Obiective de Tematica abordata Continuturi Nr.

Data Strategii Suport Obser-

referinta de didactice didactic va
ore -tii
Marsul, dansul, cintecul – trei tipuri mari de muzica

Ascultarea Imagini din

- sa inteleaga marsul, Marsul, dansul, Cintecul “Scump manual pag.
dansul, cintecul ca pe cintecul (privire invatator” didactica
Conversatia 5-10
3 domenii care generala) “Mars” – Casetofon
formeaza lumea Eugeniu Doga
muzicii; Casetofon
Audierea Portretele
- sa identifice Marşul in lumea S. Prokofiev, compozitori
trasaturile principale muzicii. Rolul marsului “Mars”. P. I. didactica
Explicatia lor
ale celor 3 mari sfere in viata omului. Ceaikovski, Prokofiev,
ale expresivitatii Trasaturi distinctive “Marsul Conversatia
Ceaikovski,
musicale; (durata sunetelor) soldatilor de Jucarii
lemn” pentru tact,
- sa recunoasca imagini pag.
creatiile muzicale din 11-13
punct de vedere
apartenentei la una din Diversitatea in lumea Trei feluri de Audierea Imagini din
sferele mari ale marsului: de parada, de mars – auditie Ascultarea manual pag.
expresivitatii muzicale joc, funebru, nuntial, didactica 14-17
dupa trasaturile sportive. Casetofon
distinctive principale;
 - sa poata identifica
caracterul de mars, In lumea muzicii de “Polca din Exercitiul Casetofon
dans, cintec in creatii dans. Rolul dansului in batrini” (dans Demonstrarea Imagini din
de proportii; viata omului. Trasaturi popular) Ascultarea si manual pag.
dinstinctive “Frumoasa din audierea 18-19
- sa caracterizeze padurea didactica
creatiile audiate si adormita” (vals).
interpretate din punct P.I. Ceaikovski.
de vedere al
continutului de
expresie cu utilizarea Diversitatea in sfera Baletul. “Hora Conversatia Imagini din
termenilor speciali; dansului: dansuri fetelor”(dans) Exercitiul manual pag.
populare, de gala, Explicatia 20-23
- sa identifice aspecte sportive, clasice
descriptive in muzica
audiata si interpretata
fiind insotite de Cintecul in lumea “Cucusor cu Ascultarea Imagini din
comentarii ale muzicii. Rolul pana sura”, didactica manual pag.
mijloacelor muzicale cintecului in viata “Doina”- Conversatia 24-25
de realizare; omului melodie
populara
- sa manifeste interes
activ pentru Diversitatea in sfera Cintec din Audierea Imagini din
cunoasterea muzicii cintecului: cintece din folclorul copiilor Dialogul manual pag.
prin descoperire folclorul copiilor, ,adultilor,cintece Conversatia 26-27
proprie a celor mai adultilor, cintece de de autor Casetofon
diverse aspecte ale ei autor – compozitorul si
determinate de poetul
 trasaturile distinctive Imbinarea celor trei G. Bizet “Marsul
ale marsului, dansului, sfere ale expresivitatii toreadorilor” din Audierea Imagini din
cintecului; musicale: cintece-mars, opera “Carmen” Conversatia manual pag.
cintece-dans, cintec- P.I. Ceaikovski Povestirea 28-29
dans-mars “Valsul florilor” Casetofon
-sa faca aprecieri ale (generalizare) din baletul
lucrarilor muzicale “Spargatorul de
audiate si interpretate nuci”
din punct de vedere al E. Coca
continutului si “Cvartetul de
mijloacelor de coarde nr.2–
realizare; doina,hora”

Posibilitatile expressive si ale muzicii

descriptive

- sa insuseasca cele
mai generale Privire generala asupra S. Procofiev
posibilitati expressive posibilitatilor expresive “Mars” Conversatia Casetofon
si descriptive ale si descriptive ale P.I. Ceaikovski Exercitiul Xilofon
muzicii si modalitati muzicii realizate prin “Frumoasa din Situatia de
de realizare a acestora; cele trei sfere ale ei: padurea problema
mars, dans, cintec adormita”
- sa-si formeze
reprezentari generale
despre elementele de
baza ale limbajului
musical: melodie,ritm, Prin mars, dans, cintec L. van
mod, registru, timbru, muzica comunica Beethoven Povestirea Plansa,
prin care se realizeaza despre dispozitia, “Vesel.Trist”– Asaltul de exercitii
posibilitatile sentimentele si piesa pentru pian idei ritmice
expressive si caracterul omului “Pitigoiul”– Problematizar Imagini din
descriptive ale vers. F. ea manual pag.
muzicii; Mironov, muz. 32-35
D. Gheorghita Casetofon
- sa insuseasca primele
notiuni de scris-citit Caracterul muzicii – Pauza de un timp
muzical: portativul, expresie a caracterului Colind de Analiza Imagini din
cheea sol, valorile de omului Craciun Descrierea manual pag.
note in limitele: D. Kabalevski Exercitiul 36-41
patrime-optime-doime “Trei prietene: Povestirea Casetofon
si a pauzelor Ştrengăriţa,
corespunzatoare; Plângăreaţa,
Răutăcioasa”
- sa constientizeze Portretul muzical
sensurile unor termini
speciali necesari
pentru caracterizarea
fenomenelor muzicale Posibilităţile muzicii în Cintecul
abordate; redarea mişcării “Trenul” Exercitiul Imagini din
Franz Suppe Descoperirea manual pag.
- sa recunoasca “Cavaleria Observatia 42-46
creatiile muzicale din usoara”
punct de vedere
apartenentei la una din
 sferele mari ale Redarea fenomenelor Tempoul. Cintec Exercitiul Casetofon
expresivitatii muzicale sonore din lumea de leagan. Conversatia Imagini din
dupa trasaturile inconjuratoare Tobosarul Observatia manual pag.
distinctive principale; 47-49

- sa poata identifica
caracterul de mars,
dans, cintec in creatii Posibilitatile muzicii in Melodia Audierea Casetofon
de proportii; reprezentarea populara didactica Xilofon
peisajului “Ciocirlia” Exercitiul Imagini din
- sa caracterizeze Cintecul “Hora Analiza manual pag.
creatiile audiate si alba”, vers. G. Explicatia 50-51
interpretate din punct Vieru, muz. D. Tablou de
de vedere al Gheorghita iarna
continutului de “Ninsoare”
expresie cu utilizarea
termenilor speciali;

- sa manifeste interes Evaluare sumativa Posibilitati Explicatia Testul de

activ pentru expresive si Demonstrarea evaluare
cunoasterea muzicii descriptive ale Povestirea pag. 52
prin descoperire muzicii
proprie a celor mai
diverse aspecte ale ei
determinate de
trasaturile distinctive
ale marsului, dansului,
cintecului;
Marsul, dansul, cintecul in creatii muzicale de
proportii

Marsul, dansul, P.I. Ceaikovski Exercitiul Casetofon

cintecul – cheite ale “Mars” din Cooperarea Xilofon
usilor in lumea mare a baletul Asaltul de
muzicii “Spargatorul de idei
nuci”. Cheia sol

Notiuni elementare
despre genuri vocale de
proportii si elementele Studiul de
lor: solist, ansamblu, caz
cor Dialogul
Povestirea
Asaltul de
idei
Cintecul – interpretarea
vocala – elementul de Descoperirea
baza al lucrarii Lectura
musicale ghidata
Exercitiul
 Observatia
Notiuni generale Experimentul
elementare despre Conversatia
genuri muzical- Jocul didactic
coregrafice de
proportii: suita
coregrafica, poemul Povestirea
coregrafic, baletul. Exercitiul
Dansul – elementul de
baza al baletului

Observatia
Dansul in muzica de Descoperirea
opera, de operetta Jocul didactic

Conversatia
Povestirea

Muzica dansurilor in
genurile instrumentale Demonstratia
ample (simfonie, Jocul didactic
sonata, concert, etc.) Tehnica
“Cubul”

Lucrul cu
manualul
 Marsul in creatii
muzicale de proportii –
opera, balet, muzica
simfonica

Marsul, dansul,
cintecul – componente
indispensabile ale
creatiilor de proportii
de diverse genuri
Observatia
Limbajul muzical Explicatia
Experimentul
Lectura
Notiuni generale
despre mijloacele prin
care muzica isi
realizeaza posibilitatile Observatia
expresive si descriptive Experimentul
Jocul didactic

Sunetele muzicale. Observatia

Identificarea insusirilor Conversatia
lor: inaltime, registru, Povestirea
 intensitate, timbru,
durata
Descoperirea
Jocul didactic

Expresivitatea melodiei Lucrul cu

si caracterul lucrarii manualul
muzicale (vessel, vioi,
energic, maret, solemn,
duios, gingas)

Observatia
Elementele de limbaj Conversatia
determinate de Problematizar
caracterul de mars,de ea
dans si de cintec al Asaltul de
muzicii: mod, ritm, idei
tempo, registru, timbru

Algoritmizare
Timbru in muzica si a
instrumentele musicale Problematizar
ea

Conversatia
Studiul de
Limbajul muzical – caz
 modalitate neintrecuta
de comunicare a
sentimentelor,
gindurilor, dispozitiei Povestirea
omului. Demonstratia
Explicatia

Evaluare sumativă

Lecţie de totalizare

Proiectarea de lungă durată la educaţia

muzicală în clasa a II-a

Obiective cadru:

 Iniţierea în diversitatea fenomenului artistic musical: caractere şi continuturi variate,

tipuri de muzică, genuri ş.a.;
 Formarea deprinderilor de interpretare şi audiere a muzicii;
 Cunoaşterea elementelor de bază ale limbajului musical, a modalităţilor de organizare a
lor în crearea imaginilor musicale;
 Cunoaşterea genurilor reprezentative ale folclorului musical, a aspectelor încadrării lor în
viaţa cultural-spirituală a poporului;
 Formarea unei imagini generale despre cultura muzicala naţională şi universală prin
abordări de creaţii şi compozitori de mare valoare;
 Însuşirea noţiunilor şi deprinderilor elementare de scris-citit muzical;
 Însuşirea unui repertoriu de cîntece şi creaţii pentru audiere;
 Determinarea criteriilor de apreciere a creaţiilor musicale;
 Manifestarea interesului pentru cunoaşterea evenimentelor cultural-musicale de
pretutindeni.