Proiect de lectie

Matematica
DATA:24.II.2015
SCOALA:Scoala Gimnaziala Numarul 13

CLASA:a III-a

ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare

DISCIPLINA:Limba si literatura romana

UNITATEA DE INVATARE:Copilaria

SUBIECTUL: “Vizita” de Ion Luca Caragiale

TIPUL LECTIEI:Sistematizare-verificare

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, in perechi

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral

1.1. să sesizeze sensul global al unui mesaj, identificând aspectele principale şi de detaliu la care se referă un mesaj oral;

1.2. să deducă sensul unui cuvânt necunoscut prin raportare la mesajul audiat;

1.3. să sesizeze corectitudinea unui enunţ oral;

1.4. să sesizeze mijloacele nonverbale (gesturi, mimică) folosite în comunicare;

2.Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală

2.1. să construiască texte orale scurte pe baza unui suport vizual dat şi / sau a unui plan simplu de idei dat ;
2.2. să pronunţe clar şi corect un mesaj;

2.3. să utilizeze corect în exprimarea orală proprie elementele de construcţie a comunicării studiate;

2.4. să manifeste cooperare în diferite situaţii de comunicare;

3.Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)

3.1. să desprindă ideile principale dintr-un text citit ;

3.2. să citească în mod conştient, corect, *fluent şi expresiv un text cunoscut;

3.4. să recunoască în texte diferite elemente de construcţie a comunicării studiate;

3.5. să manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare);

4.Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă

4.1. să respecte regulile de despărţire în silabe, ortografia şi punctuaţia într-un text;

4.2. să realizeze acordurile gramaticale în enunţurile redactate;

4.3. să aşeze corect în pagină textele scrise, respectând scrierea cu alineate şi spaţiul liber între cuvinte, scrierea caligrafică / lizibilă;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa raspunda corect la cele 2 ghicitori, intr-un timp de 2 minute;

-sa citeasca corect, constient si respectand semnele de punctutie lectia intr-un timp de 5 minute;
-sa raspunda corect in scris la cel putin 2/3 intrebari din 4/5 intr-un timp de 5 minute;

-sa citeasca constient/corect raspunsurile intrebarilor intr-un timp de 5 minute;

-sa lipeasca corect, in locul indicat de invatatoare plansele cu exercitii intr-un timp de 3 minute;

-sa rezolve in scris corect cel putin 2 din 3 exercitii de pe fisa de lucru individuala intr-un timp de 10 minute;

-sa raspunda corect in scris, in pereche la intrebarea de pe steluta, in timp de 3 minute;

-sa lipeasca corect steluta in locul indicat de invatatoare;

STRATEGII DIDACTICE:

1.METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica, explicatia, demonstratia,explozia stelara

2.MIJLOACE DIDACTICE: planse cu exercitii, fise de lucru individuale, disc de hartie cu sarcini de lucru,stele colorte

3.RESURSE:- Temporale:45 minute

-Spatiale:sala de clasa

-Umane:19 elevi

BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolara pentru clasa a III-a ;

Cherghit Ioan – Metode moderne

www.didactic.ro

Nr. E
Crt. ETAPELE CONTINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE V

LECTIEI Activitatea Activitatea scolarului Metode si Resurse Forme de A

invatatorului procedee materiale organizare
L

1. Moment Asigurarea Scolarii se pregatesc Conversatia

organizatoric condiţiilor optime pentru ora de
pentru buna matematica. euristica
desfăşurare a lecţiei Frontal
şi pregătirea
materialelor
necesare.
Instructajul
verbal

2. Verificarea Verific tema fiecarui Deschid caietele, sunt Conversatia Caiete Individual Aprecieri
temei copil oferind atenti la instructiunile verbale
instructiuni oferite de invatatoare euristica
suplimentare si
 aprecieri.

3. Reactualizarea Port un scurt dialog

legat de lectia
cunostintelor precedenta

4. Captarea Se realizeaza pe baza Scolarii ies pe rand la Conversatia Plansa In echipa Observatie
atentiei unui joc pe o plansa tabla, rezolva euristica sistematica
ce presupune exercitiile matematice Carioca
parcurgerea unui de pe plansa si
traseu de la cativa traseaza drumul
scolari la caietul pe scolarilor spre
care se afla notata caiet.Ultimul va citi
lectia pe care o vor titlul lectiei.
face astazi. Pentru a
ajunge la caiet
scolarii au de
rezolvat mai multe
exercitii matematice.

5. Enuntarea Voi eneunta titlul Scolarii scriu si ei in Conversatia Caiete Individual

temei lectiei si voi scrie pe caiete titlul lectiei. euristica
tabla titlul acesteia.

In caiete voi lipii

imagini ce ilustreaza
 problemele

6. Dirijarea Invatatoarea lipeste Elevii ies la tabla Explictia Planse pe care Individual Observatia
invatarii pe tabla mai multe atunci cand sunt sunt illustrate sistematica
planse pe care se afla solicitati de invatatore problemele
reprezentate si rezolva problemele Demonstratia
problemele cu deosebita atentie,
matematice ce vor oferind explicatii si
urma a fi rezolvate celorlalti colegi,
Exeritiul Carioca
de scolari. Elevii notand in caiete
sunt solicitati sa iasa rezolvarea
la tabla si pe baza problemelor.
explicatiilor oferite
de invatatoare vor
Conversatia
rezolva problemele.
euristica
(Problemele precum Caiete
si reprezentarea
grafica ANEXA 3)

Dupa rezolvarea cu
succes a problemelor
matematice voi
imparti fiecarui
scolar cate o fisa de
lucru in care se afla Rezolva in liniste si
probleme atentie fisa de lucru
 asemanatoare celor solicitand ajutorul
predate cat si invatatoarei atunci
exercitii ce reflecta cand este cazul.
continutul lectiilor
predate in orele
precedente. Explicatia Fise de lucru Individual Evaluarea
scrisa
(Fisa de lucru
precum si de
descriptorii de
performanta ANEXA
4, respectiv ANEXA
5)

7. Realizarea In vederea realizarii Scolarii se grupeaza in Explicatia Evaluare

feed-back-ului feed-back-ului perechi, rezolva corect scrisa
invatatoarea problemele matematice
impreuna cu scolarii si ies la tabla pentru a
realizeaza un peisaj completa tabloul de
de primavara. primavara. Conversatia Jetoane In perechi
Aceasta imparte eurristica Evaluare
scolarilor mai multe orala
jetoane reprezentand
diverse elemente
representative
anotimpului Exercitiul
 primavara,
componente ale
peisajului. Scolarii in
perechi rezolva
problemele
matematice ies la
tabla si completeaza
tabloul.

8. Incheierea Invatatoarea face Scriu in caiete tema Conversati Caiete Individual

activitatii aprecierile finale si pentru acasa euristica
scrie pe table tema
pentru acasa