SCENARIU DIDACTIC

Strategia didactică
Nr. Etapele Activități de învățare Evaluare Observații
Crt. lecției/Timp Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1. - salutul;
- notarea absențelor.
Profesorul asigură ordinea şi verifică
Moment Conversația Catalogul Frontal
dacă toţi elevii au toate materialele
organizatoric necesare pe bancă; Individual
1' Elevii se pregătesc pentru oră și
semnalează absenţii sau probleme de
organizare, dacă este cazul.
2. - verificarea temei de reflecție,
cantitativ şi calitativ, prin sondaj.
Profesorul verifică tema elevilor.
Aceștia au avut de rezolvat
Verificarea exercițiile: 1, 2, 3 și 5 de la pagina
temei de 143. Acesta le oferă explicații Conversația Caietele elevilor Frontal Orală
suplimentare. Aprecieri
reflecție Explicația
Elevii sunt atenți la explicaţiile verbale
3' profesorului și cer eventuale
lămuriri, dacă este cazul.
3. Profesorul le propune elevilor o
activitate didactică distractivă, prin
intermediul căreia vor avea de extras Orală
Captarea Învățarea prin Fișă de lucru
câte un bilețel, pe care va fi
 atenției reprezentat câte un obiect, o ființă, descoperire Individual Aprecieri
5' un fenomen al naturii, o acțiune etc. verbale
(Anexa 1). Ghici ce ce?
Elevii vor extrage câte un bilețel și
vor identifica ceea ce este reprezentat
pe acesta. În urma identificării, elevii
vor descoperi diverse substantive și,
implicit, titlul lecției.
4. - enunțarea titlului lecției:
„Substantivulˮ și a obiectivelor.
Profesorul scrie titlul lecției pe tablă
Anunțarea
și menţionează că se vor recapitula și
temei sistematiza noțiunile învățate despre Expunerea Caietele Frontal Aprecieri
recapitulative substantiv (exerciții de consolidare). elevilor verbale
Acesta va întreba elevii de ce
și a
consideră că trebuie să învețe această Tabla
obiectivelor lecție. Elevii își vor nota titlul lecției
2' în caiete și vor încerca să ofere
diverse răspunsuri la întrebarea
profesorului.
5. Prin conversație, se vor recapitula
noțiunile de bază despre substantiv.
În timp ce elevii răspund, profesorul
Verificarea,
completează ciorchinele (Anexa 2).
reactualizare, Profesorul cere elevilor să definească Conversația Caietele Frontal Orală
elevilor
sistematizarea substantivul, clasificarea acestuia și Ciorchinele Aprecieri
Tabla
clasele gramaticale. verbale
şi
Toate aceste noțiuni vor fi însoțite de
 esenţializarea exemple.
cunoştinţelor Elevii vor răspunde la întrebări și vor
cere lămuriri, dacă este cazul.
8'
La finalul acestei etape, fiecare elev
va primi câte o schemă cu
substantivul. (Anexa 2)
6. Profesorul distribuie fișa de lucru
(Anexa 3), iar elevii o vor rezolva Exercițiul
individual. Prin intermediul fișei de
Procesul de
lucru, ce conține sarcini de învăţare Orală
recapitulare diferite, elevii dirijați de profesor vor Învățarea prin Fișa de lucru Individual
Aprecieri
propriu-zisă recapitula și consolida, treptat, descoperire verbale
fiecare aspect legat de substantiv.
20'
Acesta verifică modul în care au
rezolvat sarcinile de lucru, oferă Explicația
explicații suplimentare și face
aprecieri verbale asupra rezolvărilor.
7. Profesorul distribuie elevilor câte o
fişă care conţine un test formativ
(Anexa 4) şi explică elevilor modul
Asigurarea
de rezolvare a sarcinilor. Sarcinile se Orală
feed-back-ului vor rezolva individual, fără niciun Explicația Fișa de lucru Individual
10' sprijin din partea profesorului. Acesta (Testul Aprecieri
prezintă soluţiile sarcinilor de lucru verbale
Exercițiul formativ)
şi punctajul oferit pentru fiecare
răspuns. Apoi, solicită elevilor să
schimbe lucrarea cu colegul de bancă
pentru interevaluare.
 Verifică punctajele și performanțele
obţinute de elevi și oferă câte o stea
(steluța va fi echivalată cu 1 punct la
următoarea evaluare) fiecărui elev
care a obținut peste 7 puncte.
8. Profesorul stabilește tema pentru
acasă:
Tema de
„Redactează o compunere narativă,
reflecție de 8-12 de rânduri, în care să Problematizare Caietele Individual
utilizezi următoarele substantive: elevilor
1'
festivitate, București, ședință, cățel,
recompensă. Subliniază substantivele
menționate în cerințăˮ.
Elevii își notează tema în caiete.