Nume: Dalidis J.C.

Dimitrie
Facultatea de Litere
Specializarea: Filologie Clasică, III
Proiect de lecție

Instituția de învățământ: Seminarul Teologic Ortodox „Sf. Vasile cel Mare”, Iași
Profesor: Dimitrie Dalidis
Arie curriculară: Limbă și comunicare
Disciplină: Limba greacă veche
Dată: 05.04.2022
Clasă: a IX-a
Subiectul lecţiei: Verbele contrase în „α”. Areopagul Athenei.
Tipul lecţiei: Lecție mixtă
Scopul lecției: Descoperirea și exersarea unei structuri fonetice & morfologice în limba greacă veche.
Timp: 50 min.
Competenţe specifice: 1.1, 1.2, 1.3, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3.
Obiective operaţionale:
La sfârșitul activității didactice elevul va fi capabil:
- cognitive
O1: să distingă aceste verbe speciale de cele necontrase prin studierea construcției verbale;
O2: să recunoască o construcție verbală contrasă în „α”;
O3: să traducă corect anumite verbe contrase „α” și scurte propoziții care să încurajeze exercițiul.
- afective

O4: reflecția valorică asupra importanței Areopagului în Antichitate, centrul lumii grecești.
Nume: Dalidis J.C. Dimitrie
Facultatea de Litere
Specializarea: Filologie Clasică, III

Metode şi procedee didactice: conversația, problematizarea, învățarea prin descoperire, brainstorming, analiză lexicală, observația dirijată,
explicația;
Resurse materiale: tablă, video-proiector, computer, cretă;
Resurse bibliografice: Manual de limba greacă veche – clasa a IX-a, ed. Humanitas, 2006; Manual de greacă biblică – Constantin Georgescu;
Dicționar Grec-Român / limbă modernă sau Greek Dictionary Headword Search Results; Google Images.
Forme de organizare a activităţii didactice: frontală & individuală.
Nume: Dalidis J.C. Dimitrie
Facultatea de Litere
Specializarea: Filologie Clasică, III
DEMERS DIDACTIC

Strategii didactice
Momentele Tim O Resurse
lecţiei p Activitatea profesorului Activitatea elevului Obs.
B
Forme de Metode/ Mijloace
organizare procedee

Organizarea clasei -
1. Moment 3’
(prezența și pregătirea materialului didactic)
- Conversație -
organizatoric

2. Pregătirea Profesorul introduce elevii în atmosfera orei prin Elevii vor prezenta tema, Frontal & Conversația Unul dintre elev este
aperceptivă verificarea și corectarea temei de data trecută. adresând eventualele Problematizarea Corectarea
individual chemat la tablă să rezolve
7’ unei părți din
De asemenea, va verifica și noțiunile studiate lecția neclarități sau remarci o parte din temă, ceilalți
temă, scris la
trecută, fiind deschis anumitor întrebări sau neclarități. asupra acesteia. tablă. având, sub observația
profesorului să adreseze
remarci.

3. Anunţarea Profesorul aduce în discuție tema gramaticală lecției Elevii vor nota în caiete Conversația
subiectului curente cu o introducere: Verbele contrase. Profesorul va titlul lecției și explicațiile Frontal Problematizarea
şi O1 Expunerea -
defini și va explica elevilor despre caracterul general al generale despre verbele
transmiterea 6’ ideilor în scris
cunoștințelor
verbelor contrase (care se se pot contrage în α/ε/ο) în în contrase. la tablă. Elevii
comparație cu cele „necontrase”. vor nota în
 Se va explica fenomenul și modificările caiete.
contragerii, pe baza amintirii elevilor despre
construcția verbelor la indicativul prezent.

Pe baza explicațiilor generale, profesorul va concretiza Elevul vor nota în caiete Conversația; Conjugarea verbelor se va
O2
prin predarea verbelor contrase în „α”, urmând ca lecția ideile și observațiile Frontal & Problematizarea; desfășura interactiv pe baza
10’ individual Învățarea prin structurii de formare proaspăt
următoare să fie predate celelalte tipuri de verbe contrase. semnalate.
descoperire; Expunerea descoperite.
Prin exemple și studii de caz, profesorul va explica Va fi nevoie ca ei să-și Analiză lexicală/ ideilor pe
elevilor schimbările care se produc la nivel fonetic. amintească noțiuni
Nume: Dalidis J.C. Dimitrie
Facultatea de Litere
Specializarea: Filologie Clasică, III
 ἀγαπάω -> ἀγαπῶ, τιμάω -> τιμῶ etc. învățate anterior despre fonetică; tablă, imagini
 conjugarea și explicarea acestor verbe la formarea indicativului Explicația. vizuale.
indicativ prezent prezent.

Pe baza textului scripturistic din Faptele Sfinților Unul dintre elevi va citi Explicația
O4
Apostoli, cap. 17: 15-34 (Sf. Apostol Pavel în Areopag), fragmentul biblic propus și Frontal & Conversația Se vor folosi
7’ individual Analiză lexicală imagini
profesorul va prezenta câteva informații elevilor despre va extrage ideea principală
Problematizarea reprezentative
Areopagul din Athena și rolul pe care l-a jucat, ca un oral față de profesor și pentru o mai
centru important al lumii greco-romane antice. colegi. bună
Elevii vor nota în caiete înțelegere în
Profesorul, cu ajutorul imaginilor, va oferi câteva câteva informații esențiale baza
informații principale istorice, geografice și lingvistice despre Areopag, având explicațiilor.
despre Areopag (locul, personalități, etimologie) dreptul să adreseze Biblia și
întrebări și curiozități. manualul (p.
82) vor
constitui
repere vizuale
și studiu.

Conversația
4. Fixarea și O3 Pentru a se asigura de receptarea corespunzătoare a lecției, Frontal & Exercițiul cu Elevii pe rând vor rezolva
transferul 8’ Unul dintre elevi va citi individual Problematizarea tabla, având în exercițiile rapide când
profesorul va exersa împreună cu elevii traducerea unei
cunoștințelor propoziția în greacă, față și textul profesorul va recapitula
propoziții din cadrul textului grecesc „Ὁ Ἄρεος πάγος”
din manual.
(manual p. 82) (exersarea unor noțiuni studiate_ urmând ca la tablă să noțiunile studiate despre
Imagini
De asemenea, va verifica împreună cu elevii noțiunile traducă propoziția cu verbele contrase în „α”.
vizuale.
învățate despre verbele contrase în „α” prin scrierea unor ajutorul profesorului și a
forme verbale pe tablă spre a fi recunoscute și traduse colegilor. Ceilalți elevi vor
corespunzător numărului și persoanei verbului (ex. nota în caiete exemplul
ἀγαπᾶτε, νικῶμε, τιμᾶς). Există și posibilitatea unei expus pe tablă.
retroversiuni, în limita timpului, cu indicația formei din
dicționar a verbului.

5. 2’ Profesorul răspunde la eventualele întrebări și se va Elevii vor pune Conversația Folosirea -

Asigurarea asigura că lecția a fost destul de clară. eventualele întrebări. Individual & tablei dacă
feedback- Dialog
Frontal este nevoie.
ului
Nume: Dalidis J.C. Dimitrie
Facultatea de Litere
Specializarea: Filologie Clasică, III
6. Aprecieri 2’ Profesorul face aprecieri verbale asupra prestației elevilor. - Frontal & -
generale
individual Conversația

7. Tema - - Profesorul va semnala câteva exerciții de recunoaștere și - Frontal - - -

pentru acasă retroversiune cu verbele contrase în „α”, culese din
manualul de greacă biblică.
De asemenea, elevii vor continua acasă să traducă
următoarele două propoziții din textul „Ὁ Ἄρεος πάγος”
(manual p. 82).