentului i controlul psihologic. Barber (1996) definea controlul psihologic ca:
tentative de control care invadeaz dezvoltarea psihologic i emoional a copilului prin
utilizarea unor practici parentale de tipul: inducerii unor sentimente de vinovie, retragerea
dragostei, ruinare. Controlul comportamental se refer la ateptrile prinilor ca regulile lor s
fie respectate de copii i ca acetia s se comporte adecvat. Astfel, dei stilurile parentale
democratic i autoritar ambele recurg la un control comportamental crescut, prinii autoritari
recurg i la un control psihologic crescut n timp ce prinii democratici nu.
n anii 60 Diana Baumrind realiza un studiu pe 100 de copii precolari (Baumrind, 1967).
Utiliznd ca metode observaia naturalist i interviul cu prinii a identificat 4 dimensiuni
importante ale comportamentului prinilor: 1. Strategiile de disciplinare 2. Cldura i apropierea
3. Stilul de comunicare 4. Expectanele cu privire la maturitate i control

Pe baza acestor dimensiuni Baumrind a sugerat c majoritatea prinilor prezint unul din
urmtoarele 3 tipuri de stiluri parentale: printele autoritar, printele democratic i printele
permisiv. Cercetrile ulterioare (Maccoby & Martin, 1983) au sugerat adugarea nc a unui stil
pe lng cele trei propuse iniial. Cele 4 stiluri parentale
1.Printele autoritar
Printele care adopt acest stil ateapt de la copil s urmeze reguli strict stabilite de prini. n
caz contrar copilul este pedepsit. Aceti prini nu explic copilului raiunea pe care se bazeaz
regulile singura explicaie pe care o ofer fiind Pentru c aa am spus eu!. Aceti prini au
ateptri mari, dar nu sunt foarte ateni la nevoile copilului. Dup Baumrind (1991) aceti prini
sunt orientai spre supunere i statut i se ateapt ca ordinele lor s fie executate fr explicaii.
2. Printele democratic
n mod similar cu prinii autoritari prinii democratici stabilesc reguli i se ateapt ca copiii s
le respecte, ns o fac ntr-o manier democratic. Aceti prini sunt sensibili la nevoile copiilor
i le ascult ntrebrile. Atunci cnd copiii nu se comport aa cum se ateapt ei, sunt mai
ierttori i nu sunt att de orientai spre pedeaps ca i prinii autoritari. Baumrind considera c
aceti prini au standarde clare pentru comportamentul copiilor i urmresc msura n care copiii
le ating. Sunt asertivi, dar nu sunt intruzivi sau restrictivi. Metodele lor de disciplinare sunt
suportive, mai degrab dect punitive. Ei doresc ca copiii lor s fie asertivi i responsabili,
disciplinai, dar i cooperani.
3. Printele permisiv
Prinii permisivi mai sunt denumii i indulgeni, au foarte puine ateptri de la copii. i
disciplineaz foarte rar copiii pentru c au expectane foarte sczute cu privire la maturitate i
auto-control. Dup Baumrind (1991) prinii indulgeni sunt ateni la nevoile copiilor dar nu au
ateptri clare de la ei. Sunt non-conformiti i blnzi, nu impun copiilor un comportament matur,
las la latitudinea copiilor procesul de auto-reglare, evit confruntrile. Sunt n general apropiai
de copii i comunicativi adoptnd de multe ori mai degrab statutul de prieten al copilului dect
cel de printe.
4. Printele neimplicat
Printele neimplicat nu are prea multe ateptri de la copil, nu este atent la nevoile acestuia i
comunic destul de puin. Dei satisfac nevoile fundamentale ale copiilor, ei sunt n general
detaai de viaa copilului. n cazuri extreme aceti prini pot ajunge chiar s resping sau s
neglijeze nevoile copiilor.
Impactul stimurilor parentale asupra copiilor Studiile au indicat faptul c stilul parental prezice
starea de bine a copiilor n domeniile competenei sociale, performanei academice, dezvoltrii
psiho-sociale i comportamentului problematic.

n general msura n care prinii rspund la nevoile copiilor prezice competena social i
funcionarea psihologic a copiilor, n timp ce ateptrile prinilor sunt asociate cu competena
instrumental i controlul comportamental. (performana academic i deviana
comportamental)
Stil parental .Impact
stilul democratic
Copiii i adolescenii ai cror prini adopt acest stil se auto-evalueaz i au scoruri la evaluri
obiective care indic o mai bun competen social i instrumental dect copiii ai cror prini
adopt alte stiluri. (Baumrind, 1991; Weiss & Schwartz, 1996; Miller et al., 1993)
Stilul neimplicat Copiii ai cror prini adopt acest stil au cele mai slabe performane n toate
domeniile.
Stilul autoritar Aceti copii au performane bune la coal i nu au de obicei probleme
comportamentale, dar nu prea demonstreaz abiliti sociale, au stim de sine inferioar i
nregistreaz nivele crescute de depresie.
Stilul indulgent Aceti copii au o mai mare probabilitate de a avea probleme comportamentale i
de a avea performane mai sczute la coal, dar au stim de sine ridicat, abiliti sociale mai
bune i nivele mai sczute de depresie.
Este impresionant consistena cu care este asociat n literatura de specialitate stilul parental
democratic cu competene instrumentale i sociale la copii i nivele reduse ale comportamentelor
problematice att la fete ct i la biei n toate etapele de dezvoltare. Beneficiile stilului parental
democratic i efectele detrimeniale ale stilului parental neimplicat sunt evidente chiar de la nivel
precolar i continu pe parcursul adolescenei i perioadei adulte timpurii. Dei pot fi identificate
diferene specifice n competenele celor dou grupuri de copii cele mai mari diferene apar ntre
copiii ai cror prini sunt neimplicai i cei ai cror prini sunt implicai. Weiss & Schwartz
(1996) arat c exist diferene i ntre copiii ai cror prini sunt autoritari i ceilali sunt la fel de
consecvent prezente, dar ceva mai mici comparativ cu cellalt caz. La fel cum prinii
democratici reuesc s pstreze echilibrul ntre ateptrile lor fa de copii de a se conforma la
reguli i respectul fa de individualitatea lor, tot aa copiii ai cror prini sunt democratici au
capacitatea de a pstra echilibrul ntre conformismul la cerinele externe i la ateptrile cu
privire la performan i nevoia lor de individualitate i autonomie.
Ateptrile prinilor fa de comportamentul i performana copiilor par a fi un factor mai
important n cazul bieilor dect la fetelor (Weiss & Schwartz, 1996).
n concluzie, stilul parental ofer un indicator robust care prezice starea de bine a copilului ntr-o
varietate de situaii. Att sensibilitatea la nevoile copiilor, ct i ateptrile prinilor cu privire la
performanele acestora i la comportamentul lor sunt importante pentru a fi un bun printe. Stilul

parental democratic care realizeaz un echilibru ntre ateptri clare i ridicate cu privire la
comportament i performan i sensibilitatea la nevoile copilului i recunoaterea i respectarea
autonomiei copilului este unul din cei mai cosecveni predictori ai competenei copilului nc din
copilrie i chiar i n adolescen