Factorii dezvoltrii

psihice
Ereditatea
Mediul
Educatia

Ereditatea
Reprezint atributul tuturor organismelor vii, de
a transmite de la o generaie la alta, prin
intermediul codului genetic, stocat n celul,
mesajul genetic, respectiv caracteristicile
speciei, ale grupului, ale individului

Elementele ereditatii

Genotipul reprezint totalitatea caracteristicilor

ereditare ale unui organism
Fenotipul este o rezultant a interaciunii
genotipului cu factorii de mediu. Genotipul i
fenotipul reprezint unitatea biologic, genetic a
fiinei umane.
Potenialul de formare este, pentru fiinele
umane, preponderent de natur psihic i
presupune existena unei dimensiuni generale
(abiliti de gndire, capaciti de asimilare de
modele i strategii de lucru etc.) i a uneia
particulare,
personalizate
(trsturile
de
personalitate ale fiecrui individ).

Mediul
Reprezint totalitatea condiiilor fizice (naturale
i artificiale) i socio-umane care
influeneaz, favorizeaz procesul formrii i
dezvoltrii personalitii umane.

Principalii factori de mediu

Naturali
Fizici

Factori de mediu

Artificiali

Socioumani

-relaiile interumane
constituite la nivelul
grupurilor

-geografici (clim, sol,

relief etc)

- economici;
- politici;
- culturali.

Mediile educaionale

Familia
coala
Instituiile de ocrotire social
Instituiile extracolare, culturale
Mediul profesional
Comunitatea religioas
Comunitatea etnic
Comunitatea naional
Comunitatea internaional

Educaia

Este considerat factor extern (ca i mediul),

acionnd asupra personalitii, n vederea
formrii, dezvoltrii acesteia

Educabilitatea

Reprezinta disponibilitatea fiinei umane de a

fi receptiv la influenele educative exercitate
asupra sa.

Fundamentele educabilitii
Baza socio-cultural
-rolul integrrii socio-culturalizrii
n ontogenez i antropogenez-

Fundamente ale
educabilitii

Baza psihologic
-primatul conduitei inteligente
asupra celei instinctuale -

Baza biologic
-maturizarea anatomofiziologic-

Optimismul pedagogic

Er

M
Ed

Pesimismul pedagogic
Er

M
Ed

Realismul pedagogic
Er

M
Ed

Teorii ereditariste (ineiste) /

biologizante
Consider c rolul esenial n dezvoltarea psihic
revine ereditii
- teoria criminalului nnscut (Lombroso), potrivit
creia criminalii pot fi recunoscui chiar de la natere
pe baza unei anumite conformaii a feei;
- teoria lui Freud, potrivit creia creia instinctele
motenite care se manifest n primii ani ai veche
au o mare for de influenare a devenirii ulterioare,
a formrii personalitii individului;
- teoria rasist, potrivit creia omenirea poate fi
mprit n rase superioare i inferioare, avnd
drept crteriu unic ereditatea

Teorii ambientaliste / ambientiste

determinrii sociale / sociologizante

Absolutizeaz rolul factorilor de mediu, socioeducaionali, fiind fundamentat pe

psihologia behaviorist, potrivit creia omul
poate fi educat prin intermediul unor tehnici
adecvate. Aceste teorii nu anuleaz rolul
ereditii, dar reduce influena acesteia la
transmiterea trsturilor fizice.

Epigenetismul piagetian (1)

epigeneza (gr. epi=dupa; gr. genesis=geneza)

nici ereditatea, nici mediul nu au rol elential ci
un al 3-lea factor care intra in actiune dupa
geneza - vis esentialis (=forta esentialaWolff)/ nisus formativus =tendinta formativaBlumenbach) si a carui itensitate creste o
data cu inaintarea in ontogeneza si
psihogeneza

Epigenetismul piagetian
(2)

Biologii si psihologii contemporani (in frunte

cu Piaget) considera ca nisus formativus este
un mecanism de autoreglare a cresterii
(similar homeostazei, care asigura
autoreglarea functionala a organismului),
numit homeorhesis. Acest mecanism are un
corespondent in planul dezvoltarii psihice ce
impune o succesiune de stadii de dezvoltare
ce nu pot fi escaladate prin presiuni de mediu
sau educative

Teoria dublei / triplei

determinri

Susin ideea potrivit creia omul,

personalitatea acestuia reprezint o
rezultant a interaciunii celor trei factori.

Citate, proverbe privind

importanta factorilor dezvoltarii

psihice
(2)
Natura ne
aseamn. Educaia ne

deosebete. (Confucius)
Niciodat doi indivizi nu vor primi exact
aceeai educaie, aceleai instruciuni, pentru
c ei niciodat nu se vor putea gsi n
aceleai circumstane. O astfel de ipotez
este imposibil (Helvetius).

Citate, proverbe privind

importanta factorilor dezvoltarii

psihice
(1) din oamenii pe care i
Nou zecimi
cunoatem sunt ceea ce sunt, buni sau ri,
folositori sau duntori, prin efectul educaiei.
Educaia este aceea care determin diferena
dintre oameni (J. Locke).

Citate, proverbe privind

importanta factorilor dezvoltarii

psihice
Tot ceea(3)
ce n-avem de la natere i de care

avem nevoie cnd suntem mari ne este dat

prin educaie. Aceast educaie ne vine de la
natur, de la oameni sau de la lucruri (J. J.
Rousseau)
Nu faci din cioar privighetoare.