Genericul lecției: Anul Recunoștinței

Subiectul lecției:
„Recunoștința e un spic, boabele
căruia sunt: Pacea, Dragostea,
Patria…”

Data: 1 septembrie 2022

Învățător: Dimitriu Irina
Clasa: a II-a „D”
Data: 1 septembrie 2022
Învățător: Dimitriu Irina
Clasa: a II-a „D”
Disciplina: Dezvoltarea personală
Genericul lecției: Anul Recunoștinței
Subiectul lecției: „Recunoștința e un spic, boabele căruia sunt: Pacea, Dragostea, Patria…”
Tipul lecției: Lecție mixtă

Unități de Obiective operaționale Strategii didactice

competență La sfârșitul lecției elevul va fi capabil: metode, procedee, mijloace forme de
tehnici organizare
Formarea unei O1- să definească noțiunea de recunoștință; Joc didactic, TIC, harta frontal,
conștiințe civice O2- să recunoască locații istorice din țară, restabilind elementele Cutia fermecată, RM, planțe individual,
active prin de puzzle; Explicația, Asalt A3, fișe în perechi
aprecierea O3- să scrie mesaje de recunoștință adresate eroilor neamului; de idei, decupate,
sacrificiului în O4- să argumenteze rolul păcii pentru omenire; Expunerea, tricolorul,
numele vieții, O5- să manifeste interes și respect pentru cunoașterea istoriei Discuția dirijată, imagini etc.
păcii, umanității. țării. Pixul în pahar etc.

Strategii de evaluare: Evaluare Criterială prin Descriptori

Tipul evaluării: evaluare formativă interactivă, autoevaluare
Referințe bibliografice:
1. Curriculumul național Învățământul primar, Chișinău: Lyceum, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău: Lyceum, 2018.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
4. Născut în Moldova, autori: Inesa Tăutu, Tudorița Raischi, Chișinău, Ed. Dorința, 2015, 48 fișe.
5. Învățăm limba română împreună. Primii pași. Manual pentru copiii din diasporă, autori:
A. Barbăneagră, L. Cucu, A. Zavadschi, L. Petrenco, S. Corniciuc, 2018
Resurse informaționale: Google
Secvențele Ob. Timp Activitatea învățător- elev Strategii didactice Evaluare
lecției metode, mijloace forme de
procedee organizare
Evocare 5' ➢ Cuvântul învățătorului
Iar miroase a cerneală,
A septembrie, copii. Salutul TIC frontal
Cărți, caiete și penare individual
În ghiozdan ați rânduit. Conversația
Imagini
Școala, un palat de basme
Ne întâmpină zâmbind
Și cu porțile deschise
Ne privește rând pe rând.

Dragii mei elevi, astăzi este o zi frumoasă și dulce.

Propun să ne salutăm frumos și să ne spună fiecare cum
se simte astăzi, la început de an școlar. Joc didactic
De exemplu: Astăzi sunt …, deoarece …

Fișe Frontal
decupate
Individual

Vă doresc ca această stare de bine să domine în clasa

noastră pe parcursul întregului an școlar!
Discuția
dirijată Încurajări
verbale
Realizarea 5' ➢ Se prezintă elevilor o cutie frumoasă și se anunță că Cutia
sensului se află un obiect în ea. Elevii sunt provocați să fermecată Cutie Frontal
ghicească obiectul dând mai multe întrebări, la care Magnet
învățătoarea va răspunde cu Da sau Nu. Se pot oferi Discuția
2-3 indicii. ghidată
În cutie este un magnet sub forma literei M.
Se solicită elevilor să propună exemple de cuvinte ce se Joc didactic Aprecieri
O5 scriu cu M (se acceptă numele, prenumele de persoană, TIC Frontal- verbale
denumiri de țări, orașe, râuri etc.), se amintește regula Asalt de Planșe individual
studiată în clasa I-i, atunci când s-a predat litera M. idei
Învățătoarea se oprește la cuvântul Moldova. Încurajări

➢ La ce ne gândim atunci când spunem Moldova? Se

acceptă ideile elevilor, care se scriu pe tablă.
Idei posibile: Brainstor- Ppt
Patrie, țară, Ștefan cel Mare, ming Autoeva-
Chișinău, familia, orașe, luarea
sate, livezi, sărbători, Nistru, Conversația
Prut, Cetatea Soroca,
mănăstiri, muzee etc.
Harta
➢ La tablă, în fața clasei, se prezintă harta Republicii Demonstra- RM
O5 5' Moldova, râul Nistru și Prut, cât și alte planșe A3 ce ția Frontal
conțin imagini, informații despre cele enumerate de Planșe
elevi. Explicația A3

➢ Elevii sunt provocați să corecteze ce-a „greșit”

Nătăfleață, care a uitat data unor evenimente Frontal
importante în istoria țării/din trecutul nostru. Joc didactic Fișe
 5' 8 martie -Ziua Independenței. Împlinirea a 31 de ani de
la proclamarea independenței Republicii Moldova; Discuția TIC
O5 1 aprilie- Ziua Limbii Române. dirijată Frontal evaluare
formativă
Se fac corectările necesare, apoi elevii sunt întrebați dacă
interactivă
au fost la evenimente organizate cu ocazia acestor
sărbători naționale, unde anume au fost și ce au
văzut/făcut. Explicația
Frontal
➢ Pe tablă sau ecran, sunt câteva boabe de grâu decupate Joc didactic Individual
din carton, pe care sunt scrise câteva silabe. Elevii
sunt provocați să descopere cuvintele și să formeze
spice cu aceste boabe, având silabele: Imagini
5' CE, PA- Fișe cu
O1 RĂ, ȚA- spice Aprecieri
TIN-, CU-, ȚĂ, RE-, NOȘ-, verbale
O4 Cuvintele formate sunt: PACE, ȚARĂ, Explicația
RECUNOȘTINȚĂ. Frontal
Așa cum pot/înțeleg elevii, se explică sensul cuvântului
RECUNOȘTINȚĂ. Asalt de
Se prezintă explicația oferită de DEX: idei
RECUNOȘTINȚĂ- Sentiment de recunoaștere a
datoriei față de un binefăcător; obligație morală pentru o
binefacere; gratitudine;
Aducere aminte de un eveniment istoric, important în
care au avut de suferit oameni. Ppt
Discuția
➢ Ținând cont și de vârsta elevilor, am considerat că este ghidată
complicat să înțeleagă unele evenimente istorice,
10' deaceea am optat pentru următoarele idei: Frontal
 • Căror persoane putem să le fim recunoscători?
(părinților, medicilor, pompierilor, salvatorilor, Conversația Imagini Frontal
ostașilor, profesorilor etc.); evaluare
• De ce suntem recunoscători persoanele numite? formativă
• Cum ne putem manifesta recunoștința pentru interactivă
persoanele menționate mai sus? Explicația
➢ Elevii primesc pe bancă câteva elemente de puzzle pe
care le vor restabili. Aceste imagini reprezintă locuri Puzzle TIC
O2 În perechi
memorabile și/sau istorice din Republica Moldova
Puzzle
(Monumentul lui Ștefan cel Mare și Sfânt, Râul Nistru, Asalt de
Lumânarea Recunoștinței, Monumentul „Maica idei Imagini Încurajări
Îndurerată” de la Complexul Memorial „Eternitate”). verbale
Fișe
Elevii lucrează în perechi sau individual, iar după ce-au
restabilit imaginea încearcă să recunoască locația. Oferim
indicații, dacă este nevoie. Venim cu unele precizări, Explicația
scurte informații, accesibile elevilor.
În memoria eroilor căzuți: TIC evaluare
https://youtu.be/rNCr3NSb-CE Cununa Individual formativă
➢ Elevii vor primi câte o floare cu câteva petale recunoș- Flori interactivă
(florile sunt în culorile tricolorului, roșii, galbene, tinței decupate Frontal
albastre) și împreună cu învățătoarea vor scrie în
O3 mijloc prenumele, iar pe petale vor scrie pentru
cine/ce sunt recunoscători și de ce anume.
Se discută despre cele scrie de elevi, apoi, împreună cu Conversația
învățătoarea, le vor aranja pe tablă formând o Cunună a
Recunoștinței.
Reflecția 5' ➢ Fiecare elev pune câte un pix într-un pahar. Pixul în Frontal
Învățătoarea adresează o întrebare (afișată pe verso-ul pahar Pixuri Individual
unui spic de grâu), apoi ridică un pix din pahar. Elevul Pahar
 care și-a recunoscut pixul, trebuie să răspundă la
întrebarea adresată. Fișe cu Frontal
Întrebări posibile: Conversația spice evaluare
• Cum se numește țara în care trăiești? formativă
• Care sunt țările vecine cu Republica Moldova? interactivă
• Ce sărbători naționale sunt în luna august? Discuția
• Câte culori are steagul țării noastre? ghidată
• Care este capitala Republicii Moldova?
• Care sunt cele 2 mari râuri de la hotarul țării?
• Ce ați simțit astăzi la școală?
• Ce ați aflat nou la prima lecție?
Aprecieri
• Ce veți povesti astăzi acasă părinților?
verbale

Extinderea 5' ➢ Se propune spre audiere: Moldova, interpretare Audiție Frontal

Lollipops https://youtu.be/0V9klhxRBmo TIC
➢ Acasă elevii vor discuta cu părinții despre cele aflate Explicația
în cadrul lecției și vor executa un desen cu subiectul:
Țara mea
ANEXE
8 martie -Ziua
Independenței. Împlinirea a
31 de ani de la proclamarea
independenței Republicii
Moldova;

1 aprilie- Ziua Limbii

Române.
• Cum se numește țara în care trăiești?
• Care sunt țările vecine cu Republica Moldova?
• Ce sărbători naționale sunt în luna august?
• Câte culori conține steagul țării noatre?
• Care este capitala Republicii Moldova?
• Care sunt cele 2 mari râuri de la hotarul țării?
• Ce ați simțit astăzi la școală?
• Ce ați aflat nou la prima lecție?
• Ce veți povesti astăzi acasă părinților?