Skinner - condiionrii operante

de Saul McLeod publicat 2007 , actualizat 2013 Prin anii 1920, John B. Watson a prsit psihologia academic i altebehaviorists au devenit influent, propunerea de noi forme de nvare, altele dect conditionat clasic . Poate cel mai important dintre acestea a fost Burrhus Frederic Skinner. Dei, din motive evidente el este mai cunoscut sub numele de BF Skinner. Vizualizri Skinner au fost mai puin severe dect cele de la Watson. Skinner a crezut c avem un astfel de lucru ca o minte, dar c este pur i simplu mult mai productiv pentru a studia comportamentul observabil, mai degrab dect de evenimente mentale interne. Skinner crede c cel mai bun mod de a nelege comportamentul este s se uite la cauzele unei aciuni i consecinele sale. El a numit aceast abordare condiionarea operant. Teoria lui Skinner a conditionat operant sa bazat pe munca de Thorndike(1905). Edward Thorndike a studiat de nvare la animale, folosind o cutie de puzzle pentru a propune teoria cunoscut sub numele de " Legea Effect ".

BF Skinner : condiionrii operante

Skinner este considerat ca tatl de operant condiionat, dar munca sa a fost bazat pe legea lui Thorndike de efect. Skinner a introdus un nou termen n Legea Effect armare. Comportament care este ntrit tinde s se repete (de exemplu, consolidat), comportament care nu este ntrit tinde s moar, sau se stinge (de exemplu, slbit). Skinner (1948) a studiat condiionarea operant prin realizarea de experimente folosind animale pe care a pus ntr-o " Skinner Box ", care a fost similar cu cutia puzzle Thorndike lui.

BF Skinner (1938) a inventat condiionarea operant termen, aceasta nseamn aproximativ schimbare de comportament prin utilizarea de armare care este dat dup reacia dorit. Skinner a identificat trei tipuri de rspunsuri sau operant care pot urma comportament. Skinner inventat condiionarea operant termen, aceasta nseamn aproximativ schimbare de comportament prin utilizarea de armare care este dat dup reacia dorit. Skinner a identificat trei tipuri de rspunsuri sau operant care pot urma comportament. operanzi neutre : rspunsuri de la mediul care nu cresc, nici nu scad probabilitatea unui comportament se repet. Intritori : rspunsuri de la mediul n care crete probabilitatea unui comportament se repet. De consolidare poate fi pozitiv sau negativ. Punishers : de rspuns din mediul care reduce probabilitatea unui comportament se repet. Pedeapsa slbete comportament. Ne putem gndi toate exemple de modul n care propriul nostru comportament a fost afectat de recompense i de pedepsire. Ca un copil, probabil, ai ncercat o serie de comportamente i au nvat de la consecinele acestora.

De exemplu, dac tu cnd erai mai tnr ncercat fumat la coal, iar consecina a fost ef c ai cu mulimea ai dorit ntotdeauna s stea cu, le-ar fi fost consolidate n mod pozitiv (de exemplu, recompensat) i ar putea s se repete comportamentul. n cazul n care, cu toate acestea, principala consecin a fost c s-au prins, caned, suspendat de la coal i prinii ti s-au implicat mai mult ca sigur te-ar fi fost pedepsii, i v-ar fi, prin urmare, mult mai putin probabil sa fumeze acum.

Armare (intareste comportament)

Skinner a artat ct de armare pozitiv a lucrat prin plasarea unui obolan de foame n cutia lui Skinner. Cutia coninea o prghie n lateral i ca obolanul mutat despre cutie ar bate accidental maneta. Imediat a fcut-o att de pelete de alimente ar scdea ntrun container de lng maneta. obolanii au nvat repede pentru a merge direct la levierul dup cteva ori de a fi puse n cutie.Consecina a primi mncare dac apsat maneta asigurat c vor repeta aciunea din nou i din nou. Armare pozitiv ntrete un comportament prin furnizarea unei consecin o persoan constat plin de satisfacii. De exemplu, dac profesorul dumneavoastr v ofer 5 lire de fiecare dat cnd a finaliza temele dvs. (de exemplu, o recompens), ai mai multe sanse de a repeta acest comportament n viitor, consolidnd astfel comportamentul de completare temele. Eliminarea unei reinforcer neplcut poate consolida, de asemenea, un comportament. Acest lucru este cunoscut sub numele de armare negativ , pentru c este ndeprtarea de un stimul negativ, care este "plin de satisfacii", a animalului. Armare negativ ntrete comportament, deoarece se oprete sau elimin o experienta neplacuta. De exemplu, dac nu completai temele da profesorul 5 lire sterline. Tu va finaliza temele pentru a evita plata de 5 lei, consolidnd astfel comportamentul de completare temele. Skinner a artat ct de negativ armare a lucrat prin plasarea unui obolan n cutia lui Skinner i apoi supunerea acestuia la un curent electric neplcut care a determinat-o oarecare disconfort. Ca obolanul sa mutat cu privire la cutia s-ar bate accidental

maneta. Imediat l-am att de curentul electric va fi oprit.obolanii au nvat repede pentru a merge direct la levierul dup cteva ori de a fi puse n cutie. Consecina a scpa curentului electric asigurat c vor repeta aciunea din nou i din nou.

De fapt, Skinner chiar invatat sobolani, pentru a evita curentul electric de cotitur pe o lumin, chiar nainte de curentul electric a venit pe. obolanii curnd a nvat s apsai prghia cnd lumina a venit pe pentru c tiau c acest lucru s-ar opri curentul electric a fost pornit. Aceste dou rspunsuri nvate sunt cunoscute sub numele de nvare Escape i Evitarea de nvare.

Pedeapsa (slbete comportament)

Pedeapsa este definit ca opusul armare, deoarece este conceput pentru a diminua sau elimina un rspuns mai degrab dect o creasc. Cum ar fi armare, pedeapsa poate lucra, fie prin aplicarea direct un stimul neplcut ca un oc dup un rspuns sau de a scoate un stimul potenial plin de satisfacii, de exemplu, deducerea bani de buzunar cuiva de a pedepsi comportament nedorit. Not : Nu este ntotdeauna uor s se fac distincia ntre pedeaps i armare negativ.

Operant condiionat Rezumat

Privind la studiile clasice Skinner privind comportamentul porumbei ", putem identifica unele dintre cele mai importante ipoteze de abordare behaviorists. Psihologie ar trebui s fie vzut ca o tiin, de a fi studiate ntr-o manier tiinific. Studiul lui Skinner de comportament la sobolani a fost realizat in conditii de laborator controlate cu grij. Behaviorismul este n primul rnd preocupat cu un comportament observabil, spre deosebire de evenimente interne, cum ar fi de gndire i emoie. Reinei c Skinner nu a spus ca sobolanii nvat s apsai pe o prghie pentru c au vrut mncare. El

n schimb concentrat pe descrierea comportamentului uor de observat ca sobolanii dobndite. Influena major asupra comportamentului uman este de a nva din mediul nostru. In cadrul studiului Skinner, deoarece produsele alimentare a urmat un anumit comportament sobolani nvat s repete acest comportament, de exemplu, clasic i condiionarea operant. Exist o diferen mic ntre nvarea care are loc n om, i c n alte animale. Prin urmare, de cercetare (condiionat de exemplu clasic) pot fi efectuate pe animale (cini lui Pavlov), precum i asupra oamenilor (Micul Albert). Skinner a propus ca modul n care oamenii s nvee comportament este la fel ca i modul obolanii au nvat s apese o prghie. Deci, n cazul n care ideea laic dvs. de psihologie a fost ntotdeauna de oameni n laboratoare poart halate albe i vizionarea sobolani nefericit ncerca s negocieze labirinturi n scopul de a ajunge la masa lor, atunci sunt, probabil, de gndire de psihologie comportamental. Behaviorism i ramurile sale au tendina de a fi printre cele mai tiinific a perspectivelor psihologice. Accentul de psihologie comportamental este n modul n care ne nvm s se comporte n anumite moduri. Suntem cu toii de nvare n mod constant de noi comportamente i modul de a modifica comportamentul nostru existent. Psihologie comportamental este o abordare psihologic care se concentreaz pe modul n care are loc acest proces de invatare.

Evaluarea critic
Condiionare operant poate fi folosit pentru a explica o mare varietate de comportament, de la procesul de nvare, la dependen i asimilarea limbii . Ea are, de asemenea, aplicarea n practic (de exemplu economie ca token), care pot fi aplicate n slile de clas, nchisori i spitale psihiatrice. Cu toate acestea, condiionat operant nu reuete s ia n considerare rolul motenite i factori cognitivi n procesul de nvare, i, astfel, este o explicaie incomplet a procesului de nvare la om i animale.

De exemplu, Kohler (1924) a constatat c primate par de multe ori pentru a rezolva problemele ntr-un fulger de nelegere, mai degrab dect s fie ncercare i eroare de nvare. De asemenea, teoria invatarii sociale (Bandura, 1977) sugereaz c oamenii pot nva n mod automat prin observare, mai degrab dect prin experiena personal.