ȘCOALA GIMNAZIALA NR 1 BERCENI

Prof:Babiș Marcela
Proiect didactic

PROIECT DIDACTIC

ȘCOALA GIMNAZIALA NR 1 BERCENI

Prof:Babiș Marcela
Data: 9.10.2023
Clasa a VIII-a
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Puncte, drepte, plane, corpuri geometrice
Tema lecţiei: Cubul
Tipul lecţiei: Dobândire de noi cunoștințe
Durata: 50 min.
Competențe specifice:
1Identificarea şi numirea corpurilor geometrice (cub; paralelipiped dreptunghic; prisma dreaptă cu
baza: triunghi echilateral, pătrat, hexagon regulat; cilindru circular drept; con circular drept) dintr-un set de
corpuri date sau în cotidian).

2 Reprezentarea, prin desen, a proiecţiilor și a unghiurilor.

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică , rezolvarea de exerciţii , explicaţia ,
rezolvarea de probleme .
 Mijloace de învăţământ: fişe de lucru , trusa de geometrie, Culegere de Probleme-Clubul
Matematicienilor clasa a VIII a Editura Art , manual.
 Metode de evaluare: evaluare frontală , evaluare individuală , aprecieri verbale

1
ȘCOALA GIMNAZIALA NR 1 BERCENI
Prof:Babiș Marcela
Proiect didactic

Desfăşurarea lecţiei

Conţinut şi sarcini de instruire Modalităţi

Structura Strategia
de
lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactică
evaluare
1 3 4 5 6
Se creează condiţiile optime pentru buna desfăşurare a -Au pe bănci caietele, culegerea,
I. Moment Conversaţia
lecţiei. manualul şi instrumentele de scris și
organizatoric euristică
se pregătesc pentru lecție.
Se reactualizează cunoştinţele dobândite anterior.
II. Verificarea
Se verifică frontal temele scrise făcând, eventual, -Răspund la întrebările profesorului și
cunoștințelor Conversaţia Aprecieri
observaţii, iar dacă există probleme nefinalizate sau verifică tema de casă.
din lecțiile euristică verbale
nerezolvate, acestea se rezolvă la tablă sau le sugerează
anterioare
elevilor metode de rezolvare.

III.Anunţarea - Sunt atenţi şi notează titlul lecţiei în

temei şi a Comunică elevilor titlul și structura lecției. caiete.
obiectivelor

IV. Aprecieri
Prezentarea Se adresează elevilor întrebări privind noțiunea de ” - Răspund la întrebări; verbale
conţinutului şi cub”. Conversaţia
dirijarea euristică
învăţării Profesorul notează pe tablă formulele pentru perimetrul - Notează în caiete;
bazei, aria (bazei, laterală, totală), volum și diagonală. Explicaţia
-Sunt antrenaţi în rezolvarea
Profesorul propune spre rezolvare o fișa de lucru cu exercițiilor și problemelor. Exercițiul
exerciții și probleme de la simplu la complex cuprinzând Aprecieri
determinări de arii, volume, elemente ale cubului în verbale
anumite condiții, determinări de proiecții și măsuri de
unghiuri.

Profesorul scoate în evidență și calculul necesar rezolvării

2
ȘCOALA GIMNAZIALA NR 1 BERCENI
Prof:Babiș Marcela
Proiect didactic

de probleme
V.
- Lucrează în caiete și la tablă, sub
Intensificarea
Se solicită elevilor să vină la tablă și să rezolve exerciții îndrumarea profesorului; Exerciţiul Aprecieri
reținerii și
conținute în fișa de lucru. - Participă activ la discutarea individuale
asigurarea
exercițiilor prezentate la tablă, şi frontale
transferului
notând eventualele observații sau idei.
VI. Evaluarea Se fac aprecieri recomandări, notarea elevilor care s-au - Fac corectarea folosind rezolvarea Conversaţia Aprecierea
performanțelor remarcat în timpul lecției. de la tablă sau din discuții. euristică verbala
VII.Tema Exercițiile rămase nerezolvate din fișa de lucru. - Notează tema. Conversaţia
pentru acasa euristică