I.

DATE GENERALE

Clasa: a ____-a

Profesor: Verejan Elena

Titlul lecţiei:________________________________________________________

Tipul lecţiei:de formare a capacităţilor de dobândire a cunostinţelor

Locul de desfăsurare: Gimnaziul Scăieni

Data:______________

COMPETENŢE SPECIFICE: I-VIII

UNITĂȚI DE COMPETENŢE : _________________________________

OBIECTIVELE LECŢIEI:

La finele lecţiei elevii vor fi capabili:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

II. STRATEGIE DIDACTICĂ

Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, exerciţiul, investigaţia

Resurse:

a) Materiale: tablă, cretă albă, cretă colorată, caiet de notiţe, manualul

b) Umane : clasa de elevi

Forme de organizare: activităţi frontale, individuale, perechi

III.BIBLIOGRAFIE:

Manualul de matematică pentru clasa a ____ -a, autor I.Achiri, anul ediţiei __________
 DEMERSUL DIDACTIC

Evaluarea Observaţii

Timp(min.)
Obiective

Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice

Metode si Resurse Forme de
procedee organizare

Moment organizatoric
-creează condiţiile necesare -elevul de serviciu prezintă conversaţia catalog
desfăşurarii eficiente a lecţiei absenţii 2
-verifică prezenţa elevilor - se pregătesc cu cele
necesare
pentru lecţie

Verificarea temei pentru acasă

-verificarea temei elevilor prin -comunicarea rezultatelor/ conversaţia manual frontală analiza
sondaj, dialog profesor –elev, problemelor întîmpinate în explicaţia caiet răspunsurilor
elev-elev, prin confruntarea rezolvare
5
rezultatelor. În cazul în care apar
diferenţe mari la rezultat se
rezolvă problema la tablă.
Predarea învăţarea materiei noi

-se anunţă titlul lecţiei: -notează în caiete titlul lecţiei

-sunt atenţi la obiectivele conversaţia caiet Individual analiza
propuse 12 explicaţia frontală răspunsurilor
dirijată de
-sunt atenţi la explicaţiile investigaţia
profesor
profesorului observarea
- lucreazǎ la tablă problema-tizarea sistematică a
expunerea atenţiei
 Consolidarea materiei si formarea capacităţilor (la nivel de reproducere)

Dirijează lucrul elevilor. -sunt atenţi la explicaţiile conversaţia manual Frontal analiza
Propune elevilor să profesorului 12 problema-tizarea caiet Individual răspunsurilor
-participã la comunicarea explicaţia tablă
rezolve:
exerciţiul cretă
profesor – elev
- lucreazǎ la tablă, în caiet
 Evaluarea (curentă, instructivă , fără aprecieri cu note)
-Propune elevilor să - rezolvă desinestătător conversaţia caiet Individual Lucrarea
rezolve individual : sarcinile propuse 7 problema-tizarea manual independentă
explicaţia
exerciţiul
 Bilanţul lecţiei.Concluzii
-Propune elevilor întrebări -sunt atenţi la explicaţiile conversaţia manual Frontal analiza
referitoare la tema lecţiei: profesorului 5 explicaţia caiet Individual răspunsurilor
-participã la comunicarea catalogul aprecieri
verbale ,note
-determină care obiective au fost profesor – elev
realizate - lucreazǎ la tablă, în caiet

- notează elevii care au colaborat

cel mai mult
Anunţarea temei pentru acasă
-anunţă tema pentru acasă: -sunt atenţi la explicaţiile conversaţia caiet Individual
profesorului şi notează tema 2 explicaţia Frontal