MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

IP Gimnaziul Schineni

APROB: COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției
Pocitari Lilia Bostan Svetlana
„____” ___________________ 2021 „____” ___________________ 2021

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ

DURATĂ

la educația muzicală pentru anul de învăţământ 2021-2022,

în clasa a VIII-a

profesor: Rotaru Vera, grad didactic doi

 Proiectare de lungă durată la educația muzicală
clasa a VIII-a
Competențele specifice disciplinei:
1. Receptarea muzicii în situaţii de învăţare şi cotidiene, exprimând atitudine pozitivă pentru
cunoaşterea de sine şi a lumii prin arte.
2.Interpretarea expresivă a muzicii în contexte educaţionale şi socioculturale, demonstrând
deschidere pentru valorizarea experienţelor artistice.
3.Aprecierea creaţiilor muzicale în limbaj specific, dând dovadă de spirit critic şi respect faţă
de valorile naţionale şi cele ale altor culturi.
4.Explorarea relaţiilor dintre muzică şi Eul personal, manifestând cultură muzicală ca parte
componentă a culturii spirituale.

Unități de competențe Unități de conținuturi Nr. Data Observații

ore
I. Valori perene ale muzicii naţionale şi universale (8 ore)
1. Valorile folclorului muzical
naţional: doina, balada. (Doina „Du- 1
1.1.Identificarea după auz a te dorule-n pustie” de Sofia
unor formaţii instrumentale Vicoveanca).
şi vocale, interpreţi 2. Evaluare iniţială. Maeştri şi
reprezentativi ai culturii capodopere ale muzicii naţionale G. 1
muzicale naţionale. Enescu. („Rapsodia română”).
3.Maeştri şi capodopere ale muzicii
naţionale E. Doga. („Hora 1
1.2. Compunerea mişcărilor prieteniei”).
plastice/ corporale potrivite 4. Interpreţi celebri ai culturii
expresivităţii muzicii muzicale naţionale N. Sulac, M. 1
audiate şi interpretate. Bieşu. (Balada „Mioriţa”).
5. Interpreţi celebri ai culturii
muzicale naţionale Ansamblul 1
1.3. Argumentarea Academic de Stat de dansuri
interesului pentru populare „Joc” (Suita „Nunta
promovarea valorilor Moldoveneasca”).
muzicii naţionale şi 6. Interpreţi celebri ai culturii
universale. muzicale naţ. Capela Corală 1
Academică „Doina” (piesa „Hora
Mare„).
7. Evaluare formativă. Maeştri,
capodopere ai culturii muzicale 1
naţionale, interpreţi, celebri.
(V.Bellini aria „Casta Diva” din
opera „Norma” interp. M. Bieşu).
8. Valorile culturale naţionale. 1
(Cântece populare).

2.1.Coordonarea aspectelor
intonaţionale şi ritmice la
interpretarea repertoriului
de cântece.
2.2. Deţinerea în memorie a
unor teme muzicale/
melodii din creaţii
academice de largă
popularitate, de diferite
curente şi stiluri.
2.3. Realizarea unei
prezentări orale în faţa
colegilor despre
compozitori, creaţii,
curente şi stiluri muzicale.
3.1. Interpretarea expresivă
a unor melodii din creaţii
celebre create în sec. XX-
XXI
3.2. comentarea creaţiilor
muzicale după un algoritm/
schemă privind conţinutul
de idei, imagine, formă,
limbaj, stil.
3.3. Formularea
aprecierilor estetice asupra
diversităţii muzicii
contemporane (curente,
stiluri, formaţii ş.a.) în
raport cu diverse fenomene
ale vieţii şi domenii de
activitate umană.
2 Curente şi stiluri muzicale (7 ore)
1. Evoluția stilurilor musicale. (J. S. 1
Bach Tocata și fuga în d-moll.)
2. Creații muz. Remarcabile ale
Clsicizmului muz. Vienez. (j. Haydn 1
Simfonia Nr. 40).
3. Specificul Romantismului 1
muzcal. (F. Chopin, valsul sis-moll.)
4. Evaluare formativă. „Vârsta de
aur a operei în Italia. (G. Verdi , aria 1
Violetei „Addio del passato” din
opera „Traviata”)
5. Curent musical, stil musical,
Barocul musical. (W. A. Mozart, 1
Simfonia Nr.25)
6. Evaluare sumativă. 1
7. Clasicismul muzical,
Romantismul muzical. (L. van 1
Beethoven, fragment din Simfonia
nr.3 „Eroica”).
3 Muzica din zilele noastre (10 ore )
1. Culorile sonore ale
impresionismului. (C. Debussy 1
„Reverie” „Claire de lune”
2. Muzica jazz. (G. Gershwin 1
„Rapsodie en blues”).
3. „Revoluţia muzicii
internaţionale” -rock-and-roll. (E. 1
Presley, piesa „Blue Suede Shoes”)
4. Muzica de divertisment la
răscrucea sec. XX-XXI: pop, disco. 1
(piesa „Esterday versuri şi muzică J.
Lennon şi Paul Mc Cartney).
5. Muzica de divertisment techno,
rap etc. (piesa „Rain” din repertoriul 1
Beatles)
6. Muzica pentru teatru şi film.
(piese din repertoriul interpreţilor 1
M. Jackson, Toto cutugno).
7. Evaluare formativă.
Impresionism, conţinutul de idei. 1
(Piese din repertoriul interpretei
Lara Fabian).
8. Judecăţi estetice, creaţii
contemporane. (Romanţa „Ochiul 1
 tău iubit”, muzica E. Doga)
9. Muzica de divertisment naţională.
(I. Aldea- Teodorovici, piesa pentru 1
saxofon-solo „Imensitate”).
!0. Creaţii muzicale contemporane. 1

4. Muzica — valoare a eului (5 ore + 4 la discreţia profesorului)

1. Varietatea trăirilor umane redate
4.1.Manifestarea culturii în muzică. (Muzica pentru filme şi 1
vocale la interpretatrea spectacole de E. Doga).
unor creaţii muzicale de 2. Sentimentul de dragoste ca
factură academică şi laitmotiv al vieţii. (Fragmente din 1
divertisment. baletul „Luceafărul” de E. Doga )
3. Virtuţiile omului modern în
muzică. (creaţii din repertoriul 1
4.2.Utilizarea criterilor de interpreţilor Edith Piaf, Charles
apreciere valorică a Aznavour).
creaţiilor muzicale de 4. Valorile societăţii democratice în
factură populară şi cultă din muzica din toate timpurile. (creaţii 1
tezaurul muzicii naţionale. din repertoriul interesului I. Aldea
— Teodorovici „Reaprindeţi
candela” „Sfântă nii casa”).
4.3. preferinţelor 5. Istoria muzicii văzută ca evoluţie
interpretative faţă de două a Eului. (L. Van Beethoven 1
sau mai multe versiuni ale Simfonia nr. 5).
aceleiaşi lucrări muzicale. 6. Evaluare formativă. Cultură
vocală, cultură de audiţie a muzicii.
(„Să cânte tinereţea” muzică şi 1
4.4.Transpunerea valorilor versuri A. Grigoriu şi Romeo
muzicii audiate/ Iorgulescu).
interpretate în viziunea 7. Criterii de apreciere valorică a
personală despre sine şi creaţiei. (C. Orff, fragmentul „O 1
viaţă. fortuna” din cantata „Carmina
Burana”).
8. Evaluare sumativă. 1
9. Tezaurul muzicii naţionale,
valorile muzicii. (audiera şi 1
interpretarea cântecelor moderne şi
populare naţionale).