1.1.

Chestionarul privind stilul parental (Robinson, mandelco, Olsen & Hart, 1995)

CHESTIONAR PRIVIND STILUL PARENTAL

Szülői nevelési stílus kérdőív

Az alábbi kérdőív egy sor olyan viselkedéseket tartalmaz amelyek előfordulnak, a szülő gyermek
viszonyokban. Întrebările sunt destinate să măsoare cât de des se manifestă anumite
comportamente faţă de copil (copii).

Manifest acest comportament:

1 = Niciodată
2 = Rar
3 = Cam jumătate din timp
4 = Foarte des
5 = Întotdeauna
6 = Nu e aplicabil – copilul e prea mic să vorbească

___ 1. Îmi încurajez copilul să vorbească despre problemele pe care le are.

___ 2. Îmi îndrum copilul prin pedeapsă mai mult decât prin argumente
___ 3. Cunosc numele prietenilor copiilor mei.
___ 4. Îmi este greu să îmi disciplinez copilul.
___ 5. Îmi laud copilul atunci când e cuminte.
___ 6. Îmi plesnesc copilul atunci când e neascultător.
___ 7. Glumesc şi mă joc cu copilul meu.
___ 8. Mă reţin să îl critic chiar dacă copilul acţionează contrar dorinţelor mele.
___ 9. Îmi arăt compasiunea când copilul este jignit sau frustrat.
___ 10. Îl pedepsesc privându-l de privilegii fără a-i oferi vreo explicaţie.
___ 11. Îmi răsfăţ copilul.
___ 12. Îi ofer susţinere şi înţelegere atunci când e supărat.
___ 13. Strig la copil atunci când nu se comportă cum trebuie.
___ 14. Sunt lejer şi relaxat cu copilul meu.
___ 15. Îi permit copilului să îi deranjeze pe alţii.
___ 16. Îi spun copilului ce aşteptări am de la purtarea lui înainte de a se implica în activitate. I
___ 17. Îl cicălesc şi îl critic pentru a-şi îmbunătăţi comportamentul.
___ 18. Am răbdare cu copilul meu.
___ 19. Îmi bruschez copilul când nu e ascultător.
___ 20. Stabilesc pedepse pentru copilul meu dar nu le pun în practică.
___ 21. Sunt receptiv la sentimentele şi nevoile copilului.
___ 22. Îi permit copilului să se implice în regulile familiei.
___ 23. Mă cert cu copilul meu.
___ 24. Am încredere în abilităţile mele ca părinte.
___ 25. Îi explic copilului de ce regulile trebuie respectate.
___ 26. Par a fi preocupat mai mult de propriile mele sentimente decât de cele ale copilului.
___ 27. Îi spun copilului că apreciez ceea ce încearcă să facă sau ceea ce realizează.
___ 28. Îmi pedepsesc copilul trimiţându-l undeva unde să stea singur fără nici o explicaţie.
___ 29. Îl ajut pe copil să înţeleagă impactul pe care îl are comportamentul lui încurajându-l să
vorbească despre consecinţele propriilor acţiuni.
___ 30. Îmi e teamă că disciplinându-mi copilul pentru că se poartă urât îl va face pe acesta să nu
mă mai placă.
___ 31. Iau în considerare dorinţele copilului înainte de a-i cere să facă ceva.
___ 32. Îmi vărs furia pe copil.
___ 33. Sunt la curent cu problemele şi preocupările copilului la grădiniţă.
___ 34. Îl ameninţ cu pedepse mai mult decât le aplic.
___ 35. Îmi exprim afecţiunea prin îmbrăţişări, săruturi sau ţinându-l în braţe.
___ 36. Îi ignor purtarea urâta.
___ 37. Folosesc pedeapsa fizică ca o modalitate de a-mi disciplina copilul.
___ 38. Duc până la capăt metoda de disciplinare după ce copilul meu se poartă urât.
___ 39. Îi cer scuze atunci când greşesc ca şi părinte.
___ 40. Îi spun copilului ce să facă
___ 41. Cedez atunci când copilul face gălăgie pentru ceva.
___ 42. Discut cu copilul şi îi explic atunci când acesta se poartă urât.
___ 43. Îl plesnesc atunci când se poartă urât.
___ 44. Mă contrazic cu copilul meu.
___ 45. Îi permit copilului să îi întrerupă pe alţii.
___ 46. Petrec timp tihnit şi intim cu copilul meu.
___ 47. Când doi copii se ceartă, îi pun întâi la respect şi apoi pun întrebări.
___ 48. Îmi încurajez copilul să se exprime liber atunci când nu e de acord cu mine.
___ 49. Îmi mituiesc copilul cu recompense pentru a fi ascultător.
___ 50. Îl cicălesc şi îl critic atunci când comportamenul lui nu e conform aşteptărilor mele.
___ 51. Îi arăt copilului că îi repect opiniile încurajându-l să şi le exprime.
___ 52. Impun reguli stricte, bine stabilite pentru copilul meu.
___ 53. Îi explic copilului despre ce simt atunci când un copil se poartă urât sau se poartă
frumos.
___ 54. Folosesc ameninţările ca pedeapsa fără foarte multe explicaţii.
___ 55. Iau în considerare preferinţele copilului meu atunci când facem planuri pentru familie.
___ 56. Când copilul meu întreabă de ce trebuie să se conformeze, Îi spun: pentru ca aşa am zis
eu sau eu sunt părintele tău şi aşa vreau să faci.
___ 57. Par nesigur vis-à-vis de cum aş putea rezolva purtarea urâtă a copilului.
___ 58. Îi explic ce consecinţe are comportamentul lui.
___ 59. Îi pretind copilului să facă anumite lucruri.
___ 60. Îi canalizez purtarea urâtă spre activăţi mai acceptabile.
___ 61. Îl bruschez/lovesc atunci când nu este ascultător.
___ 62. Îi subliniez care sunt motivele pentru care există reguli.
7.2. Chestionarul de comportament prosocial – Forma pentru educatori (Crick, Casas &
Mosher, 1997)

Chestionarul de comportament prosocial – forma pentru educatori

Vă rugăm sa citiţi cu atentie afirmaţiile de mai jos şi decideţi în ce măsură aceste afirmaţii
caracterizează comportamentul copilului pe care-l evaluaţi, după cum urmează:
1 = niciodată sau aproape niciodată adevarat
2 = de cele mai puţine ori adevărat
3 = câteodata adevărat
4 = de cele mai multe ori adevărat
5 = întotdeauna sau aproape întotdeauna adevărat

1. Acest copil îşi împarte jucăriile şi îşi asteaptă rândul. 1 2 3 4 5

2. Acest copil loveşte sau bate alţi copii. 1 2 3 4 5
3. Acest copil îşi ajută colegii. 1 2 3 4 5
4. Acest copil spune unui coleg că ea/el nu se va juca cu acesta sau nu 1 2 3 4 5
va mai fi prieten cu el, dacă nu face ce îi cere.
5. Acest copil îi ameninţă pe ceilalţi că îi va lovi sau îi va bate. 1 2 3 4 5
6. Acest copil este bun cu colegii. 1 2 3 4 5
7. Acest copil împinge alţi copii. 1 2 3 4 5
8. Acest copil spune altor copii să nu se joace sau să nu fie prieteni cu 1 2 3 4 5
coleg/a.
9. Acest copil nu se distrează. 1 2 3 4 5
10. Acest copil spune sau face lucruri frumoase pentru alţi copii. 1 2 3 4 5
11. Atunci când este suparat pe un coleg, acest copil îl împiedică să se 1 2 3 4 5
joace.
12. Acest copil îi ameninţă pe ceilalti pentru a obţine ceea ce doreşte. 1 2 3 4 5
13. Acest copil încearcă să-şi pună colegii în situaţii jenante, 1 2 3 4 5
ironizându-i de faţă cu ceilalţi.
14. Acest copil strică lucrurile celorlalţi colegi (e.g. desene, jucarii), 1 2 3 4 5
atunci când este supărat.
15. Acest copil spune unui coleg că nu va fi invitat la ziua lui 1 2 3 4 5
 aniversară decât dacă va face ce îi cere.
16. Acest copil pare trist. 1 2 3 4 5
17. Acest copil aruncă cu jucării atunci când nu obţine ceea ce îşi 1 2 3 4 5
doreşte.
18. Acest copil zâmbeşte celorlalţi copii. 1 2 3 4 5
19. Acest copil pleacă sau întoarce spatele, atunci când este supărat/ă 1 2 3 4 5
pe un alt coleg.
20. Acest copil îi ameninţă pe ceilalţi că le va lua jucaria sau le va 1 2 3 4 5
strica jocul, daca aceştia nu vor să o împartă cu el.
21. Acest copil încearcă să-i facă pe ceilalţi să nu se împrietenească cu 1 2 3 4 5
un copil (spune lucruri negative despre acesta).
22. Acest copil îi ameninţă pe ceilalţi că nu-i va lasa să se joace, dacă 1 2 3 4 5
nu vor face ce le cere.
23. Acest copil îi ciupeşte pe ceilalţi. 1 2 3 4 5