PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Nr. 1 Aghireș

Cadru didactic: Roșca Miruna-Maria

Disciplina: Matematică

Unitatea de învăţare: NOȚIUNI GEOMETRICE FUNDAMENTALE

Titlul lecţiei: Unghiuri opuse la vârf.

Tipul lecţiei: Consolidare și transmitere de noi cunoştinţe

Compentențele generale

1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar

2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în

diverse surse informaționale

4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și

demersurilor de rezolvare pentru o situaţie dată

Competenţe specifice:

1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în configuraţii date

2.5. Recunoașterea coliniarităţii unor puncte, a faptului că două unghiuri sunt opuse la vârf, adiacente, complementare sau suplementare

4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a noţiunilor legate de unghi .
Obiectivele lecţiei:

a) Cognitive

1- Însușirea noțiunii de unghiuri opuse la vârf

2- Construcția a două unghiuri opuse la vârf

3- Demonstrarea congruienței a două unghiuri opuse la vărf

4- Rezolvarea unor aplicații și probleme în care intervin unghiurile opuse la varf

b) Afective:

6 - Stimularea curiozităţii şi dezvoltarea interesului față de matematică

7 - Dezvoltarea spiritului de observaţie şi a concentrării în rezolvarea problemelor;

8 - Concentrarea afectivă la lecţie.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: metoda R.A.I, conversaţia, conversaţia euristică, explicaţia, exemplificarea, expunerea.

Mijloace de realizare: auxiliar, tabla, leptop, fisă de lucru.

Forme de organizare: individuală, frontală.

Bibliografie: Matematică – Auxiliar pentru clasa a V – a, Marius Perinu, Stefan Smădăndoiu, Cătălin Stanică. Editura Art 2020.
 Desfăşurarea lecţiei
Secvenţele
Activitatea profesorului
lecţiei
1.Moment -verificarea aparaturii necesare conectării la
organizatoric internet şi celor necesare desfăşurării orei
online
-verificarea prezenţei elevilor
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru
buna desfăşurare a orei;
2.Capterea -are loc corectarea temei prin rezolvarea
atenţiei eventualelor neclarități / nelămuriri întâlnite
-verificarea temei elevilor a fost facută prin
corectare caietelor fotografiate și trimise de
către elevi pe grupurile de socializare
-verificarea și reactualizarea cunoștintelor
predate anterior se va face prin întrebări cum
ar fi :
Ce întelegem prin unghi propriu și unghi
impropriu?
Ce înțelegem prin unghiuri complementare?
Ce înțelegem prin unghiuri suplementare?
-se cere elevilor ca fiecare dintre ei să se
gândească la o măsură de unghi și fiecare
Strategii Modalităţi de
Activitatea elevilor
didactice evaluare
- elevii cu aparatura necesară, sunt
conectați la internet, își verifică
toate cele necesare pentru
desfășurarea orelor online.
- fiecare elev își anunță prezența
-comunicarea problemelor Frontal, Orală
întampinate în rezolvarea temei individual
Conversația
-elevii îndeplinesc sarcinile de
lucru și raspund la întrebarile și la
cerințele puse de catre profesor,
reactualizandu-și cunoștințele
asimilate anterior.
- elevii sunt antrenați în activitatea
propusă și raspund la cerințele
 dintre ei să numească un coleg care să îi explinate de catre professor.
găsească complementul sau suplementul
său,astfel se va consolida și reactualiza
noțiunile învățate

3.Anunțarea -are loc informarea elevilor asupra noii lecții -elevii noteaza în caiet titlul lecției
temei
-profesorul scrie pe tablă titlul noii lecții,
Unghiuri opuse la vârf.

4.Dirijarea -se pornește de la definiție: - elevii sunt antrenați pentru a Aprecieri

învațării Două unghiuri proprii se numesc opuse la putea da și ei diferite exemple verbale
vârf dacă au același vărf și laturile unuia sunt Expunerea
în prelungirea laturilor celuilalt.
Exercitiul
Desen C -elevii vor colabora în mod
organizat
A
- elevii consemnează în caiete
O

B D Analizarea
răspunsurilor
Citim : ∢ AOB și ∢ COD sau∢ AOD și∢ BOC
sunt unghiuri opuse la vârf

Teoremă : Unghiurile opuse la vârf sunt

congruiente.
-elevii urmaresc filmulețul
-elevii vor viziona un filmuleț facut în
geogebra în care vor observa mai bine
congruiența unghiurilor opuse la vârf. -elevii participă la demonstrarea
congruienței ungiurilor opuse la
Demonstrație
vârf.
 Două unghiuri opuse la varf au acelasi
suplement.

5. Fixare şi -pentru fixarea și consolidarea noilor noțiuni Elevii rezolvă exercițiile din fișa de Expunerea Aprecieri
consolidare profesorul propune elevilor o fișă de lucru pe lucru. verbale
care o partajează pe ecranul caclulatorului. Exercitiul
Analizarea
-elevii rezolvă fișa de lucru individual și Conversația răspunsurilor
fiecare elev va prezenta câte o problemă
colegilor săi discutând modul de rezolvare
sau eventualele neînțelegeri.

6.Tema -se vor dicta problemele pentru temă, din

pentru acasă culegerea după care se lucrează la
clasă .Pagina 156/1,2,3,5

7. Concluzii - aprecierea elevilor care s-au remarcat la -elevii întreaba eventuale Aprecieri
lecţie dificultăți verbale

-se verifica daca au rămas nelămuriri /

neclarități la lecția prezentată, respectiv în
ceea ce privește rezolvarea temei pentru
acasă
 C Fișă de lucru

A O D fig1

1. În figura 1 , precizați
a) Două perechi de semidrepte opuse
b) Două unghiuri alungite B
c) Trei perechi de unghiuri opuse la vârf
F

A C C

O fig2 O D fig3

B D E

2.În figura 2, AD⋂ BC={O} iar măsura ∢ COD este egală cu 60o. Aflați masurile celorlalte unghiuri .
3. În figura 3 drepteleAB, CD, EF sunt congruiente în punctul O . Se sctie că m( ∢ BOC) =90O și m(∢ DOF)=15O.Aflați masurile unghiurilor∢ EOC , ∢
AOB,∢ BOF, ∢ AOE și∢ BOE

C D

fig4

A E

4. În figura 4, AD⋂ CE={B} iar m(∢ DBE ¿= 60O

a) Dacă m(∢ ABC) =(3x)o , alfați x

b) Dacă m(∢ ABC)= (2x-14)o, calculați 4x-3

A C

O fig5

B E D

5.În figura 5 , AD⋂ BC={O} , [OE – bisectoarea unghiului BOD

a) Determinați masurile unghiurilor formate de dreptele concurente AD și BC

b) Aratați că [OB este bisectoarea unghiului AOE