COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC “ȘTEFAN CEL MARE” BACĂU

PROIECT DIDACTIC

DATA: 27.10.2015
CLASA: a VII-a B
Profesor: GAVRILĂ SIMONA
DISCIPLINA: MATEMATICĂ – GEOMETRIE
SUBIECTUL: Aria triunghiului
OBIECTIVUL CENTRAL AL LECȚIEI: Însușirea și asimilarea cunoștințelor despre aria
triunghiurilor.
TIPUL: Lecție de predare – învățare - evaluare.
POZIŢIA LECŢIEI ÎN MODUL: Unitatea de învăţare: ARII.

Competente specifice:

1. Recunoaşterea şi descrierea patrulaterelor în configuraţii geometrice date.

2. Utilizarea proprietăţilor calitative şi metrice ale patrulaterelor în rezolvarea unor probleme.
3. Identificarea patrulaterelor particulare utilizând proprietăţi precizate.
4. Exprimarea prin reprezentări geometrice a noţiunilor legate de patrulatere

Obiective operaţionale:
Cognitive:
OC1. Elevii să stie să utilizeze diferite metode pentru a calcula a aria unui triunghi;
OC2. Elevii să știe să determine lungimi de segmente şi măsuri de unghiuri cunoscând aria unui
triunghi;
OC3. Elevii să știe să să stabilească natura unui triunghi cunoscând aria sa.
Afective:
OA1. Elevii să fie atenţi
OA2. Să participe cu interes la lecţie
OA3. Să manifeste curiozitate şi creativitate în rezolvarea sarcinilor propuse

Psiho-motorii:
OP1. Să se aşeze corect în bancă
OP2. Să scrie lizibil în caiete şi pe tablă.

FORME DE ORGANIZARE
a) a conţinuturilor: modulară, integratoare, interdisciplinară
b) a activităţii: frontală, individuală.

TIPURI DE INTERACŢIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME,
STRATEGII
ŞI INSTRUMENTE
DE EVALUARE : formativă , orală, individuală şi în grup, autoevaluarea, interevaluarea în
cadrul grupului
RESURSE:
a) pedagogice (metode şi procedee): conversaţia, explicația, activitatea independentă, lectura
explicativă, activitatea frontală, fișe de lucru, problematizarea, ȘTIU, VREAU SĂ ȘTIU, AM
ÎNVĂȚAT.
b) materiale : fişe de lucru individual, tabla, creta.
specifice disciplinei : Matematică - manual cls. a VII-a, Ed. Paralela 45;
Matematică - manual cls. a VII-a, Ed. Teora.

c) bibliografice:

metodice: Managementul activităţii didactice. Eficienţă şi calitate, autor

Mariana Dragomir;
Consiliere şi orientare- ghidul profesorului, Colecţia Centrului
Educaţia 2000+, autori- Adriana bălan, Domnica Petrovai,
Gabriela Lemeni

d) temporale: 50 minute
DESFĂȘURAREA LECȚIEI
 Structura Obie Conţinut şi sarcini de instruire Strategia Modalităţi
lecţiei ctive Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactică de evaluare
1 2 3 4 5 6
Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurare a lecţiei: Elevii vor avea pe bănci caietele,
I. Moment OA1 se notează absenţii, se verifică dacă există cretă şi culegerea, manualul şi
Conversaţia
organizatoric OA2 burete la tablă şi dacă toţi elevii au pe bancă cele instrumentele de scris.
necesare.
Se reactualizează cunoştinţele dobândite anterior. Elevii raspund la intrebarile
Verific frontal temele scrise făcând, eventual, profesorului
II. observaţii, iar dacă există probleme nefinalizate sau
Verificarea nerezolvate, acestea se rezolvă la tablă sau le sugerez
Aprecieri
cunostintelor OC1 elevilor metoda de rezolvare. Elevii citesc tema cu atenţie, Conversaţia
verbale
din lectiile OC2 corectează unde au greşit sau
anterioare completează.

Anunţă subiectul lecţiei

III.Anunţare OA1 In cadrul orei de astazi vom studia lecţia “ Aria
a temei şi a OA2 triunghiului.”
obiectivelor OA3 Comunică elevilor obiectivele stabilite.

Profesorul îi anunţă pe elevi că, în continuare, pentru

lecţia anunţată ei vor preciza ce ştiu în legătură cu aria Elevii notează în caiete.
unui triunghi, şi ce vor să mai ştie. Conversaţia
Astfel se realizează pe tablă următorul tabel care va fi
completat pe parcursul lecţiei:
Elevii sunt atenți la explicațiile Aprecieri
ŞTIU VREAU SĂ AM ÎNVĂŢAT profesorului. verbale
ŞTIU Explicaţia

Elevii vor nota în coloana ,,ŞTIU”şi în caiete:

Aria unui triunghi
a) , b-baza, h- înălţimea corespunzătoare
bazei
b) ΔABC , ;

;
Aprecieri
verbale
AD·BC=BE·AC=CF·AB;
c) Triunghiri echivalente =def= triunghiuri cu aceiaşi Problemati-
arie. zarea.
ΔABC, [AM]≡[MB], M (BC) AABM=AAMC Elevii notează în caiete.