ANUL MEMORIEI ȘI RECUNOȘTINȚEI.

TRANSNISTRIA- MEMORIE VIE ȘI O RANĂ

NEVINDECATĂ
Clasa a VI-a
Disciplina: Ora dirigenției, prima oră
Tipul lecției: de consiliere
Timpul: 45 minute
Subiectul:.
Obiectivele lecției:
O1-să înțeleagă  noțiunea de  Patrie.
O2- să respecte valorile naționale, morale și spirituale  ale patriei.
O3-să înțeleagă noțiune de Recunoștință ca valoare moral-spirituală a fiecărui
cetățean.
O4- să cinstească memoria personalităților ce au luptat pentru Patrie, Pace, Viitor.
Materiale didactice: citate, calculator, proiector, PPT, poster, creioane, hârtie
colorată, coș, lumânări prosop național pâine și sare, hulubași decupați, harta
Republicii Moldova.
Metode și tehnici: citatul, expunerea, discuție ghidată, ex. de spargere a gheții,
problematizarea, explicația, argumentarea, recital, bolul cu impresii , joc didactic,
activitate frontală/individuală/independentă/ de grup.
Resurse digitale:
https://www.youtube.com/watch?v=ALBZWXofOQ0 
https://www.youtube.com/watch?v=33L-4h5WLKg 
https://www.youtube.com/watch?v=xTrN2xab7Hc&t=438s
https://ro.wikipedia.org/wiki/Muzeul_armatei_din_Chi%C8%99in%C4%83u 
https://www.youtube.com/watch?v=peYkimw08r4 
Bibliografie:
Ora de dirigenţie în gimnaziu: îndrumări şi texte în sprijinul profesorului
diriginte/Traian Cosma. - Ed. a 2-a.- București: Editura didactică şi Pedagogică, 2007.
Deprinderi de viață: manual pentru clasele a V- VII-a. I. Moldovanu, C. Coadă,.C.
Gavriliuc, E. Racu, L. Mazilu. Editura  ,, Știința”2005
 Scenariul activității
Secvențe tim Activitatea profesorului și a elevilor Metode și
le p tehnici;
lecției tipuri de
activitate
E Cuvânt de felicitare a profesorului către elevi: Profesorul salută elevii și le urează succes în Activitate
V noul an sorcovind cu petale și frunze tomnatice: frontală
10 Să trăiți să-nfloriți,  / ca pomii cei rodiți
O
min  Notele să vi se-adune, / numai dintre cele bune,
C
A Părinții să vă cinstiți/ Ca pe îngeri să-i slăviți!
Cărții cinste să-i faceți mare,/ Țării noastre închinare!  Expunere 
R
E 

Completează ultimul vers: 

Unde-am zis întâi cuvântul / Şi-am simţit sub tălpi pământul,  Ex. de
Unde-i soarele mai mare / Şi măicuţa ce mă are,  spargere a
Unde ochiul mi se pierde / Între şes şi codrul verde  gheții
Unde bolta-i mai albastră - / Acolo e țara noastră.
Profesorul antrenează elevii într-o discuție despre țară cu sarcina de a menționa și
sinonime ale acestui cuvânt.
Profesorul:Să creșteți copii buni pentru părinți și bravi cetățeni ai plaiului nostru!
Discuție
Fiți mândria viitorului!
ghidată 
Împreună ne mândrim că facem parte din lumea frumoasă a plaiului moldovenesc. 
Să ne iubim Patria! (Anexa 1)Citește din poster un elev.
Semenii noștri cântă bucuria existenței pe marile scene din țară. Să ne bucurăm împreună!
Propune spre audiere cântecul ,, Cât trăim pe-acest pământ Activitate
frontală
https://www.youtube.com/watch?v=ALBZWXofOQ0 
 Pe fonul muzicii profesorul afișează la tablă harta Republicii Moldova, apoi cere elevilor să-
și amintească  câte un eveniment important din istoria meleagului. 
Activitate
Punct –reper: actualizarea legendei despre formarea Republicii Moldova. Elevii meditează,
frontală

apoi își expun gândul oral.  Conversație

Profesorul generalizează cele expuse de elevi completând cu datele anilor 1991-1992 euristică

expunere

printr-o expunere succintă a evenimentelor din această perioadă. 

R Analizând așezarea geografică a Republicii Moldova profesorul pronunță cuvântul
E Transnistria și anunță tema. Numește orașele mari ale Republicii Moldova, cu accent pe Organizare
A cele din stânga Nistrului grafică
25-
L Mai apoi  propune o excursie virtuală în Transnistria cu ajutorul filmului 
27
I https://www.youtube.com/watch?v=33L-4h5WLKg 
min
Z Implică elevii într-o discuție scurtă, cerând opinii despre expresia Transnistria –lacrimă a
.
A neamului, apoi profesorul expune scurt datele legate de Războiul de pe Nistru: perioada,
R cauze, pierderi, importanță, după care împreună cu elevii vizionează și actualizează
E informația cu referire la Anul/Ziua Memoriei și Recunoștinței. Problematizar
A https://www.youtube.com/watch?v=PtHqOL6ioeI (discursul Președintelui 02.03.2022) ea 
Ce este recunoștința? expune profesorul, elevii se împart în grupuri cu sarcini diferite, iar
produsul este posterul completat de grupuri  în plenul clasei..
S Explicația 
Grup I: Numiți personalități care merită să fie păstrate în memoria noastră, purtând
E
recunoștință lor.. Răspunsuri așteptate:părinți, bunici, medici, judecători, profesori, rude,
N
oameni în etate… Argumentarea 
S
Grup II: Care sunt modalitățile de exprimare a recunoștinței față de eroii neamului
U Expunerea
Grup III:Numiți 3 calități ale eroilor neamului pentru care ne exprimăm recunoștința.
L Posterele cu răspunsuri se postează la tablă (Anexa 2) Activitate de
U grup
I 
R Recital de poezie T. Știrbu Spicul și Patria ( un elev) 
E Ce sentimente v-au copleșit în timpul recitalului? Recital 
8-10
F Elevii expun oral opiniile personale, profesorul îndeamnă la dragoste de patrie și
min Bolul cu
L recunoștință celor din jur, cu accent pe personalități notorii.
E Profesorul propune următoarea sarcină în urma vizionării de film: impresii
C https://www.youtube.com/watch?v=xTrN2xab7Hc&t=438s Eroii Transnistriei. personale
Ț Joc didactic: Coșul recunoștinței: Fiecare elev are în față trei frunze de culori diferite, pe
I care va scrie cuvinte de recunoștință eroilor neamului completând următoarele enunțuri:
E Frunza roșie: Nu vom uita niciodată calitățile ce v-au remarcat. Mulțumim pentru (o
calitate remarcabilă a eroilor neamului)Răspunsuri posibile: curaj, eroism, devotament, Joc didactic 
iubire de țară...
Frunză galbenă: Ne veți lipsi întotdeauna! Cuvânt de rămas bun... Răspunsuri
Activitate
posibile:Adio! Lumină lină!
individuală,
Frunză albastră: Numele eroilor neamului meu se vor cunoaște în veșnicie. Cuvânt de
independentă.
laudă.
Răspunsuri posibile: mulțumim, ne închinăm, respect, reverență)
Toate frunzele se colectează în coșul recunoștinței  alături de icoană și lumânări aprinse pe
E fonul melodiei „Transnistria de Iu. Sadovnic
X https://www.youtube.com/watch?v=peYkimw08r4 
T Să facem cunoștință: Muzeul Militar din Chișinău. Sala Războiul de pe Nistru! 
I Link pentru sarcină. https://ro.wikipedia.org/wiki/Muzeul_armatei_din_Chi%C8%99in
N
D
E
Audiere și
R
 E meditație
 

Expunere 
%C4%83u 
Cuvânt de încheiere al profesorului:  Panoul Păcii
Să cinstim eroii acestui neam, să-i comemorăm pe cei trecuți în veșnicie și să ne croim
drum bun în viața noastră ghidați de sentimente și valori umane puternic dezvoltate! 
Să fie pace, pace, pace pe pământ! 
Elevii scriu cuvinte în susținerea Păcii pe aripile hulubașilor decupați din banca lor și-i
plasează la Panoul Păcii!

Anexa 1  Citat la tablă:

„Patria este pământul plămădit cu sângele şi întărit cu oasele înaintaşilor. Pentru ca să fie o patrie, trebuie mai întâi să fie religia
strămoşilor, sfânta cuminicătură a sufletelor calde adoraţie a acelora, care au fost şi nu mai sunt decât ţărână şi oase.” Barbu
Ştefănescu Delavrancea
Anexa 2.
RECUNOȘTINȚĂ!

PERSONALITĂȚI  MODALITĂȚI DE EXPRIMARE A CALITĂȚI DISTINCTIVE ALE PERSONALITĂȚILOR MARCANTE

RECUNOȘTINȚEI 

Grup I  Grup II Grup III